下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    A．文學(xué)作品凝聚著人類(lèi)最美好的感情和燦爛的智慧，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響。

    B．為了把王家?guī)X煤礦里的水盡早排出，工程技術(shù)人員處心積慮地克服了許多困難。

    C．這段路上有一種奇絕的景致，經(jīng)過(guò)此地的人，都會(huì)感到一種壯美的趣味。

    D．春天，大運(yùn)河畔粗壯的沙棗樹(shù)掛滿(mǎn)密密的淡黃色的小花，濃郁的花香四處飄溢。

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．這行云流水般的歌聲使所有在場(chǎng)的聽(tīng)眾獲得了極大的藝術(shù)享受。

B．可貴的是，頻頻碰壁之后，他沒(méi)有消沉，也沒(méi)有執(zhí)迷不悟地做無(wú)用的重復(fù)，而是于逆境中選擇了一條常人難以選擇的路一先生根，再長(zhǎng)葉。

C．在人生的道路上，為追求真正屬于自己的生活而處心積慮，飽嘗辛酸和痛苦的人生才是美麗的人生。

D．宇宙的創(chuàng)造好精致，不厭其煩地為每個(gè)人創(chuàng)造出不同的指紋，斑馬的條紋也不一樣，更不用說(shuō)人的思維、情感。

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）（2分）

A、暑假就要來(lái)了。面對(duì)興奮不已的同學(xué)們，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們舉一反三地強(qiáng)調(diào)了交通安全和游泳安全問(wèn)題。

B、今年4月20日，四川雅安發(fā)生強(qiáng)烈地震。一方有難，八方支援。還有很多人不能自已，紛紛在網(wǎng)上“點(diǎn)燃”蠟燭，為遇難同胞照亮天堂之路。

C、莫言是中國(guó)首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家，他的故鄉(xiāng)在山東高密，他以那里的風(fēng)土人情為背景創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品。

D、在為那些“感動(dòng)中國(guó)”的人物叫好的同時(shí)，假如我們每個(gè)人都能做到見(jiàn)賢思齊，那么，我們的社會(huì)就會(huì)更加和諧、進(jìn)步。

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（�。�

　　A.第一次來(lái)到美麗的海濱，她興致勃勃地在沙灘上撿了許多五彩斑斕的貝殼。

　　B.在挑戰(zhàn)主持人的節(jié)目中，芳芳被淘汰出局，她怨天尤人地說(shuō)：“都怪自己臨場(chǎng)沒(méi)有發(fā)揮好�！�

　　C.在熱鬧的馬路上，他旁若無(wú)人，跨過(guò)護(hù)欄，大搖大擺地離去。

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）（3分）

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）(??? )

A．這份卷子中第一小題他花了10分鐘的時(shí)間才完成，真是小題大做。

B．籃球比賽輸了，不要怨天尤人，而要汲取教訓(xùn)，加緊訓(xùn)練，提高技藝。

C．經(jīng)過(guò)大家的努力，我們終于登峰造極，在山頂欣賞到了美好的景色。

D．黃山的石、霧、松是大自然的造化，無(wú)不巧奪天工，令人贊嘆不已。

下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) （?? ）

A．神話(huà)傳說(shuō)也好，志怪、志人也好，都是作為一種史實(shí)記載下來(lái)，是靠實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)，從民間收集而記錄下來(lái)的，因此叫做“志”。

B．許多有識(shí)之士不無(wú)擔(dān)憂(yōu)地指出，近些年來(lái)，浮躁風(fēng)氣和投機(jī)心理正在不斷地侵襲學(xué)術(shù)界。

C．這座位于太行山深處的古村落，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，我們到此，真有點(diǎn)兒置身于世外桃源的感覺(jué)。

D．記者采訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，一些公共洗手間的毛巾、手紙等用品經(jīng)常被缺少公共道德的人順理成章地占為己有。