9、與獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,                      。(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)

9、濯清漣而不妖

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

與獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,                      。(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河南省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

       水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
       予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
1、本文作者為________代哲學(xué)家周敦頤。
2、解釋畫線詞語(yǔ)。 
(1)謂菊,花之隱逸者也(           )
(2)香遠(yuǎn)清(           )
(3)菊之愛,陶后有聞(             )
(4)清漣而不妖(             )
3、下列句中的“而”與“出淤泥而不染”中的“而”含義用法不相同的一項(xiàng)是
[     ]
    A.學(xué)而不思則罔
    B.濯清漣而不妖
    C.擇其善者而從之
    D.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
4、從上下文連貫的角度看,第二段結(jié)尾句“牡丹之愛,宜乎眾矣”應(yīng)放在“蓮之愛,同予者何人”前面,可作者卻把它放在結(jié)尾,其目的是什么?
                                                                                                                                                            
5、用原文的語(yǔ)句回答。
(1)比喻君子不同流合污的語(yǔ)句是:_________________________________。
(2)比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語(yǔ)句是:___________________________________。
6、文中作者把“蓮”比作君子,那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人?
                                                                                                                                                           
7、文中寫菊花和牡丹花的目的是什么?
                                                                                                                                                          
8、翻譯下列句子。
(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。
                                                                                                                                                       
(2)牡丹之愛,宜乎眾矣。 
                                                                                                                                                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。     (周敦頤《愛蓮說(shuō)》)

8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)

(1)出淤泥而不染            染  (        )

(2)亭亭凈植                植  (        )

(3)乎眾矣                宜  (        )

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。(2分)

10.文中寫出作者高潔傲岸、不同流俗而又略帶孤單與嘲諷意味的句子是?(2分)

                                                                         

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

       [甲] 水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
       ……噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!
       [乙]宋人或得玉,獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰:“以示玉人,玉人以為寶也,故敢獻(xiàn)之!弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷,爾以玉為寶。若以與我,皆喪寶也。不若人有其寶!
      [注]:①子罕:人名,春秋時(shí)官員。②玉人:琢玉的工匠。
1、解釋下列句中劃線的詞。
(1)亭亭凈(                )
(2)陶后有聞(                )
(3)子罕受(                )
(4)爾以玉寶(                )
2、下面句中劃線詞的意思不同的一項(xiàng)是
[     ]
A、水陸草木花    故敢獻(xiàn)
B、同予何人  獻(xiàn)玉曰  
C、我不貪為寶    爾玉為寶
D、可遠(yuǎn)觀不可褻玩焉   無(wú)車馬暄
3、將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
   ________________________________________________________________________________________
(2)不若人有其寶。
   ________________________________________________________________________________________
4、讀了[甲] 、[乙]兩段文字,你覺得周敦頤和子罕身上有何品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?
   ________________________________________________________________________________________
5、請(qǐng)寫出與荷花相關(guān)的詩(shī)句。
   ________________________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 語(yǔ)文出版社(新課標(biāo)) 題型:048

  水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

  予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

(1)

解釋下列字詞。

(1)妖:________  (2)益:________ 。3)植:________ 。4)鮮:________  (5)宜:________

(2)

選出加粗詞詞義不同的一項(xiàng)( 。

[  ]

A.

何:同予者人  陋之有

B.

可:遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉  以調(diào)素琴

C.

獨(dú):晉陶淵明獨(dú)愛菊  予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

D.

之:水陸草木花  蓮

(3)

下面分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通達(dá)事理,行為方正。

B.

“香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植”比喻君子志潔行廉,芳名遠(yuǎn)播。

C.

“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。

D.

“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”比喻君子既不與世俗同流合污,又不孤高自詡。

(4)

在第一段中,作者從哪幾個(gè)方面寫蓮的可愛形象,賦予蓮以美好的品質(zhì)?意在表達(dá)作者怎樣的情操?

答:_______________

(5)

從作者對(duì)蓮的贊美來(lái)看,君子應(yīng)具備怎樣的品格?

答:______________

(6)

“蓮之愛,同予者何人”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

答:_______________

(7)

孟子認(rèn)為:“近朱者赤,近墨者黑”,這與周敦頤的“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的看法相反,你同意哪種觀點(diǎn),談?wù)勀愕目捶ā?/P>

答:_______________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

(13分)
【甲】水陸草木之花,可愛者甚。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
(周敦頤《愛蓮說(shuō)》)
【乙】自古人知蘭,不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子:生于深山薄叢②之中,不為無(wú)人而不芳;雪霜凌厲而見殺,來(lái)歲不改其性也。是所謂遁世無(wú)悶,不見③是而無(wú)悶者也。蘭雖含香體潔,平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過(guò)之,其香藹然,在室滿室,在堂滿堂,所謂含章以時(shí)發(fā)者④也。
(黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》)
【注釋】:①楚之逐臣:即屈原。②薄叢:貧瘠的叢林。③不見:不被人知道。④含章以時(shí)發(fā)者:藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。
【小題1】下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.不蔓不枝:長(zhǎng)枝節(jié)
B.亭亭凈植:種植
C.自古人知蘭貴:尊貴
D.平居與蕭艾不殊:相同
【小題2】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析,正確的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖有區(qū)別,但都有高潔、純樸的品質(zhì)。
B.【甲】【乙】?jī)晌亩急砻髁艘穗[山林、藏善以待時(shí)機(jī)施展自己才華的人生態(tài)度。
C.【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脫;【乙】文則贊美了蕭艾和蘭花的清香宜人。
D.【甲】【乙】?jī)晌亩忌婕暗搅俗髡咚梢暤哪切┳饭γ、逐富貴的社會(huì)現(xiàn)象。
【小題3】把劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
⑴可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
⑵予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖
⑶生于深山薄叢之中,不為無(wú)人而不芳。
【小題4】【甲】【乙】?jī)晌,在做人方面給我們哪些啟示?(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

愛蓮說(shuō)
       水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
       予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
1.解釋下列劃線字的含義:
     出淤泥不染:_____________
     不不枝:_____________
2.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
     水陸草木之花,可愛者甚蕃。
      譯文:________________________________________________________________________________
3.《愛蓮說(shuō)》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么?
  _________________________________________________________________________________________
4.荀子說(shuō)“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅(黑泥),與之俱黑”,而周敦頤則說(shuō)蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系,提煉出這兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。
  _________________________________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

愛蓮說(shuō)

水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。

1.解釋下列加點(diǎn)字的含義:

出淤泥不染:                        不不枝:                      

2.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)水陸草木之花,可愛者甚蕃。

3.《愛蓮說(shuō)》中愛菊、愛蓮、愛牡丹代表的人生態(tài)度分別是什么?

4.荀子說(shuō)“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅(黑泥),與之俱黑”,而周敦頤則說(shuō)蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環(huán)境與人”的關(guān)系,提煉出這兩句話各自蘊(yùn)含的觀點(diǎn)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

   (甲)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來(lái),世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

——周敦頤《愛蓮說(shuō)》

(乙)松之生也,于巖之側(cè)。流俗不顧,匠人未識(shí)。無(wú)地勢(shì)以炫容,有天機(jī)而作色。徒觀其貞枝肅矗,直干芊眠①,倚層巒則捎云蔽景②,據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)。穹石盤簿③而埋根,凡經(jīng)幾載;古藤聯(lián)緣而抱節(jié),莫記何年。于是白露零,涼風(fēng)至;林野慘栗,山原愁悴。彼眾盡于玄黃④,斯獨(dú)茂于蒼翠,然后知落落高勁,亭亭孤絕。其為質(zhì)也,不易葉而改柯;其為心也,甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣,明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥,物莫與、蓿庩(yáng)不能變其性,雨露所以資其豐。擢影后凋,一千年而作蓋;流形入夢(mèng),十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。

亂曰:負(fù)棟梁兮時(shí)不知,冒霜雪兮空自奇;諒⑦可用而不用,固⑧斯焉而、崴埂

——李紳《寒松賦》

注釋①芊眠:茂密狀。②捎云蔽景:意為與景物相掩映。③盤簿:牢固狀。④玄黃:指大自然的變化。⑤葉:相合。⑥。焊。⑦諒:確實(shí)。⑧固:鄙視。⑨。喝》。

9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

  ①予獨(dú)愛蓮出淤泥而不染     之

  ②穹石盤簿埋根             而

  ③可遠(yuǎn)觀不可玩焉           褻

  ④甘冒霜而雪               停

10.展開聯(lián)想與想象,用自己的語(yǔ)言描述下面語(yǔ)句所表現(xiàn)的情景。(2分)

   其貞枝肅矗,直干芊眠①,倚層巒則捎云蔽景②,據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛?/p>

11.兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么?(2分)

12.簡(jiǎn)要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

愛蓮說(shuō)(19分)

    水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái),世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣!

16、解釋下列加點(diǎn)字。(4分)

①可愛者甚蕃(          )  ②晉陶淵明獨(dú)(        )愛菊

③陶后鮮(          )有聞      ④牡丹之愛,宜(         )乎眾矣

17、翻譯下面句子。(4分)

(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

_______________________________________________________________________

(2)蓮之愛,同予者何人?

_______________________________________________________________________

18、周敦頤獨(dú)愛蓮,表明他________________________________生活態(tài)度。(2分)

19、文中寫菊花和牡丹的用意是什么?理解正確的一項(xiàng)(    )(3分)

A、文章通過(guò)對(duì)菊、牡丹、蓮花三種花的德性的描寫,以牡丹作反襯,用菊花作陪襯,突出了蓮花的美好形象。

B、文章通過(guò)菊花、牡丹、蓮花對(duì)比描述,突出了它們各自的德性品格。

C、這兩種花,人們都很熟悉,容易引起人們的聯(lián)想。

D、這兩種花,一直為前人所鐘愛,由前人所愛,說(shuō)到自己的所愛,有強(qiáng)烈的表達(dá)效果。

20.有人說(shuō)“近墨者黑”,你想反駁他,可以使用《愛蓮說(shuō)》中的“                        ,                          ”來(lái)進(jìn)行。(3分)

21. 你能說(shuō)出蓮與君子有哪些相似之處嗎?(3分)

答:                                                                                                                                                

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