24、下面作文題目,要求書寫工整。

康熙大帝在位執(zhí)政60年之際,特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會上,康熙敬了三杯酒:第一杯敬孝莊太皇太后,感謝孝莊輔佐他登上皇位,一統(tǒng)江山;第二杯敬眾位大臣及天下萬民,感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷,萬民俯首農桑,天下昌盛;當康熙端起第三杯酒時說:“這杯酒敬給我的敵人,吳三桂,鄭經(jīng)、葛爾丹還有鰲拜!北姶蟪寄康煽诖,康熙接著說:“是他們逼著朕建立了豐功偉績,沒有他們,就沒有今天的聯(lián),我感謝他們!

要求:請根據(jù)材料,確立一個中心,圍繞這個中心寫一篇作文。題目自擬,文體不限,600—800字之間;文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

 

 

24、略

請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:

下面作文題目,要求書寫工整。

康熙大帝在位執(zhí)政60年之際,特舉行“千叟宴”以示慶賀。宴會上,康熙敬了三杯酒:第一杯敬孝莊太皇太后,感謝孝莊輔佐他登上皇位,一統(tǒng)江山;第二杯敬眾位大臣及天下萬民,感謝眾臣齊心協(xié)力盡忠朝廷,萬民俯首農桑,天下昌盛;當康熙端起第三杯酒時說:“這杯酒敬給我的敵人,吳三桂,鄭經(jīng)、葛爾丹還有鰲拜!北姶蟪寄康煽诖,康熙接著說:“是他們逼著朕建立了豐功偉績,沒有他們,就沒有今天的聯(lián),我感謝他們!

要求:請根據(jù)材料,確立一個中心,圍繞這個中心寫一篇作文。題目自擬,文體不限,600—800字之間;文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:同步題 題型:寫作題

作文。
       細讀下面文字,然后作文。
       打開心靈的窗戶,呈現(xiàn)在眼前的是一個紛繁的世界。
       用美好的心靈看世界,總是用樂觀的精神面對人生,多一份自信,少一份失望;
       用美好的心靈看世界,總是用積極的態(tài)度面對生活,多一份感激,少一份抱怨;
       用美好的心靈看世界,總是用頑強的意志面對困難和挫折,多一份勇氣,少一份怯懦; 
       用美好的心靈看世界,總是尋找別人最好的東西,多一份肯定,少一份挑剔……
       請以“用美好的心靈看世界”為話題,聯(lián)系自己和社會生活實際,自選角度,寫一篇文章,可以記敘經(jīng)歷,可以發(fā)表見解。詩歌除外,文體不限,題目自擬。
        要求:①思想內容健康,有真情實感。②書寫規(guī)范工整,字數(shù)600左右。③文中不能出現(xiàn)真實的人名。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成下面題目。(21分)

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。當那一刻來臨的時候,我們會哭泣,我們會傷心,我們會逃避。但是,我們又不得不去面對。父母在,我們就永遠是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折,我們會下意識地到父母那里去尋求安慰,尋找關愛,然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心,去面對外面的一切,父母那里好像有我們永遠取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了,我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭,歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻,心頭漾起的,就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學業(yè)的大學生,愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標準,畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒,好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景,不要說這種獨特的"洗澡"方式很少有人見過,單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉,就足以使人驚異得瞪大眼睛,小青年們對他則更是頂禮膜拜。"力大為王"一向是民間不成文的法則,更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的"大王"。

然而,那天這位"大王"就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里,任醫(yī)生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃,他的手腳也越來越?jīng),生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻,我痛,我的心近乎絕望般的痛.

我用自己的雙手,一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳,我要把我的信念,把我的激情,把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心,再通過他的腳心傳遞到他整個的身心。我要他堅強,我要他勇敢,我要他回--像以前一樣回到我的身邊來。

爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個支架的他,也被醫(yī)生視為醫(yī)學界的奇跡。

不錯,他的起死回生,緣于當今高超的醫(yī)學技術和先進的儀器設備,緣于他自己一向良好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里,我認為這一奇跡的出現(xiàn),還緣于爸爸在身處臨界的那一刻,讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。

那是用血緣凝結而成的語言,那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里,爸爸讀懂了我向他表達的情感,感受到我們對他的需要和依戀,感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔,回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復過來的我們,逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母,則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關懷和照顧。

只是,我們也多少發(fā)覺了一些變化,每次到家,總見爸爸在忙著,忙著種花,忙著寫稿,忙著練字,忙著裱自己覺得比較滿意的作品,說是要給自己的同學每人一張以作紀念,還指給我看哪些是給哥哥的,哪些是給弟弟的,哪些又是給我的……

爸爸永遠也不會知道,他說這些話的時候,已經(jīng)多么強烈地刺痛了我的心,我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語,我拒絕承認某種現(xiàn)實,我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩,他應該一如既往地保持年輕和健康,一如既往地寵愛我們……

從上次發(fā)病到現(xiàn)在,才短短一年不到的時間,近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復查,醫(yī)生得出的結果是模棱兩可的"不容樂觀",說是要作進一步的檢查,而最可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術。

當這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時,我們就會下意識地作出自欺欺人的反應。拒絕承認這樣的現(xiàn)實,要想逃避這樣的現(xiàn)實,不敢碰,不能揭,不愿看……   

這就是生命中不能承受的苦痛,它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。

可是,我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實;不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。面對了,承受了,我們才會心安,才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛,也才會真正成為我們自己。

1.本文所說的"生命中不能承受的痛"具體指什么事?概括全文內容回答。

2.開頭說“生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實!庇惺裁醋饔?

3.第二段寫爸爸強壯的身體,對下文的描寫主要有兩方面的作用,第一方面的作用是__________________________;第二方面的作用是_________________________                             。(4分)

4.爸爸"讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言",女兒"語言"的具體含義是                                               

5.爸爸給自己的同學和家人準備紀念品,為什么"多么強烈地刺痛了我的心"? 

6.閱讀了這篇文章,請結合最后一段,談談你對人生或生活的感悟。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文選段,完成8-—11題。(14分)

備由是詣亮,凡三往,乃見。因屏人曰:“漢室傾頹,奸臣竊命,孤不度德量力,欲信大義于天下,而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。然志猶未已,君謂計將安出?”亮曰:“今曹操已擁百萬之眾,挾天子而令諸侯,此誠不可與爭鋒。孫權據(jù)有江東,已歷三世,國險而民附,賢能為之用,此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔,利盡南海,東連吳會,西通巴蜀,此用武之國,而其主不能守,此殆天所以資將軍也。益州險塞,沃野千里,天府之土;劉璋暗弱,張魯在北,民殷國富而不知存恤,智能之士思得明君。將軍既帝室之胄,信義著于四海,若跨有荊益,保其巖阻,撫和戎越,結好孫權,內修政治,外觀時變,則霸業(yè)可成,漢室可興矣!

1..下列劃線詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

備由是

太守說如此

B.

 

大義于天下

《書》,則不如無《書》

C.

 

將軍既帝室

無絲竹亂耳

D.

 

信義著四海

皆以美徐公

2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(5分)

(1)而智術淺短,遂用猖蹶,至于今日。

                                                                              

(2)此殆天所以資將軍也。

                                                                               

3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越,結好孫權”,其中“結好孫權”的依據(jù)是什么?請用自己的話簡要分析。(4分)

                                                                              

                                                                               

4..上面這段文字節(jié)選自         主編的《              》一書。(2分)

【答案】

5.(3分)A

6.(5分)(1)可是(我)智短謀淺,因此失敗,直到今天這個地步。(譯出大意2分,關鍵字“猖蹶”1分。)

(2)這大概是上天用來資助將軍的。(譯出大意1分,關鍵字“殆”1分。)

7.(4分)孫權的政權,已歷三世,政權鞏固;(2分)孫權占據(jù)的江東,地形險要(地理條件優(yōu)越),人才眾多(人心歸附)。(2分)

8.(2分)司馬光 《資治通鑒》(出現(xiàn)錯別字不給分)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關鍵字標簽】文言文

【結束】

8【題文】閱讀下面兩段文字,完成12—14題。(8分)

若夫霪雨霏霏,連月不開,陰風怒號,濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。    

至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧;漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》)

9..下列加點詞意思相同的一項是(   )(3分)

A.

 

暮冥冥

厚此

B.

 

國懷鄉(xiāng)

偽存真

C.

 

春和

良辰美

D.

 

寵辱

白頭

10..兩段寫景的文字,一陰一晴,一悲一喜,兩相對照。請說說引起“登樓者”情感變化的兩個原因。(2分)

                                                                              

11..賞析下面的句子。(3分)

浮光躍金,靜影沉璧。

                                                                                 

【答案】

12.(3分)D

13.(2分)個人的遭遇(以己悲) 外物的觸發(fā)(以物喜)

14.(3分)比喻貼切(動靜互襯),形象地描摹出月光下躍動的水波和沉璧似的月影的美好之態(tài)。(手法1分,結合手法分析畫面2分。)

【解析】略

【題型】文言文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關鍵字標簽】文言文

【結束】

9【題文】閱讀下面的文章,完成15—19題。(20分)

悠長的鈴聲

畢淑敏

雨天,是城市的忌日。 

花花綠綠的傘,填滿每條街道,到處堵車。我大清早出門,趕到讀書的學院,還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了!笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑,像一根鐵釘。別的同學都住

校,唯我走讀。開學才幾天,他這是第一次同我講話。

“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長,就是有本·約翰速度再加了興奮劑,也來不及。課堂紀律嚴格,我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。有一瞬,幾乎想席地坐下,喉嚨里發(fā)咸,仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧!紀律雖嚴,健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來;仿佛微風將息的風車。然而鈴聲還在寧靜而悠遠地響著,全然沒有即將沉寂的細弱。   

只要鈴聲響著,我就不該停止奔跑,我對自己說。終于,到了。

老師和同學們都在耐心地傾聽著,等待鈴聲的完結。 

放學時,我走過大門,很想向老人表示感謝。可是,說什么好呢?說謝謝您把鈴繩拽得時間那么長嗎?我想在學府里,最好的謝意莫過于知識者對普通人的尊敬,便很鄭重地問:“老師傅,您貴姓?”

“免貴”,然后,他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。不過這難不住我,我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如,聽了看門師傅的姓氏,我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人,卻是百試百靈的。 

上學三年,我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時,我經(jīng)過校門,

才會恭恭敬敬地稱他一聲:“侯師傅好!”若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著

做飯、植花的其他師傅,我便格外響亮地招呼他,表示我對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。其后,便會有悠長的鈴聲響起,像盤旋的鴿群,陪伴我走進教室。

當我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前,鈴聲才像薄霧一般散去!翱撮T的老頭拽著鈴繩睡

著了!蓖勒f。只有我知道這秘密,但我永遠不會說。說出來,便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于,我以優(yōu)異的成績良好的品行,從學院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門,最后一次對鐵釘樣的老人說:“師傅好!”他瞅瞅四周無人,靠近我:“你就要走了。我想同你

說一件事。”

“你不要放在心上……”他又躊躇了,“我只是想告訴你…… 唉,不說了……不說了

……”他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的,我說不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘著一粒砂糖,慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣,與我有關,忙不迭地追問。   

“你千萬別介意……我不是姓侯,我姓孫……”

(選文有改動)

15..聯(lián)系全文內容,談談你對本文標題“悠長的鈴聲”的理解。(4分)

                                                                               

                                                                                

16..本文語言形象、傳神,按要求賞析。(4分)

(1)上課的鈴聲在我背后響起來了,像一條鞭子,抽我的雙腿。

文中加點的字“抽”,原意是“用細長的,軟的東西打”,在文中具體指什么?(2分)

                                                                              

                                                                              

(2)他蒼老的頭顱在秋風中像蘆花一般擺動著,臉色因為窘迫,像生了紅銹。

這個畫線的句子很有表現(xiàn)力,請你結合上下文,對它作簡要賞析。(2分)

                                                                               

                                                                               

17.讀了文章,你一定會喜歡文中的那位老師傅,請你對他作點評價。(4分)

                                                                                  

                                                                                   

18.從下面兩題中任選一題進行回答。(4分)

(1)這篇小說的結尾有怎樣的特點?請作簡要評析。

(2)這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯老師傅姓氏的事情,這其實在前文就埋下了伏筆,請從文中找出來。

我選    題。

                                                                                

                                                                              

19..文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契,這種默契給人很多的感想。請根據(jù)你對“默契”一詞的理解,結合生活實際,談談你從中獲得的感悟。(4分)

                                                                               

                                                                                

【答案】

20.(4分)打鈴老師傅為不讓“我”遲到而長時間打鈴。(2分)“悠長的鈴聲”傳遞的是一份善意(溫情),串起的是一生的記憶。(2分)

21.(4分)

(1)(2分)打鈴的師傅用鈴聲催促我快跑,不要遲到。

(2)(2分)這個句子通過細膩的神態(tài)和外貌描寫,表現(xiàn)了孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài)。(或:運用比喻的修辭手法,形象地表現(xiàn)出孫師傅想對我說明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之態(tài))

22.(4分)關鍵詞:善良,寬厚。(言之成理即可)

23.(4分)

(1)①最后揭示真相,出人意料,給人震撼性的效果;②揭示真相后便戛然而止,留給讀者很大的想象空間;③彰顯了作品的主題;④結局即高潮,如此巧合又合情合理。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

(2)①若是他一個人,會沖著我寬厚地笑笑;②周圍的人看著他嬉笑,他就不好意思地低下頭。③我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域,似乎被蟲蛀過,總是容易搞錯。(答出任意兩點皆可,每點2分。)

24.(4分)結合“默契”談感悟2分,結合生活實際1分,語言表達1分。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關鍵字標簽】現(xiàn)代文閱讀

【結束】

10【題文】閱讀下面的文章,完成20­—24題。(18分)

另一種珍愛

喬葉

①曾讀過一篇小說《綠墨水》,講一位慈父為使女兒有勇氣面對生活而借她同班男生的名義給她寫匿名求愛信的故事。感動之余我忽然想到人真是太脆弱了,似乎總是需要通過別人的語言和感情才能肯定自己熱愛自己。如果有一天這世界上沒有一個人去關懷你愛護你傾聽你鼓勵你——人生中必定會有這樣的時刻,那時你怎么辦呢?

②我深深記著一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來,人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道:“怎么會老呢,每天鍘草我都是按4/4拍鍘的。”為此,我愛上了這位不著名的音樂家和他的作品,他懂得怎樣拯救自己和愛自己。

③我同樣深深記著另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息——她在“文革”初期自殺了。我知道她不是不愛自己,而是太愛——愛到了溺愛的程度。音樂使她飄逸空靈清麗秀美,可當美好的東西被踐踏的時候,她便毀了自己。

④為什么不學會愛自己呢?

⑤學會愛自己,不是讓我們自我姑息,自我放縱,而是要我們學會勤于律己和矯正自己。這一生總有許多時候沒有人督促我們指導我們告誡我們叮嚀我們,即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會永遠伴隨我們。我們擁有的關懷和愛撫都有隨時失去的可能。這時候,我們必須學會為自己修枝打杈澆水培肥,使自己不會沉淪為一棵枯榮隨風的草,而成長為一株筆直蔥蘢的樹。

⑥學會愛自己。不是讓我們虐待自己苛求自己,而是讓我們在最痛楚無助最孤立無援的時候,在必須獨自穿行黑洞洞的雨夜沒有星光也沒有月華的時候,在我們獨立支撐著人生的苦難沒有一個人能為我們分擔的時候——我們要學會自己送自己一枝鮮花,自己給自己畫一道海岸線,自己給自己一個明媚的笑容。然后,懷著美好的預感和吉祥的愿望活下去,堅韌地走過一個又一個鳥聲如洗的清晨。

⑦也許有人會說這是一種自我欺騙,可是如果這種短暫的欺騙能獲得長久的真實的幸福,自我欺騙一下又有什么不好呢?

⑧學會愛自己。這不是一種羞恥,而是一種光榮。因為這并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘,而是源于對生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿更為健康,也可以讓我們的靈魂更為自由更強壯?梢宰屛覀冊跓o房可居的時候,親手去砌磚疊瓦,建造出我們自己的宮殿,成為自己精神家園的主人。

⑨學會愛自己,才會真正懂得愛這個世界。

25.題目“另一種珍愛”指的是什么?“另一種”是作者相對于一般人的什么想法提出的?(分)

                                                                                                            

26..有人認為第③段的論據(jù)有些多余,你認為呢?請說說你的看法。(4分)

                                                                               

27..第⑤段畫線的句子運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

                                                                            

28..感知第⑥段文字的內容,為其補寫一個事實論據(jù)。(3分)

                                                                                  

29..作者為什么說“學會愛自己,才會真正懂得愛這個世界”?(4分)

                                                                               

【答案】

30.(4分)珍愛自己(學會愛自己)?释麆e人的關愛(或:需要通過別人來肯定自己熱愛自己)。

31.(4分)不多余。(1分)這里寫女音樂家毀滅自己的事情,是從反面論證“人應該學會愛自己”,(2分)與第二段中的正面論證形成鮮明的對比,突出觀點。(1分)

32.(3分)比喻論證。(1分)使得說理生動形象,通俗易懂,(1分)更好地論證了“愛自己,就是要我們學會勤于律己和矯正自己”這一觀點。

33.(3分)答題要求:圍繞“學會愛自己,讓我們的靈魂更為自由更強壯”這句話舉例2分,語言表達清楚流暢1分。

34.(4分)因為學會愛自己體現(xiàn)了對生命本身的崇尚和珍重;因為這是真正懂得珍愛世界的前提。

【解析】略

【題型】現(xiàn)代文閱讀

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關鍵字標簽】現(xiàn)代文閱讀

【結束】

11【題文】作文。(60分)

一次挫敗的經(jīng)歷,一個難忘的勝利,一篇睿智的文章,一句善意的勸慰,一種特別的愛好……凡此種種,會使你的知識得以豐富,智慧得以增長,讓你站上人生新的高地。

請你以“那一刻,我邁上了新臺階”為題寫一篇文章。 

要求:①寫一篇字數(shù)不少于600字的文章。②文章中不要出現(xiàn)真實的人名、地名、校名,若有需要請以字母代替。③字跡清晰工整,卷面整潔。

【答案】略

【解析】略

【題型】作文

【適用】一般

【標題】20102011學年甘肅省瓜州二中九年級第二學期期末考試語文

【關鍵字標簽】作文

【結束】

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成下面題目。(21分)
生命中不能承受的痛
生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。當那一刻來臨的時候,我們會哭泣,我們會傷心,我們會逃避。但是,我們又不得不去面對。父母在,我們就永遠是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折,我們會下意識地到父母那里去尋求安慰,尋找關愛,然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心,去面對外面的一切,父母那里好像有我們永遠取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了,我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭,歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻,心頭漾起的,就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成學業(yè)的大學生,愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標準,畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒,好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景,不要說這種獨特的"洗澡"方式很少有人見過,單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉,就足以使人驚異得瞪大眼睛,小青年們對他則更是頂禮膜拜。"力大為王"一向是民間不成文的法則,更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的"大王"。
然而,那天這位"大王"就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里,任醫(yī)生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃,他的手腳也越來越?jīng),生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻,我痛,我的心近乎絕望般的痛.
我用自己的雙手,一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳,我 要把我的信念,把我的激情,把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心,再通過他的腳心傳遞到他 整個的身心。我要他堅強,我要他勇敢,我要他回--像以前一樣回到我的身邊來。
爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個支架的他,也被醫(yī)生視為醫(yī)學界的奇跡。
不錯,他的起死回生,緣于當今高超的醫(yī)學技術和先進的儀器設備,緣于他自己一向良好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里,我認為這一奇跡的出現(xiàn),還緣于爸爸在身處臨界的那一刻,讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。
那是用血緣凝結而成的語言,那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里,爸爸讀懂了我向他表達的情感,感受到我們對他的 需要和依戀,感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔,回到了我們身邊。
慢慢從驚恐中恢復過來的我們,逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母,則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關懷和照顧。
只是,我們也多少發(fā)覺了一些變化,每次到家,總見爸爸在忙著,忙著種花,忙著寫稿,忙著練字,忙著裱自己覺得比較滿意的作品,說是要給自己的同學每人一張以作紀念,還指給我看哪些是給哥哥的,哪些是給弟弟的,哪些又是給我的……
爸爸永遠也不會知道,他說這些話的時候,已經(jīng)多么強烈地刺痛了我的心,我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語,我拒絕承認某種現(xiàn)實,我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩,他應該一如既往地保持年輕和健康,一如既往地寵愛我們……
從上次發(fā)病到現(xiàn)在,才短短一年不到的時間,近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復查,醫(yī)生得出的結果是模棱兩可的"不容樂觀",說是要作進一步的檢查,而最可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術。
當這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時,我們就會下意識地作出自欺欺人的反應。拒絕承認這樣的現(xiàn)實,要想逃避這樣的現(xiàn)實,不敢碰,不能揭,不愿看……   
這就是生命中不能承受的苦痛,它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。
可是,我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實;不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。面對了,承受了,我們才會心安,才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛,也才會真正成為我們自己。
【小題1】本文所說的"生命中不能承受的痛"具體指什么事?概括全文內容回答。
【小題2】開頭說“生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。”有什么作用?
【小題3】第二段寫爸爸強壯的身體,對下文的描寫主要有兩方面的作用,第一方面的作用是__________________________;第二方面的作用是_________________________                             。(4分)
【小題4】爸爸"讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言",女兒"語言"的具體含義是                                               
【小題5】爸爸給自己的同學和家人準備紀念品,為什么"多么強烈地刺痛了我的心"? 
【小題6】閱讀了這篇文章,請結合最后一段,談談你對人生或生活的感悟。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012屆安徽省黃山市歙縣長陔中心中學九年級第一次段考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成下面題目。(21分)
生命中不能承受的痛
生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。當那一刻來臨的時候,我們會哭泣,我們會傷心,我們會逃避。但是,我們又不得不去面對。父母在,我們就永遠是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折,我們會下意識地到父母那里去尋求安慰,尋找關愛,然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心,去面對外面的一切,父母那里好像有我們永遠取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了,我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭,歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻,心頭漾起的,就是那不能承受的痛。
爸爸是文革前最后一批完成學業(yè)的大學生,愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標準,畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒,好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景,不要說這種獨特的"洗澡"方式很少有人見過,單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉,就足以使人驚異得瞪大眼睛,小青年們對他則更是頂禮膜拜。"力大為王"一向是民間不成文的法則,更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的"大王"。
然而,那天這位"大王"就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里,任醫(yī)生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃,他的手腳也越來越?jīng)觯臒崃λ坪跽龔乃纳砩下龜U散和消遁。那一刻,我痛,我的心近乎絕望般的痛.
我用自己的雙手,一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳,我 要把我的信念,把我的激情,把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心,再通過他的腳心傳遞到他 整個的身心。我要他堅強,我要他勇敢,我要他回--像以前一樣回到我的身邊來。
爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個支架的他,也被醫(yī)生視為醫(yī)學界的奇跡。
不錯,他的起死回生,緣于當今高超的醫(yī)學技術和先進的儀器設備,緣于他自己一向良好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里,我認為這一奇跡的出現(xiàn),還緣于爸爸在身處臨界的那一刻,讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。
那是用血緣凝結而成的語言,那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里,爸爸讀懂了我向他表達的情感,感受到我們對他的 需要和依戀,感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔,回到了我們身邊。
慢慢從驚恐中恢復過來的我們,逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母,則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關懷和照顧。
只是,我們也多少發(fā)覺了一些變化,每次到家,總見爸爸在忙著,忙著種花,忙著寫稿,忙著練字,忙著裱自己覺得比較滿意的作品,說是要給自己的同學每人一張以作紀念,還指給我看哪些是給哥哥的,哪些是給弟弟的,哪些又是給我的……
爸爸永遠也不會知道,他說這些話的時候,已經(jīng)多么強烈地刺痛了我的心,我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語,我拒絕承認某種現(xiàn)實,我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩,他應該一如既往地保持年輕和健康,一如既往地寵愛我們……
從上次發(fā)病到現(xiàn)在,才短短一年不到的時間,近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復查,醫(yī)生得出的結果是模棱兩可的"不容樂觀",說是要作進一步的檢查,而最可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術。
當這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時,我們就會下意識地作出自欺欺人的反應。拒絕承認這樣的現(xiàn)實,要想逃避這樣的現(xiàn)實,不敢碰,不能揭,不愿看……   
這就是生命中不能承受的苦痛,它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。
可是,我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實;不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。面對了,承受了,我們才會心安,才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛,也才會真正成為我們自己。
【小題1】本文所說的"生命中不能承受的痛"具體指什么事?概括全文內容回答。
【小題2】開頭說“生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。”有什么作用?
【小題3】第二段寫爸爸強壯的身體,對下文的描寫主要有兩方面的作用,第一方面的作用是__________________________;第二方面的作用是_________________________                             。(4分)
【小題4】爸爸"讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言",女兒"語言"的具體含義是                                               
【小題5】爸爸給自己的同學和家人準備紀念品,為什么"多么強烈地刺痛了我的心"? 
【小題6】閱讀了這篇文章,請結合最后一段,談談你對人生或生活的感悟。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2011-2012學年安徽省黃山市九年級第一次段考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章,完成下面題目。(21分)

生命中不能承受的痛

生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。當那一刻來臨的時候,我們會哭泣,我們會傷心,我們會逃避。但是,我們又不得不去面對。父母在,我們就永遠是小孩。在外面遇到了種種的困難和挫折,我們會下意識地到父母那里去尋求安慰,尋找關愛,然后再帶著從父母那里吸取到的勇氣和信心,去面對外面的一切,父母那里好像有我們永遠取之不盡用之不竭的寶藏。直到有一天爸爸突發(fā)心肌梗塞病倒了,我們這才發(fā)覺白發(fā)和皺紋已經(jīng)爬上了父母的額頭,歲月斑駁的陰影已經(jīng)剝蝕了他們紅潤的面頰。那一刻,心頭漾起的,就是那不能承受的痛。

爸爸是文革前最后一批完成學業(yè)的大學生,愛好運動的他在學校就通過了運動健將的標準,畢業(yè)至今一直從事體育工作。他的身體特別棒,好多人至今還記得他年輕時在寒冬臘月脫光了衣服用冰雪摩擦身體的情景,不要說這種獨特的"洗澡"方式很少有人見過,單是那身在冰雪下閃著光亮的一塊塊隆起的肌肉,就足以使人驚異得瞪大眼睛,小青年們對他則更是頂禮膜拜。"力大為王"一向是民間不成文的法則,更何況他還是一位琴棋書畫樣樣精通的有文化有知識的"大王"。

然而,那天這位"大王"就那樣躺倒在醫(yī)院的急救室里,任醫(yī)生護士在他身上插著各種各樣的管子和針頭。他的臉越來越黃,他的手腳也越來越?jīng),生命的熱力似乎正從他的身上慢慢擴散和消遁。那一刻,我痛,我的心近乎絕望般的痛.

我用自己的雙手,一遍又一遍地摩擦著爸爸冰冷的雙腳,我 要把我的信念,把我的激情,把我原本就是從他那里得來的生命活力通過我的手心貫穿到他的腳心,再通過他的腳心傳遞到他 整個的身心。我要他堅強,我要他勇敢,我要他回--像以前一樣回到我的身邊來。

爸爸他真的回來了!生命之花重新在他身上綻放。心臟中一下手裝上了四個支架的他,也被醫(yī)生視為醫(yī)學界的奇跡。

不錯,他的起死回生,緣于當今高超的醫(yī)學技術和先進的儀器設備,緣于他自己一向良好的體質和堅韌不拔的男子漢氣質。然而在潛意識里,我認為這一奇跡的出現(xiàn),還緣于爸爸在身處臨界的那一刻,讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言。

那是用血緣凝結而成的語言,那是用親情澆灌而成的語言。從手心向他傳遞過去的那生生不息的氣息里,爸爸讀懂了我向他表達的情感,感受到我們對他的 需要和依戀,感受到我們對他深深的愛。他用頑強的毅力掙脫了病魔,回到了我們身邊。

慢慢從驚恐中恢復過來的我們,逐漸變得又只記得從父母那里去吸取我們所需要的東西了。而父母,則更慷慨地給我們提供著源源不盡的食物、關懷和照顧。

只是,我們也多少發(fā)覺了一些變化,每次到家,總見爸爸在忙著,忙著種花,忙著寫稿,忙著練字,忙著裱自己覺得比較滿意的作品,說是要給自己的同學每人一張以作紀念,還指給我看哪些是給哥哥的,哪些是給弟弟的,哪些又是給我的……

爸爸永遠也不會知道,他說這些話的時候,已經(jīng)多么強烈地刺痛了我的心,我一點也不喜歡他的這種像交待后事一般的話語,我拒絕承認某種現(xiàn)實,我甚至自私地認為我們還是一群沒有長大的小孩,他應該一如既往地保持年輕和健康,一如既往地寵愛我們……

從上次發(fā)病到現(xiàn)在,才短短一年不到的時間,近來感到身體明顯不適的爸爸只得重新到南京醫(yī)院復查,醫(yī)生得出的結果是模棱兩可的"不容樂觀",說是要作進一步的檢查,而最可能的解決方案是再次進行心臟搭橋手術。

當這些現(xiàn)象突然出現(xiàn)在自己最為至愛的親人身上時,我們就會下意識地作出自欺欺人的反應。拒絕承認這樣的現(xiàn)實,要想逃避這樣的現(xiàn)實,不敢碰,不能揭,不愿看……   

這就是生命中不能承受的苦痛,它真的是我們不想面對的現(xiàn)實啊。

可是,我們又實在無法回避這樣的現(xiàn)實;不得不去面對和承受這樣的現(xiàn)實。面對了,承受了,我們才會心安,才會有勇氣面對人生之路上或許會有的更大的傷痛,也才會真正成為我們自己。

1.本文所說的"生命中不能承受的痛"具體指什么事?概括全文內容回答。

2.開頭說“生命中有許多不能承受的痛,那是人生不想直接面對的現(xiàn)實。”有什么作用?

3.第二段寫爸爸強壯的身體,對下文的描寫主要有兩方面的作用,第一方面的作用是__________________________;第二方面的作用是_________________________                             。(4分)

4.爸爸"讀懂了女兒通過手掌傳遞給他的語言",女兒"語言"的具體含義是                                               

5.爸爸給自己的同學和家人準備紀念品,為什么"多么強烈地刺痛了我的心"? 

6.閱讀了這篇文章,請結合最后一段,談談你對人生或生活的感悟。

 

查看答案和解析>>


同步練習冊答案