科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
詩(shī)文默寫(8分)。
(1)《望岳》中,詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下”,表達(dá)不但要攀登泰山極頂,更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是: , 。
(2)《石壕吏》中______________________,______________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢(shì),也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。
(3)《春望》是杜甫的五律名篇,詩(shī)中的“ , ”是傳誦千古的名句,表達(dá)的是對(duì)親人的思念牽掛之情。
(4)《陋室銘》一文中描寫陋室清新幽雅環(huán)境的句子是: ,
。
(5)《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中所要闡明的人生哲理是: ,
。
(6)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩(shī)句是: , 。
(7)《秋詞》一詩(shī)中詩(shī)人一反過(guò)去悲秋的老套,熱情贊頌秋天的美好的詩(shī)句是: , 。
(8)《十一月四日風(fēng)雨大作》中詩(shī)人巧借自然界的風(fēng)雨,抒寫自己的愛國(guó)情懷的詩(shī)句是: , 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010—2011學(xué)年度江蘇朱集中學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文卷 題型:默寫
詩(shī)文默寫(8分)。
(1)《望岳》中,詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下”,表達(dá)不但要攀登泰山極頂,更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是: , 。
(2)《石壕吏》中______________________,______________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢(shì),也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。
(3)《春望》是杜甫的五律名篇,詩(shī)中的“ , ”是傳誦千古的名句,表達(dá)的是對(duì)親人的思念牽掛之情。
(4)《陋室銘》一文中描寫陋室清新幽雅環(huán)境的句子是: ,
。
(5)《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中所要闡明的人生哲理是: ,
。
(6)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩(shī)句是: , 。
(7)《秋詞》一詩(shī)中詩(shī)人一反過(guò)去悲秋的老套,熱情贊頌秋天的美好的詩(shī)句是: , 。
(8)《十一月四日風(fēng)雨大作》中詩(shī)人巧借自然界的風(fēng)雨,抒寫自己的愛國(guó)情懷的詩(shī)句是: , 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆度江蘇朱集中學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文卷 題型:名句名篇
詩(shī)文默寫(8分)。
(1)《望岳》中,詩(shī)人化用孔子名言“登泰山而小天下”,表達(dá)不但要攀登泰山極頂,更要攀登人生頂峰的詩(shī)句是: , 。
(2)《石壕吏》中______________________,______________________兩句渲染出了縣吏的如狼似虎的蠻橫氣勢(shì),也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。
(3)《春望》是杜甫的五律名篇,詩(shī)中的“ , ”是傳誦千古的名句,表達(dá)的是對(duì)親人的思念牽掛之情。
(4)《陋室銘》一文中描寫陋室清新幽雅環(huán)境的句子是: ,
。
(5)《長(zhǎng)歌行》一詩(shī)中所要闡明的人生哲理是: ,
。
(6)《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩(shī)中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢(shì)的詩(shī)句是: , 。
(7)《秋詞》一詩(shī)中詩(shī)人一反過(guò)去悲秋的老套,熱情贊頌秋天的美好的詩(shī)句是: , 。
(8)《十一月四日風(fēng)雨大作》中詩(shī)人巧借自然界的風(fēng)雨,抒寫自己的愛國(guó)情懷的詩(shī)句是: , 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省期中題 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià) 九年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀下列文章,完成文后練習(xí)。
《山中雜記》是冰心早期的一篇抒情而含哲理的散文。冰心從小“住在芝罘東山的海邊上。三四歲剛懂事的時(shí)候,整年整月所看見的:只是青郁的山,無(wú)邊的海,藍(lán)衣的水兵,灰白的軍艦。所聽見的,只是山風(fēng),海濤,嘹亮的口號(hào),清晨深夜的喇叭”(《全集自序》,見阿英編《現(xiàn)代十六家小品》)!昂:孟裎业哪赣H”(《寄小讀者·通訊七》)。冰心對(duì)海有著無(wú)限深厚的感情。她描寫過(guò)海上的日出,一望無(wú)際的碧波粼粼;淺紅、深翠,終于幻成幾十色的海上落日奇景。在這篇題目叫《山中雜記》的散文中,她要“說(shuō)幾句愛海的孩子氣的話”。開頭用一個(gè)白發(fā)老醫(yī)生勸慰一個(gè)身體大好了的病人(作者)“今夏海濱之行,也是取消了為妙”,引出“問(wèn)題”——因?yàn),這句話,竟“如同平地起了一個(gè)焦雷”!接著一層一層鋪敘下來(lái),由始至終,用對(duì)比的手法,娓娓動(dòng)人地說(shuō)出了“我的理由”。
先是海和山比:“山也是可愛的,但和海比,的確比不起”:“海闊天空”,大海上不會(huì)有任何東西遮住視線。
色彩是最吸引人的吧。山的黃色綠色,海的藍(lán)色灰色,可說(shuō)難分高下,但愛海的人,也自能說(shuō)出理由,除了認(rèn)為顏色有莊嚴(yán)與淺顯之外,再一大理由是:“皇帝的龍袍是黃色的,但皇帝稱為‘天子’,天比皇帝還尊貴,而天卻是藍(lán)色的!边@樣的爭(zhēng)辯,的確像“孩子氣的話”,使人發(fā)笑,可是又覺得它詭譎可愛!
從動(dòng)和靜的比較中,作者認(rèn)為:“海是活潑的,山是呆板的。”從四圍是大海和四圍是亂山的比較中,作者認(rèn)為:山的“光景何等臃腫,崎嶇,僵冷”;而海的“光景卻何等嫵媚,遙遠(yuǎn),璀璨”!山間與海上的動(dòng)植物的比較中,海上“白胸翠羽”的沙鷗,令人想起“凌波微步,羅襪生塵”的美姿;而山間的藍(lán)雀、紅襟,“只使我聯(lián)憶到‘山禽自喚名’”。海上的朝霞晚霞映現(xiàn)在天上水里,“這一片花”更勝過(guò)山間的野花。而且,!坝质谷擞型敢暤哪芰Α薄鼓悴挥勺灾鞯叵肫鹈髦、珊瑚、龍女、鮫紗等等。最后作者干脆說(shuō):“總而言之,統(tǒng)而言之,我以為海比山強(qiáng)得多,說(shuō)句極端的話,假如我犯了天條,賜我自殺,我也愿投海,不愿墜崖!睂(duì)海的愛,多么堅(jiān)決,多么果敢,又多么富有風(fēng)趣。篇終見真意,這么說(shuō),是因?yàn)樗辉敢狻疤煜氯硕际且粯拥氖群谩,“男女老幼都穿一樣的制服”。讓每個(gè)人的愛好和興趣都豐富而多樣化吧——這是作者所要揭示的生活真諦!
用山與海處處作對(duì)比,是這篇散文貫穿始終的藝術(shù)特色。
看似談山說(shuō)海的一篇抒情散文,卻富有理趣,使它在立意上新穎活潑。文字一如作者早已形成的自己的風(fēng)格:細(xì)膩、清雋、婉約、多姿,它“充滿著溫柔”,卻沒有“微帶著憂愁”。在作者20世紀(jì)30年代的作品中,這是十分可喜的。
1.這篇評(píng)論文章開頭寫作者小時(shí)候的經(jīng)歷有什么作用?
2.本文說(shuō)到《山中雜記》中的“孩子氣的話”,已經(jīng)舉了一個(gè)例子,你還能再舉幾個(gè)例子嗎?
3.文章說(shuō)原文“富有理趣”,請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)“理”和“趣”分別是什么。
誦讀欣賞
反復(fù)誦讀全文,找一兩個(gè)你喜歡的段落把它背誦下來(lái)。
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