4、修改下列病句,把你修改后的句子寫在下面。

(1)大家對(duì)自己能否學(xué)好電腦充滿了信心。

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      (2)過(guò)了一會(huì)兒,汽車忽然漸漸放慢了速度。

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4、(1)刪掉“否”  (2)刪掉“忽然”或“漸漸”

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

修改下列病句,把你修改后的句子寫在下面。

(1)大家對(duì)自己能否學(xué)好電腦充滿了信心。

___________________________________________________________________________

      (2)過(guò)了一會(huì)兒,汽車忽然漸漸放慢了速度。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成后面題目。(19分)
生氣的成本有多高
林海峰
①人人都知道生氣不好,可事到臨頭每個(gè)人都會(huì)不加控制地大生其氣。原因何在?還是對(duì)生氣認(rèn)識(shí)不到位。事實(shí)是,你的每一次心情變化,都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。
②神經(jīng)為了應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的心理變化,會(huì)調(diào)動(dòng)身體的全部資源,進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)。由于神經(jīng)系統(tǒng)連接著內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng),所以,一旦神經(jīng)啟動(dòng)應(yīng)激狀態(tài),就像一個(gè)國(guó)家啟動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)程序一樣,所有相關(guān)系統(tǒng)都會(huì)投入戰(zhàn)斗,正常的生產(chǎn)將停止,所有資源都用來(lái)備戰(zhàn)。
③于是,原來(lái)用于生長(zhǎng)、修復(fù)的內(nèi)分泌,被改變?yōu)橛糜趹?yīng)激狀態(tài)的內(nèi)分泌,其結(jié)果就是內(nèi)分泌系統(tǒng)紊亂;免疫會(huì)因?yàn)閼?yīng)激需要而受到抑制;循環(huán)能力會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而下降;消化功能會(huì)因?yàn)閼?yīng)激而減弱。機(jī)體為了應(yīng)激,不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)以支持“戰(zhàn)爭(zhēng)”所需的供養(yǎng),這就為心臟病的發(fā)生累積了條件。為了應(yīng)激,機(jī)體不得不提高血壓來(lái)保證循環(huán)需要,從而引發(fā)高血壓。血糖也不得不升高,機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖,將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖,以支持能量的應(yīng)激供應(yīng),這就當(dāng)然地引起糖尿。
④可悲酌是,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是假想出來(lái)的!并不是像兔子遇到老虎,猴子遇到蟒蛇那樣,必須應(yīng)激以保護(hù)生命!而是由于你自己大腦的思維模式,引起的神經(jīng)緊張,牽動(dòng)了機(jī)體的系統(tǒng)變更!
⑤別以為你有可以生氣的理由,就可以理直氣壯的生氣;別以為你有值得懷疑的證據(jù),就可以讓自己疑神疑鬼;別以為情緒緊張所導(dǎo)致的壓力,只是一時(shí)的心情不好。對(duì)不起,你的身體不知道你在小題大做,你的神經(jīng)不知道這個(gè)世界上還有“想象出來(lái)的可怕、緊張”。你的神經(jīng)忠誠(chéng)于你的想法,只要你往壞處想,神經(jīng)就即刻為你準(zhǔn)備!那是自然界生存的法則——迅速備戰(zhàn),才有機(jī)會(huì)逃離危險(xiǎn)。
⑥美國(guó)的生理學(xué)家愛(ài)爾馬,為了研究心理狀態(tài)對(duì)人健康的影響,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。把人在生氣時(shí)呼出的“生氣水”注射在大白鼠身上,幾分種后大白鼠就死了。人生氣10分鐘,所消耗的精力,不亞于參加一次3000米的賽跑。
⑦在導(dǎo)致疾病的五大因素中,營(yíng)養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過(guò)度、自然衰老這四個(gè)因素加起來(lái)的損害,都沒(méi)有不良情緒積累所帶來(lái)的嚴(yán)重。因?yàn)椋?u>不良情緒的產(chǎn)生,可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。
⑧人們是在什么情況下產(chǎn)生不良情緒,引發(fā)壞心情,觸動(dòng)壓力導(dǎo)火索的?原來(lái),仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn),能夠觸動(dòng)神經(jīng)緊張的因素;來(lái)自這樣幾個(gè)方面:陷入了不愿意面對(duì)的境遇;碰上了讓人失望的事情;預(yù)期的意愿沒(méi)有達(dá)到。
⑨如何避免不良情緒,如何創(chuàng)造好心情?這是養(yǎng)生之道中最關(guān)鍵的部分。道家為此選擇閉關(guān);佛家進(jìn)入深山老林,嚴(yán)格宣布“八戒”;儒家設(shè)法約束舉止;武術(shù)家更是想盡辦法讓自己入靜。數(shù)千年來(lái),人們?yōu)榱藬[脫人為的思想壓力所引起的生理病變,費(fèi)盡腦汁!
⑩淡定從容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢,這些成語(yǔ),道出了心智修養(yǎng)的核心,也道出了解決不良情緒傷害的途徑。
⑩沒(méi)有什么事情值得你真正生氣,因?yàn)樯欢ㄟh(yuǎn)比那些事情重要;沒(méi)有什么人值得你生氣,因?yàn)槟銦o(wú)需因?yàn)樗麄兌鴤ψ约。不要出賣你的心情去制造壓力,不要出賣你的心情去累積負(fù)面的情緒!照顧好自己,首先要照顧好你的心情。
(摘自《濟(jì)南時(shí)報(bào)》有刪改)
【小題1】細(xì)讀第①一③段,分析生氣影響人的身體的過(guò)程,在下列的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)

【小題2】下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)
A.情緒緊張導(dǎo)致壓力增加,機(jī)體不得不強(qiáng)化心臟的跳動(dòng)來(lái)保證身體所需的供養(yǎng),這就會(huì)立刻引發(fā)心臟病。
B.不良情緒積累對(duì)人造成的危害,遠(yuǎn)比營(yíng)養(yǎng)失衡、毒素積累、損耗過(guò)度、自然衰老這四個(gè)因素加起來(lái)的損害嚴(yán)重得多。
c.陷入了不愿意面對(duì)的境遇、碰上了讓人失望的事情、預(yù)期的意愿沒(méi)有達(dá)到,是一個(gè)人產(chǎn)生不良情緒的主要因素。
D.道家閉關(guān),佛家“八戒”,儒家約束舉止,都是為了避免不良情緒,創(chuàng)造好心情。
【小題3】聯(lián)系上下文,分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(4分)
(1)你的每一次心情變化,都會(huì)在瞬間對(duì)你的身體產(chǎn)生巨大影響。
(2)為了應(yīng)激,血糖也不得不升高,機(jī)體還要將肝糖迅速轉(zhuǎn)化為血糖,將組織中的蛋白質(zhì)也轉(zhuǎn)化為糖,以支持能量的應(yīng)激供應(yīng),這就當(dāng)然地引起糖尿。
【小題4】文中畫線句子用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(4分)
(1)人生氣10分鐘,所消耗的精力,不亞于參加一次3000米的賽跑。
(2)不良情緒的產(chǎn)生,可以像導(dǎo)火索那樣導(dǎo)致其他四個(gè)因素同時(shí)發(fā)生。
【小題5】讀了此文,你認(rèn)為避免不良情緒傷害的重要途徑是什么?生活中,遭遇不良情緒時(shí),你常用什么方法排遣?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版(新課標(biāo)) 七年級(jí)(上冊(cè)) 題型:閱讀理解

閱讀下面語(yǔ)段,完成下題。

  我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。

  一個(gè)木匠帶著一幫徒弟干活,干著干著累了,擦汗時(shí),揮手一甩,腕上的手表飛了出去,掉在刨花堆里不見(jiàn)了。徒弟們?cè)谧阌邪肴烁叩呐倩ǘ牙?/FONT>màn  jīng xīn的翻找,始終沒(méi)有找到。

  天色已晚,師傅說(shuō):算了,明天再找,先吃飯去。

  當(dāng)大家酒足飯飽回來(lái)時(shí),木匠的小兒子坐在門口,拿著手表說(shuō):爸爸,我?guī)湍阏业绞直砹恕?/FONT>”

  木匠很驚訝:我們這么多大人,大白天的都沒(méi)有找到,現(xiàn)在黑燈瞎火的,你是如何找到的?

  男孩說(shuō):大家一起找,亂哄哄的,你們一走,我一個(gè)人坐在黑暗中,聽(tīng)見(jiàn)了手表的滴答聲,順著聲音一摸,就摸到了。

  原來(lái),手表jìn zài zhí chǐ。只是煩亂的心讓你失去了尋找的方向。

  寧?kù)o是一種生產(chǎn)力,讓人能夠平心靜氣,從而獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。

  寧?kù)o是________,讓人________。

  那么,面對(duì)試卷,你能否平靜下來(lái),是你這次考試取得好成績(jī)的重要保證。希望同學(xué)們都能用平靜的心態(tài)面對(duì)考試,考出好成績(jī)!

——節(jié)選自于丹《趣品人生》(有改動(dòng))

(1)

根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字,填入“田”字格中。

(2)

根據(jù)前文句子的語(yǔ)境,在橫線處續(xù)寫語(yǔ)句,將語(yǔ)段補(bǔ)充完整。

(3)

選文中,有一個(gè)病句,請(qǐng)找出來(lái),并改正。(請(qǐng)把修改后的句子,抄在橫線上)

(4)

下列加粗的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

小明從小就很喜愛(ài)唱歌,且已嶄露頭角,這都是受他父母潛移默化的結(jié)果。

B.

妹妹賈梅回來(lái)后哭的天昏地暗,賈里追問(wèn)下來(lái),發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)?/B>居然是邱士力。

C.

看著盛在碗里的令人賞心悅目的臘八粥,他舍不得吃了

D.

她為人細(xì)心,凡是有大型活動(dòng)之前,她都要和同學(xué)們認(rèn)真協(xié)商每個(gè)細(xì)節(jié),可謂錙銖必較

(5)

下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

《繁星春水》是冰心在泰國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的,大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容:對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌,對(duì)大自然的崇拜,對(duì)人生的思考和感悟。

B.

《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》選自《夢(mèng)溪筆談》,作者沈括,是北宋時(shí)期的科學(xué)家,他的《夢(mèng)溪筆談》總結(jié)了我國(guó)古代,特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就。

C.

蘇軾是我國(guó)北宋詞壇“豪放派”的代表人物,他一生寫了許多氣勢(shì)磅礴的詞,也寫了一些風(fēng)格清新的詞,如《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》,反映了詩(shī)人仕途失意,任然幻想超然物外,表達(dá)了詩(shī)人曠達(dá)樂(lè)觀的情懷。

D.

英國(guó)作家馬克吐溫在他的作品《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中,塑造了一個(gè)活潑聰明勇敢的湯姆形象,給人以深刻的生活啟示,他的另一部小說(shuō)《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》同樣以清新簡(jiǎn)約的語(yǔ)言和充滿率真童趣的筆調(diào),揭示了人與社會(huì)之間的關(guān)系。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,完成問(wèn)題。
前方不只有羅馬
 、冫溔稹じ覃13歲的時(shí)候,想要做一名出色的醫(yī)生。那年的圣誕節(jié),在床頭掛上襪子的時(shí)候,她許下的心愿,是擁有一套完整的人體骨骼模型。后來(lái),那副被處理過(guò)的骨架,被父親帶了回來(lái)。她總是喜歡在手里攥一塊白骨揣摩,她只用了兩周的時(shí)間,就可以把骨架模型完全拆卸,然后組裝得毫無(wú)瑕疵。
 、谠诒换羝战鹚贯t(yī)學(xué)院錄取時(shí),雖然沒(méi)有實(shí)際坐診經(jīng)驗(yàn),但就對(duì)疾病的深入研究來(lái)說(shuō),麥瑞或許并不次于一些在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)了4年的學(xué)生。她的特珠,讓霍普金斯醫(yī)學(xué)院決定破例,提前允許一個(gè)新生跟隨著教授們研究課題,到醫(yī)學(xué)院的附屬醫(yī)院去坐診,學(xué)習(xí)實(shí)際診斷的技術(shù)與經(jīng)臉。對(duì)此,也有一些反對(duì)的聲音,而霍普金斯的副校長(zhǎng)卻說(shuō):“為什么不呢?既然她已經(jīng)為到‘羅馬’付出了那么多努力,我們不妨讓她的速度更快一些。”
 、墼谝淮吾t(yī)院的手術(shù)中,身為助手的麥瑞發(fā)現(xiàn),自己竟然暈血。當(dāng)看到醫(yī)師的手術(shù)刀割出剖口,鮮血涌出的時(shí)候,她的四肢冰冷、頭暈?zāi)垦,沒(méi)有聽(tīng)清醫(yī)師說(shuō)什么就昏了過(guò)去。
 、鼙M管難過(guò),麥瑞卻認(rèn)為自己不能就這樣止步。為了洗刷恥辱,彌補(bǔ)缺陷,她開(kāi)始私下里在實(shí)臉室解剖青蛙、豚鼠。她為自己佩戴了墨鏡,想通過(guò)看不到殷紅色的鮮血來(lái)緩解自己的緊張?上н是失敗了,聞到血腥的味道,她也會(huì)出現(xiàn)暈血的癥狀。
 、輰W(xué)校建議麥瑞專修內(nèi)科,那里不需要與鮮血和手術(shù)接觸?纱蠹叶己雎粤艘稽c(diǎn),內(nèi)科的病號(hào)也有咳血等癥狀。在查房的時(shí)候再次暈倒,讓麥瑞無(wú)法繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)。她心灰意冷,休學(xué)回到家中,常常在臥室里一待就是一天。
 、拮钐蹛(ài)麥瑞的祖母很是焦慮,她決定找麥瑞好好談一談。
 、吣翘煜挛,她拿著自己精心從《國(guó)家地理》上找出的圖片,來(lái)到了麥瑞的外室。她把那些美麗的風(fēng)景一張張地展示給麥瑞看。麥瑞不理解祖母想向自己表達(dá)什么。祖母在她看完最后一張圖片后,用手撫摸著她金色的頭發(fā),柔聲說(shuō)道:“孩子,這個(gè)世界上不僅僅只有‘羅馬’。只要你愿意,你完全可以到達(dá)同樣美麗,甚至更加美麗的地方!
 、嗫粗婺笢嘏哪抗猓溔鸷鋈豢蘖似饋(lái)。眼淚,沖走了她之前關(guān)于理想的所有憧憬,無(wú)論什么原因,當(dāng)自己與目標(biāo)不得不擦肩而過(guò),她知道,強(qiáng)求只能是自取其辱。而方向不對(duì),最好的方法就是毅然決然地放棄,然后重新開(kāi)始。
 、猁溔鹬匦逻x擇了一所大學(xué)。畢業(yè)后,她在報(bào)紙上看到了關(guān)于風(fēng)靡世界的芭比娃娃的討論。那些粉絲說(shuō),芭比的旁體實(shí)在是太怪硬T,能活動(dòng)的關(guān)節(jié)不多,眼睛不夠大,與之前人們希望她越來(lái)越像真人的期望相差甚遠(yuǎn)。
 、恹溔鹣肫鹆私M成人體的那些骨骼,想起了自己以前所積累的知識(shí)。她順利進(jìn)入Mixko公司,并且完成了芭比娃娃征服世界之旅的重要一步——發(fā)明了骨瓷環(huán),她賦予了芭比娃娃更寬大的額頭和更大的眼睛,讓芭比更接近真人。
 、恹溔馃o(wú)法想象,那個(gè)曾經(jīng)固執(zhí)的自己如果堅(jiān)持下去,現(xiàn)在會(huì)是什么樣子;蛘咭皇聼o(wú)成,或者遙遙地幻想著自己的羅馬而永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá),其實(shí)祖母的比喻雖然直白,卻無(wú)比正確。世界上不僅僅只有一個(gè)羅馬那么美麗,而前方,更不僅僅只有羅馬一個(gè)目標(biāo)。(選自(讀者俱樂(lè)部),有改動(dòng)。作者:劉密)
1.本文情節(jié)跌宕,一波三折。請(qǐng)你仿造下面內(nèi)容概括,完成填空。
立志從醫(yī)→______________→外科暈血→內(nèi)科再暈→____________→又見(jiàn)曙光→芭比驚世
2.英語(yǔ)諺語(yǔ)“條條大路通羅馬”和本文題目“前方不只有羅馬”的含義有何不同?
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3.第②段畫線句子運(yùn)用了什么描寫手法?有什么作用?
_______________________________________________________
4.本文記敘的線索是什么?這樣安排有什么好處?
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5.聯(lián)系第⑤段上下文,發(fā)揮你的聯(lián)想和想像,通過(guò)一系列動(dòng)作描寫,具體表現(xiàn)麥瑞“心灰意冷”。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面選文,完成文后1-6題。22分)

向一棵樹(shù)鞠躬

王崇亞

⑴我突然被一棵榆樹(shù)驚呆了。

⑵說(shuō)突然,是因?yàn)槲以谶@條小巷的盡頭住了十年,日日里從它跟前走過(guò),竟沒(méi)有注意到它的存在。

⑶那天早晨,我無(wú)意識(shí)地朝路邊的磚垛上掃了一眼,一下子就看到了這棵樹(shù)。我不由自主地站在那里,仰視著這棵不同尋常的樹(shù)。

⑷它長(zhǎng)在一堆碼起來(lái)的磚垛上。周圍是林林總總的大樹(shù)小樹(shù)。磚垛有兩米多高,我不知道它在那里堆了多少年,表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規(guī)則地排列在一起,好像訓(xùn)練累了的老兵,歪歪斜斜地站在那里,勉強(qiáng)保持著一種隊(duì)形。

⑸它其實(shí)只有一米來(lái)高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著,形不成高大偉岸的姿態(tài),卻展示了固執(zhí)頑強(qiáng)的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀,鳥(niǎo)瞰著這個(gè)喧鬧的世界。

⑹它小心地經(jīng)營(yíng)著自己。它當(dāng)然喜歡玉樹(shù)臨風(fēng)般的軀體,哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運(yùn)卻把它交付給一堆磚。當(dāng)初,它選擇了磚垛前面的那一片陽(yáng)光地帶,準(zhǔn)備唱著歌兒向老榆樹(shù)告別。可是就在瞬間,一陣微微的風(fēng),把它飄到磚垛上,它的命運(yùn)因此而改變。它知道,非分的妄想只能毀滅自己,找準(zhǔn)自己的位置,順勢(shì)而生長(zhǎng),才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內(nèi)驅(qū)力,讓飽滿的激情化作一段樸實(shí)——它長(zhǎng)成了灌木叢。

⑺即便如此,它也肯定受過(guò)不盡的苦痛。雷電轟擊過(guò)它,狂風(fēng)摧殘過(guò)它,風(fēng)雪侵蝕過(guò)它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時(shí)想攔住匆匆而過(guò)的雨水,雨水卻不屑一顧;也曾經(jīng)挽留過(guò)晶瑩的露珠, 露珠只輕輕吻了它一下,就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛,卻貧瘠得難以供應(yīng)它起碼的養(yǎng)料。

⑻它只得打自己的主意。

⑼讓主干變粗變矮,讓葉子變小變多,盡量節(jié)衣縮食,減少消耗。盡可能挽留住雨露,拼命把根往下扎,這是它生存的策略。厄運(yùn)使得它青筋突暴,渾身疤痂,身體佝僂,它沒(méi)有屈服。無(wú)論生活怎樣艱難,總得面對(duì),總得應(yīng)付,總得一步一步走過(guò)。

⑽我久久地站在那里,為一棵榆樹(shù)而感動(dòng)。

⑾又一天傍晚,我下班回來(lái),發(fā)現(xiàn)那磚垛已經(jīng)不見(jiàn)了。

⑿一個(gè)老人背負(fù)著一棵樹(shù)蹣跚而行。正是磚垛上的那棵樹(shù)。

⒀老人告訴我,這垛磚垛了十八年。當(dāng)初準(zhǔn)備蓋房子用,兒子突然得病死了。媳婦改嫁,他領(lǐng)著孫子孫女艱難度日,房子就耽擱了。現(xiàn)在孫子孫女已長(zhǎng)大成人,會(huì)掙錢了,政府又補(bǔ)貼了一部分錢,房子終于可以翻修了。

⒁我站在那里。十八年,我不知老人是如何度過(guò)的。

⒂老人邊走邊自言自語(yǔ)道:“當(dāng)初磚每塊五分,現(xiàn)在漲到三毛七。你看這棵樹(shù),咋就恁耐活呢?缺水少土的,竟活了十八年。若不是用磚,要活成精呢!”

⒃我看見(jiàn)肩負(fù)在老人背上的那棵榆樹(shù),竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉,是老人稀疏的亂發(fā),褶褶皺皺的干,是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉,幾十條柔柔細(xì)細(xì)的根,是老人冉冉飄飛的胡須!

⒄一個(gè)自言自語(yǔ)的老人背負(fù)著另一個(gè)不言不語(yǔ)的老人走了。老人背負(fù)著那棵老榆,宛如沉甸甸的歷史背負(fù)著一個(gè)厚重的民族。他就那么步履艱辛地走了,走在那條彎彎曲曲的小路上。于是,那條被晚霞映紅了的小巷,行走著一個(gè)永恒的雕塑。

⒅一種熱熱的液體,模糊了我的雙眼。我默默地佇立,向老人背上的那棵榆樹(shù)深深地鞠了一躬。

                                    (選自《散文》2009年第1期,有改動(dòng))

1.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)“我”為什么要向一棵樹(shù)鞠躬。

_______________________________________________________________

2.揣摩第⑷段劃線句子,體會(huì)它在表達(dá)上有什么妙處。

_______________________________________________________________

3.如何理解第⒄段“老人背負(fù)著那棵老榆,宛如沉甸甸的歷史背負(fù)著一個(gè)厚重的民族!币痪湓谖闹械囊馑肌

_______________________________________________________________

4.作者對(duì)榆樹(shù)的情感態(tài)度經(jīng)歷了三個(gè)階段的變化:由                           再到             

5.品讀文中描寫榆樹(shù)的句子,概括榆樹(shù)的外形特點(diǎn),并總結(jié)形成這些特點(diǎn)的原因。

外形特點(diǎn):___________________________________________________________

原因:_______________________________________________________________

6.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀阕x了這個(gè)故事后獲得的啟示。

_____________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1~4題。

城市里的樹(shù)

王亞田

樹(shù)是城市的客人,樹(shù)要在客人家度過(guò)一生。

樹(shù)的故鄉(xiāng)在山林和曠野,那里有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,有潺潺溪水,有它們相濡以沫的兄弟姐妹,如果它們的數(shù)量足夠多,就構(gòu)成了森林。自從有了城市,樹(shù)的家族中一部分成員就背井離鄉(xiāng),來(lái)到城市的大街小巷。樹(shù)一到城市,面臨的是另一種森林——由高樓大廈構(gòu)成的叢林。這里沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香,只有車水馬龍;沒(méi)有潺潺溪水,只有鋼筋水泥。從此,樹(shù)看不見(jiàn)了土地。

人把自己弄得徹底與大地隔絕,而樹(shù)永遠(yuǎn)需要腳踏實(shí)地。但是水泥、柏油、磚塊把土地覆蓋,像古代犯人脖子上的枷板,把樹(shù)干和樹(shù)根隔開(kāi)。水、泥,多么柔軟的兩個(gè)字眼,但組合成一個(gè)詞時(shí),就成為最堅(jiān)硬的一種東西。城市的路面是不吸水的,每到下雨時(shí),我看到雨水滾滾而流,流進(jìn)下水道,而不是樹(shù)根,我就想樹(shù)渴了怎么辦?因?yàn)橛辛藞?jiān)固的路面,城市的樹(shù)也就不會(huì)“落葉歸根””,葉子隨風(fēng)而飄,就像丟失的找不到父母的孩子。

人們不會(huì)給一棵樹(shù)起一個(gè)名字,樹(shù)總是以類的名義而存在,比如梧桐、白楊、松柏。其實(shí)每棵樹(shù)也像每個(gè)人一樣是不同的。城市的樹(shù)不能像山林里的樹(shù)那樣自由生長(zhǎng),經(jīng)常會(huì)被修剪,砍去旁逸斜出的枝條,這種修剪不是為了讓樹(shù)成材,而是嫌那些多余的枝條礙事。但修剪是人的事,而長(zhǎng)成什么樣子是樹(shù)的事,樹(shù)永遠(yuǎn)不會(huì)按照人的意志去生長(zhǎng)、去改變。現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有區(qū)別,但現(xiàn)在的人與一千年前的人已大不一樣,絕大多數(shù)人都在按照別人的意志生活。

城市的樹(shù)身上,經(jīng)常貼滿了辦證電話、招聘啟事、治病廣告。樹(shù)不但承受著污染,有時(shí)還得承受疼痛。

城市的道路不斷在拓寬,而每次拓寬道路對(duì)樹(shù)來(lái)說(shuō)都可能是一次災(zāi)難,因?yàn)榈缆吠貙捄笤瓉?lái)在路邊的樹(shù)就處于路中間,這些樹(shù)要么被砍伐,要么被移到新道路的邊上,反正樹(shù)永遠(yuǎn)只能靠邊站。但是人挪活,樹(shù)挪死。樹(shù)被移動(dòng)后,等于經(jīng)歷了一場(chǎng)浩劫,它枝頭上原先的枝條要被全部砍掉,就像一個(gè)得重病的人做化療,放療后會(huì)失去一頭的秀發(fā)。多年前一次出差路過(guò)山西的一個(gè)小城,突然看見(jiàn)一條主干道的中央長(zhǎng)著一棵粗壯的古樹(shù),人流車流都繞著這棵樹(shù)走。這是我見(jiàn)過(guò)的唯一一棵長(zhǎng)在路中間的樹(shù)。我猜想,這座城市當(dāng)年修這條路時(shí),可能有關(guān)部門對(duì)這棵樹(shù)的去留進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)論,最終他們決定留下這棵樹(shù),因?yàn)檫@棵樹(shù)的年齡比這座城市里所有的人、建筑都要老。一瞬間我竟然有一種感動(dòng),覺(jué)得這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ蟆?/p>

樹(shù)在城市,一生過(guò)得傷痕累累。有一次在西郊的路上,我看見(jiàn)一棵合抱粗的梧桐樹(shù),被一輛滿載貨物的卡車攔腰撞斷。生活中,我常常發(fā)現(xiàn)一些善良、正直的人受到傷害,很長(zhǎng)時(shí)間我想不通這是為什么?匆(jiàn)這棵被撞斷的樹(shù)后,我想通了:善良而正直的人與善良而正直的樹(shù)會(huì)有同樣的遭遇。因?yàn)樯屏,他們都手無(wú)寸鐵,雖然他們不會(huì)傷害別人,但別人卻有可能欺負(fù)他們。因?yàn)檎,他們都不?huì)彎曲和躲閃,傷害來(lái)臨時(shí),會(huì)受傷更重。

我每天都會(huì)看見(jiàn)樹(shù),看見(jiàn)樹(shù)的時(shí)候常常眼睛發(fā)潮,總是充滿傷感。城市里的樹(shù)就像進(jìn)城的農(nóng)民工,無(wú)依無(wú)靠。它們受盡委屈,卻毫無(wú)怨言;受盡傷害,卻充滿寬容。樹(shù)最終會(huì)原諒一切,自己把傷口愈合。如果城市里沒(méi)有樹(shù),只有柏油馬路、鋼筋水泥、高樓大廈,那么城市將會(huì)是多么的堅(jiān)硬和干枯。正是樹(shù)搖曳的身姿、蔥蘢的綠意,給了我們溫柔、詩(shī)情、生動(dòng)和美。

樹(shù)一輩子站在一個(gè)地方,一動(dòng)不動(dòng),不言不語(yǔ),一世沉默。你如果與一棵樹(shù)交上了朋友,它會(huì)永遠(yuǎn)站在那里等你。

(選自2007年6月《青年文摘》)

1.作者說(shuō):“樹(shù)在城市,一生過(guò)得傷痕累累”,具體列出“傷痕累累”體現(xiàn)在什么地方?

2.如何理解“現(xiàn)在的樹(shù)與一千年前的樹(shù)沒(méi)有區(qū)別,但現(xiàn)在的人與一千前的人已大不一樣”這句話的含義?

3.作者寫在山西小城看見(jiàn)過(guò)路中間的古樹(shù),為什么說(shuō)“這個(gè)城市的人真?zhèn)ゴ蟆保?/p>

4.城市里的樹(shù)有哪些可貴的地方?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成1~5題。

天職

許行

海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超,醫(yī)德高尚的大夫。他開(kāi)的診所已遠(yuǎn)近聞名,在布拉沙市里沒(méi)有人不知道海爾曼和他診所的。

海爾曼這個(gè)倔老頭子,性格像他那把最好鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬、鋒利。

有這樣兩件事,一下子就把海爾曼給抬了起來(lái)。

一天夜里他的診所被一個(gè)小偷給撬開(kāi),一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物,都被他放在提兜里準(zhǔn)備帶走,不巧,慌忙中撞倒吊瓶支架,他又被氧氣罐絆倒,摔拆了大腿,要跑也爬不起來(lái)了。這時(shí),海爾曼和助手從樓上下來(lái),助手說(shuō):“打電話讓警察把他帶走吧!”“不,在我診所的病人不能這樣出去!卑研⊥堤鲜中g(shù)臺(tái),海爾曼連夜給他做了接骨的手術(shù),并給打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好才交給了警察。助手說(shuō):“他偷了你的財(cái)物,您怎還如此給他治療呢?”“救死護(hù)傷是醫(yī)生的天職!

小偷自然感激得五體投地,就在交警察前,他懇求把他放走。他說(shuō):“海爾曼博士,你不愧是上帝的兒子。我愿再次得到您的拯救,不到那陰森的牢房里去領(lǐng)面包……”海爾曼博士?jī)墒忠粩傉f(shuō):“先生,對(duì)您這個(gè)要求,我這把手術(shù)刀無(wú)能為力了!币粫r(shí)傳為佳話。

又一天,診所里送來(lái)一位車禍中受重傷的人。海爾曼一愣:啊,是他?這不是他的仇人列夫斯基那個(gè)混蛋嗎?曾經(jīng)為了一塊地產(chǎn),海爾曼醫(yī)生本來(lái)打算購(gòu)買那塊地基建造一所慈善醫(yī)院,以救助那些戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受創(chuàng)傷和疾病的人們?删褪沁@個(gè)混蛋、這個(gè)賭棍非要跟他爭(zhēng)奪這塊地基要建造一處什么賭場(chǎng),并且為了達(dá)到他可恥的目的糾集流氓打殘了海爾曼的一個(gè)手指!白鹁吹暮柭,我實(shí)在對(duì)不起你,可是我那樣也是為了活命啊……但愿你的手術(shù)刀不帶著往日的仇恨!焙柭藭r(shí)不由心潮起伏,思緒萬(wàn)千,他始終一言不發(fā),只冷冷地說(shuō)了一句:“我不會(huì)忘記我是誰(shuí),救死扶傷是醫(yī)生的天職!

手術(shù)前列夫斯基一直處于昏迷的狀態(tài)。待手術(shù)中清醒過(guò)來(lái),看見(jiàn)拿著手術(shù)刀的海爾曼,連忙要掙扎起來(lái)!袄蠈(shí)躺好,這是上帝的安排。你是我的仇人,你又是我必須搶救的患者!币粋(gè)修補(bǔ)頭顱骨的手術(shù),讓海爾曼站了十個(gè)多小時(shí),最后暈倒手術(shù)臺(tái)旁。列夫斯基傷愈后在海爾曼面前懺悔地說(shuō):“如您不嫌棄,我們?cè)敢獍涯菈K地基獻(xiàn)出來(lái)……”“你是否以為所有的人都像你一樣卑鄙?醫(yī)生在手術(shù)室里記住的只是他的天職,忘記的是個(gè)人的恩怨!

這事更引起了人們的敬重。

這年,德國(guó)發(fā)動(dòng)第二次世界大戰(zhàn),占領(lǐng)了布拉沙,一個(gè)蓋世太保頭目,被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒(méi)人能給他做這樣開(kāi)胸的大手術(shù),便把他化了裝送到海爾曼的診所。海爾曼一搭眼就認(rèn)出這是個(gè)最兇殘的德國(guó)刑警隊(duì)警官,在這個(gè)城市里不知有多少波蘭人喪生在他的槍口下。他心中猛然一震,暗自喟嘆,這也是上帝的旨意呵!

海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員,他洗手,刮臉,重新穿好上教堂才穿的那套西服,罩上一件最新的白外套。然后抓起他最大的那把手術(shù)刀,一下子剖開(kāi)他的胸膛。他沒(méi)有去找子彈。而是把手術(shù)刀插在他的心上……

在受審時(shí),德國(guó)人說(shuō):“你玷污了你的手術(shù)刀。”

“沒(méi)有,它用得其所!

“你忘記了醫(yī)生的天職!

“沒(méi)有,此時(shí)此刻反法西斯就是最高的天職!”他一字一頓,字字千鈞,全市人都聽(tīng)到了。

海樂(lè)曼犧牲了?沙鞘械教幎紡堎N著“天職”兩個(gè)大字,不用再加其它文字,它就成了一條具有巨大號(hào)召力量的反法西斯的標(biāo)語(yǔ)。時(shí)至今日布拉沙還在最高的樓宇上,挺舉著“天職”兩個(gè)大字,誰(shuí)都明白人們賦予了它更深遠(yuǎn)的含義。

1.從全文看,小說(shuō)中的海爾曼是一個(gè)怎樣的形象?

2.當(dāng)海爾曼醫(yī)生認(rèn)出那名德國(guó)警官時(shí),他會(huì)怎么想?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

3.海爾曼醫(yī)生給法西斯分子“治病”時(shí),為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套?

4.比較原句與改句哪一句表述更好,并說(shuō)明理由。

①原句:海爾曼這個(gè)倔老頭子,性格像他那把最好鋼材做成的手術(shù)刀一樣堅(jiān)硬、鋒利。

改句:海爾曼這個(gè)倔老頭子,性格十分堅(jiān)硬、鋒利。

②原句:然后抓起他最大的那把手術(shù)刀,一下子剖開(kāi)了那個(gè)蓋世太保的胸膛。

改句:然后拿起他最大的那把手術(shù)刀,剖開(kāi)了那個(gè)蓋世太保的胸膛。

5.從海爾曼“受審”過(guò)程中,你認(rèn)為德國(guó)人和海爾曼對(duì)“天職”內(nèi)涵的理解有著怎樣的不同?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成后面的問(wèn)題。(4分)
  我始終相信誠(chéng)實(shí)至上,而且對(duì)這條箴言的體會(huì),從來(lái)沒(méi)有像在訓(xùn)練營(yíng)時(shí)那樣真切。在一次越野賽中我被大隊(duì)人馬落下來(lái),一個(gè)人孤零零地跑著。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處的岔路口上,有兩條標(biāo)志,一條表明是軍官跑的大路,另一條表明是士兵跑的小徑。
  我猶豫了一下,心里暗自咒罵軍官總有很多便宜可占,但還是沿著士兵的小徑跑去。真沒(méi)想到,只一會(huì)兒我就到達(dá)了終點(diǎn),還名列第三名
  過(guò)了很久,                         ,看到我們正A(悠閑自得  氣喘吁吁)地喝著咖啡,他們都覺(jué)得很奇怪。
  那時(shí)我們才B(覺(jué)悟  醒悟)過(guò)來(lái),在岔路口誠(chéng)實(shí)無(wú)欺是多么的重要。
 、艦槲闹械腁、B兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
  A.        B.
 、菩薷膭澆ɡ司句子的語(yǔ)病,把正確的寫在下面。(1分)
  ⑶請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語(yǔ)境,在橫線上寫一段描寫性的話。(1分,加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)40個(gè)字,注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。)
 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一段文字,完成后面的問(wèn)題。(4分)

我始終相信誠(chéng)實(shí)至上,而且對(duì)這條箴言的體會(huì),從來(lái)沒(méi)有像在訓(xùn)練營(yíng)時(shí)那樣真切。在一次越野賽中我被大隊(duì)人馬落下來(lái),一個(gè)人孤零零地跑著。在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處的岔路口上,有兩條標(biāo)志,一條表明是軍官跑的大路,另一條表明是士兵跑的小徑。

我猶豫了一下,心里暗自咒罵軍官總有很多便宜可占,但還是沿著士兵的小徑跑去。真沒(méi)想到,只一會(huì)兒我就到達(dá)了終點(diǎn),還名列第三名。

過(guò)了很久,                         ,看到我們正A(悠閑自得  氣喘吁吁)地喝著咖啡,他們都覺(jué)得很奇怪。

那時(shí)我們才B(覺(jué)悟  醒悟)過(guò)來(lái),在岔路口誠(chéng)實(shí)無(wú)欺是多么的重要。

⑴為文中的A、B  兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

A.        B.      

⑵修改劃波浪線句子的語(yǔ)病,把正確的寫在下面。(1分)

                                                    

⑶請(qǐng)你根據(jù)文中提供的語(yǔ)境,在橫線上寫一段描寫性的話。(1分,加上標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)40個(gè)字,注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫和得體。)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年四川省樂(lè)山市高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

往事回憶:二房壩·外公·蘸水碟

黃德彰

  岷江的流向沒(méi)有改變。從石板溪到叉魚(yú)寺,水流正東。江南是我的故鄉(xiāng)塘壩,江北一道小溪,叫石馬河。溯溪而上,行五六里,丘陵間一片田原,茂竹半掩農(nóng)舍,便是我的外婆家了,地名二房壩。

  二房壩是我兒時(shí)寒暑假必去的所在。二房壩20多號(hào)人,只有外公一人是拄手杖的。二房壩20多號(hào)人,只有外公和我是不干活的。我是客人,又小,只管玩耍。外公則天天拄著手杖,到兩里路外的觀音寺吃茶。觀音寺是平安鄉(xiāng)的首府,總共不到30戶人家,民居的屋頂覆蓋著窄窄的石板街道,街道上稍寬的地方設(shè)有茶桌。這個(gè)只有二三千人的小鄉(xiāng),一鄉(xiāng)的頭面人物,大抵坐在茶桌周圍的竹椅上。

  外公當(dāng)然是很有面子的人物:全鄉(xiāng)只有兩戶人家的子弟在外面讀大學(xué),他一人便供給了全鄉(xiāng)大學(xué)生總數(shù)的一半。他曾對(duì)我說(shuō)過(guò),供舅舅上學(xué),他花費(fèi)了16石谷子。一個(gè)10畝田產(chǎn)的地主家庭,要供成一個(gè)大學(xué)生,其艱難可想而知。

  他要讓兒子也感受這種艱難。假期回家,舅舅不能享有外公和我的特權(quán),他必須勞動(dòng)。臨開(kāi)學(xué)了,須得賣米以籌學(xué)費(fèi),舅舅得與佃戶張世華一道,將稻谷加工成大米。把谷子從谷倉(cāng)放出來(lái),一擔(dān)擔(dān)挑到擂房里去擂了,用風(fēng)簸風(fēng)它,吹去稻殼。再挑到半里之遙的長(zhǎng)瓦房,那兒有個(gè)碾房,碾去米糠,使糙米變成精米。再挑回來(lái),風(fēng)去米糠,過(guò)篩,去掉碎米。每道工序,張世華干,舅舅一樣地干。這時(shí)該賣米了,佃農(nóng)挑一擔(dān),地主少爺也挑一擔(dān),一擔(dān)擔(dān)挑上街去。谷倉(cāng)漸空,學(xué)費(fèi)才足。舅舅已深知這些錢來(lái)之不易(縱然那稻谷已從佃農(nóng)那兒剝削過(guò)來(lái),是現(xiàn)成的),可以離家赴校了。

  舅舅是修農(nóng)學(xué)的。先上縣農(nóng)中,繼而就讀省高農(nóng),畢業(yè)后,到灌縣林場(chǎng)工作了兩年才考上了金陵大學(xué),上這所大學(xué)也是外公的命令。畢業(yè)后就業(yè)于臺(tái)北。正在這時(shí),外婆病逝了。外婆病篤之際,外公叮囑我的母親千萬(wàn)不要告訴舅舅,希望兒子不為母病所累,在外繼續(xù)發(fā)展。但我母親還是給舅舅寫了信,舅舅毅然辭去了臺(tái)灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)所的職務(wù),萬(wàn)里迢迢,奔返故鄉(xiāng)。

  母親寫信,舅舅還鄉(xiāng),都是違背外公意愿的事。但子女此種行為卻是父親教育的結(jié)果,陳氏家風(fēng)使然。陳氏祖先,自湖北麻城入川,墾殖于二房壩以來(lái),外公已是第七代了,代代相傳,恪守孝道。外公家的堂屋里,黑漆金字匾額高懸,文曰“祖德流芳”,要求子孫緬懷并繼承先輩的美德。外公事母至孝。他年輕時(shí)往往外出謀事,每離家,總先去鄉(xiāng)場(chǎng)賣肉的所在,給屠戶打個(gè)招呼:每逢趕集便給家里送肉,讓老母常有肉食,待他歸來(lái)一并結(jié)賬付款。自己躬行孝道,卻要求兒子對(duì)他的母親不省病、不奔喪,怎么行得通呢?

  母親是外公的女兒,外公的孝行也在她這里流芳。年事漸高,外公已不再外出謀生,每年總得有幾個(gè)月住在我家。吃飯的時(shí)候,外公面前有一個(gè)碟子,專屬于他。那碟子很小,孔乙己叉開(kāi)五指即可罩住的那種,人們吃豆花時(shí)用它盛蘸水,而在外公面前則是母親特備的精肴,比如豬油白糖蒸蜂蛹之類。我和弟弟的眼睛,不免饞住那個(gè)小碟,老人也總是給外孫的碗里拈上一枚。眼見(jiàn)那碟子里已是“多乎哉,不多也”,而我們卻還希望著,又害怕母親責(zé)備的眼神,而外公又給我們各拈一枚。時(shí)至今日,難禁內(nèi)疚:老人的慈愛(ài)、小孩的饞,是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

1.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括,外公是怎樣的一個(gè)人?

答:________________

2.標(biāo)題中“二房壩·外公·蘸水碟”三個(gè)詞語(yǔ)表明了文章的思路,按提示填空。

開(kāi)篇寫二房壩點(diǎn)明了________,二房壩享有特權(quán)的是外公,由此推出了文章描寫的________;因?yàn)橥夤侨l(xiāng)的頭面人物,一方面他艱難地供成了全鄉(xiāng)僅有的兩個(gè)大學(xué)生中的一個(gè)——我的舅舅,另一方面他把祖德孝行傳給了他的兒子和女兒——我的母親,我的母親將外公接到家中贍養(yǎng),用蘸水碟為他特備精肴,我和弟弟饞住了碟中的精肴,以上構(gòu)成了文章的主要情節(jié);小小的蘸水碟盛滿了________之情,這揭示了文章的主旨。

3.結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加粗詞的含義。

①舅舅毅然辭去了臺(tái)灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)所的職務(wù),萬(wàn)里迢迢,奔返故鄉(xiāng)。

答:________________

②老人的慈愛(ài)、小孩的饞,是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

答:________________

4.結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“外公家的堂屋里,黑漆金字匾額高懸,文曰‘祖德流芳’”這句話的理解。

答:________________

5.文中說(shuō):“自己躬行孝道,卻要求兒子對(duì)他的母親不省病、不奔喪,怎么行得通呢?”聯(lián)系全文想想,外公的言行是否矛盾?為什么?

答:________________

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