8、如今網(wǎng)絡(luò)游戲成為班上學(xué)生的最?lèi)?ài),而小明在這種網(wǎng)游成癮的環(huán)境中,依然保持自己的個(gè)性,認(rèn)真學(xué)習(xí),真正達(dá)到了周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》“____________”這一名句的意境。
8、出淤泥而不染
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
如今網(wǎng)絡(luò)游戲成為班上學(xué)生的最?lèi)?ài),而小明在這種網(wǎng)游成癮的環(huán)境中,依然保持自己的個(gè)性,認(rèn)真學(xué)習(xí),真正達(dá)到了周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》“____________”這一名句的意境。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1—6題。
①那天,媽媽看到我在玩游戲,站了很久,她輕輕地說(shuō):“東東。游戲……還是少玩些吧!眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者,對(duì)我一向還算理解,可能與她這時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。
②為了躲避媽媽?zhuān)议_(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí),玩久了也有些厭倦,但還是不愿下線(xiàn),哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天,一行字跳入眼簾:“火柴天堂:出售傳奇最可愛(ài)女孩一名,愿意收徒的請(qǐng)加入!”
③多么獨(dú)特的拜師啟事!我點(diǎn)了她的名字,就這樣,火柴天堂成了我的徒弟。
④我急于提升等級(jí),基本沒(méi)帶她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意:“玩嘛,我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的。”她躲在安全的地方,一邊打小怪物練級(jí),一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù),而我投入得本末倒置了。我何嘗不知呢?只是迷戀已久……
⑤兩周她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK,她卻挺身而出,結(jié)果死了N次。我,也屢戰(zhàn)屢敗。一周后,她買(mǎi)了個(gè)42級(jí)道士號(hào),我問(wèn):“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多精力嗎?”“我是不愿看到你被欺負(fù)!薄澳愕奶(hào)有沒(méi)有密保啊?要是被黑了怎么辦?”“啊?”她半晌才回道,“看造化吧!”
⑥從此,有人來(lái)犯,我們就下線(xiàn)換號(hào),由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我漸漸發(fā)現(xiàn),傳奇與生活不同:縱然我殺死對(duì)方N次,他還是可以用臟話(huà)罵我。我突然有些厭惡這種生活。
⑦又一晚,她呆站在安全區(qū),半天才說(shuō):“清風(fēng)道士的號(hào),果然被黑了!蔽业男拿偷鼐屯戳。我明白那是她為我而買(mǎi)的號(hào),是她要給我的保護(hù)?晌也荒鼙憩F(xiàn)得傷心,我勸她:“你說(shuō)過(guò)的,游戲而已。”“可我真的不想你被欺負(fù)!薄笆俏壹疾蝗缛耍瑳](méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了,生活中技不如人那才糟糕呢。”沒(méi)想到,我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但,說(shuō)著說(shuō)著,想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè),一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。
⑧最后,我們相約退出傳奇,但我還想用QQ視頻看看她。
⑨“不,不要!你會(huì)吃驚的。”“不會(huì),你是我徒弟嘛。不管你什么樣,我都不會(huì)吃驚的!
⑩然而如火柴所說(shuō),接通視頻,我還是吃驚了:媽媽!
⑾媽媽打過(guò)來(lái)一個(gè)笑臉:“生氣了?東東,媽媽只想更了解你,只是想讓你明白:事情,要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明?”媽媽說(shuō),“知道我為什么叫‘火柴天堂’嗎?有首《火柴天堂》里唱‘?huà)寢尃恐业氖只丶摇瑡寢屜霠恐鴸|東的手,回家……”
⑿眼淚不爭(zhēng)氣地流了出來(lái),但我還是笑著打出:“得了,還牽我回家呢,你不就是個(gè)小火柴嘛,還要我保護(hù)呢!”
“嗯!眿寢屨f(shuō),“那么,師父,小火柴等你回家!”
(選文有刪改)
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的故事情節(jié)。
2.根據(jù)提示,將文中表現(xiàn)“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程的詞語(yǔ)依次填入方框中。(每空均限用兩字)
迷戀→ → → .
3.文中主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)“媽媽”這一人物形象?她是怎樣的一個(gè)人?
4.身為徒弟的“小火柴”卻兩次提到不愿看到“我”被欺負(fù),這在文章結(jié)構(gòu)安排上有什么妙處?
5.小說(shuō)第⑦段中,“一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心”,你認(rèn)為此時(shí)的“我”究竟悟出了什么?
6.如今,不少家長(zhǎng)教育孩子的方法仍存在一些弊端,讀了此文后,請(qǐng)你為他們提出一些合理的建議。
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