13、__________________,何似在人間。     

13、起舞弄清影

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

__________________,何似在人間。     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

                                   ,何似在人間。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 人教實(shí)驗(yàn)版 題型:022

________,何似在人間。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中考新題型熱點(diǎn)題庫(kù)、語(yǔ)文 題型:022

________,何似在人間。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年四川省瀘州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:022

________,何似在人間。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:蕭紅中學(xué)(四年制)新概念語(yǔ)文 八年級(jí)上(人教版) 題型:048

人間山境:香格里拉

  香格里拉在哪里?經(jīng)過(guò)多年的查證,確認(rèn)在我國(guó)的滇北迪慶藏族自治州中甸地區(qū)。隨著一批又一批中外游客的到來(lái),香格里拉漸漸地撩開(kāi)了她神秘的面紗。

  從不大的中甸城向任何方向前行,你都在朝著終年不化的雪山進(jìn)發(fā)。在這片平均海拔超過(guò)3 500*米的土地上,一反高原缺氧的普遍現(xiàn)象,這里氧氣充沛,一山有四季、十里不同天,形成了世界上絕無(wú)僅有的一派高原奇景。這里即使時(shí)值隆冬,大山腳下的闊葉林帶仍是一片郁郁蔥蔥,山腰處則是針葉林挺拔俊秀,再往上是只有冬蟲草、雪蓮花生長(zhǎng)的地帶,直至生靈絕跡,惟余茫茫的雪峰。這里也有江南的山里娃娃臉,山這邊天陰大雪,山那邊陽(yáng)光燦爛。神奇的納帕海草原天晴時(shí)是理想的牧場(chǎng),可以牧羊、跑馬,一下雪卻頓成水泊,遠(yuǎn)觀似一片汪洋,納帕海草原因而得名。五六月份是中甸的盛夏,到處是花的海洋,從高空望去,整個(gè)中甸如一面紅、黃、白三色的巨幅錦繡。藏民不吃魚,這里的湖泊中擠滿了肥魚,魚兒貪吃大量飄落水面的杜鵑花瓣,受了花瓣中麻醉劑的作用,一條條翻開(kāi)大肚皮浮在水上,形成“杜鵑醉魚”的奇觀。

  古今中外旅行家們總結(jié)“游山玩水”的經(jīng)驗(yàn),在中甸似是不能適用的。因?yàn)檫@里“神山不可游”“圣水不可玩”。海拔6 794米的梅里雪山主峰,世界上惟一一座未被人類征服的山峰,中外登山隊(duì)員幾度探險(xiǎn),甚至付出生命的代價(jià),終歸失利。梅里雪山一直被當(dāng)?shù)厝朔顬椤吧裆健,其主峰終年濃霧鎖罩,據(jù)當(dāng)?shù)乩先苏f(shuō),一輩子只一次有幸看到梅里雪山的真容,那是十世班禪在圓寂前一年時(shí)間里遍歷藏區(qū)每一個(gè)角落,當(dāng)他來(lái)到梅里雪山腳下時(shí),神秘多年的梅里主峰忽然間云開(kāi)霧散,盡現(xiàn)容顏,班禪轉(zhuǎn)身離去后,她又迅即拉上了重重霧幛,不再見(jiàn)人。碧塔海、黑海是康巴地區(qū)的“秘境”,女人在水邊洗頭、高喊,都會(huì)引起傾盆大雨,據(jù)說(shuō)是圣水發(fā)怒。這些說(shuō)法是否科學(xué)未及考證,但當(dāng)我們置身于奇境迭現(xiàn)的香格大峽谷,走那條三天三夜才能走完的溪邊小路時(shí),當(dāng)我們騎馬穿越林海雪原,來(lái)到靜謐的碧塔海邊時(shí),我們至少看到了有幸到二十世紀(jì)末仍未遭人類破壞的大自然的本來(lái)模樣。這景象對(duì)于我們,竟已顯得如此珍貴。

  中甸是康巴地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化中心,著名的葛丹松贊林寺就坐落于此,全體藏民信奉藏傳佛教。然而,至今仍保留母系社會(huì)特征的納西族卻也發(fā)祥于中甸地區(qū)的白水臺(tái),千百年來(lái),夫權(quán)極重的藏族文化與女奴至上的納西東巴文化并存于中甸,形成了中甸地區(qū)獨(dú)特而渾厚的文化底蘊(yùn)。

  香格里拉一詞對(duì)當(dāng)?shù)夭孛駚?lái)說(shuō),是太陽(yáng)與月亮的意思,也是山水風(fēng)光喜迎遠(yuǎn)方客的意思,我們以為,香格里拉代表著一切美好與祝愿。

(1)

“香格里拉”獨(dú)一無(wú)二的景觀,使它顯得很神秘。它的獨(dú)特景觀主要是指( 。ǹ蛇x多項(xiàng))。而形成這些獨(dú)特景觀的原因是( 。

A.

平均海拔超過(guò)3 500米。

B.

氧氣充沛。

C.

一山有四季,十里不同天。

D.

即使時(shí)值隆冬,山腳和山腰樹(shù)林蔥郁。

E.

有神奇的納帕海草原。

F.

也有江南的山里娃娃臉。

G.

湖中擠滿肥魚,形成“杜鵑醉魚”的奇觀。

(2)

第二段中“納帕海草原”的名稱是因何而得的?

(3)

“這里也有江南的山里娃娃臉”“整個(gè)中甸如一面紅、黃、白三色的巨幅錦繡”用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?

(4)

第三段介紹中甸的________和________,山以________為代表,其特點(diǎn)是________,這里的水被奉為_(kāi)_______,山和水的共同特點(diǎn)是________。

(5)

從“這些說(shuō)法是否科學(xué)未及考證”由此可知,這里有關(guān)神仙、圣水的說(shuō)法未秘科學(xué)。而說(shuō)明文是講究?jī)?nèi)容的科學(xué)性的,那么這段所介紹的一些情況是否應(yīng)刪去?

(6)

文末對(duì)“香格里拉”一詞作解釋與上文介紹這里獨(dú)特的自然環(huán)境和神奇的山水風(fēng)光有什么聯(lián)系?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在日復(fù)一日的時(shí)間河流里,節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭,人們徜徉其間,體味某種特定的情景,把情緒調(diào)到興奮的波段,盡情釋懷,使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承,品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品,參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中,人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),完成下列任務(wù)。

(1)【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵,請(qǐng)寫出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。(4分)

  示例:千門萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。    節(jié)日:     春節(jié)

  A.今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。      節(jié)日:

  B.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。      節(jié)日:

(2)【節(jié)日探源】品讀下面的文字,寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。(4分)

  它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事:              

節(jié)日習(xí)俗:               (最少寫出兩個(gè))

(3)【節(jié)日論壇】對(duì)不少人來(lái)說(shuō),“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容,好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕,商家為了推銷節(jié)日食品,大肆炒作,為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象,你如何看? 班上同學(xué)對(duì)此要舉辦一個(gè)小論壇,請(qǐng)你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(4分)

  看  法:                (2分)

宣傳標(biāo)語(yǔ):重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,               。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似,2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖北省黃岡市中考語(yǔ)文試題 題型:043

在日復(fù)一日的時(shí)間河流里,節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭,人們徜徉其間,體味某種特定的情景,把情緒調(diào)到興奮的波段,盡情釋懷,使平淡的日子有了起伏。節(jié)日更是一種民族文化的傳承,品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品,參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中,人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。

讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),完成下列任務(wù)。

(1)節(jié)日搜集:很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵,請(qǐng)寫出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱。

[示例]千門萬(wàn)戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。節(jié)日:春節(jié)

A.今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家。節(jié)日:________

B.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。節(jié)日:________

(2)節(jié)日探源:品讀下面的文字,寫出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。

它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物故事:________

節(jié)日習(xí)俗:________

(3)節(jié)日論壇:對(duì)不少人來(lái)說(shuō),“吃”成了過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容,好像吃了某一節(jié)日的特色食品就算過(guò)完這一節(jié)日了。特別是每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日前夕,商家為了推銷節(jié)日食品,大肆炒作,為“吃”推波助瀾。這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象,你如何看?班上同學(xué)對(duì)此要舉辦一個(gè)小論壇,請(qǐng)你為本次論壇擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

看法:________

宣傳標(biāo)語(yǔ):重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,________。(要求與上句結(jié)構(gòu)相似)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

令人驚嘆的細(xì)胞
 、偕_(kāi)始于一個(gè)細(xì)胞。第一個(gè)細(xì)胞一分為二,二又分為四,以此類推,僅僅到第47次加倍以后,你就有了1億億(10 000 000 000 000 000)個(gè)細(xì)胞,并作好了最終形成一個(gè)人的準(zhǔn)備。從卵子受精的那一刻起,一直到你離開(kāi)人世,為了維護(hù)你,這些細(xì)胞中的每一個(gè)都可謂是恪盡職守。     
 、趯(duì)于你的細(xì)胞來(lái)說(shuō),你無(wú)任何秘密可言,它們對(duì)于你的了解,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你對(duì)自己的了解。因?yàn)槊恳粋(gè)細(xì)胞都帶有一整套基因密碼——你身體的指令手冊(cè),所以它不僅知道怎樣做自己的工作,而且對(duì)于你體內(nèi)的其他任何一項(xiàng)工作,它都了如指掌。在你的一生中,你永遠(yuǎn)沒(méi)有必要提醒任何一個(gè)細(xì)胞,要它隨時(shí)注意其腺嘌呤核苷三磷酸鹽的情況,或是找到存放不期然間出現(xiàn)的多余葉酸的地方。它將會(huì)隨時(shí)為你做這樣的一些事,以及幾百萬(wàn)件別的事。
 、勖總(gè)細(xì)胞都是自然界的一個(gè)奇跡。即便是最簡(jiǎn)單的細(xì)胞,其構(gòu)造的精巧程度也是人類的智慧永遠(yuǎn)也無(wú)法企及的。舉個(gè)例子,即便是制造一個(gè)基本的酵母細(xì)胞,你所需要的零部件就和一架波音777噴氣式飛機(jī)的一樣多,而且還必須在直徑僅有5微米的球體內(nèi)將它們組裝起來(lái),然后你還得以某種方式驅(qū)使那個(gè)球體進(jìn)行繁殖。      
 、堋     
  ⑤你的身體是一個(gè)有著1億億個(gè)公民的國(guó)度,每一個(gè)公民都以某種特有的方式全心全意地為你的整體利益服務(wù)。它們?yōu)榱四闶裁炊几,它們讓你感覺(jué)快樂(lè),產(chǎn)生思想。它們使得你能夠站立、伸懶腰和蹦蹦跳跳。當(dāng)你吃東西的時(shí)候,它們攝取養(yǎng)分,供給能量,排除廢物——干所有你在高中生物學(xué)中所了解到的事情,它們還在第一時(shí)間使你有一種饑餓感,并使你在就餐后產(chǎn)生舒適的感覺(jué),以后就不會(huì)再忘記吃東西。它們使你的頭發(fā)生長(zhǎng),耳朵產(chǎn)生耳垢,大腦保持清醒。它們管理你身上的每個(gè)角落;當(dāng)你受到威脅時(shí),它們會(huì)挺身而出保護(hù)你。它們會(huì)毫不猶豫地為你獻(xiàn)身——每天有多達(dá)數(shù)10億個(gè)細(xì)胞在這么做:可是終其一生你從未向它們中的任何一個(gè)表達(dá)過(guò)謝意。因此,現(xiàn)在就讓我們肅立片刻,向它們表示我們的敬佩與贊賞之意。     
 、薮蠖鄶(shù)細(xì)胞的存活時(shí)間很少超過(guò)1個(gè)月,但也有一些明顯的例外,肝臟細(xì)胞可以存活幾年,雖然它們的內(nèi)部成分每隔幾天就更新一次。大腦細(xì)胞和你的壽命一樣長(zhǎng)。從你出生起,你擁有大約1000億個(gè)細(xì)胞,這也就是你所能擁有的細(xì)胞數(shù)的最高值。據(jù)估計(jì),你每小時(shí)大約丟失500個(gè)細(xì)胞。因此,要是你認(rèn)真想一想的話,你真的是一刻光陰也不該浪費(fèi)。令人欣慰的是,你腦細(xì)胞的組成部分總是在不斷更新,因此,與肝臟細(xì)胞相類似,你的大腦細(xì)胞實(shí)際上只存活1個(gè)月左右。事實(shí)上,據(jù)認(rèn)為,我們身上的任何一個(gè)部位——除了迷途分子以外——都與9年前不同。這聽(tīng)起來(lái)似乎有些玄乎,但從細(xì)胞的層面上講,我們都是年輕人。(節(jié)選自《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》 [美]比爾·布萊森/著 嚴(yán)維明、陳邕/譯)
1.認(rèn)真閱讀文章,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括細(xì)胞有哪些地方值得人們贊嘆。
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2.第一段中的劃線句的作用是什么?
_________________________________________
3.第二段和第六段中加粗的“它們”和“這”分別指代什么內(nèi)容?
(1)它們對(duì)于你的了解,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你對(duì)自己的了解。
_________________________________________
(2)也就是你所能擁有的細(xì)胞數(shù)的最高值。
_________________________________________
4.下列語(yǔ)句中兩項(xiàng)都是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤所在并說(shuō)明原因。
(1)第一個(gè)細(xì)胞一分為二,二又分為四,以此類推,僅僅到第47次加倍以后,你就有了1億億(10 000 000 000 000 000)個(gè)細(xì)胞,并最終形成一個(gè)人。
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(2)細(xì)胞的存活時(shí)間很少超過(guò)1個(gè)月。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

世間不但有缺乏智慧的人,而且也有缺少智慧的書。我們可以把書分為兩大類:一類是有智慧的,一類是無(wú)智慧的。有智慧的書,是每字每句,都如珠玉似的晶瑩,斧鑿般的犀銳,可以啟發(fā)人的心靈,開(kāi)辟人的思想,有時(shí)可以引申成一篇論文,或成一本專書。這就是英文中所謂“燦爛的書”。無(wú)智慧的書,往往材料堆積得和蟻邱一樣,議論雖多,見(jiàn)解毫無(wú)。縱然可以從他得報(bào)導(dǎo),卻不可以從他得啟示,在著者是“博而寡約”,在讀者是“勞而無(wú)功”。這就是英文中所謂“晦塞的書”。然而這類的書多極了,讀者要不浪費(fèi)時(shí)間,就不能不精為選擇。須知著書固要智慧,讀書也要智慧!白x書得間”,就是智慧的表現(xiàn)!氨薇偃肜铩薄盎砣回炌ā,都不是容易的事。若是像諷誦高頭講章的讀法,則雖“讀破五車”,有何用處?
1.語(yǔ)段中作者認(rèn)為“著書固要智慧,讀書也要智慧”,請(qǐng)結(jié)合上下文簡(jiǎn)要概括什么是“著書的智慧”,什么是“讀書的智慧”。
(1)“著書的智慧”:
(2)“讀書的智慧”:
2.簡(jiǎn)要闡述這段文字中作者的觀點(diǎn)。
3.作者認(rèn)為讀書“若是像諷誦高頭講章的讀法,則雖‘讀破五車’”也是沒(méi)有用的,這與“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的觀點(diǎn)是否矛盾?為什么?

 

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