0  530  538  544  548  554  556  560  566  568  574  580  584  586  590  596  598  604  608  610  614  616  620  622  624  625  626  628  629  630  632  634  638  640  644  646  650  656  658  664  668  670  674  680  686  688  694  698  700  706  710  716  724  447090 

1、 字形推斷法(形訓(xùn)法)

漢字屬于表意體系的文字,且形聲字占80%以上,“形旁”給我們推斷詞義帶來有利的條件。常見形旁的詞義指向:

形旁從"钅(金)、木、氵(水)、(火)、土"者詞義與五行有關(guān);

從"刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)"者與兵器有關(guān), 從"馬、牛、羊、豕 、犭、 鳥、蟲"者與動物有關(guān)。

從"(言)、辶(走)、刂(心)、彳(行)"者與人的行為有關(guān)。 其它還有:禾--五谷、貝--金錢、 皿--器具、 纟

--絲麻、宀--房舍、 求--毛皮、隹(zhuī )--鳥雀、冖--籠罩、 歹--死亡、 月--肉、 頁--首、 自--鼻、

目---眼、 尸 --身體……

如《念奴嬌》“檣櫓灰飛煙滅”中的“櫓”:木制的船具。

“不刊之論”“自怨自艾”中的“刊”“艾”從形旁上看均應(yīng)該與“刀”有關(guān);

再如“君徑造袁所寓之法華寺”一句中“造”字的意義!霸臁钡牧x符為“辶”,聯(lián)系下文“”袁所寓之法華寺”,不難推測與處所關(guān)聯(lián)的詞義應(yīng)該是“到”“去”的意思,“造”的其它意義“制造”“成就”顯然與文意不符!斑^”也同理,也可譯為“拜訪”之義。

有許多學(xué)生對2001年春季北京卷試題中“袖空牒竊印”中的“牒”字不理解,而實際上“牒”字是形聲字,“片”是其形旁,甲骨文中取“木”之右半為“片”,本義就是“木片”,眾所周知,古代發(fā)明紙張之前人們都把字寫在木片或竹片上,所以“片”又被引申為“文件、文書”之義,因此凡是以“片”為形旁的字如“版”“牌”“牘”等都有“文件、文書”的意思。學(xué)生如果能有從字形去分析判斷的意識,問題往往就能迎刃而解了。

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2、題 型:①、要求考生直接判斷詞義的對錯;(如高考全國卷)

③、判斷古今同義或異義的情況。(如仿真卷一)要求考生以比較來辨別詞義的差異,求得正確。

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此條款要注意兩點:1、在文中的含義,這是所給的條件;2、常見的實詞,這是考查的范圍。

(一)什么是文言常用實詞?

一般地說,凡是中學(xué)教學(xué)中不止一次出現(xiàn)的古今詞義不同的字均可算是文言常用實詞。

北京師院出版的《中學(xué)文言常用詞詞典》是主編饒杰騰對80年版中學(xué)語文課本全部文言文課文(總字?jǐn)?shù)為28348個)所用詞匯(3394個)進行研究;參考王力先生主編的《古代漢語》中常用詞部分(1086個),考慮中學(xué)生的接受能力;確定中學(xué)生應(yīng)該掌握的常用字為800個左右。

蔣傳一先生利用電子計算機處理漢字信息技術(shù),用“逐層切割”和“數(shù)頻統(tǒng)計”法對88年中學(xué)語文課本全部文言詩文共68657個語料進行分析,得出高頻和次高頻實詞489個。

高中語文課本所列文言常用實詞表共列了360個文言實詞(準(zhǔn)確數(shù)字為248個)。這些應(yīng)該是中學(xué)生起碼要掌握的。

2002年高考語文科說明確定為120個

二、文言常用實詞的特點

單音性───單音詞占絕大多數(shù),雙音詞主要是聯(lián)綿詞、疊音詞、象聲詞、 偏義復(fù)詞以及外來詞,為數(shù)不多。

多義性――這和現(xiàn)代漢語的一詞多義原則上是一樣的,但現(xiàn)代漢語用幾個不同的詞來表達的意義,在古代漢語中可以用一個詞來表達。

近義性――現(xiàn)代漢語中有不太區(qū)分的概念,古代漢語中可能分得很細,形成一系列近義詞,如關(guān)于“看”的動詞有20多個;“馬”的名詞也有20個以上。

活用性――可以按習(xí)慣臨時改變語法功能,用作其他詞類,名詞可用作動詞、副詞、形容詞;動詞形容詞又可以活用為名詞,又有使動、意動等特殊的動賓處置關(guān)系。

通假性――用語音相同,相近的字代替本字,這在今天看來類似于寫錯別字,但在古人是一種習(xí)慣。

復(fù)習(xí)實詞時,重點掌握課本的內(nèi)容:散布在教材的各個知識短文和附錄。

當(dāng)然,現(xiàn)在我們很多學(xué)校高三復(fù)習(xí)手頭均有一些參考資料,可能更全面些。

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要求 1、集中心思穩(wěn)住神,瀏覽或跳讀一遍。2、能大概明了什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話,能懂六七成即可。

第二步:細讀題目

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42.解:(1)根據(jù)題意,設(shè)點A(x1,0)、點(x2,0),且C(0,b),x1<0,x2>0,b>0,

∵x1,x2是方程的兩根,

∴                       .

在Rt△ABC中,OC⊥AB,∴OC2=OA?OB.

∵                          OA=-x1,OB=x2,

∴                            b2=-x1?x2=b.

∵b>0,∴b=1,∴C(0,1).

(2)在Rt△AOC的Rt△BOC中,

.

∴                           .

∴拋物線解析式為.

圖代13-3-27

(3)∵,∴頂點P的坐標(biāo)為(1,2),

當(dāng)時,.

∴.

延長PC交x軸于點D,過C,P的直線為y=x+1,

∴點D坐標(biāo)為(-1,0).

∴                    

                                

 

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圖象如圖代13-3-26.

(3)解:由勾股定理,可知△CMA為Rt△,且∠CMA=Rt∠,

∴MC為△CMA外接圓直徑.

∵P在上,可設(shè),由MC為△CMA外接圓的直徑,P在這個圓上,

∴                        ∠CPM=Rt∠.

過P分別作PN⊥y,軸于N,PQ⊥x軸于R,過M作MS⊥y軸于S,MS的延長線與PR的

延長線交于點Q.

由勾股定理,有

,即.

.

.

而                         ,

∴               ,

即                          ,

∴                          ,

.

∴                           .

而n2=-2即是M點的橫坐標(biāo),與題意不合,應(yīng)舍去.

∴                                ,

此時                              .

∴P點坐標(biāo)為.

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∴                               m=-3.

∴M(-2,-1).

∴二次函數(shù)為

.

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同步練習(xí)冊答案