2、結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?/p>

岳陽歌手譚圳公交車上斗扒手的事跡經(jīng)報道后,其見義勇為的行為受到廣大市民的交中稱贊。這位經(jīng)常有歌聲謳歌秀美家鄉(xiāng)的歌手,                             。

A、 體現(xiàn)了維護正義的正氣、見義勇為的勇義和大仁大義的義氣。

B、 在現(xiàn)實生活的舞臺上又唱響了一曲震撼人心的正氣之歌。

C、 肩負起了一個公民應有的責任和擔當。

D、維護了社會公共秩序,用正義的力量蕩滌了邪氣。

2、B

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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源: 題型:

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?/p>

在中華文明中,“和”是一種理想的社會生活狀態(tài),是一種重要的價值取向和審美追求,也是當今社會的一個重要理念。          。建設(shè)和諧文化,要求我們從正確處理人與自然、與社會、與他人、與自身的關(guān)系入手,關(guān)注現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,回應人們在物質(zhì)和精神文化方面的新需求,不斷提升社會的凝聚力和創(chuàng)造力。

①它強調(diào)“和而不同”,在保持差異的基礎(chǔ)上增進共識和團結(jié)

②它強調(diào)加強道德修養(yǎng),保持平和心態(tài),實現(xiàn)身心和諧

③它強調(diào)公平正義,通過協(xié)調(diào)利益關(guān)系實現(xiàn)和諧穩(wěn)定

④它強調(diào)人是自然的產(chǎn)物和重要組成部分,應尊重客觀規(guī)律,努力實現(xiàn)和諧相處

A.③②①④

B.④③②①

C.④③①②

D.③④①②

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   )

人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說人生

最苦的事,莫苦于身上背著一種未來的責任。人若能知足,          ;若能安分(不多作分外希望),            ;          ,達觀的人看得很平常,也不算什么苦。獨是凡人生在世間一天,便有一天應該做的事,           ,再苦是沒有的了。為什么呢?因為受那良心責備不過,要逃躲也沒處逃躲。

①老、病、死,乃人生難免的事                        ②雖失意不苦 

③該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭    ④雖貧不苦

A.②④①③

B.②④③①

C.④②①③

D.④②③①

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?br />在中華文明中,“和”是一種理想的社會生活狀態(tài),是一種重要的價值取向和審美追求,也是當今社會的一個重要理念。          。建設(shè)和諧文化,要求我們從正確處理人與自然、與社會、與他人、與自身的關(guān)系入手,關(guān)注現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的新現(xiàn)象,回應人們在物質(zhì)和精神文化方面的新需求,不斷提升社會的凝聚力和創(chuàng)造力。
①它強調(diào)“和而不同”,在保持差異的基礎(chǔ)上增進共識和團結(jié)
②它強調(diào)加強道德修養(yǎng),保持平和心態(tài),實現(xiàn)身心和諧
③它強調(diào)公平正義,通過協(xié)調(diào)利益關(guān)系實現(xiàn)和諧穩(wěn)定
④它強調(diào)人是自然的產(chǎn)物和重要組成部分,應尊重客觀規(guī)律,努力實現(xiàn)和諧相處
A.③②①④B.④③②①C.④③①②D.③④①②

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科目:初中語文 來源: 題型:

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   )
人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說人生
最苦的事,莫苦于身上背著一種未來的責任。人若能知足,          ;若能安分(不多作分外希望),                      ,達觀的人看得很平常,也不算什么苦。獨是凡人生在世間一天,便有一天應該做的事,           ,再苦是沒有的了。為什么呢?因為受那良心責備不過,要逃躲也沒處逃躲。
①老、病、死,乃人生難免的事                        ②雖失意不苦 
③該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭    ④雖貧不苦
A.②④①③B.②④③①C.④②①③D.④②③①

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科目:初中語文 來源:2013屆北京市順義區(qū)九年級上學期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?nbsp;    
幾天的陽光在樹的枝條上撒下的一抹嫩綠,,確實需要一次洗禮。干裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。我懷想故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊, ,仿佛春之芽就從凍土里震動,驚醒,而怒茁出來。細草樣柔軟的雨聲又以溫存之手撫摩它,使簇生油綠的枝葉開出紅色的花。現(xiàn)在,雨卻遲疑著。

A.①被塵土掩埋得有些憔悴了②從山谷傳出山谷
B.①把萬物照得些憔悴了②從山谷傳出山谷
C.①把萬物照得些憔悴了②從山谷返響到山谷
D.①被塵土掩埋得有些憔悴了②從山谷返響到山谷

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科目:初中語文 來源:2013屆山東膠南隱珠街道辦事處中學九年級上學期末檢測9語文試卷(帶解析) 題型:單選題

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?nbsp;    
幾天的陽光在樹的枝條上撒下的一抹嫩綠,① ,確實需要一次洗禮。干裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。我懷想故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊, ,仿佛春之芽就從凍土里震動,驚醒,而怒茁出來。細草樣柔軟的雨聲又以溫存之手撫摩它,使簇生油綠的枝葉開出紅色的花,F(xiàn)在,雨卻遲疑著。

A.①被塵土掩埋得有些憔悴了②從山谷傳出山谷
B.①把萬物照得些憔悴了②從山谷傳出山谷
C.①把萬物照得些憔悴了②從山谷返響到山谷
D.①被塵土掩埋得有些憔悴了②從山谷返響到山谷

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科目:初中語文 來源:2013屆北京市順義區(qū)中考二模語文卷(帶解析) 題型:單選題

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?
知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維,必須有        ,         ,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進行各種嘗試。

A.孜孜不倦地汲取知識,并為此而活用知識的態(tài)度和意識
B.探求新事物,使自己學識淵博的態(tài)度和意識
C.孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博的態(tài)度和意識
D.探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識

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科目:初中語文 來源:2015屆北京市西城區(qū)(北區(qū))七年級第二學期期末考試語文卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?/p>

人生就像一次旅行,每個人都是匆匆的行者。不必在乎目的地,在乎的,是           ,以及           。人生在世,各有各的生存狀態(tài),各有各的心路歷程,各有各的價值觀念:這都是不能強求的。在物欲橫流的世界,如果注意調(diào)適自我,對物欲的追求少一些,對精神的追求多一些,就可以                  ,                  ,就可以從容地欣賞沿途的景色。

A.沿途的風景     看風景的心情     多一種閑云野鶴的生活    少一種塵世的俗累

B.沿途的風景     看風景的心情     多一些閑云野鶴的生活    少一些塵世的俗累

C.沿途的風景     看風景的心情     少一些塵世的俗累        多一些閑云野鶴的生活

D.看風景的心情   沿途的風景       少一些塵世的俗累        多一些閑云野鶴的生活

 

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科目:初中語文 來源:2014屆北京市西城區(qū)(北區(qū))八年級下學期期末考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?/p>

張家界的山水是一幅完美的畫卷,那山,拔地而起,或玲瓏秀麗,或崢嶸可怖,或平展如臺,或勁瘦似劍……那水,清澈靈動,或一瀉而下,或蜿蜒縱橫,或潺潺奔流,或平靜如鏡……當我一頭闖進這              ,還在問自己:“這是我的夢嗎?”哦,這不是我的夢,這是張家界山林的夢。它總是撩動著我的心懷,我渴望與它千年相會。

A. 中國山水畫的寫真博物館        B. 如夢境般的山水

C. 美輪美奐的海市蜃樓             D. 宛如畫境的山水圖

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年北京市順義區(qū)中考二模語文卷(解析版) 題型:選擇題

結(jié)合語境,填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?

知識是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說,光憑知識就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運用知識。創(chuàng)造性的思維,必須有        ,         ,在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進行各種嘗試。

A.孜孜不倦地汲取知識,并為此而活用知識的態(tài)度和意識

B.探求新事物,使自己學識淵博的態(tài)度和意識

C.孜孜不倦地汲取知識,使自己學識淵博的態(tài)度和意識

D.探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識

 

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