5、《己亥雜詩(shī)》中形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)理想和執(zhí)著追求的句子:         ,            

5、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《己亥雜詩(shī)》中形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)理想和執(zhí)著追求的句子:         ,            

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

龔自珍《已亥雜詩(shī)》鑒賞

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

1.詩(shī)人在前兩句中用           、          兩個(gè)詞烘托出無(wú)限離愁,流露出天高地遠(yuǎn)的蒼茫迷惘之感。

2.對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是:(      )

A.頭兩句敘事抒情,在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。

B.后兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。

C.“詩(shī)人說(shuō)落紅實(shí)際上是自吐心曲,詩(shī)人辭官歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。

D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉,決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度。

3.龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng),仍思為國(guó)為民效力,他圖的是什么?

                                                                            

4.這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)的無(wú)限愁思,而后兩句卻表達(dá)了他對(duì)生命意義與價(jià)值的積極思考:______________________________________________              

___________________________________________________________________________     

5.這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情:既有         ,也有回歸的喜悅,更有                                               。

6.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)三、四句詩(shī)的理解。

_________________________________________________________________

7.從三、四句詩(shī)中你得到了什么啟示?

_____________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

詩(shī)歌賞析。
閱讀《已亥雜詩(shī)》,回答后面問(wèn)題。
已亥雜詩(shī)   龔自珍
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

 ⑴詩(shī)中以落花為喻,含蓄地表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)志向和崇高的獻(xiàn)身精神的詩(shī)句是:                    
⑵對(duì)這首詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是:
A.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉,決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度。
B.更護(hù)花的“花”比喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲的決心。
C.后兩句以落花為比喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。
D.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士。
⑶這首詩(shī)的感情比較復(fù)雜,主要包括了哪兩方面的情感?

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:默寫題

1.吳均的《與朱元思書》中,含蓄地否定世俗社會(huì)和官場(chǎng)生活,表達(dá)自己向往自然的高潔情懷的句子是“______________;______________。
2.古詩(shī)中,詩(shī)人常借物傳情!癬_____________?______________”(《次北固山下》)王灣借“歸雁”捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念;“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此 寄》)李白借“明月”寄托他對(duì)遠(yuǎn)方朋友的牽掛。
3.晏殊的《浣溪沙》一詞中,有一句被譽(yù)為“奇偶佳對(duì)”,這一句是“___________,___________”。
4.成功和失敗,歡樂(lè)和痛苦,是人生的常態(tài)。面對(duì)生活,我們應(yīng)擁有______________,______________”的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中的原句回答)
5.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的兩句是:______________,______________。 6.“時(shí)有落花至,遠(yuǎn)隨流水香”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了落花積極進(jìn)取的精神,但龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“______________,______________”在境界上更勝一籌。
7.蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中,表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿,體現(xiàn)自己樂(lè)觀的人生態(tài)度的句子是“______________,______________”。
8.《天凈沙·秋思》中表明游子漂泊在外思鄉(xiāng)悲情、點(diǎn)明主旨的句子是:______________,______________。
9.《桃花源記》中與“老有所終,壯有所用,幼有所長(zhǎng)”意思相近的句子是:______________,______________。
10.古詩(shī)中有很多詩(shī)句生動(dòng)形象地描繪了大自然七彩斑斕的景致。請(qǐng)默寫含有“紅、綠、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩(shī)句,注意要默寫出兩句上下相鄰的完整詩(shī)句:______________,______________。
11.常建《題破山寺后禪院》一詩(shī)中有四個(gè)字成了后來(lái)中國(guó)園林藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)的美學(xué)追求,蘊(yùn)涵這一美學(xué)追求的兩句詩(shī)是:“______________,______________”。
12.“神舟”七號(hào)發(fā)射成功,翟志剛太空漫步,讓全世界再次感受到了中華民族“______________,______________”的雄心和氣概。(填寫 杜甫《望岳》中的詩(shī)句)
13.人們常用李商隱《無(wú)題》中的名句“______________,______________”來(lái)贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。
14.劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中,一改傷感低沉情調(diào),盡顯慷慨激昂氣概的詩(shī)句是“______________,______________”。
15.《沁園春·雪》中承上啟下的句子是“______________,______________”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

        浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

        落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

(1)解釋詩(shī)句中加粗詞

  ①吟鞭東指即天涯:___________________________________________

 、落紅不是無(wú)情物:___________________________________________

(2)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!边@兩句詩(shī)的言外之意是__________________________________________。

(3)下列朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是

[  ]

  A.浩蕩/離愁/白日斜

  B.吟鞭/東指/即天涯

  C.落紅/不/是/無(wú)情/物

  D.化作/春泥/更護(hù)花

(4)對(duì)這首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

  A.《己亥雜詩(shī)》共350首,寫于己亥年,即清道光十九年(1839)。這一年,作者辭官。心情是抑郁的,頭兩句就是表現(xiàn)出這種有志難酬的心緒,只好寫詩(shī)吟發(fā)自己的愁緒。

  B.“落紅”即指落花。后兩句詩(shī)的言外之意說(shuō),自己既然是像落紅一樣,對(duì)國(guó)家毫無(wú)用處,只好回家歸隱,不再為國(guó)家效力,而自享天年。

  C.“落紅”這是個(gè)比喻,喻詩(shī)人本人,本是有情之士,對(duì)國(guó)家尚有忠心報(bào)國(guó)之意,即便化作泥土對(duì)花有益,喻詩(shī)人對(duì)國(guó)家也要起到作用。

  D.這首詩(shī),從寫作技巧來(lái)看,在詩(shī)的形式上,是一首七言絕句,格律嚴(yán)謹(jǐn);在語(yǔ)言使用上,語(yǔ)言精練、含蓄,深刻地表達(dá)出了詩(shī)人一心為國(guó)而憂慮的真實(shí)感情,同時(shí)也體現(xiàn)了既有形象比喻又樸實(shí)的特點(diǎn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省模擬題 題型:默寫題

1.                                           ,白露為霜。(《詩(shī)經(jīng)》)
2.折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。                               ,                               。(杜牧《赤壁》)
3.浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。                               ,                                。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
4.無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。                                     。(李煜《相見(jiàn)歡》)
5.在《觀刈麥》一詩(shī)中,白居易通過(guò)農(nóng)民“                          ,                          ”矛盾心理的描寫,表達(dá)了他對(duì)勞動(dòng)人民的同情。
6.李白《行路難》中的“                             ,                          ”兩句詩(shī),通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫,形象地揭示了他內(nèi)心的苦悶抑郁。
7.諸葛亮在《誡子書》中用“非淡泊無(wú)以明志”表明了自己高潔的志趣,并以此告誡教誨他的晚輩,在《出師表》中“                                  ,                                  ”兩句也表達(dá)了他的這種心志。
8.大自然與人類形影不離,它的美麗無(wú)處不在:山腳下,小河邊,鏡頭里,你我的心中……我們擁有這樣一個(gè)美好的大自然,又怎能不吟詠歌唱?!請(qǐng)引用連續(xù)的兩句描寫自然山水的古詩(shī)詞來(lái)表現(xiàn)大自然的美好,并寫出作者或題目。
      詩(shī)句:                                                                                                                        
      作者或題目:                                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

對(duì)龔自珍《己亥雜詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是(   。

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。

A、全詩(shī)將抒情和議論有機(jī)結(jié)合,形象地表達(dá)了詩(shī)人復(fù)雜的情感。

B、詩(shī)的前兩句抒情敘事,在無(wú)限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。

C、詩(shī)的前兩句表現(xiàn)了兩方面的心境,離別的憂傷,離別的輕松愉快。這兩個(gè)方面相輔相成,互為映襯。

D、詩(shī)的后兩句運(yùn)用借代手法,表明作者心志,將個(gè)人志向和政治抱負(fù)融為一體。

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同步練習(xí)冊(cè)答案