7、《得道多助,失道寡助》一文的中心論點(diǎn)是_________________,__________________。

7、天時(shí)不如地利    地利不如人和

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科目:初中語文 來源: 題型:

《得道多助,失道寡助》一文的中心論點(diǎn)是_________________,__________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:

在《得道多助,失道寡助》一文中,孟子闡述的中心觀點(diǎn)是                                            。

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科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)  九年級(jí)上冊(cè) 題型:043

在《得道多助,失道寡助》一文中,孟子提出“天時(shí)不如地利,地利不如人和”,結(jié)合文章內(nèi)容,你能為“天時(shí)”“地利”“人和”分別作出解釋嗎?這則短文表現(xiàn)了孟子怎樣的思想?

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科目:初中語文 來源:雙色筆記  九年級(jí)語文(上) 題型:048

閱讀《得道多助,失道寡助》一文,完成問題。

  天時(shí)不如地利,地利不如人和。

  三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。

  城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

1.哪一組句子中畫線的詞的意思相同?

A.

委而

 

國懷鄉(xiāng)(《岳陽樓記》)

B.

威天下不以革之利

 

上使外將(《陳涉世家》)

C.

國不以山溪之險(xiǎn)

 

汝心之,固不可徹(《愚公移山》)

D.

多助之

 

余人各復(fù)延其家(《桃花源記》)

2.“得道者”的意思是________;文中與它意思相同的一個(gè)詞是________。

3.劃分下邊句子朗讀的節(jié)奏,每個(gè)分句只畫一處(用“/”表示)。

故 君 子 有 不 戰(zhàn),戰(zhàn) 必 勝 矣

4.回憶你學(xué)過的文言課文,從中舉出一則可以證明本文論點(diǎn)的史實(shí)。

5.用現(xiàn)代漢語翻譯“以天下之所順,攻親戚之所畔。”

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

對(duì)《得道多助,失道寡助》分析有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.文章先用攻城而未能取勝的例子來論證“天時(shí)不如地利”!叭铩薄捌呃铩倍紭O言防守地域之大,以致難以攻破,所以說:“天時(shí)不如地利”。
B.文章接著用守城而未能取勝的例子來論證“地利不如人和”。這里采用“池非不深也”這樣雙重否定的句式,格外強(qiáng)調(diào)守城條件之有利。
C.從守城一方的失利我們可以推斷:攻城一方盡管沒有“地利”,但因 “人和”,能同仇敵愾,萬眾一心,因此無堅(jiān)不摧。
D.文章在論證“人和”對(duì)戰(zhàn)爭的重要性后,又順勢(shì)推論出“人和”在治理整個(gè)國家中的作用。

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科目:初中語文 來源: 題型:

得道多助,失道寡助(11分)

天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

1.解釋下列劃線詞的意思(3分)

(1)而去之,是地利不如人和也。 (   )

(2)三里之城,七里之。   (   )

(3)寡助之至,親戚之。   (   )

2.下列句中“以”字用法與例句相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

固國不以山溪之險(xiǎn)。

A.策之不以其道。(《馬說》)

B.家貧,無從致書以觀。(《送東陽馬生序》)

C.乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)

D.不以物喜,不以己悲。(《岳陽樓記》)

3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)

得道者多助,失道者寡助。

4.人和”在文中的含義是什么?請(qǐng)你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí),再舉出一個(gè)能體現(xiàn)“人和”重要性的事例。(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

得道多助,失道寡助(11分)

天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。 得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。

1.、解釋下列劃線詞的意思(3分)

(1)而去之,是地利不如人和也。   (   )

(2)三里之城,七里之。          (   )

(3)寡助之至,親戚之。          (   )

2.、下列句中“以”字用法與例句相同的一項(xiàng)是(  )(3分)

固國不以山溪之險(xiǎn)。

A、策之不以其道 。          (《馬說》)

B、家貧,無從致書以觀。      (《送東陽馬生序》)

C、乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”  (《曹劌論戰(zhàn)》)

D、不以物喜,不以己悲。      (《岳陽樓記》)

3.、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)

得道者多助,失道者寡助。

4.“人和”在文中的含義是什么?請(qǐng)你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí),再舉出一個(gè)能體現(xiàn)“人和”重要性的事例。(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

得道多助,失道寡助(11分)
天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
【小題1】解釋下列劃線詞的意思(3分)
(1)而去之,是地利不如人和也。 (   )
(2)三里之城,七里之。   (   )
(3)寡助之至,親戚之。   (   )
【小題2】下列句中“以”字用法與例句相同的一項(xiàng)是(   )(3分)
固國不以山溪之險(xiǎn)。
A.策之不以其道。(《馬說》)
B.家貧,無從致書以觀。(《送東陽馬生序》)
C.乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)
D.不以物喜,不以己悲。(《岳陽樓記》)
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)
得道者多助,失道者寡助。
【小題4】人和”在文中的含義是什么?請(qǐng)你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí),再舉出一個(gè)能體現(xiàn)“人和”重要性的事例。(3分)

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科目:初中語文 來源:2012屆浙江省三門初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第六次月考語文試卷 (帶解析) 題型:文言文閱讀

得道多助,失道寡助(11分)
天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不堅(jiān)利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固國不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,親戚畔之。多助之至,天下順之。以天下之所順,攻親戚之所畔,故君子有不戰(zhàn),戰(zhàn)必勝矣。
【小題1】解釋下列劃線詞的意思(3分)
(1)而去之,是地利不如人和也。 (   )
(2)三里之城,七里之。   (   )
(3)寡助之至,親戚之。   (   )
【小題2】下列句中“以”字用法與例句相同的一項(xiàng)是(   )(3分)
固國不以山溪之險(xiǎn)。

A.策之不以其道。(《馬說》)
B.家貧,無從致書以觀。(《送東陽馬生序》)
C.乃入見。問:“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)
D.不以物喜,不以己悲。(《岳陽樓記》)
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。(2分)
得道者多助,失道者寡助。
【小題4】人和”在文中的含義是什么?請(qǐng)你結(jié)合歷史或現(xiàn)實(shí),再舉出一個(gè)能體現(xiàn)“人和”重要性的事例。(3分)

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