19、臨淵羨魚,                   

19、不如退而結(jié)網(wǎng) 

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

臨淵羨魚,                    。

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科目:初中語文 來源: 題型:默寫

名句默寫。(9分)
⑴臨淵羨魚,                     。(《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚?br />⑵                                  ,烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律?長(zhǎng)征》)
⑶勿以惡小而為之,                            。
⑷____________________________,鐵馬冰河人夢(mèng)來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
⑸____________________,隔江猶唱《后庭花》。 (杜牧《泊秦淮》)
⑹工欲善其事,                    
⑺文天祥在《過零丁洋》一詩(shī)中,運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是_____________________,_____________________。[來源:Z_xx_k.Com]
⑻古詩(shī)中有關(guān)送別的詩(shī)句燦如繁星,請(qǐng)你寫出一句:____________,________________

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:默寫題

名句默寫。(9分)
⑴臨淵羨魚,                     。(《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚?br />⑵                                  ,烏蒙磅礴走泥丸。(毛澤東《七律?長(zhǎng)征》)
⑶勿以惡小而為之,                            。
⑷____________________________,鐵馬冰河人夢(mèng)來。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
⑸____________________,隔江猶唱《后庭花》。 (杜牧《泊秦淮》)
⑹工欲善其事,                    。
⑺文天祥在《過零丁洋》一詩(shī)中,運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是_____________________,_____________________。
⑻古詩(shī)中有關(guān)送別的詩(shī)句燦如繁星,請(qǐng)你寫出一句:____________,________________

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科目:初中語文 來源:廣西桂林市2011年中考語文試題 題型:056

古人說:“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。”生活中我們不乏期望與目標(biāo),我們?nèi)鄙俚某3J浅种院愕呐ΑD銓?duì)此有何見解?請(qǐng)自擬題目,寫一篇議論文。

要求:1.觀點(diǎn)鮮明,說理充分。

2.600字以上。

3.文體規(guī)范。

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科目:初中語文 來源:吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語學(xué)校2011-2012學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題 題型:056

古人說:“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)!鄙钪形覀儾环ζ谕c目標(biāo),但我們?nèi)鄙俚某3J浅种院愕呐Α?/p>

你對(duì)此有何見解?請(qǐng)自擬題目,寫一篇議論文。

作文要求:

(1)選擇你最擅長(zhǎng)的內(nèi)容,表現(xiàn)你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感。

(2)認(rèn)真書寫,力求工整、美觀。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名。

(4)不少于600字。

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科目:初中語文 來源:山東省濟(jì)南天橋區(qū)2012屆九年級(jí)中考二模語文試題 題型:048

閱讀下面文章,分別回答文后的問題。

紙雁兒

蘇葉

 、傥腋赣H去世,整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著,還能看到我!

 、谄鋵(shí),父親不能看見我已有多年。他雙目有疾,白內(nèi)障,漸漸地終至失明,連光感都沒有了。我對(duì)他的最早的記憶,是在我五六歲的時(shí)候,他總穿一身青布長(zhǎng)袍,頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资锿獾膶W(xué);貋恚偸请p手背在后面,讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子,或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生,有些好奇,有些嬌憨地仰望他,然后看他手執(zhí)毛筆,在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀,像他的手,超凡脫俗,修長(zhǎng)修長(zhǎng)。他的眼睛很慈和,但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后,先還拄手杖出去看戲,后來就不出家門了。先還看書,書和眼睛的距離愈來愈近,后來貼近面孔看,簡(jiǎn)直像聞書一樣。再后來,眼睛也廢了,他再不能看什么了。

 、畚視r(shí)常痛悔,二十年前,我的心長(zhǎng)到哪里去了?我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境?

  ④我給父親念過書報(bào),講過外面的事,給他老人家沏過茶,端過飯,牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時(shí),我都沒有用心。有時(shí),需要剪指甲了,他叫我。我,多半在忙自己的事,常常地嘆一聲,嫌煩,然后拿了剪子,坐到他身邊去,剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方,我心一愧,再細(xì)細(xì)給他修一回。

  ⑤他聽廣播,聽新聞,聽京戲。八個(gè)樣板戲的時(shí)候,父親實(shí)在嫌它們鬧,不聽,每天只聽天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說:您老人家聽么子天氣預(yù)報(bào)啰!節(jié)的更替和天氣的變化,在腦海里描畫著什么呢?我那樣忤逆地回答他,無異于打趣他,堵他,他為什么不訓(xùn)斥我,不責(zé)備我呢?

  ⑥父親是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。那年大躍進(jìn),母親被拉去修京廣鐵路,不能回來。父親每天給我梳辮子,引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù),而我,當(dāng)父親能力衰頹之后,在他視界黑黑的天地里,我給予過他什么溫暖,什么安慰,什么幫助嗎?

  ⑦父親眼睛失明了,可父親一直在A)看著我。記得那天夜晚,我回家遲了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個(gè)人,是母親。你到哪里去了?母親說,玩到這時(shí)候回來!把你爹爹急死了!

  ⑧我慚愧地跑進(jìn)房去,看見父親坐在床上扇扇子,紡綢褂子早褪在一邊,身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng),幾乎要哭出來。他________,透著那么重的愛,惜,憂,嘆……使我不敢對(duì)視。

  ⑨父親時(shí)常一個(gè)人坐著,恬淡的微笑中略有沉思,不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了,他把這種寂寞深埋著,留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí),父親要求幫母親剝豆,或是繞絨線,都做得井然有序,干凈利落。臨終的前一年,父親忽然多了一種興致——折紙。

  ⑩他要我找一些用不著的書給他,他一張一張將書頁拆散,然后摸suǒ著,折呀折。對(duì)角折,對(duì)邊折,翻角折,翻邊折。我背地里和母親說,這有什么意思?母親卻說:你們都只顧忙自己的事,哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱!何況他兩眼又盲了,時(shí)間是難熬的!

  我怏怏地聽著母親這些話,心里覺得有些難過,可是過后,我還是只顧忙自己的,并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世,我收拾他的床鋪,一掀褥子,我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品!有雁兒,鳥兒,猴兒,兔兒,魚兒……折得精巧細(xì)致,形態(tài)玲瓏!這些能飛能走能游能跳的活物兒,都是出自父親之手嗎?B父親,您是用一種什么心情,在孤寂的黑暗中,制造了這么多活潑的生命;您是帶著怎樣的企盼和心愿,活在它們的色彩和聲響之中?我痛哭著。

  父親故去有十年,他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來,不說話,安靜地笑,眼睛明亮。午夜夢(mèng)醒,我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲,心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒有父親了,我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對(duì)他的歉了!我常常感覺到我心上這一道深淵,它提醒著我,對(duì)人,少一些冷漠,多一些關(guān)切,少一些自私,多一些愛護(hù),讓人類在扶;(jì)中,奮發(fā)向前而去。

1.給下列加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

( 。

摸suǒ(  )

2.文章題目為“紙雁兒”,但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”,如何理解作者的用意?

3.品味語言。

A.賞析第⑦段A處加粗詞語“看著”的表達(dá)作用。

B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第段(B)處畫線句。

父親,您是用一種什么心情,在孤寂的黑暗中,制造了這么多活潑的生命;您是帶著怎樣的企盼和心愿,活在它們的色彩和聲響之中?

4.文中第⑤段畫波浪線的語句屬于________描寫,有何表達(dá)作用?

5.文章第⑧段生動(dòng)地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時(shí),父親焦急的心情。請(qǐng)結(jié)合上下文,合理想象,在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求:從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫;50字左右。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

潮  魂  樂維華
⑴秋天,帶著滿滿的月亮來了,據(jù)說今年是六十年來罕見的大潮,沿江許多鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)住滿了觀潮人,山湖好友,異國(guó)賓客,都興致勃勃地慕名而來,我呢,也懷著對(duì)大自然的虔誠(chéng)來了。那是一個(gè)清涼的秋夜,我踏碎滿地的月光,撥開密密的蘆葦叢來到江邊。風(fēng)波、水影、月色,淡淡的,是天邊的遠(yuǎn)山,呆呆的,是泛光的月亮,輕輕的,是水波在拍巖,這秋夜的景色呵,真是畫不盡的畫中畫,寫不盡的詩(shī)中詩(shī),我看得那么專一,滿目的空曠清淡在胸中化為詩(shī)情畫意的飽和。我真羨慕大江,在這充滿幻想的秋夜里,它得到了永生。
⑵農(nóng)歷十八日是“潮魂”的生日,春秋、戰(zhàn)國(guó),七雄,五霸,東流水輕輕的一個(gè)波紋,把我的思緒送得那么的遙遠(yuǎn)……
⑶早就聽說了,錢塘江的潮水常年咆哮翻卷,是伍子胥和文種這兩人不散的冤魂在傾訴不平。一個(gè)屢諫吳王,卻落個(gè)皮囊裹尸,埋骨大江的結(jié)局。一個(gè)立下了汗馬功勞,卻得了個(gè)伏劍而死,狗烹弓藏的下場(chǎng)。這兩個(gè)敵國(guó)之將,由于共同的冤屈,死后攜手歸好了。《水經(jīng)注》里說:伍子胥背著文種日夜在江河上遨游,還常常擺動(dòng)清靜的秋江,揚(yáng)起連天的雪浪。所以潮水一到,前面的浪就是伍子胥,后面的浪就是文種了。人們稱之謂“潮魂”。每當(dāng)潮起的時(shí)候,浪潮兩面就涌起了人潮,浪潮奔騰,人潮鼎沸,匯成驚天動(dòng)地的吶喊,一直沖向天際,可見人們對(duì)忠魂受屈是憤憤不平的,這種憤慨借助伍子胥和文種的故事,溶化在吞天卷日的大江之中,一直奔流到今天。于是我就想了:無情的歷史可以演出人們的種種遭遇,卻無法把人們的感情壟斷……
⑷平靜灰暗的江面披上了一層紅紅的光,我回頭一看,不知什么時(shí)候,岸上已經(jīng)聚滿了觀潮人,人們乘著潮水未到前的幽靜,有的把酒臨風(fēng),聽濤談笑,有的席地而坐,說古論今,也有人在江邊點(diǎn)起一堆堆的篝火,映紅了一草一木!
⑸我斟滿一杯酒,一飲而盡。天地一色,水月互相弄影,幽靜的夜籠罩著幽靜的江,也籠罩著幽靜的亭子,這亭子沒有半點(diǎn)夸耀和表功,默默地陪伴人們等待著潮魂的到來。我又斟滿一杯酒,送到嘴邊又放下了,不知道該把這酒敬獻(xiàn)給誰。
⑹“來了!潮來了!……”人們驚叫起來,翹首東望,亂云飛度,白光微微的泛起,有細(xì)小的聲音從遠(yuǎn)處傳來,嚶嚶的如同蚊蠅嗡叫,是真的!人們左呼右喊,攜老扶幼,跳的,跑的,滾的,爬的,一起涌到江邊,啊!黑蒙蒙的水天之間,一條雪白的素練乍合乍散的橫江而來,月碎云散,寒氣逼人,人們驚嘆不已,潮頭已經(jīng)挾帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前,驚湍跳沫,大者如瓜,小者如豆,似滿江的碎銀在狂瀉,后浪推著前浪,前浪引著后浪,浪拍著云,云吞著浪,云和浪絞成一團(tuán),水和天相撞在半空,沙鷗驚竄,魚鱉哀號(hào),好象千萬頭雪獅踏江怒吼,亂蹦亂跳,撕咬格斗你撞我,我撞你,一起化為水煙細(xì)沫,付之流水,波濤連天,好象要和九天銀河相匯,大浪淘沙,好象要淘盡人間的污染,潮水騰躍,好象要居高臨下,俯瞰風(fēng)云變幻的世界,天地間三分是水,三分是云,還有三分是闊大的氣派!我解開衣襟,讓江風(fēng)吹入胸膛,突然,我覺得我的身軀在散開,我的心胸在升華,大江沖進(jìn)了我的胸膛……
⑺兩岸的觀潮人齊聲叫好,許多人追著潮頭狂奔,歡叫,騰躍,有人點(diǎn)起了紙團(tuán),又把蘆桿投入江中,火光隨著流水飛也似地去了,一會(huì)兒被拋向空中,一會(huì)兒又被沉下深淵,黑漆漆的夜空中,點(diǎn)點(diǎn)火光躍躍沉沉,飄飄浮浮,好象江底翻起了許多普光的夜明珠……
⑻浩瀚的錢塘江沉浮起伏,一噴一吸,我知道:這是潮魂在呼吸。四望皆空,我把滿滿的一杯酒酹入大江,算是對(duì)大江的安慰;人間已擒得惡虎,將滿腔的冤氣化為傾盆的淚雨了。秋風(fēng)秋水,我的心在江上盤旋;潮魂呵,這故事雖然古老,卻也新鮮……
⑼江水易流,心潮難息,現(xiàn)實(shí),往往是以歷史來充實(shí)的,歷史呢,又是靠現(xiàn)實(shí)來生輝的,現(xiàn)實(shí)和歷史,生活的航船就是用這兩支槳?jiǎng)潉?dòng)駛向彼岸。
⑽“歲月消磨人自老,江山壯麗我重來”。我沿著鋪滿月光聲影的江岸踱步,念著古人的詩(shī)句,作為對(duì)潮魂的良好祝愿。
小題1:請(qǐng)你說說第①自然段 “飽和”一詞的妙處。(3分)
小題2:第⑥自然段畫線句運(yùn)用了哪些修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)
小題3:第⑧自然段寫道“這故事雖然古老,卻也新鮮……”“古老”與“新鮮”是否矛盾?為什么?(3分)
小題4:結(jié)合全文,說說標(biāo)題“潮魂”的含義。(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:

【桂林】(二)古人說:“臨淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)。”生活中我們不乏期望與目標(biāo),我們?nèi)鄙俚某3J浅种院愕呐。你?duì)此有何見解?請(qǐng)自擬題目,寫一篇議論文。

要求:1. 觀點(diǎn)鮮明,說理充分。2.600字以上。3. 文體規(guī)范。

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科目:初中語文 來源: 題型:

根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)

(1)臨淵羨魚,                         。(《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

(2)                    ,死而后已。(諸葛亮《后出師表》)

(3)                     ,恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

(4)僵臥孤村不自哀,                          。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

(5)極遠(yuǎn)的又是極盡的,極洪大的又是極細(xì)切的,                         

像野馬在平原上奔馳,                          ,像波濤在澎湃。

(6)文天祥的《過零丁洋》一詩(shī)中運(yùn)用比喻把個(gè)人遭遇與國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩(shī)句是:“                              ,                             

(7)毛澤東在《七律 長(zhǎng)征》詩(shī)中用夸張的修辭手法,反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是:                                ,

                                 。

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科目:初中語文 來源:2012屆山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

紙雁兒
蘇葉
①我父親去世,整整十個(gè)年頭了。我多希望他還能活著,還能看到我!
  ②其實(shí),父親不能看見我已有多年。他雙目有疾,白內(nèi)障,漸漸地終至失明,連光感都沒有了。我對(duì)他的最早的記憶,是在我五六歲的時(shí)候,他總穿一身青布長(zhǎng)袍,頭發(fā)有點(diǎn)花白了。每次他從離家?guī)资锿獾膶W(xué);貋恚偸请p手背在后面,讓我猜他給我的禮物——一個(gè)金紅的柑子,或一個(gè)銀黃的柚子。我有些陌生,有些好奇,有些嬌憨地仰望他,然后看他手執(zhí)毛筆,在薄薄的紙上豎著寫了一行又一行。他的字十分清秀,像他的手,超凡脫俗,修長(zhǎng)修長(zhǎng)。他的眼睛很慈和,但是有一顆很小的白點(diǎn)。父親閑居之后,先還拄手杖出去看戲,后來就不出家門了。先還看書,書和眼睛的距離愈來愈近,后來貼近面孔看,簡(jiǎn)直像聞書一樣。再后來,眼睛也廢了,他再不能看什么了。
  ③我時(shí)常痛悔,二十年前,我的心長(zhǎng)到哪里去了?我為什么不曾體會(huì)父親雙目失明后的憂樂與心境?
 、芪医o父親念過書報(bào),講過外面的事,給他老人家沏過茶,端過飯,牽他在院子里曬過太陽……但做這一切時(shí),我都沒有用心。有時(shí),需要剪指甲了,他叫我。我,多半在忙自己的事,常!皢恪钡貒@一聲,嫌煩,然后拿了剪子,坐到他身邊去,剪得很快。父親便默默地用指頭互相搓磨著不勻的地方,我心一愧,再細(xì)細(xì)給他修一回。
  ⑤他聽廣播,聽新聞,聽京戲。八個(gè)“樣板戲”的時(shí)候,父親實(shí)在嫌它們鬧,不聽,每天只聽天氣預(yù)報(bào)。天天如此。我有時(shí)說:“您老人家聽么子天氣預(yù)報(bào)啰!”言下之意是您又不出門,何必如此關(guān)心呢?那是黃昏時(shí)節(jié),多半是天空云蒸霞蔚的時(shí)候。樹葉兒映著夕暉,沙沙翻卷,有如奔馬的鈴響。歸鳥啾啾,來回飛翔。燕子銜泥,輕輕剪開芬芳的草地……這一切父親都看不到了,可他是否借助于季節(jié)的更替和天氣的變化,在腦海里描畫著什么呢?我那樣忤逆地回答他,無異于打趣他,堵他,他為什么不訓(xùn)斥我,不責(zé)備我呢?
  ⑥父親是個(gè)細(xì)心、慈愛的人。那年大躍進(jìn),母親被拉去修京廣鐵路,不能回來。父親每天給我梳辮子,引得同學(xué)們都羨慕。那是父親在我能力稚弱時(shí)給我的幫助愛護(hù),而我,當(dāng)父親能力衰頹之后,在他視界黑黑的天地里,我給予過他什么溫暖,什么安慰,什么幫助嗎?
  ⑦父親眼睛失明了,可父親一直在(A)看著我。記得那天夜晚,我回家遲了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見路口立著一個(gè)人,是母親!澳愕侥睦锶チ耍俊蹦赣H說,“玩到這時(shí)候回來!把你爹爹急死了!”
  ⑧我慚愧地跑進(jìn)房去,看見父親坐在床上扇扇子,紡綢褂子早褪在一邊,身上汗流如雨。我內(nèi)疚加感動(dòng),幾乎要哭出來。他                                        ,透著那么重的愛,惜,憂,嘆……使我不敢對(duì)視。
 、岣赣H時(shí)常一個(gè)人坐著,恬淡的微笑中略有沉思,不知在想些什么。他的生活越來越寂寞了,他把這種寂寞深埋著,留給自己一個(gè)人吞咽。有時(shí),父親要求幫母親剝豆,或是繞絨線,都做得井然有序,干凈利落。臨終的前一年,父親忽然多了一種興致——折紙。
 、馑艺乙恍┯貌恢臅o他,他一張一張將書頁拆散,然后摸suǒ著,折呀折。對(duì)角折,對(duì)邊折,翻角折,翻邊折。我背地里和母親說,這有什么意思?母親卻說:“你們都只顧忙自己的事,哪里曉得一個(gè)閑人的苦惱!何況他兩眼又盲了,時(shí)間是難熬的!”
  ⑾我怏怏地聽著母親這些話,心里覺得有些難過,可是過后,我還是只顧忙自己的,并沒有設(shè)法幫他排遣什么。等到父親去世,我收拾他的床鋪,一掀褥子,我發(fā)現(xiàn)棕繃上有一扎一扎用細(xì)繩子捆起來的紙工制品!有雁兒,鳥兒,猴兒,兔兒,魚兒……折得精巧細(xì)致,形態(tài)玲瓏!這些能飛能走能游能跳的活物兒,都是出自父親之手嗎?(B)父親,您是用一種什么心情,在孤寂的黑暗中,制造了這么多活潑的生命;您是帶著怎樣的企盼和心愿,活在它們的色彩和聲響之中?我痛哭著。
 、懈赣H故去有十年,他偶爾會(huì)走進(jìn)我的夢(mèng)里來,不說話,安靜地笑,眼睛明亮。午夜夢(mèng)醒,我聽著窗外如雨水般的樹葉的嘈切之聲,心上似有一個(gè)深深的空洞。我沒有父親了,我這一輩子已無法補(bǔ)贖我對(duì)他的歉了!我常常感覺到我心上這一道深淵,它提醒著我,對(duì)人,少一些冷漠,多一些關(guān)切,少一些自私,多一些愛護(hù),讓人類在扶;(jì)中,奮發(fā)向前而去。
【小題1】給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
(     )               摸suǒ(       )
【小題2】文章題目為“紙雁兒”,但是在全文中只有一次寫到了“紙雁兒”,如何理解作者的用意?(4分)
【小題3】品味語言。(共6分,每小題3分)
A.賞析第⑦段A處劃線詞語“看著”的表達(dá)作用。
B.從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度賞析第(11)段(B)處畫線句。   
父親,您是用一種什么心情,在孤寂的黑暗中,制造了這么多活潑的生命;您是帶著怎樣的企盼和心愿,活在它們的色彩和聲響之中?
【小題4】文中第⑤段畫波浪線的語句屬于           描寫,有何表達(dá)作用?(4分)
【小題5】文章第⑧段生動(dòng)地刻畫出當(dāng)“我”回家遲了時(shí),父親焦急的心情。請(qǐng)結(jié)合上下文,合理想象,在橫線上補(bǔ)充出父親當(dāng)時(shí)的情態(tài)。要求:從動(dòng)作和神態(tài)兩方面描寫;50字左右。(4分)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
         (50字)

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