2、用所給的修改符號(不必全使用),對下面的這段文字進行修改(不得超過6處),使文句表達得更加準確流暢。
(1)換用號:(2)增補號:(3)刪除號:(4)調位號:
我倆是交往好手,不多時,就成了哥們。于是,他對我漸漸有了新的了解。他很喜歡玩電腦,簡直達到了“醉生夢死”的形態(tài)。記得一次去他家玩的時候,他正在打電腦,“一條縫”盯著那屏幕上的光標移動。他最得意的是電子游戲,他可以不睡覺,也可以拋下作業(yè)不管。他的老媽想把他從家里趕出來活動活動的想法,可他就是懶在電腦轉椅上不起來。
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2011-2012學年江蘇漣水縣文成雙語學校初二下學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:語言表達
用所給的修改符號(不必全使用),對下面的這段文字進行修改(不得超過6處),使文句表達得更加準確流暢。(4分)
科目:初中語文 來源: 題型:
用所給的修改符號(不必全使用),對下面的這段文字進行修改(不得超過6處),使文句表達得更加準確流暢。(4分)
(1)換用號: (2)增補號: (3)刪除號: (4)調位號:
我倆是交往好手,不多時,就成了哥們。于是,他對我漸漸有了新的了解。他很喜歡玩電腦,簡直達到了“醉生夢死”的形態(tài)。記得一次去他家玩的時候,他正在打電腦,“一條縫”盯著那屏幕上的光標移動。他最得意的是電子游戲,他可以不睡覺,也可以拋下作業(yè)不管。他的老媽想把他從家里趕出來活動活動的想法,可他就是懶在電腦轉椅上不起來。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
科目:初中語文 來源:黃岡難點課課練 八年級語文·下冊 題型:043
用所給的修改符號(不必全使用),對下面的一段文字進行修改(不得超過6處),使文句表達更加準確流暢。
(1)換用號: 。2)增補號:
(3)刪除號: (4)復原號:
(5)調位號: 。6)留空號:
初二了,我不奢望放松,可我依然喜歡獨自享受和暖的陽光與美麗的櫻花。想象中有片理想的圣土,正值櫻花盛開的季節(jié),滿地的粉紅花海,一位亭亭玉立的少女站立其中,飄揚的長發(fā),偶有微風拂過,漫天櫻花紛飛,她的臉上露出笑容,一束陽光灑在女孩身上,沐浴在陽光下,深呼吸,感覺好清新。那女孩就是我——我相信,用十二分的熱情投入生活,而生活也潰贈給了我許多。
科目:初中語文 來源:學習周報 語文 人教課標七年級版 2009-2010學年 第13期 總第169期 人教課標版 題型:043
下面這段話中的畫線句有語病,請用所給的修改符號(不必全部使用)直接在原文上進行修改。
換用號:
增補號:
刪除號:
調位號:
4月4日15∶50,第十一屆全運會短道速滑比賽的女子組500米決賽正式打響,黑龍江代表隊的王濛以43.522秒奪得冠軍,王濛獲得的這枚金牌也是山東賽區(qū)產生的第一枚首金;黑龍江代表隊的劉秋宏以43.558秒屈居亞軍;吉林省代表隊的周洋以44.278秒奪得季軍。
科目:初中語文 來源:常州市2006-2007學年度第一學期期中質量調研八年級語文試題 題型:043
下邊是一位同學寫的總結中的一段話,請用所給的修改符號(不必全使用)加以修改(不得超過5處)。
(1)換用號: (2)增補號:(3)刪除號:(4)調位號:
①我從自己的學習中體會到,要學好功課,是否認真聽講是關鍵。②我們上課時只有集中注意力,就能把握重點,攻破難點。③以前,有時老師講到什么地方都不知道,我上課搞小動作,思想開小差,生在課堂,心在操場。④后來,我接受以前的教訓,在預習的基礎上,認真聽好每堂課。⑤老師講到哪里,我的思想就跟到哪里。⑥重要的地方,我還在書上做好記號,為了課后復習。⑦不懂的地方勾畫出來,下課及時問老師或同學,不留問題過夜。
科目:初中語文 來源: 題型:043
(2007,陜西,2)下面語段中,第①④兩句有語病,第③句有一個錯別字。請用所給的修改符號(不必全使用)直接在原文上進行修改。
、贊h字,不是僵硬的符號,而是有聲音、有形象、有意義。②每個漢字都有自己的特點。③如“山”字,中間高兩邊低,真是“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”;如“休”字,多像一個人背靠著枝繁葉茂的大樹,歇腳乘涼,好不愜意,令人一看就心生羨暮;再看“腫”“腰”,是不是聲形并茂?④所以,只要你用心去品味它,接近它,你一定會發(fā)現祖國文字的神奇魅力。
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com