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21、夢想是每個人生命中不可或缺的部分,夢想讓生活變得更加有意義,夢想讓世界變得更加美麗,夢想讓生命變得更加多姿……只要堅持不懈地追尋,夢想就一定會成真。

請以“夢想與追尋”為話題,寫一篇文章。

要求:

l.立意自定,題目自擬,文體不限。

    2.不少于600字。(如果寫詩歌,不少于20行)

    3.字跡工整,書寫清楚,文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

21、略

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相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

夢想是每個人生命中不可或缺的部分,夢想讓生活變得更加有意義,夢想讓世界變得更加美麗,夢想讓生命變得更加多姿……只要堅持不懈地追尋,夢想就一定會成真。

請以“夢想與追尋”為話題,寫一篇文章。

要求:

l.立意自定,題目自擬,文體不限。

    2.不少于600字。(如果寫詩歌,不少于20行)

    3.字跡工整,書寫清楚,文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。

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科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初三語文(上) 題型:048

閱讀答題。

  

破譯生命的密碼

  

 。1)人類在戰(zhàn)后的和平發(fā)展時期至80年代,逐步發(fā)現(xiàn)人類自身面臨的許多生存難題:癌癥、艾滋病以及其他在分子水平上的遺傳性疾病這個難題就是人類如何讀懂我們自身的生命的教科書。

  (2)自1953年沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子結構以來,科學家就一直夢想像破譯電報密碼似地破譯人類基因組,但在很長一段時間內,這也僅僅是一個夢想。有人把繪制人類基因圖譜比作編寫一部反映人類全部遺傳信息的大百科全書。假定每10個基因為一卷,這部大百科全書就是1萬卷,平均每卷30萬字,總字數(shù)30億。按90年代前期的科技水平,平均一組科學家一年能破譯相當于10萬字的遺傳信息,即使1000組科學家參加破譯,也要30年。

  (3)80年代末,美國投資數(shù)十億美元用以測出人類基因組。現(xiàn)在一種觀點認為:生物可能是一種以發(fā)育生物個體為目的的“計算機”,軟件與硬件融混在一起。不久前科學家設想用DNA雙鏈配對原理,可以構造DNA生物計算機,從一個側面反映出支持遺傳信息中生化過程有“計算”本質。

  (4)①基因能夠攜帶生物體各細胞擁有的大量基因物質,這一特性和許多現(xiàn)代超級計算機相同。②由此得到啟示的數(shù)學家、分子生物學家、化學家和計算機專家正在通力合作,研制DNA計算機,即基因計算機或分子計算機。③類似的研究還有以蛋白質工程為基礎的生物計算機、模擬人腦的神經網絡計算機等等。④但同基因對人體及其他生物體的影響相比,同人體及其他生物體的眾多功能相比,差距還很大。⑤據(jù)稱,DNA計算機從理論上說,在幾天內就可以完成過去半個世紀中世界上所有計算機曾經進行過的運算。⑥在原則上,生化計算機可以輕易地解決電子計算機不能解決或解決得不是很好的許多問題。

 。5)就像克隆技術的沸沸揚揚一樣,人類基因組計劃也有許多的是是非非,而且也的確存在著一些必須正視的問題。例如,破譯生命密碼后,人的基因資料會像今天的身高、體重、血型、血壓一樣地測出并記錄在案,這一方面使人的保健水平、醫(yī)療水平及教育措施大為提高和加強,另一方面也可能使一些有基因缺陷或誤認為有基因缺陷的人在求學、求職、婚姻、生育、晉升等方面受到歧視。

 。6)但是,就像安全事故不會影響電力的應用和發(fā)展,而只會使人采取種種措施保證安全用電一樣,生命密碼的破譯也不應存在著什么是非問題,應看到其負效應,并采取措施去防范它的負效應。

(選自2002年2月《中學生科技時報》)

1.第(1)段“讀懂我們自身的生命教科書”在文中指的是:

________________________________________________________________________________

2.第(2)段的加粗的句子運用了許多數(shù)據(jù),旨在說明:

________________________________________________________________________________

3.第(4)段中“由此得到啟示”中的“此”應理解為:

_____________________________________________________________(引用原文句作答)

4.“現(xiàn)代計算機在計算、信息儲存、邏輯判斷等方面已達到了驚人的進步!笔菑牡冢4)段里抽出來的,應當還原到第________句的前面為好。

5.讀完此文后,請就某一個方面談談你受到的啟示。

________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

鄉(xiāng)村鐵質  劉向民

    ①鄉(xiāng)村是我永遠的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的。

    ②雖然走進了城市,不可能與土地日日肌膚相親,但我始終以農民的眼光審視鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托,沒有鄉(xiāng)村也就沒有城市的存在,鄉(xiāng)村是城市的母體,城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞,是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙,一條靜靜地流淌的小河,茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽的光彩。鄉(xiāng)村的早晨是清新和鮮明的。

    ③走進田野,就走進了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米,就是我們的兄長。閃著光芒的鋤探進植物的根部,根系蔓延,鋤的鐵質意念就通過異常發(fā)達的根系蔓延了整個土地,廣闊的原野處處閃耀著鐵質的渾厚和沉重,所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食都包含著鐵質。鐵質沿著血管流動,扎根于我們的每一處神經,我們的脊梁才如此堅挺。

    ④糧食的存在,使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼,一茬一茬的人生,在鄉(xiāng)村的藍天下格外亮麗。已經死去多年的大樹仍然直直地挺立,黑枯的樹干直指青天,鄉(xiāng)村中許多的構思和想象緣自樹干的啟迪。鐮刀閃著鐵質的鋒利,農民的夢想始終與莊稼有關,一頭牛與一架犁在土地深處探尋,渾黃或者黝黑的土壤蘊涵著無窮的力量,只要播下種子,幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。土地時刻迸發(fā)著鐵質的響聲。

    ⑤土地養(yǎng)育了莊稼,也養(yǎng)育了整個鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為,任何時候都充滿著鐵質,歡喜時會無所顧忌地暢心大笑,發(fā)怒時會打上一架,或者跑到村街上不明不白地罵上一場,悲哀時會痛痛快快淋漓盡致地大哭一場,然后又執(zhí)著地走進田野,走進勞作,一切都毫無遮遮掩掩。嫉惡如仇,旗幟鮮明,高昂的氣概和高亢的聲音比得過任何煩瑣深奧的說教。他們不怕風,不怕雨,不怕雷鳴,他們飲風露餐,吃得下千般苦,受得住萬般罪,他們常說“沒有吃不了的苦,沒有受不了的罪”,年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點綴,他們從不怨天尤人,總是日出而作,日落而息,沿著太陽的方向走進田野,走進莊稼地里,走進鄉(xiāng)村深處的每一個細節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實實和鏗鏘有聲。哪怕只是一聲勞動的號子,也如雷鳴一般響亮;哪怕只是向前邁出一步,也如山一般穩(wěn)重;哪怕只是一個耕或者種的手勢,也都是鄉(xiāng)村的經典動作。鄉(xiāng)村,處處鐵質,鐵質處處。

    ⑥鄉(xiāng)村是農民的部落。城里人已經厭煩的事情,鄉(xiāng)村還在喜歡或者也早已厭煩,喜歡的是一種沒有丟失的鄉(xiāng)村質樸,厭煩的是曾經生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作。城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食,但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質。鐵質似乎已被城里人丟失殆盡。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質,使鄉(xiāng)村鐵質在城市里閃爍,應該是我們思考的問題。

⑦鄉(xiāng)村是我們生存的依托,也是城市生活的依據(jù),沒有了鄉(xiāng)村就沒有城市。是否有人為城市的一天天的侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢?如果缺少了鄉(xiāng)村,缺少了鄉(xiāng)村鐵質,我們將會更加頹廢,城市也將因此而變的莫名其妙地失去方向,因此,不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們,都不能忘記永遠的鄉(xiāng)村鐵質,它是我們永遠的支撐,我們永遠的方向。

6.下列對散文的分析,不正確的兩項是(  ▲ ) (4分)

A. 文章開篇作者說:“鄉(xiāng)村是我永遠的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的!边@一行文的好處是開門見山,直接抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情。

B. 在第三段作者運用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農作物比作了自己的兄弟,細致入微地描寫了它們正在健康成長的模樣。

C.第五段作者運用排比修辭,使文章的行文充滿氣勢,生動地寫出了在充滿鐵質的鄉(xiāng)村中生活的農人們旺盛的生命力和他們堅強、直率、質樸的性格。

D. 作者用飽含深情的筆墨,描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)村中生活著的人們,凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質,鐵質處處”的風貌。

E.鄉(xiāng)村是“我”永遠的家園,“我”的根就在鄉(xiāng)村。與鄉(xiāng)村比較起來,城市是讓人厭惡的存在,是寧靜美好的鄉(xiāng)村的對立面,文章中處處都有“我”對城市和城市文明的批判。

7.結合全文談談鄉(xiāng)村具有怎樣的意義。作者在行文中著重描寫了鄉(xiāng)村的土地,有怎樣的妙處? (4分)

                                                                                     

8.談談你對文中劃線句的理解。(6分)

①只要播下種子,幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。

                                                                              

②(他們)走進鄉(xiāng)村深處的每一個細節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實實和鏗鏘有聲。

                                                                             

9.文章的最后一段有什么作用?文章中的“鐵質”具有其特殊的象征意義,根據(jù)你對文章的品讀,談談對“鐵質”象征意義的理解。(6分)

                                                                                   

 

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科目:初中語文 來源:新教材完全解讀 九年級語文(下冊)(配語文版新課標) 語文版新課標 題型:048

阿長與《山海經》

魯 迅

  長媽媽,已經說過,是一個一向帶領著我的女工,說得闊氣一點,就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她,似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”,連“長”字也不帶;但到憎惡她的時候,——例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候,就叫她阿長。

  我們那里沒有姓長的;她生得黃胖而矮,“長”也不是形容詞。又不是她的名字,記得她自己說過,她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘,我現(xiàn)在已經忘卻了,總之不是長姑娘;也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷:先前的先前,我家有一個女工,身材生得很高大,這就是真阿長。后來她回去了,我那什么姑娘才來補她的缺,然而大家因為叫慣了,沒有再改口,于是她從此也就成為長媽媽了。

  雖然背地里說人長短不是好事情,但倘使要我說句真心話,我可只得說:我實在不大佩服她。最討厭的是她常喜歡切切察察,向人們低聲絮說些什么事,還豎起第二個手指,在空中上下?lián)u動,或者點著對手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風波,不知怎的我總疑心和這“切切察察”有些關系。又不許我走動,拔一株草,翻一塊石頭,就說我頑皮,要告訴我的母親去了。一到夏天,睡覺時她又伸開兩腳兩手,在床中間擺成一個“大”字,擠得我沒有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已經烤得那么熱。推她呢,不動;叫她呢,也不聞。

  “長媽媽生得那么胖,一定很怕熱罷?晚上的睡相,怕不見得很好罷?……”

  母親聽到我多回訴苦之后,曾經這樣地問過她。我也知道這意思是要她多給我一些空席。她不開口。但到夜里,我熱得醒來的時候,卻仍然看見滿床擺著一個“大”字,一條臂膊還擱在我的頸子上。我想,這實在是無法可想了。

  但是她懂得許多規(guī)矩;這些規(guī)矩,也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時節(jié),自然要數(shù)除夕了。辭歲之后,從長輩得到壓歲錢,紅紙包著,放在枕邊,只要過一宵,便可以隨意使用。睡在枕上,看著紅包,想到明天買來的小鼓,刀槍,泥人,糖菩薩……。然而她進來,又將一個福橘放在床頭了。

  “哥兒,你牢牢記。 彼龢O其鄭重地說!懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛,第一句話就得對我說:‘阿媽,恭喜恭喜!’記得么?你要記著,這是一年的運氣的事情。不許說別的話!說過之后,還得吃一點福橘。”她又拿起那橘子來在我的眼前搖了兩搖,“那么,一年到頭,順順流流……。”

  夢里也記得元旦的,第二天醒得特別早,一醒,就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊,一把將我按住。我驚異地看她時,只見她惶急地看著我。

  她又有所要求似的,搖著我的肩。我忽而記得了——

  “阿媽,恭喜……”

  “恭喜恭喜!大家恭喜!真聰明!恭喜恭喜!”她于是十分喜歡似的,笑將起來,同時將一點冰冷的東西,塞在我的嘴里。我大吃一驚之后,也就忽而記得,這就是所謂福橘,元旦辟頭的磨難,總算已經受完,可以下床玩耍去了。

  她教給我的道理還很多,例如說人死了,不該說死掉,必須說“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不應該走進去;飯粒落在地上,必須揀起來,最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下,是萬不可鉆過去的……。此外,現(xiàn)在大抵忘卻了,只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之:都是些煩瑣之至,至今想起來還覺得非常麻煩的事情。

  然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”。她之所謂“長毛”者,不但洪秀全軍,似乎連后來一切土匪強盜都在內,但除卻革命黨,因為那時還沒有。她說得長毛非?膳拢麄兊脑捑吐牪欢。她說先前長毛進城的時候,我家全都逃到海邊去了,只留一個門房和年老的煮飯老媽子看家。后來長毛果然進門來了,那老媽子便叫他們“大王”,——據(jù)說對長毛就應該這樣叫,——訴說自己的饑餓。長毛笑道:“那么,這東西就給你吃了罷!”將一個圓圓的東西擲了過來,還帶著一條小辮子,正是那門房的頭。煮飯老媽子從此就駭破了膽,后來一提起,還是立刻面如土色,自己輕輕地拍著胸脯道:“阿呀,駭死我了,駭死我了……!

  我那時似乎倒并不怕,因為我覺得這些事和我毫不相干的,我不是一個門房。但她大概也即覺到了,說道:“像你似的小孩子,長毛也要擄的,擄去做小長毛。還有好看的姑娘,也要擄!

  “那么,你是不要緊的。”我以為她一定最安全了,既不做門房,又不是小孩子,也生得不好看,況且頸子上還有許多灸瘡疤。

  “那里的話?!”她嚴肅地說。“我們就沒有用么?我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候,長毛就叫我們脫下褲子,一排一排地站在城墻上,外面的大炮就放不出來;再要放,就炸了!”

  這實在是出于我意想之外的,不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了,卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意,似乎實在深不可測;夜間的伸開手腳,占領全床,那當然是情有可原的了,倒應該我退讓。

  這種敬意,雖然也逐漸淡薄起來,但完全消失,大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問,而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我懼憚她什么呢!

  但當我哀悼隱鼠,給它復仇的時候,一面又在渴慕著繪圖的《山海經》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的。他是一個胖胖的,和藹的老人,愛種一點花木,如珠蘭,茉莉之類,還有極其少見的,據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反,什么也莫名其妙,曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上,枝折了,還要憤憤地咒罵道:“死尸!”這老人是個寂寞者,因為無人可談,就很愛和孩子們往來,有時簡直稱我們?yōu)椤靶∮选薄T谖覀兙圩宥拥恼永,只有他書多,而且特別。制藝和試帖詩,自然也是有的;但我卻只在他的書齋里,看見過陸璣的《毛詩草木鳥獸蟲魚疏》,還有許多名目很生的書籍。我那時最愛看的是《花鏡》,上面有許多圖。他說給我聽,曾經有過一部繪圖的《山海經》,畫著人面的獸,九頭的蛇,三腳的鳥,生著翅膀的人,沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物,……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

  我很愿意看看這樣的圖畫,但不好意思力逼他去尋找,他是很疏懶的。問別人呢,誰也不肯真實地回答我。壓歲錢還有幾百文,買罷,又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很,我一年中只能在正月間去玩一趟,那時候,兩家書店都緊緊地關著門。

  玩的時候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經》。

  大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。

  過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:

  “哥兒,有畫兒的‘三哼經’,我給你買來了!”

  我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內。

  這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消滅了。

  這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。

  書的模樣,到現(xiàn)在還在眼前,可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞,甚至于幾乎全用直線湊合,連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

  此后我就更其搜集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經記不清是什么時候失掉了。

  我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經歷;僅知道有一個過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。

  仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!

三月十日。

1.文中兩次提到“我”對“阿長”的“敬意”,即“空前的敬意”和“發(fā)生新的敬意”。這兩種敬意有什么不同嗎?

2.本文結尾“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈”表達了作者什么樣的思想感情?

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成小題(25分)
鄉(xiāng)村鐵質
劉向民
①鄉(xiāng)村是我永遠的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的。
②雖然走進了城市,不可能與土地日日肌膚相親,但我始終以農民的眼光審視鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托,沒有鄉(xiāng)村也就沒有城市的存在,鄉(xiāng)村是城市的母體,城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞,是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙,一條靜靜地流淌的小河,茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽的光彩。鄉(xiāng)村的早晨是清新和鮮明的。
③走進田野,就走進了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米,就是我們的兄長。閃著光芒的鋤探進植物的根部,根系蔓延,鋤的鐵質意念就通過異常發(fā)達的根系蔓延了整個土地,廣闊的原野處處閃耀著鐵質的渾厚和沉重,所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食都包含著鐵質。鐵質沿著血管流動,扎根于我們的每一處神經,我們的脊梁才如此堅挺。
④糧食的存在,使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼,一茬一茬的人生,在鄉(xiāng)村的藍天下格外亮麗。已經死去多年的大樹仍然直直地挺立,黑枯的樹干直指青天,鄉(xiāng)村中許多的構思和想象緣自樹干的啟迪。鐮刀閃著鐵質的鋒利,農民的夢想始終與莊稼有關,一頭牛與一架犁在土地深處探尋,渾黃或者黝黑的土壤蘊涵著無窮的力量,只要播下種子,幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。土地時刻迸發(fā)著鐵質的響聲。
⑤土地養(yǎng)育了莊稼,也養(yǎng)育了整個鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為,任何時候都充滿著鐵質,歡喜時會無所顧忌地暢心大笑,發(fā)怒時會打上一架,或者跑到村街上不明不白地罵上一場,悲哀時會痛痛快快淋漓盡致地大哭一場,然后又執(zhí)著地走進田野,走進勞作,一切都毫無遮遮掩掩。嫉惡如仇,旗幟鮮明,高昂的氣概和高亢的聲音比得過任何煩瑣深奧的說教。他們不怕風,不怕雨,不怕雷鳴;他們飲風露餐,吃得下千般苦,受得住萬般罪,他們常說“沒有吃不了的苦,沒有受不了的罪”。年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點綴,他們從不怨天尤人,總是日出而作,日落而息。沿著太陽的方向走進田野,走進莊稼地里,走進鄉(xiāng)村深處的每一個細節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實實和鏗鏘有聲。哪怕只是一聲勞動的號子,也如雷鳴一般響亮;哪怕只是向前邁出一步,也如山一般穩(wěn)重;哪怕只是一個耕或者種的手勢,也都是鄉(xiāng)村的經典動作。鄉(xiāng)村,處處鐵質,鐵質處處。
⑥鄉(xiāng)村是農民的部落。城里人已經厭煩的事情,鄉(xiāng)村還在喜歡或者也早已厭煩,喜歡的是一種沒有丟失的鄉(xiāng)村質樸,厭煩的是曾經生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作。城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食,但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質。鐵質似乎已被城里人丟失殆盡。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質,使鄉(xiāng)村鐵質在城市里閃爍,應該是我們思考的問題。
⑦鄉(xiāng)村是我們生存的依托,也是城市生活的依據(jù),沒有了鄉(xiāng)村就沒有城市。是否有人為城市一天天侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢?如果缺少了鄉(xiāng)村,缺少了鄉(xiāng)村鐵質,我們將會更加頹廢,城市也將因此而變的莫名其妙地失去方向。因此,不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們,都不能忘記永遠的鄉(xiāng)村鐵質,它是我們永遠的支撐,我們永遠的方向。
【小題1】下列對散文的分析,不正確的兩項是(5分) ( 。ā 。
A.文章開篇作者說:“鄉(xiāng)村是我永遠的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的。”這一行文的好處是開門見山,直接抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情。
B.在第三段作者運用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農作物比作了自己的兄弟,細致入微地描寫了它們正在健康成長的模樣。
C.第五段作者運用排比修辭,使文章的行文充滿氣勢,生動地寫出了在充滿鐵質的鄉(xiāng)村中生活的農人們旺盛的生命力和他們堅強、直率、質樸的性格。
D.作者用飽含深情的筆墨,描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)村中生活著的人們,凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質,鐵質處處”的風貌。
E.鄉(xiāng)村是“我”永遠的家園,“我”的根在鄉(xiāng)村;城市是寧靜美好鄉(xiāng)村的對立面,讓人厭惡,文章處處都有“我”對城市和城市文明的批判。
【小題2】結合全文談談鄉(xiāng)村具有怎樣的意義?作者在行文中著重描寫了鄉(xiāng)村的土地,有怎樣的目的?(6分)
【小題3】談談你對文中劃線句的理解。(6分)
①只要播下種子,幻想就無可阻擋地蓬勃起來了。(3分)
②走進鄉(xiāng)村深處的每一個細節(jié),使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實實和鏗鏘有聲。(3分)  
【小題4】文章的最后一段有什么作用?文章中的“鐵質”具有其特殊的象征意義,根據(jù)你對文章的品讀,談談對“鐵質”象征意義的理解。(8分)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問題。
讀永恒的書
周國平
  ①人類所創(chuàng)造的精神財富是通過各種物質形式得以保存的,_________最重要的一種形式就是文字。因而,在我們日常的精神活動中,_________便占據(jù)著很大的比重。我們很難想象一個關注精神生活的人會對書籍毫無興趣。
 、谌欢沤裰型,書籍不計其數(shù),該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā)。我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。
 、垡皇峭耆豢勺x的書,這種書只是外形像書罷了,實際上是毫無價值的印刷垃圾,不能提供任何精神的啟示、藝術的欣賞或有用的知識。
 、芏强勺x可不讀的書,這種書讀了也許不無益處,但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書,大多屬于此類。我把一切專業(yè)書籍也列入此類,因為它們只對有關的專業(yè)人員才可能是必讀書,對于其余人卻是不必讀的,至少是可讀可不讀的。
  ⑤三是必讀的書。所謂必讀,是就精神生活而言,即每一個關心人類精神歷程和自身生命意義的人都應該讀,不讀便會是一種欠缺和遺憾。
 、迲撜f,這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù),但絕對量仍然非常大。它們實際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作,即所謂經典名著。這些偉大的作品表現(xiàn)了人類精神的某些永恒的內涵,因而具有永恒的價值,在此意義上,我稱它們?yōu)?STRONG>永恒的書。
 、咭_定這類書的范圍是一件難事,事實上不同的人就此開出的書單一定會有相當?shù)某鋈?/STRONG>。不過,只要開書單的人確有眼光,就必定會有一些最基本的好書被共同選中。例如,他們絕不會遺漏掉《論語》《史記》《紅樓夢》這樣的書,柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。
  ⑧在我看來,真正重要的倒不在于你讀了多少名著,古今中外的名著是否收全了,而在于要有一個信念,便是非最好的書不讀。有了這個信念,即使你讀了許多并非最好的書,你仍然會逐漸找到那些真正屬于你的最好的書,并且成為它們的知音。事實上,對于每個具有獨特個性和追求的人來說,他的必讀書的書單絕非照抄別人的,而是在他自己閱讀的過程中形成的,這個書單本身也體現(xiàn)了他的個性。正像羅曼·羅蘭在談到他所喜愛的音樂大師時說的:“現(xiàn)在我有我的貝多芬了,猶如已經有了我的莫扎特一樣。一個人對他所愛的歷史人物都應該這樣做。
  ⑨費爾巴哈說書就是他所吃的東西。至少就精神食物而言,這句話是對的。從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品質。一個在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人,與一個只讀明星逸聞和兇殺故事的人,他們當然有著完全不同的內心世界。我甚至要說,他們也是生活在完全不同的外部世界中,因為世界本無定相,它對于不同的人呈現(xiàn)不同的面貌。列車上,地鐵里,我常?匆娙藗兣踔涡紊男螅坪踝x得津津有味,心中不免為他們惋惜。天下好書之多,一輩子也讀不完,豈能把生命浪費在讀這種無聊的東西上。
1.請在第①段橫線處填入適當?shù)脑~語,使文意完整。
2.作者把天下的書分為哪幾類?這幾類書各具怎樣的特點?
___________________________________________________________________
3.根據(jù)文意,第⑥段中“永恒的書”,“永恒”所指代的內容是_________。第⑦段中,“相當?shù)某鋈搿敝竉________。
4.第⑧段作者引用羅曼·羅蘭的話是為了闡明什么道理?
___________________________________________________________________
5.第⑨段“費爾巴哈說書就是他所吃的東西”,根據(jù)上下文,該如何理解費爾巴哈的話?
___________________________________________________________________
6.第⑦段,作者在論述什么是永恒時,列舉了《論語》《史記》《紅樓夢》等作品,你同意這種說法嗎?請談談你的看法。
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成1~4題。
讀永恒的書
周國平
 、偃祟愃鶆(chuàng)造的精神財富是通過各種物質形式得以保存的,其中最重要的一種形式就是文字。因而,在我們日常的精神活動中,讀書便占據(jù)著很大的比重。我們很難想象一個關注精神生活的人會對書籍毫無興趣。
 、谌欢,古今中外,書籍不計其數(shù),該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā)。我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。
 、垡皇峭耆豢勺x的書。這種書只是外形像書罷了,實際上是毫無價值的印刷垃圾,不能提供任何精神的啟示、藝術的欣賞或有用的知識。
 、芏强勺x可不讀的書。這種書讀了也許不無益處,但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書,大多屬于此類。我把一切專業(yè)書籍也列入此類,因為它們只對有關的專業(yè)人員才可能是必讀書,對于其余人卻是不必讀的,至少是可讀可不讀的。
 、萑潜刈x的書。所謂必讀,是就精神生活而言,即每一個關心人類精神歷程和自身生命意義的人都應該讀,不讀便會是一種欠缺和遺憾。
 、迲撜f,這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù),但絕對量仍然非常大。它們實際上是指人類文化寶庫中的那些不朽之作,即所謂經典名著。這些偉大的作品表現(xiàn)了人類精神的某些永恒的內涵,因而具有永恒的價值,在此意義上,我稱它們?yōu)橛篮愕臅?BR>  ⑦要確定這類書的范圍是一件難事,事實上不同的人就此開出的書單一定會有相當?shù)某鋈搿2贿^,只要開書單的人確有眼光,就必定會有一些最基本的好書被共同選中。例如,他們決不會遺漏掉《論語》《史記》《紅樓夢》這樣的書,柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。
 、嘣谖铱磥,真正重要的倒不在于你讀了多少名著,古今中外的名著是否收全了,而在于要有一個信念,便是非最好的書不讀。有了這個信念,即使你讀了許多并非最好的書,你仍然會逐漸找到那些真正屬于你的最好的書,并且成為它們的知音。事實上,對于每個具有獨特個性和追求的人來說,他的必讀書的書單絕非照抄別人的,而是在他自己閱讀的過程中形成的,這個書單本身也體現(xiàn)了他的個性。正像羅曼·羅蘭在談到他所喜愛的音樂大師時說的:“現(xiàn)在我有我的貝多芬了,猶如已經有了我的莫扎特一樣。一個人對他所愛的歷史人物都應該這樣做!
 、豳M爾巴哈說書就是他所吃的東西。至少就精神食物而言,這句話是對的。從一個人的讀物大致可以判斷他的精神品質。一個在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人,與一個只讀明星逸聞和兇殺故事的人,他們當然有著完全不同的內心世界。我甚至要說,他們也是生活在完全不同的外部世界中,因為世界本無定相,它對于不同的人呈現(xiàn)不同的面貌。列車上,地鐵里,我常?匆娙藗兣踔涡紊男,似乎讀得津津有味,心中不免為他們惋惜。天下好書之多,一輩子也讀不完,豈能把生命浪費在讀這種無聊的東西上。
1.作者把天下的書分為哪幾類?這幾類書各具怎樣的特點?
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2.第⑧段作者引用羅曼·羅蘭的話是為了闡明什么道理?
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3.第⑨段引用費爾巴哈的話:書就是他所吃的東西。根據(jù)上下文,該如何理解這句話?
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4.第⑦段,作者在論述什么是永恒時,列舉了《論語》《史記》《紅樓夢》等作品,你同意這種說法嗎?請談談你的看法。
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科目:初中語文 來源:2012-2013學年江蘇省江都市甘棠中學七年級下學期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒,春節(jié)前后,氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了,但白雪茫茫的山林中,依然有飛鳥的蹤跡;冰封的河流下,魚兒也在靜靜地潛游。北風呼嘯的街頭,人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些,還有花兒。
③是霜花!
④每天早晨,我從床上爬起,拉開窗簾,便可望見玻璃窗上的霜花。戶外寒風凜冽,室內溫度只有十七八度,所以今冬我見的霜花,不像往年只蔓延在窗子底部,而是滿窗盛開!
⑤【A】霜花姿態(tài)萬千,真是要看什么有什么。挺直的冷杉,搖曳的白樺,風情萬種的柳樹,初綻的水仙,半開的芍藥,怒放的菊花,你在霜花的世界中,都能尋到。當然,除了常見的樹木和花朵,霜花也隱現(xiàn)動物的形影,比如呼呼大睡的肥豬,飛翔的仙鶴,低頭喝水的鹿,奔跑的狗,游走的蛇等。你要問霜花中有沒有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女,蹣跚學步的兒童,彎腰弓背的老人,霜花也不吝惜它的筆,勾勒他們的形影,并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車、犁鏵、米缸、灶臺、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠,沒有光,世界是徹頭徹尾僵死的,于是霜花中就有了日月星辰,有了來自天庭的照耀!
⑥【B】有千萬扇窗戶,就有千萬個霜花的世界,因為霜花的世界沒有相同的。今天你看到的芭蕉樹形態(tài)的霜花,明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎;今天你看到的少女,明天就可能變成老嫗;今天你看到的光禿禿的樹,明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋,可能一夜之間會缺了桌腳,或是兩層的房屋變成了三層四層,讓你慨嘆它們造房的神速。
⑦【C】七點多鐘,晨曦初現(xiàn),霜花被映照成檸檬色,遠看像張金箔紙;等八點多太陽完全冒出頭來,霜花就是橘紅的了,如果此時恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中,我就是喝到濃郁的葡萄酒了;而等太陽升得高了,陽光照耀著雪地,天地間躍動著白熾的光芒,霜花就回到本色,一片銀白,玻璃窗就成了銀庫了!不過,太陽每前進一步,霜雪圖就損毀一些:花瓣凋零了,樹木枯萎了,河流干涸了,房屋坍塌了,動物少了四蹄或是尾巴,犁鏵殘破了,玻璃窗像是心疼什么人似的,漫溢著霜花的淚滴。陽光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透,美輪美奐。如果說冬天也有露珠的話,該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時消失了,玻璃窗干干凈凈的了!不要以為它們的故事就此結束了,夕陽盡了,霜花又會在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛做夢的人,又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思,有的時候,我能從霜花中看到已故親人用過的東西,比如茶壺、眼鏡,比如硯臺、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上,聽我夢中的囈語。在冷酷的現(xiàn)實世界中失去的,那個世界又溫柔地回饋了我,讓我直想親吻那片霜花,讓我所愛的,再度與我的呼吸共融。沒有一個早晨,我不是與霜花共度的。我站在它面前看它,它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界,誰敢說是虛幻的!霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達,你的目光與它交匯時,就是領受了福氣。
⑩2012龍年到來的那一刻,我湊近霜花,仔細地聞。霜花不是塵世的花朵,沒有凡俗的香味?伤枪杀迫说那逍轮畾,滌蕩肺腑,這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎?
(選自《文匯報》2012年2月21日,有改動)
【小題1】請分點概括文中“霜花”的特點。
【小題2】第一段文字在文中有何作用?
【小題3】下面這句話是從文中抽出來的,你認為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當?
在這里,太陽三點多就落山了,但太陽走得早,并沒有想著第二天要早來。不過它晚來也好,霜花會存留長久些。
【小題4】文章表達了作者對霜花獨特的觀察和感受。認真閱讀⑨⑩兩段文字,說說“霜花”對作者來說有什么特殊意義。

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科目:初中語文 來源:2015屆江蘇省江都市七年級下學期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

寒夜生花

遲子建

①今冬大興安嶺奇寒,春節(jié)前后,氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了,但白雪茫茫的山林中,依然有飛鳥的蹤跡;冰封的河流下,魚兒也在靜靜地潛游。北風呼嘯的街頭,人們也依然忙著年。

②有生命的不止這些,還有花兒。

③是霜花!

④每天早晨,我從床上爬起,拉開窗簾,便可望見玻璃窗上的霜花。戶外寒風凜冽,室內溫度只有十七八度,所以今冬我見的霜花,不像往年只蔓延在窗子底部,而是滿窗盛開!

⑤【A】霜花姿態(tài)萬千,真是要看什么有什么。挺直的冷杉,搖曳的白樺,風情萬種的柳樹,初綻的水仙,半開的芍藥,怒放的菊花,你在霜花的世界中,都能尋到。當然,除了常見的樹木和花朵,霜花也隱現(xiàn)動物的形影,比如呼呼大睡的肥豬,飛翔的仙鶴,低頭喝水的鹿,奔跑的狗,游走的蛇等。你要問霜花中有沒有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女,蹣跚學步的兒童,彎腰弓背的老人,霜花也不吝惜它的筆,勾勒他們的形影,并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車、犁鏵、米缸、灶臺、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠,沒有光,世界是徹頭徹尾僵死的,于是霜花中就有了日月星辰,有了來自天庭的照耀!

⑥【B】有千萬扇窗戶,就有千萬個霜花的世界,因為霜花的世界沒有相同的。今天你看到的芭蕉樹形態(tài)的霜花,明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎耍唤裉炷憧吹降纳倥,明天就可能變成老嫗;今天你看到的光禿禿的樹,明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋,可能一夜之間會缺了桌腳,或是兩層的房屋變成了三層四層,讓你慨嘆它們造房的神速。

⑦【C】七點多鐘,晨曦初現(xiàn),霜花被映照成檸檬色,遠看像張金箔紙;等八點多太陽完全冒出頭來,霜花就是橘紅的了,如果此時恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中,我就是喝到濃郁的葡萄酒了;而等太陽升得高了,陽光照耀著雪地,天地間躍動著白熾的光芒,霜花就回到本色,一片銀白,玻璃窗就成了銀庫了!不過,太陽每前進一步,霜雪圖就損毀一些:花瓣凋零了,樹木枯萎了,河流干涸了,房屋坍塌了,動物少了四蹄或是尾巴,犁鏵殘破了,玻璃窗像是心疼什么人似的,漫溢著霜花的淚滴。陽光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透,美輪美奐。如果說冬天也有露珠的話,該是它們吧。

⑧【D】霜花在正午時消失了,玻璃窗干干凈凈的了!不要以為它們的故事就此結束了,夕陽盡了,霜花又會在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛做夢的人,又有了新的憧憬。

⑨霜花似乎很懂得主人的心思,有的時候,我能從霜花中看到已故親人用過的東西,比如茶壺、眼鏡,比如硯臺、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上,聽我夢中的囈語。在冷酷的現(xiàn)實世界中失去的,那個世界又溫柔地回饋了我,讓我直想親吻那片霜花,讓我所愛的,再度與我的呼吸共融。沒有一個早晨,我不是與霜花共度的。我站在它面前看它,它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界,誰敢說是虛幻的!霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達,你的目光與它交匯時,就是領受了福氣。

⑩2012龍年到來的那一刻,我湊近霜花,仔細地聞。霜花不是塵世的花朵,沒有凡俗的香味。可它那股逼人的清新之氣,滌蕩肺腑,這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎?

(選自《文匯報》2012年2月21日,有改動)

1.請分點概括文中“霜花”的特點。

2.第一段文字在文中有何作用?

3.下面這句話是從文中抽出來的,你認為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當?

在這里,太陽三點多就落山了,但太陽走得早,并沒有想著第二天要早來。不過它晚來也好,霜花會存留長久些。

4.文章表達了作者對霜花獨特的觀察和感受。認真閱讀⑨⑩兩段文字,說說“霜花”對作者來說有什么特殊意義。

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

寒夜生花
遲子建
①今冬大興安嶺奇寒,春節(jié)前后,氣溫都在零下三十七八度之間徘徊。世界看似凍僵了,但白雪茫茫的山林中,依然有飛鳥的蹤跡;冰封的河流下,魚兒也在靜靜地潛游。北風呼嘯的街頭,人們也依然忙著年。
②有生命的不止這些,還有花兒。
③是霜花!
④每天早晨,我從床上爬起,拉開窗簾,便可望見玻璃窗上的霜花。戶外寒風凜冽,室內溫度只有十七八度,所以今冬我見的霜花,不像往年只蔓延在窗子底部,而是滿窗盛開!
⑤【A】霜花姿態(tài)萬千,真是要看什么有什么。挺直的冷杉,搖曳的白樺,風情萬種的柳樹,初綻的水仙,半開的芍藥,怒放的菊花,你在霜花的世界中,都能尋到。當然,除了常見的樹木和花朵,霜花也隱現(xiàn)動物的形影,比如呼呼大睡的肥豬,飛翔的仙鶴,低頭喝水的鹿,奔跑的狗,游走的蛇等。你要問霜花中有沒有人?答案是肯定的。亭亭玉立的少女,蹣跚學步的兒童,彎腰弓背的老人,霜花也不吝惜它的筆,勾勒他們的形影,并為之配上人間的煙火氣房屋、水井、田地、牛車、犁鏵、米缸、灶臺、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠,沒有光,世界是徹頭徹尾僵死的,于是霜花中就有了日月星辰,有了來自天庭的照耀!
⑥【B】有千萬扇窗戶,就有千萬個霜花的世界,因為霜花的世界沒有相同的。今天你看到的芭蕉樹形態(tài)的霜花,明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎;今天你看到的少女,明天就可能變成老嫗;今天你看到的光禿禿的樹,明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋,可能一夜之間會缺了桌腳,或是兩層的房屋變成了三層四層,讓你慨嘆它們造房的神速。
⑦【C】七點多鐘,晨曦初現(xiàn),霜花被映照成檸檬色,遠看像張金箔紙;等八點多太陽完全冒出頭來,霜花就是橘紅的了,如果此時恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中,我就是喝到濃郁的葡萄酒了;而等太陽升得高了,陽光照耀著雪地,天地間躍動著白熾的光芒,霜花就回到本色,一片銀白,玻璃窗就成了銀庫了!不過,太陽每前進一步,霜雪圖就損毀一些:花瓣凋零了,樹木枯萎了,河流干涸了,房屋坍塌了,動物少了四蹄或是尾巴,犁鏵殘破了,玻璃窗像是心疼什么人似的,漫溢著霜花的淚滴。陽光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透,美輪美奐。如果說冬天也有露珠的話,該是它們吧。
⑧【D】霜花在正午時消失了,玻璃窗干干凈凈的了!不要以為它們的故事就此結束了,夕陽盡了,霜花又會在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛做夢的人,又有了新的憧憬。
⑨霜花似乎很懂得主人的心思,有的時候,我能從霜花中看到已故親人用過的東西,比如茶壺、眼鏡,比如硯臺、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上,聽我夢中的囈語。在冷酷的現(xiàn)實世界中失去的,那個世界又溫柔地回饋了我,讓我直想親吻那片霜花,讓我所愛的,再度與我的呼吸共融。沒有一個早晨,我不是與霜花共度的。我站在它面前看它,它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界,誰敢說是虛幻的!霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達,你的目光與它交匯時,就是領受了福氣。
⑩2012龍年到來的那一刻,我湊近霜花,仔細地聞。霜花不是塵世的花朵,沒有凡俗的香味?伤枪杀迫说那逍轮畾猓瑴焓幏胃,這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎?
(選自《文匯報》2012年2月21日,有改動)
小題1:請分點概括文中“霜花”的特點。
小題2:第一段文字在文中有何作用?
小題3:下面這句話是從文中抽出來的,你認為放在【A】【B】【C】【D】中哪一處最恰當?
在這里,太陽三點多就落山了,但太陽走得早,并沒有想著第二天要早來。不過它晚來也好,霜花會存留長久些。
小題4:文章表達了作者對霜花獨特的觀察和感受。認真閱讀⑨⑩兩段文字,說說“霜花”對作者來說有什么特殊意義。

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