春種秋收，一分耕耘一分收獲。艱辛的付出之后，你必有所得。谷進(jìn)糧倉(cāng)是收獲，點(diǎn)滴進(jìn)步是收獲，真誠(chéng)友誼是收獲，心靈感悟是收獲……

請(qǐng)以“收獲”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

要求：1．文體不限。

2．不少于600字。（如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）

3．字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚。

4．文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名等。

我特別喜歡夏天。夏天，大地山川，一片　　　　　　    (蔥綠  嫩綠  油綠  壯綠)，它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年華!夏天，根在創(chuàng)造，葉在創(chuàng)造，花在創(chuàng)造，動(dòng)物在創(chuàng)造，人類(lèi)在創(chuàng)造，大自然的一切生靈都在創(chuàng)造—為了秋的果實(shí)，他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人　　   (敬佩  崇敬  敬仰  敬愛(ài))的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里，有血汗與驕陽(yáng)的拼搏，有創(chuàng)造與給予的歡欣；只有在這個(gè)季節(jié)里，熱與涼、動(dòng)與靜、艱苦與歡樂(lè)、奮斗與享受，才會(huì)這般對(duì)立，又這般調(diào)和!人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造，該有多好!

乙

我常愛(ài)作秋天   　　 (思考  思念  思索  思慮)。我想，秋天是明凈的，秋水長(zhǎng)天，明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是忠實(shí)的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是　　    (嚴(yán)厲  嚴(yán)肅  嚴(yán)酷  嚴(yán)峻)的，它把一切枯枝敗葉、虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來(lái)!秋天，給予我太多的思索。

(1)為甲乙兩段的空白處選擇一個(gè)合適的詞。

(2)給加點(diǎn)的字注音。

荼(    )　　　　    給予(    )

矯(    )　　　　    耘(　　 )

(3)甲段中“創(chuàng)造”的含義是什么?

(4)甲段文字的中心意思總結(jié)正確的一項(xiàng)是(    )

A.強(qiáng)調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。

B.贊揚(yáng)夏天的一片壯綠。

C.揭示夏天對(duì)立與調(diào)和的關(guān)系。

D.贊揚(yáng)夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神。

(5)甲段文字可以劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“∥”線(xiàn)在原文上標(biāo)出來(lái)。

(6)甲段文字運(yùn)用了修辭上的　　   句式，這種寫(xiě)法的好處是　　　　　　　　　　

(7)乙段文字寫(xiě)秋，所強(qiáng)調(diào)的是秋天的(　　 )

A.明靜　　　　  B.忠實(shí)

C.嚴(yán)峻　　　　  D.勤勉

(8)乙段文字，開(kāi)頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫(xiě)法叫做　　　　　　　　　　    。

攥一把芳香的泥土

    （1）故鄉(xiāng)三面環(huán)山，土地不貧瘠也不肥沃，依然保留著傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的習(xí)俗和風(fēng)貌。置身故鄉(xiāng)的田間地頭，格外興奮踏實(shí)。泥土的故鄉(xiāng)，扎滿(mǎn)我生命的根須，是我心靈皈依和朝拜的圣地。

　�。�2）我和妻子借假日回到地處沂蒙山區(qū)東部的老家。早飯后，跨進(jìn)父母精心打理的菜園，（A)只見(jiàn)一片片韭菜、大蒜、小蔥、白菜、生菜，你擠我，我挨你，長(zhǎng)得親密而興旺。（B）夜晚與爹娘拉呱半宿，像品嘗味道醇正的陳釀，甘美香甜，余味悠長(zhǎng)。蓋著母親提前晾曬過(guò)的被子，有一股陽(yáng)光的味道撲面而來(lái)，勾起許多記憶。

　�。�3）難忘童年時(shí)代，我放學(xué)后扔下書(shū)包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。麥苗澆過(guò)返青水，麥苗間彌漫著薄薄的霧氣，伴隨各種野花的清香，沁人心脾。夏季，田間、溝底、河沿上的野草緊緊抓住大地，長(zhǎng)得墨綠、茁壯、堅(jiān)韌，那是上等的牲畜飼料。

　�。�4)我深?lèi)?ài)土地，緣于我的祖輩，尤其是我的爺爺。爺爺一生坎坷，七八歲時(shí)就為富裕人家放牛。后來(lái)，有了自己的土地，便把土地當(dāng)作命根子，無(wú)論是耕種、管理、收獲，都精掐細(xì)算，妥妥帖帖。每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說(shuō)，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動(dòng)氣了，莊稼也就不愛(ài)長(zhǎng)了。因而全家人把土地當(dāng)作恩人、親人，春夏秋冬，義無(wú)反顧地愛(ài)惜、保護(hù)著。

　　（5）父親就像能感覺(jué)到土地的體溫和脈動(dòng)。他經(jīng)常把責(zé)任田深翻整平、刨壟調(diào)畦，體味土地蘇醒的喧嘩與沖動(dòng)。記得那年播種前，父親走到地中央，深深刨了幾镢頭，輕輕跪下右腿，將十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墑情，放到鼻子前聞一聞，口里念叨著：“（C）這土，多潤(rùn)呀！這土，多香呀，這土，多肥呀！肯長(zhǎng)莊稼，種啥都成！”那是父親一生重復(fù)了許多次的莊重禮儀和獨(dú)特享受。人勤地不懶。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸潤(rùn)下，長(zhǎng)出一茬茬小麥、地瓜、苞米，點(diǎn)綴著全家人幸福的鼾聲。那把彎彎的鐮刀，在父母布滿(mǎn)老繭的手里，飛快地收割生活的希望�！�

　　（6）記得童年時(shí)我和小伙伴們一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戲，每項(xiàng)游戲都離不開(kāi)泥土。山地上的土壤是砂土質(zhì)的，干凈，爽氣。大家沐浴著溫煦的陽(yáng)光，手里抓滿(mǎn)溫軟的浮土，讓土從指縫里慢慢漏下來(lái)，看細(xì)土在頭皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一樣流淌，掛在密密的汗毛上，一會(huì)工夫，個(gè)個(gè)除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中沖洗干凈，周身光滑。那是多么愜意和幸福的童年！

（7）游子在外，根依然扎在故鄉(xiāng)的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因?yàn)樾睦镅b著鄉(xiāng)村的碾磨、土坯房、莊稼地和親人，于是就有了根深蒂固的鄉(xiāng)情和刻骨銘心的故園情結(jié)。

（8）年復(fù)一年，土地一聲不吭地奉獻(xiàn)著。只要用犁深翻，依然露出一層層新土。萬(wàn)物生長(zhǎng)于泥土，又回歸于泥土。故鄉(xiāng)的土地上，有我的祖輩辛勤耕耘的足痕和生活艱辛的淚滴，記載著一代代人的苦樂(lè)、榮辱與輝煌，包括安睡在山坡上的墳?zāi)�；又孕育著一代又一代新生命，常有嬰兒清脆的啼哭劃破山鄉(xiāng)的黎明……

　�。�9）赤腳走在故鄉(xiāng)的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地氣從腳底板一下傳遍全身，頓增許多昂揚(yáng)向上的力量。   （文/ 厲彥林 摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

20、結(jié)合語(yǔ)境，解釋第（4）段加點(diǎn)詞語(yǔ)。（2分）

義無(wú)反顧：

21、第（1）段畫(huà)線(xiàn)句在文中有何作用？第（9）段在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）

22、分別寫(xiě)出文中畫(huà)虛線(xiàn)的A、B、C句運(yùn)用得修辭手法。（3分）

23、分析下面句子的表達(dá)效果。（3分）

游子在外，根依然扎在故鄉(xiāng)的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。

24、余光中在《鄉(xiāng)愁》中流露出對(duì)故鄉(xiāng)、親人的深切思念，本文作者也表達(dá)了對(duì)故土的眷戀之情。那么，你對(duì)自己的故鄉(xiāng)有著怎樣的情感呢？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（限100字以?xún)?nèi)）（4分）

閱讀下面文章完成（1）～（5）題。

　�、俪鯇W(xué)寫(xiě)字時(shí)，便覺(jué)得“凹”和“凸”這兩個(gè)字古怪特別，但從未深究�，F(xiàn)在忽然覺(jué)得這兩個(gè)字不僅形象生動(dòng)，非同一般，而且還寓許多人生哲理于其中。

　�、凇鞍肌闭�，深陷也。這不難令人想到埋頭苦干，扎根生活。而“凸”呢？不正像功成名究，出人頭地嗎？一份汗水一份收獲，任何成功，都不是信手拈來(lái)，唾手可得的。沒(méi)有春的耕耘，哪有秋的收獲？“不是一翻寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”人的一生也只有以埋頭苦干為基礎(chǔ)，向著自己的目標(biāo)，在社會(huì)的浪潮中拼搏，才有可能成為時(shí)代的弄潮兒。

　�、郯选鞍肌焙汀巴埂辈⒘衅饋�(lái)，又體現(xiàn)了人生道路的坎坷不平。逆境與厄運(yùn)無(wú)疑是我們?nèi)松�道路上的絆腳石，但在一定條件下，它又是好事。優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的道路，卻能磨煉人的意志，增長(zhǎng)人的才智，激發(fā)人的進(jìn)取心。美國(guó)劇作家帕特里克說(shuō)過(guò)：“痛苦使人思索，思索使人智慧，智慧使人生命持久�！蔽覀兺耆�可以反過(guò)來(lái)說(shuō)：“生命持久在于智慧，智慧在于思索，思索在于痛苦�！薄�—而痛苦又在于人生道路的凹凸不平。魯迅說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)對(duì)一切的不幸。”

　�、堋鞍肌焙汀巴埂边B接的人生啊，阻隔了弱者踟躕不前的步伐，但也成了鑄煉強(qiáng)者的熔爐！

（選文有刪改）

（1）選文第②段中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。

________改為_(kāi)_______、________改為_(kāi)_______，

________改為_(kāi)_______、________改為_(kāi)_______。

（2）任選一種你理解的論證方法，結(jié)合文中具體句子分析其作用。________________________

（3）請(qǐng)分析文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。

（4）下面的兩個(gè)例句能否作為本文的論據(jù)？談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

①司馬遷遭受“宮刑”摧殘，含羞忍辱，埋頭苦修，終于《史記》赫然問(wèn)世。

②孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。�?/P>

（5）文中說(shuō)“優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，艱苦的環(huán)境反能增長(zhǎng)人的才智�！蹦阗澇蛇@種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?/P>

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甲

　　我特別喜歡夏天。夏天，大地山川，一片________（蔥綠 嫩綠 油綠 壯綠），它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年華！夏天，根在創(chuàng)造，葉在創(chuàng)造，花在創(chuàng)造，動(dòng)物在創(chuàng)造，人類(lèi)在創(chuàng)造，大自然的一切生靈都在創(chuàng)造_--為了秋的果實(shí)，他們不惜獻(xiàn)出自身的一切。在這令人________（敬佩 崇敬 敬仰 敬愛(ài)）的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里，有血汗與驕陽(yáng)的拼搏，有創(chuàng)造與給予的歡欣；只有在這個(gè)季節(jié)里，熱與涼、動(dòng)與靜、艱苦與歡樂(lè)、奮斗與享受，才會(huì)這般對(duì)立，又這般調(diào)和！人生要能如夏天一樣進(jìn)取與創(chuàng)造，該有多好！

乙

　　我常愛(ài)作秋天的________（思考 思念 思索 思慮）。我想，秋天是明凈的，秋水長(zhǎng)天，明月清風(fēng)，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是忠實(shí)的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是________（嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)酷 嚴(yán)峻）的，它把一切枯枝敗葉、虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲，從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天，播種未來(lái)！秋天，給予我太多的思索。

（1）為甲乙兩段的空白處選擇一個(gè)合適的詞。

（2）給加粗的字注音

荼（　�。� 給予（　�。� 矯（　�。� 耘（　�。�

（3）甲段中“創(chuàng)造”的含義是什么？

____________________________________________________

____________________________________________________。

（4）甲段文字的中心意思總結(jié)正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．強(qiáng)調(diào)夏天如同蓬蓬勃勃的青春。

B．贊揚(yáng)夏天的一片壯綠。

C．揭示夏天對(duì)立與調(diào)和的關(guān)系。

D．贊揚(yáng)夏天進(jìn)取與創(chuàng)造的精神。

（5）甲段文字可以劃分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“∥”線(xiàn)在原文上標(biāo)出來(lái)。

（6）甲段文字運(yùn)用了修辭上的________句式，這種寫(xiě)法的好處是____________________________________________________

（7）乙段文字寫(xiě)秋，所強(qiáng)調(diào)的是秋天的

[　　]

（8）乙段文字，開(kāi)頭和結(jié)尾的句子大致相同，這種寫(xiě)法叫做________。

                         攥（ zuàn）一把芳香的泥土

①故鄉(xiāng)三面環(huán)山，土地不貧瘠也不肥沃，依然保留著傳統(tǒng)農(nóng)耕文明的習(xí)俗和風(fēng)貌。置身故鄉(xiāng)的田間地頭，格外興奮踏實(shí)。泥土的故鄉(xiāng)，扎滿(mǎn)我生命的根須，是我心靈皈依和朝拜的圣地。

②我和妻子借假日回到地處沂蒙山區(qū)東部的老家。早飯后，跨進(jìn)父母精心打理的菜園，只見(jiàn)一片片韭菜、大蒜、小蔥、白菜、生菜，你擠我，我挨你，長(zhǎng)得親密而興旺。夜晚與爹娘拉呱半宿，像品嘗味道醇正的陳釀，甘美香甜，余味悠長(zhǎng)。蓋著母親提前晾曬過(guò)的被子，有一股陽(yáng)光的味道撲面而來(lái)，勾起許多記憶。

③難忘童年時(shí)代，我放學(xué)后扔下書(shū)包就去溝底嶺剜菜、割草、放羊。麥苗澆過(guò)返青水，麥苗間彌漫著薄薄的霧氣，伴隨各種野花的清香，沁人心脾。夏季，田間、溝底、河沿上的野草緊緊抓住大地，長(zhǎng)得墨綠、茁壯、堅(jiān)韌，那是上等的牲畜飼料。

　�、芪疑�?lèi)?ài)土地，緣于我的祖輩，尤其是我的爺爺。爺爺一生坎坷，七八歲時(shí)就為富裕人家放牛。后來(lái)，有了自己的土地，便把土地當(dāng)作命根子，無(wú)論是耕種、管理、收獲，都精掐細(xì)算，妥妥帖帖。每次下地，必須先把鞋脫了，直接光著腳板。爺爺說(shuō)，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不動(dòng)氣了，莊稼也就不愛(ài)長(zhǎng)了。因而全家人把土地當(dāng)作恩人、親人，春夏秋冬，義無(wú)反顧地愛(ài)惜、保護(hù)著。

　  ⑤父親就像能感覺(jué)到土地的體溫和脈動(dòng)。他經(jīng)常把責(zé)任田深翻整平、刨壟調(diào)畦，體味土地蘇醒的喧嘩與沖動(dòng)。記得那年播種前，父親走到地中央，深深刨了幾镢頭，輕輕跪下右腿，將十指插入泥土中，用力攥一把，放到鼻子前聞一聞，口里念叨著：“這土，多潤(rùn)呀！這土，多香呀，這土，多肥呀！肯長(zhǎng)莊稼，種啥都成！”那是父親一生重復(fù)了許多次的莊重禮儀和獨(dú)特享受。人勤地不懶。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸潤(rùn)下，長(zhǎng)出一茬茬小麥、地瓜、苞米，點(diǎn)綴著全家人幸福的鼾聲。那把彎彎的鐮刀，在父母布滿(mǎn)老繭的手里，飛快地收割生活的希望�！�

　�、抻浀猛�年時(shí)我和小伙伴們一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戲，每項(xiàng)游戲都離不開(kāi)泥土。山地上的土壤是砂土質(zhì)的，干凈，爽氣。大家沐浴著溫煦的陽(yáng)光，手里抓滿(mǎn)溫軟的浮土，讓土從指縫里慢慢漏下來(lái)，看細(xì)土在頭皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一樣流淌，掛在密密的汗毛上，一會(huì)工夫，個(gè)個(gè)除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中沖洗干凈，周身光滑。那是多么愜意和幸福的童年！

⑦游子在外，根依然扎在故鄉(xiāng)的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因?yàn)樾睦镅b著鄉(xiāng)村的碾磨、土坯房、莊稼地和親人，于是就有了根深蒂固的鄉(xiāng)情和刻骨銘心的故園情結(jié)。

⑧年復(fù)一年，土地一聲不吭地奉獻(xiàn)著。只要用犁深翻，依然露出一層層新土。萬(wàn)物生長(zhǎng)于泥土，又回歸于泥土。故鄉(xiāng)的土地上，有我的祖輩辛勤耕耘的足痕和生活艱辛的淚滴，記載著一代代人的苦樂(lè)、榮辱與輝煌，包括安睡在山坡上的墳?zāi)�；又孕育著一代又一代新生命，常有嬰兒清脆的啼哭劃破山鄉(xiāng)的黎明……

　　⑨赤腳走在故鄉(xiāng)的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地氣從腳底板一下傳遍全身，頓增許多昂揚(yáng)向上的力量。

                               （文/ 厲彥林 摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

18.爺爺、父親和童年的“我”對(duì)土地的感情都很深厚，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，用四字詞語(yǔ)分別概括他們對(duì)土地的感情。（6分）

19.第（1）段在全文起什么作用？（4分）

20.聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。（4分）

(1)結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中“芳香”一詞在文中的含義。（2分）

(2)賞析第（2）段劃線(xiàn)句。（2分）

                                                                              。

21.聯(lián)系本文和鏈接材料，比較兩位作家所表達(dá)的感情有什么不同？（6分）

   【鏈接材料】在這泉水的交響之中，仿佛能夠聽(tīng)到歲月的流逝，歷史的變遷，生命在誕生、成長(zhǎng)、繁衍、死亡，新陳代謝的聲部，漸漸展開(kāi)，升騰而成為主旋律　……又好像泉水汩汩濾過(guò)心田，沖走污垢，留下深情，引我遐想……孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木，泉水就是鼎湖山的靈魂。

                                                         謝大光《鼎湖山聽(tīng)泉》