綜合性學習

2008年，科學家在對全國部分省份的51名以文理科第一名考入北京大學的學生進行跟蹤調查，以了解他們的成才的秘訣。下表是調查表的一部分，請你仔細分析，回答后面的問題。

對2008年考入北大的51名文理科狀元的調查

（1）對優(yōu)秀學生來說，_________和_________兩點因素在考試成功中所起的作用最為突出。

（2）從此表中，你得到的最大啟示是什么？

（3）有人說：“我的腦子很聰明，考前很有自信，考試會超常發(fā)揮，平時不一定努力學習”對此你有何看法？

閱讀下面文章，做1—6題。

一個美麗的錯誤

上一個論壇，讀到網友發(fā)的一個帖子，感動莫名。

那帖子的大概內容是：一次數學考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線題，左邊豎列的是“一車土”“一塊磚”“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”“2公斤”“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線。為了培養(yǎng)學生的綜合能力，試題上要求學生寫一段話，這段話是不計分的。毛毛的那段話里有這樣的句子：“我爸爸是個挑磚工，我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了，我爸爸太累了，我爸爸太辛苦了。我愛我的爸爸！”老師用紅筆在旁追加了1分，還寫了一段話：“愛心加1分，你得了滿分——愛心滿分，祝賀你！“

愛心滿分！這句話，深深打動了我。用什么詞語來形容這個毛毛呢？天真，孝順，聯想豐富……一個多么可愛的孩子，她用一種特殊的方式，表達了對父親的憐惜與摯愛。那么，又用什么詞語來形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看見了天堂，是她為孩子的愛心增添了光明的光亮。學生故意犯了一個美麗的錯誤，老師也跟著存心“錯誤”了下去，一道連線對接起來的，也許，是兩顆同樣纖細質樸善良的心……

我不禁想起了一個讓我鼻子發(fā)酸的故事：一個小學四年級的語文老師，讓學生以“我的理想”為題寫一篇作文。有一個學生是這樣寫的：“阿爹還沒走（當地人稱人死為‘走’）的時候就告訴我要好好學習天天向上，長大做個科學家；阿媽卻要我長大后做個公安，說這樣啥都不怕。我不想當科學家，也不想當公安。我的理想是當一只狗，天天夜里守在家門口。因為阿媽膽小，怕鬼，我也怕。聽阿媽說，狗不怕鬼，所以我要做一只狗，這樣阿媽和我就都不怕了……”。作文短，剛好一頁，字歪歪斜斜的。那一頁，老師沒有給分，只是打了個大大的紅叉。

接著，我將自己想成了這個“怪”孩子的老師。當我看到這篇作文，會不會感動呢？說實在的，此時此刻，我真的也想像毛毛的老師那樣犯一個美麗的錯誤，在這篇作文上畫一個紅紅的勾，傾心聆聽一次孤兒寡母的愛與哀愁，輕輕地撫摸一下失去父親的孩子的創(chuàng)痕，拓寬一個孤寂孩童愛的出口。

《圣經》里說：“你們如果不回轉，變成小孩子的樣子，就一定不得進天國�！�

帕斯卡爾說；“智慧把我們帶回到童年。”

孟子說：“大人先生者不失赤子之心�！�

而我想說的是，我愛那個在艱苦的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛那個在無邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個美麗的錯誤……

（選自《小品·美文》2008.2  有刪改）

1．第3自然段畫橫線句“學生故意犯了一個錯誤”，從文中看．毛毛為什么會犯這樣的“錯誤”？這個“錯誤”究竟美在哪里？（用自己的話回答）

2．一個美麗的“錯誤”在文中第一個故事中已交代清楚，闡釋全面，可作者又引入了第二個有關作文的故事。這兩則故事有什么內在聯系？作者這樣安排的用意是什么？

3．仔細閱讀文中的兩則故事，想一想，故事中的小主人有著哪些相同的品質特點？

4．聯系全文看，本文標題“一個美麗的錯誤”有什么含義和作用？

5．本文故事中兩個學生的想法、做法，引人深思，可圈可點。假如你是這兩個學生的同學，面時這種情況，將會作出怎樣的評判？請任選其一，寫一段能體現自己獨到思考和見解的點評性文字。

6．孝敬父母，是做兒女的本分。你是否也曾有過如文中毛毛所犯的美麗“錯誤”？若有，請選擇一次，簡述經過及當時感受�；蛘埬悴邉澮淮谓�期孝敬父母（老人）的行動打算。并說出決定那樣做的理由。

“天坑”是如何形成的
2010年5月31日，瀕臨加勒比海的中美洲國家危地馬拉發(fā)生了一樁駭人聽聞的怪事：其首都危地馬拉城出現一個巨大的深坑，深度達到60米！有目擊者稱當時一幢3層建筑墜入坑中，造成至少1人死亡。
　　2008年3月25日凌晨，四川省宜賓市江安縣紅橋鎮(zhèn)五閣村突然出現3個形狀大小不等的巨型塌陷坑，呈直線展開，目擊者稱這些塌陷坑足有兩個籃球場那么大，此后，類似事件不斷出現，在附近又出現多個大大小小類似的塌陷坑，共計11個。
　　2010年3月以來，廣西省東蘭縣武篆鎮(zhèn)那論村的稻田中多處泥土下陷，出現大大小小十多個新坑，加上前幾年已經出現的，總共超過30個。不過這些坑規(guī)模不大，小的直徑1米，大的有6米，深度最大的為6米。因不解其因，人們習慣稱之為"天坑"。
　　想起這可怕的一幕幕，我們會忍不住去思考：誰，才是真正的幕后黑手？
　　至于"天坑"的說法，有時候是不正確的。當人們發(fā)現了地面無緣無故出現一個大坑時，因不解其因便稱其為"天坑"，其實這是一種誤解。我國從事洞穴科學研究的著名專家朱學穩(wěn)指出，"天坑"是指寬度和深度不小于100米的塌陷漏斗，并由直立的周壁構成陡峭的剖面。此外，從觀賞方面來說，是否壯觀、雄奇、險峻，而且具備生物多樣性等綜合屬性，也往往被認為是鑒別天坑與一般漏斗、洼地或豎井的重要標志。所以說，很多時候，我們看到的"天坑"都不是真正意義上的天坑。有時候可能是因為過量抽取地下水造成的地面沉降或地面塌陷，有時候是人工采礦活動將地下掏空誘發(fā)的地表塌陷，也有的是因為曾經開挖過地面而在回填時未填實，當流水滲入地下時帶走泥沙，結果導致上部土體陷落。而此次危地馬拉城的巨大塌陷坑，很可能是由于熱帶風暴"阿加莎"帶來的持續(xù)暴雨和城市地下排水系統不夠完善所致。
　　那么，真正巨大的"天坑"是如何形成的呢？
　　這就要說到"喀斯特"一詞，這詞源于歐洲南斯拉夫境內的石灰?guī)r高原，該地名為喀斯特，那里巖溶地貌發(fā)育得比較典型，于是，人們便用"喀斯特"一詞來代表巖溶地貌。在自然界中，石灰?guī)r、大理巖、白云巖等碳酸鹽類巖石最容易發(fā)生巖溶現象，即構成這類巖石成分的碳酸鈣在含有二氧化碳的水的作用下，溶解為鈣離子和重碳酸根離子而被水帶走。因此，碳酸鹽類巖石在特定的地質條件與氣候條件下，并在諸如流水浸蝕和沉積、重力崩塌等各種機械作用下，易于產生大小不一的空洞和各種形態(tài)的巖溶地形。
　　在巖溶作用強烈的地方，長年累月的發(fā)展，地下形成的空洞一旦造成頂部巖層坍塌，便會在地表形成坑的形狀，若規(guī)模和形狀達到一定程度，便可稱為"天坑"。所以說，天坑就是發(fā)育成熟的一種喀斯特地貌。
　　當這種地質現象發(fā)生在有人類活動的地區(qū)時，便可能成為一種地質災害，即為"天災"。如果發(fā)生在無人居住區(qū)，則一般不具有危害性。倘若人們能夠在保護的基礎上開發(fā)利用，還能成為風景優(yōu)美、魅力無窮的旅游勝地，吸引大批學者和"探洞"愛好者前往探險，尋找大自然的神秘和美麗。不過，需要注意的是，喜歡探秘的朋友一定要在當地導游或向導的指引下前往，千萬不要獨自行動，畢竟安全始終是最重要的。
【小題1】下列選項中，屬于文章說明的最重要內容是（    ）