13、子曰：“____________________，_______________，小人反是”。（《（論語）十則》）

13、君子成人之美  不成人之惡 

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科目：初中語文 來源： 題型：

子曰：“____________________，_______________，小人反是”。（《（論語）十則》）

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科目：初中語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

《論語》十則
（1）曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
（2）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�
（3）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！�
（4）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！�
（5）子曰：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之．不處也。貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也�！�
（6）于貢問君子。子曰：“先行其言而后從之�！�
（7）子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是”
（8）子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求．從吾所好�！�
（9）子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也。
（10）（點(diǎn)）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，風(fēng)乎舞雩：詠而歸�！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”
1、解釋下列句子中劃線的詞。
（1）與朋友交而不信乎 信：___________
（2）不圖為樂之至于斯也 圖：___________
（3）富與貴是人之所欲也 之：___________
（4）先行其言而后從之 而：____________
2、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
　 _________________________________________________
（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
　_________________________________________________
3、文中有很多語句都己成為成語，請(qǐng)你寫出其中的三個(gè)。
　_________________________________________________
4、本文是儒家修身之言，講的是做人的道理。請(qǐng)任選一則，次談對(duì)你的啟示。
　_________________________________________________

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科目：初中語文 來源：專項(xiàng)題 題型：閱讀理解與欣賞

《論語》十則
        (一) 曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
        (二)子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！�
        (三) 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人�！�
        (四) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！�
        (五) 子曰：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之．不處也。貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也�！�
       (六)于貢問君子。子曰：“先行其言而后從之�！�
       (七)子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是” 
       (八)子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求．從吾所好�！�
       (九) 子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也。
       (十) （點(diǎn)）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，風(fēng)乎舞雩：詠而歸�！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”
1．解釋下列句子中畫線的詞。
      (1)與朋友交而不信乎         信：___________
      (2)不圖為樂之至于斯也      圖：___________
      (3)富與貴是人之所欲也      之：___________
      (4) 先行其言而后從之        而：____________
2．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
       (1)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
                                                                                                                                                 
       (2)見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
                                                                                                                                               
3．文中有很多語句都己成為成語，請(qǐng)你寫出其中的三個(gè)。
                                                                                                                                                        
4．本文是儒家修身之言，講的是做人的道理。請(qǐng)任選一則，次談對(duì)你的啟示。
                                                                                                                                                              
                                                                                                                                                              

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科目：初中語文 來源：云南省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

《論語》十則
（一）曾子曰：“吾日三省吾身--為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
（二）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”
（三）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！�
（四）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)�！�
（五）子曰：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之．不處也。貧與賤是人之所惡也，不以其道得之，不去也�！�
（六）于貢問君子。子曰：“先行其言而后從之�！�
（七）子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是”。
（八）子曰：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求．從吾所好�！�
（九）子在齊聞《韶》，三月不知肉味，曰：“不圖為樂之至于斯也。
（十）（點(diǎn)）曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人；浴乎沂，風(fēng)乎舞雩：詠而歸�！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”
1．解釋下列句子中劃線的詞。
（1）與朋友交而不信乎        信：___________
（2）不圖為樂之至于斯也     圖：___________
（3）富與貴是人之所欲也     之：___________
（4）先行其言而后從之        而：____________
2．把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
                                                                                                                     
（2）見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
                                                                                                                      
3．文中有很多語句都己成為成語，請(qǐng)你寫出其中的三個(gè)。
                                                                                                                                         
4．本文是儒家修身之言，講的是做人的道理。請(qǐng)任選一則，談?wù)剬?duì)你的啟示。
                                                                                                                                                      

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048

《論語》中的小故事也不少，往往是借一個(gè)小故事來寫出幾類人，表明孔子的主張，下面的《長(zhǎng)沮桀溺耦而耕》就屬于這一類。

閱讀下面選文，回答文后問題。

長(zhǎng)沮桀溺耦而耕

　　長(zhǎng)沮、桀溺耦而耕①，孔子過之②，使子路問津焉③。

　　長(zhǎng)沮日：“夫執(zhí)輿者為誰④？”子路曰：“為孔丘�！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也�！比眨骸笆侵蛞�！”

　　問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由�！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對(duì)曰：“然�！痹唬骸疤咸险�，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉⑤�！甭i而不輟⑥。

　　子路行以告⑦。夫子憮然⑧，曰：“鳥獸不可與同群。吾非斯人之徒與而誰與？⑨天下有道，丘不與易也⑩�！�

　　注�、匍L(zhǎng)沮（j(舉)、桀溺：兩個(gè)隱士的代稱。長(zhǎng)；形容身體修長(zhǎng)。桀：同“傑”，形容魁梧高大。沮：潤(rùn)澤之處。溺：身浸水中。耦而耕；兩人在泥水中并排耕作。②過之；經(jīng)過那里。③津：渡口。④執(zhí)輿：指執(zhí)轡駕車。⑤且而二句：況且你們與其跟隨避人的孔子，還不如跟隨我們這些避世之士。且，表示進(jìn)一層的連詞，辟，同“避”。辟人之士，避開與自己思想不合者的士人，指孔子。避世之士，躲避亂世的士人，指桀溺自己。⑥耰（y#u優(yōu)）而不輟（chu^綽）：用耰不停地掩蓋種子。耰：農(nóng)具名，用以擊碎土塊掩蓋種子。輟：停止。⑦行以告：子路回來把這些話告訴孔子。⑧憮（w(武）然：發(fā)呆的樣子。⑨鳥獸二句：我們是不可以與山林中的鳥獸生活在一起的，我不與世人在一起生活，還同誰生活在一起呢？斯人，指社會(huì)上的人。徒，眾。⑩天下二句：如果天下合乎正道，我就用不著參與變革社會(huì)的事了。與，參與。

（1）翻譯下列各句。

    ①是知津矣！

    ②滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？

（2）這則小故事的主要內(nèi)容是什么？

（3）長(zhǎng)沮與桀溺是什么樣的人？他們對(duì)孔子的問題持何種態(tài)度？孔子對(duì)他們的言行、舉止有何反應(yīng)？體現(xiàn)了孔子什么思想？

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科目：初中語文 來源： 題型：048

《論語》中的小故事也不少，往往是借一個(gè)小故事來寫出幾類人，表明孔子的主張，下面的《長(zhǎng)沮桀溺耦而耕》就屬于這一類。

閱讀下面選文，回答文后問題。

長(zhǎng)沮桀溺耦而耕

　　長(zhǎng)沮、桀溺耦而耕①，孔子過之②，使子路問津焉③。

　　長(zhǎng)沮日：“夫執(zhí)輿者為誰④？”子路曰：“為孔丘�！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也�！比眨骸笆侵蛞�！”

　　問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由�！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對(duì)曰：“然�！痹唬骸疤咸险�，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉⑤�！甭i而不輟⑥。

　　子路行以告⑦。夫子憮然⑧，曰：“鳥獸不可與同群。吾非斯人之徒與而誰與？⑨天下有道，丘不與易也⑩�！�

　　注�、匍L(zhǎng)沮（j(舉)、桀溺：兩個(gè)隱士的代稱。長(zhǎng)；形容身體修長(zhǎng)。桀：同“傑”，形容魁梧高大。沮：潤(rùn)澤之處。溺：身浸水中。耦而耕；兩人在泥水中并排耕作。②過之；經(jīng)過那里。③津：渡口。④執(zhí)輿：指執(zhí)轡駕車。⑤且而二句：況且你們與其跟隨避人的孔子，還不如跟隨我們這些避世之士。且，表示進(jìn)一層的連詞，辟，同“避”。辟人之士，避開與自己思想不合者的士人，指孔子。避世之士，躲避亂世的士人，指桀溺自己。⑥耰（y#u優(yōu)）而不輟（chu^綽）：用耰不停地掩蓋種子。耰：農(nóng)具名，用以擊碎土塊掩蓋種子。輟：停止。⑦行以告：子路回來把這些話告訴孔子。⑧憮（w(武）然：發(fā)呆的樣子。⑨鳥獸二句：我們是不可以與山林中的鳥獸生活在一起的，我不與世人在一起生活，還同誰生活在一起呢？斯人，指社會(huì)上的人。徒，眾。⑩天下二句：如果天下合乎正道，我就用不著參與變革社會(huì)的事了。與，參與。

（1）翻譯下列各句。

    ①是知津矣！

    ②滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？

（2）這則小故事的主要內(nèi)容是什么？

（3）長(zhǎng)沮與桀溺是什么樣的人？他們對(duì)孔子的問題持何種態(tài)度？孔子對(duì)他們的言行、舉止有何反應(yīng)？體現(xiàn)了孔子什么思想？

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀《論語》七則，完成下面小題（9分,每小題3分）

①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！� (《為政》)

②子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也�！� (《為政》)

③子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！保ā独锶省罚�

④子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。�?《述而》)

⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）

⑥子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！保ā蹲雍薄罚�

⑦子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” (《衛(wèi)靈公》)

1.下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（     ）（3分）

A．己所不欲，勿施于人。

B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

C．不知為不知，是知也。

D．項(xiàng)為之強(qiáng)

2.下面劃線詞語意思或用法相同的一組是（     ）（3分）

A．其恕乎其不善者而改之

B．故時(shí)有物外之趣溫故而知新

C．可以為師矣仁以為己任

D．心之所向然后知松柏之后凋也

3.下列對(duì)選文內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）

A．第一則講的是學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。

B．第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處反省自己。

C．《論語》語言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，傳神。每一則都是寥寥數(shù)語，多處運(yùn)用反問、排比、比喻等修辭手法，“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用，表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，從“由，誨女知之乎!”當(dāng)中，讓人感受到孔子的諄諄教誨，語重心長(zhǎng)。從“其恕乎”中，可以看到孔子故意反問弟子，讓弟子迷惑難解來加深印象。

D．第六則，用“歲寒”比喻惡劣的社會(huì)環(huán)境，用“松柏”比喻堅(jiān)守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個(gè)人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗(yàn)。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力，日久見人心”、“真金不怕火煉”等。

4.翻譯上面文中的句子（4分 每句2分）

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>

 

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀《論語》七則，完成下面小題（9分,每小題3分）
①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！� (《為政》)
②子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。” (《為政》)
③子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！保ā独锶省罚�
④子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。�?《述而》)
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
⑥子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也�！保ā蹲雍薄罚�
⑦子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” (《衛(wèi)靈公》)
【小題1】下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（     ）（3分）
A．己所不欲，勿施于人。B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
C．不知為不知，是知也。D．項(xiàng)為之強(qiáng)
【小題2】下面劃線詞語意思或用法相同的一組是（     ）（3分）
A．其恕乎其不善者而改之B．故時(shí)有物外之趣溫故而知新
C．可以為師矣仁以為己任D．心之所向然后知松柏之后凋也
【小題3】下列對(duì)選文內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）
A．第一則講的是學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。
B．第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處反省自己。
C．《論語》語言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，傳神。每一則都是寥寥數(shù)語，多處運(yùn)用反問、排比、比喻等修辭手法，“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用，表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，從“由，誨女知之乎!”當(dāng)中，讓人感受到孔子的諄諄教誨，語重心長(zhǎng)。從“其恕乎”中，可以看到孔子故意反問弟子，讓弟子迷惑難解來加深印象。
D．第六則，用“歲寒”比喻惡劣的社會(huì)環(huán)境，用“松柏”比喻堅(jiān)守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個(gè)人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗(yàn)。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力，日久見人心”、“真金不怕火煉”等。
【小題4】翻譯上面文中的句子（4分 每句2分）
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（2）三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/div>

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科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年四川省都江堰市外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型：文言文閱讀

閱讀《論語》七則，完成下面小題（9分,每小題3分）
①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！� (《為政》)
②子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。” (《為政》)
③子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！保ā独锶省罚�
④子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?《述而》)
⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）
⑥子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
⑦子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！� (《衛(wèi)靈公》)
【小題1】下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（     ）（3分）

A．己所不欲，勿施于人。B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？
C．不知為不知，是知也。D．項(xiàng)為之強(qiáng)
【小題2】下面劃線詞語意思或用法相同的一組是（     ）（3分）
A．其恕乎其不善者而改之B．故時(shí)有物外之趣溫故而知新
C．可以為師矣仁以為己任D．心之所向然后知松柏之后凋也
【小題3】下列對(duì)選文內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）
A．第一則講的是學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。
B．第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處反省自己。
C．《論語》語言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，傳神。每一則都是寥寥數(shù)語，多處運(yùn)用反問、排比、比喻等修辭手法，“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用，表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，從“由，誨女知之乎!”當(dāng)中，讓人感受到孔子的諄諄教誨，語重心長(zhǎng)。從“其恕乎”中，可以看到孔子故意反問弟子，讓弟子迷惑難解來加深印象。
D．第六則，用“歲寒”比喻惡劣的社會(huì)環(huán)境，用“松柏”比喻堅(jiān)守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個(gè)人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗(yàn)。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力，日久見人心”、“真金不怕火煉”等。
【小題4】翻譯上面文中的句子（4分 每句2分）
（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
（2）三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>

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科目：初中語文 來源：2014屆四川省都江堰市外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校初一第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型：文言文閱讀

閱讀《論語》七則，完成下面小題（9分,每小題3分）

①子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！� (《為政》)

②子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。” (《為政》)

③子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！保ā独锶省罚�

④子曰：“三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！?《述而》)

⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（《泰伯》）

⑥子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

⑦子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人�！� (《衛(wèi)靈公》)

1.下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是（     ）（3分）

A．己所不欲，勿施于人。

B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

C．不知為不知，是知也。

D．項(xiàng)為之強(qiáng)

2.下面劃線詞語意思或用法相同的一組是（     ）（3分）

A．其恕乎其不善者而改之

B．故時(shí)有物外之趣溫故而知新

C．可以為師矣仁以為己任

D．心之所向然后知松柏之后凋也

3.下列對(duì)選文內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（     ）（3分）

A．第一則講的是學(xué)習(xí)方法，闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。

B．第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處反省自己。

C．《論語》語言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，傳神。每一則都是寥寥數(shù)語，多處運(yùn)用反問、排比、比喻等修辭手法，“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用，表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力，從“由，誨女知之乎!”當(dāng)中，讓人感受到孔子的諄諄教誨，語重心長(zhǎng)。從“其恕乎”中，可以看到孔子故意反問弟子，讓弟子迷惑難解來加深印象。

D．第六則，用“歲寒”比喻惡劣的社會(huì)環(huán)境，用“松柏”比喻堅(jiān)守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個(gè)人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗(yàn)。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力，日久見人心”、“真金不怕火煉”等。

4.翻譯上面文中的句子（4分 每句2分）

（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

 

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