7、畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷�?鬃印凹核挥�,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥(niǎo)相與還”。小明就此擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián),但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián):獄中書(shū)心留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為:
7、此題為開(kāi)放性試題,不設(shè)統(tǒng)一答案,強(qiáng)調(diào)基本符合對(duì)聯(lián)知識(shí)。
修改:文天祥留取丹心獄中書(shū)志 新創(chuàng):范仲淹憂樂(lè)天下登樓抒懷
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷。孔子“己所不欲,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥(niǎo)相與還”。小明就此擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián),但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián):獄中書(shū)心留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年四川省眉山市初中學(xué)業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:語(yǔ)言表達(dá)
畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷。孔子“己所不欲,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥(niǎo)相與還”。小明就此擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián),但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián):獄中書(shū)心留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年四川省眉山市業(yè)暨高中階段教育學(xué)校招生考試語(yǔ)文試卷 題型:語(yǔ)言應(yīng)用
畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷�?鬃印凹核挥�,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥(niǎo)相與還”。小明就此擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián),但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián):獄中書(shū)心留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:寫(xiě)句子
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷�?鬃印凹核挥�,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥(niǎo)相與還”。小明就此擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián),但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián):獄中書(shū)心留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(4分)
畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷�?鬃印凹核挥�,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥(niǎo)相與還”。
(1)小明就此擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián),但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。(2分)
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián):獄中書(shū)心留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為:
(2)對(duì)名人名言的品讀鑒賞,請(qǐng)選取你喜歡的某一古名人的一句名言,加以品味,并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。(2分)
(友情提示:批注可從語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省羅田義水中考模擬語(yǔ)文試卷 題型:其他題
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(4分)
畢業(yè)前夕,我們班組織了一次“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。在搜集整理資料中,我們發(fā)現(xiàn),在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。文化名人燦若群星,英雄人物各領(lǐng)風(fēng)騷�?鬃印凹核挥�,勿施于人”;陳涉仰天“王侯將相寧有種乎”;范仲淹登樓“先天下之憂而憂”;文天祥“留取丹心照汗青”;陶淵明“采菊東籬下,飛鳥(niǎo)相與還”。
(1)小明就此擬寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián),但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求,請(qǐng)你修改或新對(duì)出下聯(lián)。(2分)
上聯(lián):陶淵明安貧樂(lè)道東籬采菊 下聯(lián):獄中書(shū)心留取丹心文天祥
新創(chuàng)或修改為:
(2)對(duì)名人名言的品讀鑒賞,請(qǐng)選取你喜歡的某一古名人的一句名言,加以品味,并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。(2分)
(友情提示:批注可從語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、得到啟發(fā)等方面入手)
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