（9）若雙曲線=1(a>0)的一條漸近線方程為3x-2y=0，則a =           .

（10）若(1+x)n =1+a1x+a2x2+a3x3+…+xn(n∈N*)，且a1: a2 =1:3，則n=

          .

８、對文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。

看“完”了吧，或許你是跑馬觀花的看了幾次才翻到最后這頁的吧，別那么快。認(rèn)真些、再認(rèn)真些細(xì)致的多讀幾遍。相信你一定會(huì)“茅塞頓開”收獲頗豐的。記住“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎”、“一分耕耘，一分收獲”！

７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；

６、調(diào)動(dòng)知識(shí)的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；

５、聯(lián)系實(shí)際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；

４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨(dú)到的見解；

３、對文中的人物進(jìn)行評說；

２、結(jié)合實(shí)際闡述對選文內(nèi)容的理解；

１、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；