4、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A.《我的母親》一文作者回顧了自己所走過(guò)的道路,用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。

B.《雷電頌》想象瑰麗奇特,閃耀著革命浪漫主義的光輝,運(yùn)用象征手法,使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。

C.《終南別業(yè)》一詩(shī),沒(méi)有描繪具體的山川景物,而重在表現(xiàn)詩(shī)人隱居山間時(shí)悠閑自得的心境。

D.《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題,“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”,再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論,由千里馬和伯樂(lè)的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

4、D

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A.《我的母親》一文作者回顧了自己所走過(guò)的道路,用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的懷念。

B.《雷電頌》想象瑰麗奇特,閃耀著革命浪漫主義的光輝,運(yùn)用象征手法,使作者難以言明的思想情感表達(dá)得更含蓄、深沉、凝練。

C.《終南別業(yè)》一詩(shī),沒(méi)有描繪具體的山川景物,而重在表現(xiàn)詩(shī)人隱居山間時(shí)悠閑自得的心境。

D.《馬說(shuō)》中作者先從反面提出問(wèn)題,“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”,再?gòu)恼嬲归_(kāi)議論,由千里馬和伯樂(lè)的依賴關(guān)系歸結(jié)出千里馬被埋沒(méi)的根本原因在于食馬者“其真不知馬也!”。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

[     ]

A.《云南的歌會(huì)》在“歌會(huì)”的大標(biāo)題下,描繪了四個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景,對(duì)每一場(chǎng)面的描寫(xiě)都各有特色。
B.《端午的鴨蛋》文筆自然生動(dòng),語(yǔ)言平賣有味。作者灌注深情于文章,善于在平實(shí)的生活中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的美。
C.《吆喝》寫(xiě)的是現(xiàn)實(shí)中聽(tīng)到漸行漸遠(yuǎn)的“生活交響曲”。往昔生活的片段、人生的種種印象仿佛都隨著這吆喝聲而鮮活起來(lái)。
D.《春酒》一文,作者把許多有關(guān)的片段匯集于“思鄉(xiāng)”這個(gè)焦點(diǎn)上:農(nóng)歷新年里的種種風(fēng)俗與禁忌,“我”一馬當(dāng)先地作為母親的代表前往家家戶戶喝春酒,鄉(xiāng)親之間互相“起會(huì)”置辦“會(huì)酒”的融洽,“我”在多年之后按母親的辦法“如法炮制”的“八寶酒”等。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆貴州省貴陽(yáng)市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試題四語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是:( )(2分)

A.《水滸》,又稱《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。作者施耐庵,元末明初人。
B.《海燕》是俄國(guó)作家高爾基的作品,他的代表作有自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》等。
C.《我愛(ài)這土地》的作者是舒婷,原名蔣海澄,其代表作是《大堰河——我的保姆》。
D.李清照,號(hào)易安居士,山東濟(jì)南人,南宋女詞人,我國(guó)第一位女詞人。其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語(yǔ)言清麗。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年貴州省貴陽(yáng)市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬試卷四語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是:( )(2分)

A.《水滸》,又稱《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。作者施耐庵,元末明初人。

B.《海燕》是俄國(guó)作家高爾基的作品,他的代表作有自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》等。

C.《我愛(ài)這土地》的作者是舒婷,原名蔣海澄,其代表作是《大堰河——我的保姆》。

D.李清照,號(hào)易安居士,山東濟(jì)南人,南宋女詞人,我國(guó)第一位女詞人。其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語(yǔ)言清麗。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是:( )(2分)
A.《水滸》,又稱《水滸傳》,是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。作者施耐庵,元末明初人。
B.《海燕》是俄國(guó)作家高爾基的作品,他的代表作有自傳性三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》等。
C.《我愛(ài)這土地》的作者是舒婷,原名蔣海澄,其代表作是《大堰河——我的保姆》。
D.李清照,號(hào)易安居士,山東濟(jì)南人,南宋女詞人,我國(guó)第一位女詞人。其詞善用白描手法,自辟蹊徑,語(yǔ)言清麗。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于文學(xué)作品的說(shuō)法,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.泰戈?duì)柺怯《戎?shī)人、文學(xué)家,主要作品有《吉檀迦利》《新月集》

《飛鳥(niǎo)集》《園丁集》。

B.《秋天的懷念》作者是當(dāng)代作家莫懷戚,他創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。

C.冰心是現(xiàn)代散文家,我們本學(xué)期學(xué)習(xí)了她的散文詩(shī)《荷葉 母親》。

D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是六朝志人小說(shuō)的代表作,以語(yǔ)言簡(jiǎn)練,辭意雋永著稱,對(duì)后代的筆記體作品影響很

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

下列有關(guān)課文《我的母親》的內(nèi)容說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A.“我只知道她是‘浙江海寧查氏’至今不知道她有什么名字”說(shuō)明婦女在封建社會(huì)沒(méi)有地位。

B.到年底,父親“清算”我的功課。如發(fā)現(xiàn)背不出的.就用竹板教訓(xùn)我,這一做法不利于兒童身心的發(fā)展,這種教育方法,應(yīng)該批判。

C.母親看到父親因我不好好讀書(shū)而打我時(shí),在一旁說(shuō)“打得好”,可見(jiàn)她完全站在父親一邊,幫助教訓(xùn)我。

D.我的母親是一位平凡而又勤勞能干的封建婦女。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀陳村《回想鐵生》一文,完成問(wèn)題。
 、偎液芡毒墸苍S因?yàn)槲覀冇邢嗨频慕?jīng)歷,都曾當(dāng)過(guò)知青,都是病退回城,都曾在里弄加工組謀生,都屬于殘疾人,都寫(xiě)作。但他站不起來(lái)了,我還能彎曲地站立和難看地短程行走。在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家。
 、谒捏w格,本來(lái)應(yīng)該很高大,很健碩。開(kāi)始于十九歲的劫難塞給他另外一條路,母親和朋友說(shuō)服他,他說(shuō)服自己,后來(lái)成了我認(rèn)識(shí)的、閱讀的史鐵生。
 、圻@些年,我到北京必去望望史鐵生,坐兩三個(gè)小時(shí),吃頓飯。住下來(lái)可以多說(shuō)話,可他的身體禁不住打擾。他的截癱,他的腎臟萎縮,用他的話說(shuō),發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧,維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析,不由分說(shuō)地打斷他的生活和思維。
  ④他常常想得比人們深入透徹,他有自己的理由和節(jié)律。他不作狀,而是常常省察自己的內(nèi)心。史鐵生坦然寫(xiě)他自己,他的一生透明坦蕩,讀過(guò)他作品的人知道他許多往事,也看見(jiàn)他的許多思索。
 、菽切├Э啵(jīng)受血的洗禮后成了他的資源,使他從此走向內(nèi)心,走通命定之路,去看他人和世界。他追問(wèn),但不控訴,不失態(tài)。史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道生的命題下的諸多奧義。他從腿開(kāi)始思想,體察心靈。他更多被閱讀的是《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》,《我與地壇》,《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫(xiě)。
 、匏纳眢w可說(shuō)是殘花敗絮,比古瓷更碰不得。即便在輪椅上,史鐵生也坐不長(zhǎng),因下肢的神經(jīng)被截癱殃及,久坐后血液回流不暢。他的椅子和床一定要仔細(xì)清掃,被硌著不知道,失去知覺(jué)的皮膚很容易就破皮,一旦感染經(jīng)久不愈。他手腕上的血管因透析傷痕累累。他常吃著飯汗就出來(lái)了,吃飯對(duì)他是大運(yùn)動(dòng)量。他也抽煙,吸兩口就掐了,過(guò)會(huì)兒再點(diǎn)上。他必須節(jié)制飲水,飲白酒似的喝一小口,水進(jìn)入身體要等兩天后才能靠透析排出。這兩天里身體積累的毒素令他昏昏然,無(wú)法思索。毒素和血液中的營(yíng)養(yǎng)被透析強(qiáng)行清除,身體猶如飄在云上。水火交替,他兩天中只有很短的時(shí)間可以閱讀、寫(xiě)作。《病隙碎筆》,就是他在疾病的空隙中零碎寫(xiě)成的。家中來(lái)朋友,頭天要躺著休息,攢下精神接待,然后兩個(gè)小時(shí)內(nèi)耗盡。病到后來(lái),他的手無(wú)力支撐自己上床上車。他床邊有架國(guó)外買(mǎi)來(lái)的機(jī)器,將他從輪椅上吊起,轉(zhuǎn)移到床的上方再放下。有時(shí),他將自己懸掛起來(lái),讓受壓的皮膚休息一會(huì)兒,以免患上褥瘡。他就在這樣的境況中寫(xiě)許多文章,出多本書(shū),甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
 、邚(fù)旦大學(xué)的“史鐵生追思會(huì)”,屏幕上打出他的肖像。照片是我2001年拍的,那天他50周歲。他那么神采奕奕,寬厚地笑著。史鐵生和他的作品真誠(chéng),溫暖,厚重。這樣的作家是不會(huì)死的。1月6日民俗說(shuō)的“頭七”晚上,中國(guó)二十多個(gè)地方的讀者自發(fā)追思史鐵生。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)中國(guó)當(dāng)代作家被讀者這樣整齊地認(rèn)可。史鐵生來(lái)自平民,他的寫(xiě)作屬于人民。(《散文·海外版》)
1.文章第①段末尾為什么說(shuō)“在我眼里,史鐵生是當(dāng)代中國(guó)最好的作家”?
________________________________________________
2.文章自然樸實(shí),感情真摯。請(qǐng)以第段的詞句為例簡(jiǎn)要分析。
________________________________________________
3.“他就在這樣的境況中寫(xiě)許多文章,出多本書(shū),甚至有《務(wù)虛筆記》和《我的丁一之旅》兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)!比绻銇(lái)朗讀這句話,你覺(jué)得劃線部分哪兩個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)該重讀?為什么?
________________________________________________
4.下列對(duì)本文的理解與賞析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.這是一個(gè)殘疾作家在回憶另一個(gè)殘疾作家。相似的經(jīng)歷和困厄,使他比常人更容易觸摸到史鐵生的心靈。
B.第③段中“發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧恕币痪溥\(yùn)用比喻手法,形象地表現(xiàn)了腎臟萎縮和截癱給史鐵生造成的生存艱難。
C.第⑤段中“那樣的故事只有他能寫(xiě)”是因?yàn)榫退銊e人也經(jīng)歷了他那樣的困苦,也難以像他那樣創(chuàng)作和生活。
D.第⑥段簡(jiǎn)述了史鐵生身體上所承受的常人難以想象的困苦,字里行間流露出對(duì)史鐵生的敬佩、感激之情,使讀者受到強(qiáng)烈的震撼。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《傅雷家書(shū)》選段,完成問(wèn)題。
  聰,親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信,很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你_______,這種精神_______的情形,以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人,決不至于_______。你也不必為此擔(dān)心,更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄,又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?我們不來(lái)安慰你,又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢?人一輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無(wú)累,真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡,不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我_______國(guó)外這幾年,對(duì)你整個(gè)的人也有 很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦,我都理會(huì)得;我很同情,我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你。克利斯朵夫不是經(jīng)過(guò)多少回這種情形 嗎?他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎?慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事:就是能夠想到而不再_______,能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果,做將 來(lái)的借鑒,以致重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的(創(chuàng)傷,覆滅),就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端,但不要刻骨銘心地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的,對(duì)你有些啟發(fā)作用,那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候(那一定免不了會(huì)再來(lái) 的),拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
1.下列詞語(yǔ)填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )
A.預(yù)告 消沉 預(yù)料 大驚小怪 驚心動(dòng)魄
B.預(yù)料 消沉 預(yù)告 驚心動(dòng)魄 大驚小怪
C.預(yù)料 消極 預(yù)告 大驚小怪 驚心動(dòng)魄
D.預(yù)告 消極 預(yù)料 大驚小怪 驚心動(dòng)魄
2.選文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病,下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(     )
A.以后重蹈覆轍
B.以免重蹈覆轍
C.難免重蹈覆轍
D.難以重蹈覆轍
3.以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(     )
A.“太陽(yáng)太強(qiáng)烈 ,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼!币痪洳捎脭M人的修辭,告訴兒子要用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗,保持心理平衡。
B.作者寫(xiě)這封信的目的是希望兒子能夠正確對(duì)待情緒上的消沉和低落,學(xué)會(huì)用達(dá)關(guān)的態(tài)度泰然處之,保持心靈的平衡;進(jìn)而能夠冷靜客觀的分析事理,正視現(xiàn)實(shí),吸取前車之鑒。
C.選文中將對(duì)待心靈的創(chuàng)傷的態(tài)度比喻為“對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”,意思是對(duì)待往事應(yīng)有的心態(tài)是蒼涼而平靜,沉郁而超然。
D.作者用“克里斯朵夫”的事例主要意思是鼓勵(lì)兒子做克里斯朵夫那樣栽了跟頭爬起來(lái)前進(jìn)的、有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。

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