7、《十一月四日風(fēng)雨大作》中表明作者雖年老體衰仍不忘報效國家的句子:                

                 ,                     

7、僵臥荒村不自哀,尚思為國戍輪臺。

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科目:初中語文 來源: 題型:

《十一月四日風(fēng)雨大作》中表明作者雖年老體衰仍不忘報效國家的句子:                

                 ,                      。

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科目:初中語文 來源: 題型:

對《十一月四日風(fēng)雨大作》這首詩的賞析,不正確的一項是

十一月四日風(fēng)雨大作          陸游

僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。

A、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

B、詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。

C、詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

D、全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。

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科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)與評價八年級上冊 題型:013

對《十一月四日風(fēng)雨大作》分析理解不正確的一項是

[  ]

A.詩人“僵臥孤村”卻不“自哀”,是因為詩人“尚思為國戍輪臺”。

B.詩中的“風(fēng)吹雨”既是眼前情景的寫照,又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運。

C.詩人特別想要去戍守“輪臺”,說明他對“輪臺”這一地方有一種特殊的感情。

D.詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報國之心,于激越豪邁之中也透露出了壯志難酬的悲涼。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

十一月四日風(fēng)雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。
對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項是(     )
A.詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。?
B.詩的三、四句集中在一個“夢”字上,激化出的是詩人魂牽夢繞的情境。?
C.全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。?
D.“僵臥”道出了老邁情況,“孤村”表明了與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源: 題型:

陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》鑒賞

僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。

1.這首詩的后兩句,巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實與     自然地聯(lián)系起來,借此抒發(fā)      之情。

2.對這首詩的賞析,不正確的一項是(  )

A、由于“僵臥孤村”,而且風(fēng)雨大作,所以詩人情不自禁地哀嘆連連。

B、“風(fēng)吹雨”既寫實,扣題“風(fēng)雨大作”,又象征了南宋朝廷風(fēng)雨飄搖。

C、詩中兩次寫到了北疆戰(zhàn)事,但都是詩人的意想,并非身臨疆場。

D、全詩奔放雄沉而又略帶蒼涼,愛國之情,感有肺腑。

3.對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項是(  )

A、詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。

B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

C、全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。

D、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項是:


  1. A.
    詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
  2. B.
    詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
  3. C.
    全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。
  4. D.
    “僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項是:
[     ]
A、詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
C、全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。
D、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源: 題型:013

對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩品析有誤的一項是( )

   A、詩的一、二句集中在一個“思”字上,強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。

   B、詩的三、四句集中在一個“夢”字上,幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。

   C、全詩格調(diào)積極向上,具有強烈的感染力。

   D、“僵臥”道出了老邁境況,“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài),真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。

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科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:填空題

古詩文積累:
(1)《十一月四日風(fēng)雨大作》中表明作者雖年老體衰仍不忘報效國家的句子:                                   ,
                                  。
(2)《秋詞》中表達詩人豪邁樂觀積極向上心境的句子:                                    ,
                                     。
(3)《黃鶴樓》中描寫色澤明艷,一派春和景明氣象的句子:                            ,                             。
(4)《望洞庭湖贈張丞相》中點明主旨表達想做官而無人引見的詩句:                                      ,
                                    。
(5)《春望》中用細節(jié)描寫來表現(xiàn)詩人憂國傷時思家的情懷的句子:                                        ,
                                    。

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科目:初中語文 來源:2008年中考重點校語文預(yù)測試卷 題型:048

《岳陽樓記》,完成下題。

岳陽樓記

范仲淹

 、賾c歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百廢具興。乃重修岳陽樓,增其舊制,刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作又以記之。

 、谟栌^夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰,氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會于此,覽物之情,得無異乎?

  ③若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空;日星隱曜,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。

  ④至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。

 、萼捣颍∮鑷L求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?

  ⑥時六年九月十五日。

(1)

下列詞語中的“薄”與“薄暮冥冥”中的“薄”意思相同的一項是

[  ]

A.

厚古薄今

B.

日薄西山

C.

廣種薄收

D.

身體單薄

(2)

用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。

(1)岸芷汀蘭,郁郁青青。

_________________

(2)居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。

_________________

(3)

第③④兩段的景物描寫反映了哪兩種身份的人的思想感情?他們思想感情的共同特點是什么?

_________________

(4)

“微斯人,吾誰與歸?”一句中的“斯人”指的是什么樣的人?這句話表達了作者對滕子京怎樣的情感?

_________________

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