1、下列關(guān)于作家、作品的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》和冰心的散文《談生命》,都表達(dá)了作者對(duì)生命的獨(dú)特體驗(yàn)。
B.范仲淹,北宋政治家、文學(xué)家,他的《醉翁亭記》,表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷。
C.從表達(dá)方式角度,詩(shī)歌可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。北朝民歌《木蘭詩(shī)》和唐代詩(shī)人杜甫的《石壕吏》都是敘事詩(shī)。
D.吳敬梓的《范進(jìn)中舉》、契訶夫的《變色龍》均使用夸張、對(duì)比等諷刺小說(shuō)常用的手法,塑造了性格鮮明的人物形象。
評(píng)卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
1、B
二、填空題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:遼寧省中考真題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于作家、作品的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》和冰心的散文《談生命》,都表達(dá)了作者對(duì)生命的獨(dú)特體驗(yàn)。
B.范仲淹,北宋政治家、文學(xué)家,他的《醉翁亭記》,表達(dá)了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷。
C.從表達(dá)方式角度,詩(shī)歌可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。北朝民歌《木蘭詩(shī)》和唐代詩(shī)人杜甫的《石壕吏》都是敘事詩(shī)。
D.吳敬梓的《范進(jìn)中舉》、契訶夫的《變色龍》均使用夸張、對(duì)比等諷刺小說(shuō)常用的手法,塑造了性格鮮明的人物形象。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧大連甘區(qū)八上階段學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)(期中)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于作家、作品的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.由于說(shuō)明對(duì)象的不同,說(shuō)明文既包括事物性的說(shuō)明文,又包括事理性的說(shuō)明文。 |
B.就結(jié)構(gòu)而言,新聞 (消息) 一般由五個(gè)部分組成,即電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。 |
C.《石壕吏》的作者是唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫。 |
D.古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字叫做“銘”,后來(lái)就成為一種文體,這 |
種文體一般都是用韻的。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧大連第四十四中學(xué)初二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于作家、作品的表述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.新聞的結(jié)構(gòu)有五個(gè)部分構(gòu)成,即標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)可以暗含在主體中。
B.周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中,運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法,贊美了蓮的美好品質(zhì),表達(dá)了自己的志趣。
C.“城春草木深”中的“城”指長(zhǎng)安城,“望岳”中的“岳”指泰山。
D.《蘇州園林》作者葉圣陶從游覽者的角度,概括出數(shù)量眾多、各具匠心的蘇州園林共同的特點(diǎn),進(jìn)而從多方面進(jìn)行說(shuō)明。這篇課文像是一把鑰匙,打開(kāi)了蘇州園林的美的奧秘之門。
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