4.溫度計(jì)要能正確使用，使用前首先要搞清它的量程和最小刻度值，使用它測(cè)水的溫度時(shí)，要注意：(1)溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入水中，不要碰到容器底或容器壁；(2) 要等溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；(3) 讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在水中，觀察時(shí)視線與液柱上表面相平。

3.常用溫度計(jì)最小刻度是1℃；醫(yī)用體溫計(jì)的測(cè)量范圍是從35℃到42℃；最小刻度是0.1℃攝氏度。

2.常用溫度計(jì)的刻度是把冰水混合物的溫度規(guī)定為0攝氏度；把在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度。

1.溫度是表示物體冷熱程度的物理量，常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮 性質(zhì)制成的。

　　 這一章主要內(nèi)容有熔化、凝固、蒸發(fā)、沸騰、液化、升華、凝華等物態(tài)變化方面的熱現(xiàn)象。這些熱現(xiàn)象與人們?nèi)粘Ｉ�活和生產(chǎn)勞動(dòng)關(guān)系密切。因此，在講授本章各種熱現(xiàn)象時(shí)，要密切聯(lián)系實(shí)際，并組織學(xué)生動(dòng)手做好海波的熔化實(shí)驗(yàn)、觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)，同時(shí)教師要做好碘升華等演示實(shí)驗(yàn)以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

　　　　　　　　 定義

溫度　　 攝氏度的定義

　　　　　　　　　　　　 工作原理

　　 　　　　　　　測(cè)量　　　　　　 實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)

　種類(lèi)　　 體溫計(jì)

寒暑表

　　　　　　　　　　　　 使用

　　　　　　　　　　　　　　 定義

　　　　　　　　　　　　　　 晶體熔化規(guī)律

非晶體熔化特點(diǎn)

定義

　　　　　　　　　　 凝固　　 放熱

　　　　　　　　　　　　　　 晶體凝固規(guī)律

　　　　　　　　　　　　　　 非晶體凝固特點(diǎn)

　　　　　　　　　　　　　　 定義

　　　　　　　　　　　 汽化　 吸熱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 定義

液化　 放熱

　　　 液化方法

　　 　定義

實(shí)例　　　

　　　　　　　　　　　　　　 　　定義

凝華　 放熱　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　 實(shí)例　　　　　　　

通過(guò)本章的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生知道物質(zhì)三態(tài)變化的各種熱現(xiàn)象，知道在各種物態(tài)變化過(guò)程中吸熱或放熱的情況，并能用來(lái)解釋簡(jiǎn)單的生活、生產(chǎn)中或自然界中的現(xiàn)象。

　　 各種熱現(xiàn)象中，晶體的熔化、熔點(diǎn)，液體的沸騰、沸點(diǎn)，蒸發(fā)、影響蒸發(fā)快慢的因素等講授知識(shí)的重點(diǎn)。

　　 作為預(yù)備性知識(shí)，本章開(kāi)頭講的是溫度、溫度計(jì)。講授時(shí)，液體溫度計(jì)是重點(diǎn)。

1、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)框架　　　　　 2、解答疑難問(wèn)題

7.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放、探究，創(chuàng)新能力，學(xué)生自己攝取知識(shí)，加強(qiáng)關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)。

6.嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物態(tài)變化聯(lián)系起來(lái)，并能解釋。