20、生活的智慧就在于逢事問(wèn)個(gè)“為什么”。無(wú)論是自己的一問(wèn),還是他人的一問(wèn),都有可能引發(fā)深刻的思考,都有可能取得意想不到的收獲。

    請(qǐng)以“那一問(wèn)”為題,寫(xiě)一篇文章。

    要求:①文體自定(詩(shī)歌除外);②寫(xiě)出真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

 

 

20、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

生活的智慧就在于逢事問(wèn)個(gè)“為什么”。無(wú)論是自己的一問(wèn),還是他人的一問(wèn),都有可能引發(fā)深刻的思考,都有可能取得意想不到的收獲。

請(qǐng)以“那一問(wèn)”為題,寫(xiě)一篇文章。

要求:①文體自定(詩(shī)歌除外);②寫(xiě)出真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江蘇省宿遷市畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型:

生活的智慧就在于逢事問(wèn)個(gè)“為什么”。無(wú)論是自己的一問(wèn),還是他人的一問(wèn),都有可能引發(fā)深刻的思考,都有可能取得意想不到的收獲。

請(qǐng)以“那一問(wèn)”為題,寫(xiě)一篇文章。

要求:①文體自定(詩(shī)歌除外);②寫(xiě)出真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

生活的智慧就在于逢事問(wèn)個(gè)“為什么”。無(wú)論是自己的一問(wèn),還是他人的一問(wèn),都有可能引發(fā)深刻的思考,都有可能取得意想不到的收獲。
請(qǐng)以“那一問(wèn)”為題,寫(xiě)一篇文章。
要求:①文體自定(詩(shī)歌除外);②寫(xiě)出真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

生活的智慧就在于逢事問(wèn)個(gè)“為什么”。無(wú)論是自己的一問(wèn),還是他人的一問(wèn),都有可能引發(fā)深刻的思考,都有可能取得意想不到的收獲。

    請(qǐng)以“那一問(wèn)”為題,寫(xiě)一篇文章。

    要求:①文體自定(詩(shī)歌除外);②寫(xiě)出真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
碣石山草
       碣石山草是我登碣石山時(shí)從山上采來(lái)的,因?yàn)闆](méi)有人知道它叫什么,因而取名碣石山草。
       山里人幾乎家家養(yǎng)花、賣(mài)花,但清一色是外地花卉,南方的檸檬在這里養(yǎng)得又肥又大,“沒(méi)有山上的花草嗎?”我問(wèn)�!皼](méi)有�!鄙嚼锶嗽尞惖鼗卮稹S谑�,我從一塊巨石下挖起這株很不起眼的碣石山草。
       回家栽在花盆里。從此,它的生命線系上了我的感情線。
       開(kāi)始時(shí),由于路上的蹂躪,它僅有的幾片嫩葉全蔫了,在花盆里東倒西歪,抬不起頭來(lái)。但我仍抱有極大的希望,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,小草頑強(qiáng)的生命力是會(huì)讓人吃驚的�?蛇B續(xù)幾天,它不但沒(méi)有生出新芽,反而葉子漸漸變黑變干,一派死氣。我不禁悲傷起來(lái),為無(wú)意間摧折了一個(gè)好端端的生命追悔莫及。于是,我把它從花盆里撤出來(lái),埋在庭院里。每天,我都在埋有碣石山草的空地前默默佇立一會(huì),一是祭奠它,二是幻想絕處逢生,出現(xiàn)奇跡。終于有一天,我突然發(fā)現(xiàn)地上冒出一個(gè)新芽,毛茸茸嬌嫩的一團(tuán),活像一個(gè)新生嬰兒。我驚喜地叫出聲,就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,隨即雀躍著告訴了認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人。這之后,我對(duì)它進(jìn)行了精心的培育:澆水、施肥、松土、舒莖……慢慢地,碣石山草長(zhǎng)勢(shì)喜人,芽展成葉,葉抽出莖,蔥蘢成叢,一個(gè)月后,它長(zhǎng)成一片獨(dú)特的風(fēng)景:
       蔥蘢、鮮潤(rùn)的青草,舒展、開(kāi)放的翠葉;一簇像孔雀開(kāi)屏?xí)r魅力四射的尾羽,又像崇尚率真的靚女的沖天美發(fā);一片像蒼翠欲滴的淡冶春山,陣陣風(fēng)兒吹過(guò),又像綠的海洋,漾起涌涌追逐的波浪。既帶有野草的狂放,又帶有青草的清新;既有大山的清幽,又有大山的質(zhì)樸。
       “是自然的美,是美的自然”,觀賞它不禁讓人想起革命前輩李大釗贊美碣石美景的名句。因此,它引來(lái)人人贊美。
       一位友人觀看了碣石山草,稱(chēng)贊一番,對(duì)我說(shuō):“你建一個(gè)苗圃吧,專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)自然花草。”
       我聽(tīng)了心一動(dòng),作為教師,我從事的工作與這多么相似��!原來(lái)是碣石山草般的學(xué)生,被老師移植在教室的花盆中,用美德的光輝映照,用真情的細(xì)雨澆灌,用知識(shí)的土壤培育,用智慧的氣息熏陶,他們成為一盆盆亮麗的風(fēng)景,去奉獻(xiàn)社會(huì),美化社會(huì);甚至被人遺棄的很不起眼的差生,多施些感情的雨露,也會(huì)長(zhǎng)成片片驚喜�!皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,不是很有道理嗎?然而,曾幾何時(shí),我們教育的花盆塑成應(yīng)試的形狀,束縛了盆中的花草自由成長(zhǎng),使其長(zhǎng)成畸形,生成病態(tài),甚至夭折——我們?yōu)椴缓侠淼慕逃w制付出了慘重的代價(jià)!不過(guò),如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育,就是摔碎應(yīng)試教育的花盆,把花草栽在肥沃的土地上,還花草以本性,使其健康成長(zhǎng),長(zhǎng)成自然美。
       對(duì),我要聽(tīng)從友人的勸告,建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。
1.說(shuō)說(shuō)下列加橫線的詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。
     (1)由于路上的蹂躪,它僅有的幾片嫩葉全蔫了。
         _____________________________________________________________________ 
     (2)如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育,就是摔碎應(yīng)試教育的花盆。
         _____________________________________________________________________
2.文章中說(shuō),碣石山草的“生命線系上了我的感情線�!蹦敲础拔摇钡母星榫€的脈絡(luò)是怎樣一步步地向
     前發(fā)展的呢?請(qǐng)?jiān)谙铝蟹礁窭锾钌线m當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表示“感情線”的發(fā)展。
     (              ) →(              )→(              )→(              )
3.文中加橫線的句子采用了何種修辭?加橫線的句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
     ________________________________________________________________________
4.本文引用了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句和李大釗“是自然的美,是美的自然”的名句,均十
     分恰當(dāng),你知道它們各有什么作用嗎?
     ________________________________________________________________________
5.友人是如何對(duì)待“我”栽碣石草的?“我”又是怎么做的?
     ________________________________________________________________________
6.這是一篇從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言都十分美的文章,請(qǐng)你就其中的某一方面寫(xiě)幾句賞析的文字?
     ________________________________________________________________________
     ________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《碣石山草》完成下面問(wèn)題。
  碣石山草是我登碣石山時(shí)從山上采來(lái)的,因?yàn)闆](méi)有人知道它叫什么,因而取名碣石山草。
  山里人幾乎家家養(yǎng)花、賣(mài)花,但清一色是外地花卉,南方的檸檬在這里養(yǎng)得又肥又大,“沒(méi)有山上的花草嗎?”我問(wèn)�!皼](méi)有�!鄙嚼锶嗽尞惖鼗卮�。于是,我從一塊巨石下挖起這株很不起眼的碣石山草。
  回家栽在花盆里。從此,它的生命線系上了我的感情線。
  開(kāi)始時(shí),由于路上的蹂躪,它僅有的幾片嫩葉全蔫了,在花盆里東倒西歪,抬不起頭來(lái)。但我仍抱有極大的希望,“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”,小草頑強(qiáng)的生命力是會(huì)讓人吃驚的�?蛇B續(xù)幾天,它不但沒(méi)有生出新芽,反而葉子漸漸變黑變干,一派死氣。我不禁悲傷起來(lái),為無(wú)意間摧折了一個(gè)好端端的生命追悔莫及。于是,我把它從花盆里撤出來(lái),埋在庭院里。每天,我都在埋有碣石山草的空地前默默佇立一會(huì),一是祭奠它,二是幻想絕處逢生,出現(xiàn)奇跡。終于有一天,我突然發(fā)現(xiàn)地上冒出一個(gè)新芽,毛茸茸嬌嫩的一團(tuán),活像一個(gè)新生嬰兒。我驚喜地叫出聲,就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸,隨即雀躍著告訴了認(rèn)識(shí)的每一個(gè)人。這之后,我對(duì)它進(jìn)行了精心的培育:澆水、施肥、松土、舒莖……慢慢地,碣石山草長(zhǎng)勢(shì)喜人,芽展成葉,葉抽出莖,蔥蘢成叢,一個(gè)月后,它長(zhǎng)成一片獨(dú)特的風(fēng)景:
  蔥蘢、鮮潤(rùn)的青草,舒展、開(kāi)放的翠葉;一簇像孔雀開(kāi)屏?xí)r魅力四射的尾羽,又像崇尚率真的靚女的沖天美發(fā);一片像蒼翠欲滴的淡冶春山,陣陣風(fēng)兒吹過(guò),又像綠的海洋,漾起涌涌追逐的波浪。既帶有野草的狂放,又帶有青草的清新;既有大山的清幽,又有大山的質(zhì)樸。
  “是自然的美,是美的自然”,觀賞它不禁讓人想起革命前輩李大釗贊美碣石美景的名句。因此,它引來(lái)人人贊美。
  一位友人觀看了碣石山草,稱(chēng)贊一番,對(duì)我說(shuō):“你建一個(gè)苗圃吧,專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)自然花草�!�
  我聽(tīng)了心一動(dòng),作為教師,我從事的工作與這多么相似�。≡瓉�(lái)是碣石山草般的學(xué)生,被老師移植在教室的花盆中,用美德的光輝映照,用真情的細(xì)雨澆灌,用知識(shí)的土壤培育,用智慧的氣息熏陶,他們成為一盆盆亮麗的風(fēng)景,去奉獻(xiàn)社會(huì),美化社會(huì);甚至被人遺棄的很不起眼的差生,多施些感情的雨露,也會(huì)長(zhǎng)成片片驚喜�!皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,不是很有道理嗎?然而,曾幾何時(shí),我們教育的花盆塑成應(yīng)試的形狀,束縛了盆中的花草自由成長(zhǎng),使其長(zhǎng)成畸形,生成病態(tài),甚至夭折——我們?yōu)椴缓侠淼慕逃w制付出了慘重的代價(jià)!不過(guò),如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育,就是摔碎應(yīng)試教育的花盆,把花草栽在肥沃的土地上,還花草以本性,使其健康成長(zhǎng),長(zhǎng)成自然美。
  對(duì),我要聽(tīng)從友人的勸告,建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。
1.說(shuō)說(shuō)下列劃線的詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思。
(1)由于路上的蹂躪,它僅有的幾片嫩葉全蔫了。
 ______________________________________________________
(2)如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育,就是摔碎應(yīng)試教育的花盆。
 ______________________________________________________
2.文章中說(shuō),碣石山草的“生命線系上了我的感情線�!蹦敲础拔摇钡母星榫€的脈絡(luò)是怎樣一步步地向前發(fā)展的呢?請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表示“感情線”的發(fā)展。
 ____________→____________→____________→____________
3.文中加橫線的句子采用了何種修辭?加粗的句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
 ______________________________________________________
4.本文引用了“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的詩(shī)句和李大釗“是自然的美,是美的自然”的名句,均十分恰當(dāng),你知道它們各有什么作用嗎?
 ______________________________________________________
5.友人是如何對(duì)待“我”栽碣石草的?“我”又是怎么做的?
 ______________________________________________________
6.這是一篇從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言都十分美的文章,請(qǐng)你就其中的某一方面寫(xiě)幾句賞析的文字?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《我的第一本書(shū)》練習(xí)卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

父親挑書(shū)

①重一百多斤的書(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。

②我?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴猓急豁斄嘶貋?lái)。沒(méi)辦法,我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面,背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它,樣子瀟灑得要命。

③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝,被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。6年多來(lái),父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活,一大把年紀(jì)了,仍起早貪黑地勞作,其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè),在眾親友的勸說(shuō)下,我最終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì),回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后,最高興的當(dāng)然是父親了�!斑@回有個(gè)說(shuō)知心話的地方了!”父親逢人便說(shuō)。

④一路上,父親重復(fù)著那句重復(fù)了多年的話:“做人不做浮漂草,要做水上捕魚(yú)人�!迸錾鲜烊藛�(wèn):“要干什么?”他就抬高本來(lái)就很宏亮的聲音:“秀才搬家——盡是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家,請(qǐng)他家的客車(chē)送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了�!薄斑@回算得了!”對(duì)方回敬了一聲,“嗨!”

⑤農(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話,今晚做的事又是父親盼了很多年的,于是,在回話時(shí)父親理所當(dāng)然地欣慰了一番,就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來(lái),以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力,像釘子落到玻璃板上一樣,發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜,父親的身子搖出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作,都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞,加之腳下不時(shí)地打滑,父親幾乎是踉蹌而行了。

⑥我沒(méi)有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候,即使再加上一百斤,只要是書(shū)——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū),父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親,眼里溢滿了一種閃亮的東西,讓我覺(jué)得滿天都是星星,我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。

⑦希望賦予人的力量是何等的巨大��!

⑧從今以后,我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)——即便不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里,我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個(gè)雨夜,白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。

1.父親是個(gè)怎樣的人?用自己的話概括一下。

2.概括本文的中心意思。

3.試揣摩文中畫(huà)線句子的真正含義。

4.文章塑造父親這一形象,除用了語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě),還有什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

父親挑書(shū)
       ①重一百多斤的書(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。
       ②我?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴�,都被頂了回�?lái)。沒(méi)辦法,我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面,背上背著個(gè)裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它,樣子瀟灑得要命。
       ③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝,被迫從滇東北轉(zhuǎn)到滇東南就讀。6年多來(lái),父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活,一大把年紀(jì)了,仍起早貪黑地勞作,其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè),在眾親友的勸說(shuō)下,我最終放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì),回到離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定出臺(tái)后,最高興的當(dāng)然是父親了。“這回有個(gè)說(shuō)知心話的地方了!”父親逢人便說(shuō)。
       ④一路上,父親重復(fù)著那句重復(fù)了多年的話:“做人不做浮漂草,要做水上捕魚(yú)人�!迸錾鲜烊藛�(wèn):“要干什么?”他就抬高本來(lái)就很宏亮的聲音:“秀才搬家--盡是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家,請(qǐng)他家的客車(chē)送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了�!薄斑@回算得了!”對(duì)方回敬了一聲,“嗨!”
       ⑤農(nóng)村人的“要干什么去”是路上招呼的客套話,今晚做的事又是父親盼了很多年的,于是,在回話時(shí)父親理所當(dāng)然地欣慰了一番,就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從內(nèi)心里流出來(lái),以至于每一個(gè)字都吐得相當(dāng)有力,像釘子落到玻璃板上一樣,發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜,父親的身子搖出來(lái)的每一個(gè)動(dòng)作,都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞,加之腳下不時(shí)地打滑,父親幾乎是踉蹌而行了。
       ⑥我沒(méi)有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候,即使再加上一百斤,只要是書(shū)——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū),父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親,眼里溢滿了一種閃亮的東西,讓我覺(jué)得滿天都是星星,我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。 
       ⑦希望賦予人的力量是何等的巨大啊! 
       ⑧從今以后,我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)--即便不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里,我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我--我忘不了這個(gè)雨夜,白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。
1.父親是個(gè)怎樣的人?用自己的話概括一下。 
                                                                                                                                                  
2.概括本文的中心意思。
                                                                                                                                                             
3.試揣摩文中畫(huà)線句子的真正含義。
                                                                                                                                                              
4.文章塑造父親這一形象,除用了語(yǔ)言、行動(dòng)描寫(xiě),還有什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                            

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)初一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

父親挑書(shū)(14分)
①重一百多斤的書(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。
 �、谖�?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴�,都被頂了回�?lái)。沒(méi)辦法,我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面,背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它,樣子瀟灑得要命。
③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝,被迫從滇東北轉(zhuǎn)學(xué)到滇東南就讀。六年多來(lái),父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活,一大把年紀(jì)了,仍起早貪黑地勞作,其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè),在眾親友的勸說(shuō)下,我最后放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì),到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定做出后,最高興的當(dāng)然是父親了�!斑@回有個(gè)說(shuō)知心話的地方了!”父親逢人便說(shuō)。
 �、芤宦飞希赣H重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話:“做人不要做浮漂草,要做水上捕魚(yú)人�!迸錾鲜烊藛�(wèn):“要干什么去?”他就抬高本來(lái)就很洪亮的聲音:“秀才搬家——凈是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家,請(qǐng)他家的客車(chē)送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了�!薄斑@回算得了!”對(duì)方回敬了一聲。“嗨!”
 �、蒉r(nóng)村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套話,今晚做的事又是父親盼了很多年的,于是,在回話時(shí)父親便理所當(dāng)然的欣慰了一番,就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來(lái),以至于每個(gè)字都吐得相當(dāng)有力,像釘子落到玻璃上一樣,發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜,父親的身子搖出的每一個(gè)動(dòng)作,都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞,加之腳下不時(shí)地打滑,父親幾乎是踉蹌而行了。
 �、尬覜](méi)有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候,即使再加上一百斤,只要是書(shū)——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū),父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面,看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親的身子,眼里溢滿了一種閃亮的東西,讓我覺(jué)得滿天都是星星,我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進(jìn)了。
  ⑦希望賦予人的力量是何等巨大�。�
⑧從今以后,我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)——即使不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里,我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個(gè)雨夜,白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。
【小題1】請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第①段在文中起什么作用?(2分)
                                                                         
【小題2】第②段劃線句中寫(xiě)我“樣子瀟灑得要命”與表現(xiàn)父親有什么關(guān)聯(lián)? (3分)
                                                                          
【小題3】“看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親”使用了哪種修辭方法?這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果? (2分)
                                                                            
【小題4】試揣摩下列句子的含義。(4分)
(1)做人不做浮漂草,要做水上捕魚(yú)人。(2分)
                                                                          
(2)我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。(2分)
                                                                           
【小題5】讀完全文,你覺(jué)得父親挑在肩上的僅僅是書(shū)嗎?談?wù)勀愕目捶ā?2分)
                                                                           

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省無(wú)錫市崇安區(qū)初一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

父親挑書(shū)(14分)

①重一百多斤的書(shū)壓在六十多歲的父親的肩上。

 �、谖�?guī)状握?qǐng)求父親放下?lián)幼屛姨粢粴猓急豁斄嘶貋?lái)。沒(méi)辦法,我只得借著電筒發(fā)出的可憐的光跟在父親修長(zhǎng)的身子后面,背上背著裝有幾件衣服的旅行包和一把紅色吉它,樣子瀟灑得要命。

③我很清楚父親此刻的心情。中學(xué)時(shí)我因母親病逝,被迫從滇東北轉(zhuǎn)學(xué)到滇東南就讀。六年多來(lái),父親都是形單影只地過(guò)著獨(dú)身生活,一大把年紀(jì)了,仍起早貪黑地勞作,其苦不言而喻。今年大學(xué)畢業(yè),在眾親友的勸說(shuō)下,我最后放棄了在昆明一報(bào)社工作的機(jī)會(huì),到了離別多年的家鄉(xiāng)。這一決定做出后,最高興的當(dāng)然是父親了�!斑@回有個(gè)說(shuō)知心話的地方了!”父親逢人便說(shuō)。

 �、芤宦飞希赣H重復(fù)著那句重復(fù)了很多年的話:“做人不要做浮漂草,要做水上捕魚(yú)人。”碰上熟人問(wèn):“要干什么去?”他就抬高本來(lái)就很洪亮的聲音:“秀才搬家——凈是書(shū)。幫娃娃挑書(shū)到他舅舅家,請(qǐng)他家的客車(chē)送到城里去,明天娃娃就要到城里上班去了�!薄斑@回算得了!”對(duì)方回敬了一聲�!班耍 �

 �、蒉r(nóng)村人的“要干什么去”是路上打招呼的客套話,今晚做的事又是父親盼了很多年的,于是,在回話時(shí)父親便理所當(dāng)然的欣慰了一番,就好像辛苦幾十年就是為了等這幾句讓人欣慰的話從心里流出來(lái),以至于每個(gè)字都吐得相當(dāng)有力,像釘子落到玻璃上一樣,發(fā)出的聲音樂(lè)曲般悠揚(yáng)。尤其是那個(gè)“嗨”字。只可惜,父親的身子搖出的每一個(gè)動(dòng)作,都使我聯(lián)想到“蹣跚”這個(gè)詞,加之腳下不時(shí)地打滑,父親幾乎是踉蹌而行了。

 �、尬覜](méi)有再要求父親讓我挑一氣了。這個(gè)時(shí)候,即使再加上一百斤,只要是書(shū)——能照亮我的人生之路的賦予我智慧的書(shū),父親也會(huì)固執(zhí)地把它挑在肩上。我小心地跟在后面,看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親的身子,眼里溢滿了一種閃亮的東西,讓我覺(jué)得滿天都是星星,我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前進(jìn)了。

  ⑦希望賦予人的力量是何等巨大�。�

⑧從今以后,我想我會(huì)更加珍愛(ài)這些書(shū)——即使不能為父親做些什么。無(wú)論走到哪里,我都會(huì)讓它像春風(fēng)跟隨種子一樣跟著我——我忘不了這個(gè)雨夜,白發(fā)蒼蒼的父親為我挑著沉重的書(shū)踉蹌在一條又稀又滑的泥巴路上。

1.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第①段在文中起什么作用?(2分)

                                                                         

2.第②段劃線句中寫(xiě)我“樣子瀟灑得要命”與表現(xiàn)父親有什么關(guān)聯(lián)? (3分)

                                                                          

3.“看著被書(shū)的重量擠壓成弓形的父親”使用了哪種修辭方法?這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果? (2分)

                                                                            

4.試揣摩下列句子的含義。(4分)

(1)做人不做浮漂草,要做水上捕魚(yú)人。(2分)

                                                                          

(2)我也像是借著這滿天的星星發(fā)出的光前行了。(2分)

                                                                           

5.讀完全文,你覺(jué)得父親挑在肩上的僅僅是書(shū)嗎?談?wù)勀愕目捶ā?2分)

                                                                           

 

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