科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《祖母》，回答12—16題。
我的童年，是和祖母一起度過的。父母的影子早就模糊了，模糊得只剩下清明節(jié)時墳前的野草。
生活，就像坡地上的蒲公英，無奈的苦澀中，總有些幽香。那時，山里的日子清淡，一包藍(lán)靛，就是農(nóng)家的全部顏色。奶奶那架老掉牙的紡車，纏完了太陽纏月亮，把我童年的酸甜苦辣，也都纏在了上面。
當(dāng)紅日欲出未出的時候，晨曦被朝霞撲滿金粉，大山給遠(yuǎn)天一片希望。晨霧用亦真亦假的變換，幻化出無窮無盡的野趣。
夏日里，坐在老梨樹下，聽奶奶講故事，正在流失的晚霞，淡入了黃昏，清香在蒲扇中飄逸。望著奶奶指出的牛郎織女星，默數(shù)著滿天的星斗，我的心中充滿了歡樂和童話。
上學(xué)那天，按照我們鄉(xiāng)下的習(xí)慣，為了討個彩兒，祖母給我繡了個大紅冠子公雞，掛在脖子上。就在那年秋天，勞累過度的祖母病了，昏睡了幾天幾夜，我真怕她再也不能醒來。就是那年，奶奶賣掉了出嫁時那對手鐲，才給我湊足了學(xué)費。
奶奶病好后，望著我熬紅的眼睛說：“孩子，你還沒長大呢，我怎么舍得走呢！”
讀中學(xué)時，每次回家，望著老人菜色的臉，心里真不是滋味。
我終于走出大山，到省城讀書去了。臨行那天晚上，老人給我打點行 李，縫補(bǔ)穿舊的衣服，清點我兒時的玩具，翻看我小時候用過的筆記本。夜深了，老旱煙在黃銅煙鍋里閃爍著如豆的一點星火，老人家久久沒有睡去。到校打開行李我才發(fā)現(xiàn)，里面有十幾個紅皮雞蛋和一雙手工布鞋。雙手捧著那雙鞋，耳邊又響起了祖母常說的那句話：“鞋穿不正，就要崴腳哇！山里的路是咱山里人走出來的呀！”那雙布鞋，我始終沒舍得穿。寒假時，拿回老家，珍貴地放在祖母出嫁時那口銅頁包金的山榆老柜里。
參加工作后，幾次接老人出來，她總是說：“冷不丁兒挪窩，舍不得走�。 泵看翁郊遗R行時，她總是站在山道上，望著我漸去漸遠(yuǎn)的身影，在大山的背景下久久不動。我回過頭來，望著那風(fēng)中飄動的白發(fā)，禁不住落下淚來。
直到那段人所共知的年月，因為父母當(dāng)時說不清的歷史問題，我被隔絕了和外界的一切往來。這時，我多么惦記著祖母啊，想起了那雙蹣跚在山間小道上的小腳，想起了那個沒有經(jīng)濟(jì)來源和幾乎喪失生活能力的老人……
又一個中秋，我回到故鄉(xiāng)，小溪瘦成一條淚水，順著大山的腮邊流下， 父母被認(rèn)定為烈士，祖母也故去多時了。聽鄉(xiāng)親們說，后事是被我一位遠(yuǎn)房姑母發(fā)送的。那是一個多風(fēng)多雨的季節(jié)，身邊沒有一個親人，連骨灰都沒有留下。這時，我多想大哭一場啊，可是，想找個祭奠的地方都沒有。姑母告訴我，老人臨終前欲說不能，似乎有些話要告訴我。如今，這些都被昨日的風(fēng)刮走了，只有蟋蟀在墻角邊，對著秋天悲鳴。
重新站在生我養(yǎng)我的小院里，望著一片荒蕪的田園，爬山虎翻過頹圮的 院墻，無望地對著藍(lán)天，寂寞地開著紫花。望著推走無數(shù)人間風(fēng)雨推走苦樂年華的那盤石磨，望著依然陳舊依然引起我兒時記憶的關(guān)東木格子窗，那架紡車還在，那盞油燈還在，屋前祖母親手栽的那棵梨樹還在，連我童年玩過的弓箭和木刀還懸掛在當(dāng)年的老地方。仿佛鍋里仍在散發(fā)著玉米餅子的清香；灶里，仍在跳動著大柴的火苗。
可是眼前呢？沾滿銅銹的老鐘，無聲的沉默。難道說，奶奶真的走遠(yuǎn)了嗎？那只老黃狗呢？
我多想找出那份謎一樣的遺言�。m封的四壁，隱去了一切，落葉在階前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要說的話留在了那里？我清理書籍時，意外驚喜地發(fā)現(xiàn)了個包裹，里面包著一個玉石煙嘴，一對耳環(huán)，當(dāng)年的那雙布鞋，也規(guī)規(guī)矩矩地躺在那里。
望著這些遺物，我沉思了很久。老人似乎把千言萬語都寫在密密麻麻的 針腳上。老人是在告訴我，鞋不可穿錯，路不能走歪呢？還是要我一定記住這些金玉良言？這時，我想起了祖母一生的頑強(qiáng)和執(zhí)著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在門口上，送走南行的雁群，遙望走出大山的兒孫。這些遺物，我始終珍藏著。只是那雙布鞋，我寄給了正在他鄉(xiāng)見識風(fēng)雨的兒子。
而此刻，屋外正在滴雨，家鄉(xiāng)已是深秋了。該有金果墜地了吧？真不知道，那個包裹，遠(yuǎn)方收到了沒有？
12．字里行間，我們感受到祖母對“我”深沉的愛，請依次概括能體現(xiàn)這種愛的一些生活小事。（3分）
13．文中兩處劃線句子同屬于什么描寫？你如何理解這種景色的變化？ （4分）
14．我找到了祖母給我的遺言嗎？為什么？（4分）
15．祖母給我的僅僅是那無微不至的關(guān)懷嗎？結(jié)合課文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
16．“只是那雙布鞋，我寄給了正在他鄉(xiāng)見識風(fēng)雨的兒子。”我為什么要這么做？“真不知道，那個包裹，遠(yuǎn)方收到了沒有？”你在生活中一定也收到過類似的“包裹”，請簡要說說“包裹”的內(nèi)容。（4分）
科目：初中語文 來源：山東省鳳城中學(xué)2011－2012學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型：048
閱讀下面語段，完成下題。
寫給秋天
羅蘭
�、俦M管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，依然有北方那勁風(fēng)乍起、白露初臨的神韻。
�、谝幌�，我欣仰你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那份寧靜。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地?fù)碛辛巳f物。由那澄明萬里的長空，到穗實累累的秋天，就都在你那飄逸的衣襟下安祥地找到了歸宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙點染上含蓄淡雅的（甲）；于是木葉由綠而黃，而蕭蕭的飄落；蘆花飛白，楓木染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日瀟瀟秋雨，那就連疏林野草間，都是（乙）了。
�、巯肽阋欢ㄟ�記得你伴我度過的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無望的時刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寥中的寧靜，無望時的安閑；于是那許多唐人詩句都在你澄明的智慧引導(dǎo)之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聲的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。
你一定也還記得……
�、苣憬邮樟舜旱慕k燦和夏的繁榮；你也接收了春的張狂和夏的任性，你接收了生命們從開始萌生到穩(wěn)健成熟這期間的種種苦惱、掙扎、失望、怨忿和哀傷；你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你說：
�、荨吧倪^程注定是由激越到安詳，由絢爛到平淡。一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高于丈，葉落歸根，一切終要回返大地，消溶于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀和甘甜，隨著那飄墜的黃葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實的凱歌�！�
⑥“生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒！”
�、呷缃�，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去紀(jì)念那幾年——生命中難得出現(xiàn)的那幾年中的刻骨的悲酸與傷痛。
�、喽窈�，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達(dá)，不變的空閑，和永恒的寧靜！
1．文中找出最能概括秋天特點的句子是________。
2．如果將“秋聲”“秋色”分別填在第②段中甲乙兩處，（甲）應(yīng)填________，（乙）應(yīng)填________。
3．用一句話概括第③段的意思（不超過15個字）________。
4．“你應(yīng)在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒�！闭n文中還有一句話：“季節(jié)就是季節(jié)，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡�！睂⑦@兩句話結(jié)合一起，談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
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5．作者羅蘭通過“生命中難得出現(xiàn)的那幾年中的刻骨的悲酸與傷痛”，領(lǐng)悟到了秋的智慧。作者悟到的秋的智慧是什么？
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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：重慶市南開中學(xué)2012屆九年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型：048
閱讀下面的文章，完成下題。
立在光陰之外 安然�、俦狈皆谙麓笱�。
②我的小城，涌動的卻是潮濕的舂訊。江岸邊的柳樹，吐了嫩芽。我家的桃樹，卻不著一點動靜。風(fēng)起于午后，忽大忽小，幾分酥暖，幾分粘膩。鏡子水蒙蒙的，地板出汗不止。白米粥滾了開來，好聞的米香吊起了胃口。電視里，旭日陽剛唱得寂寥而澎湃一一
“……如果有一天／我悄然離擊／請把我埋在／這春天里……”③心尖一顫。我也想，埋在春天里。
�、苣亲舴F藝掛鐘，
38塊錢，別致又好看�，F(xiàn)在，音符鐘滴滴答答，清晰地為時光擺渡。現(xiàn)在是2011年2月26日，黃昏。一不小心，我在鄰家的藍(lán)玻璃上看到了落日，失真的紅，魔幻得像一個夢……�、菥驮谧蛱�，我變身為
“臨時舞臺”——借助電話，人近四十的雁子給我表演詩朗誦：“……在無數(shù)藍(lán)色的眼睛和褐色的眼睛之中／我有著一雙寶石般的黑色眼睛／我驕傲，我是中國人／……”前年，由于矜持，雁子錯失了一次朗誦機(jī)會。懊惱中，她的情愫在光陰里孕育著。她期盼著一年一度晚會的到來。可惜，365天后，晚會取消了。雁子再一次失去了朗誦的舞臺。暗地里，雁子飽滿的詩情始終不曾流淌，她覺得自己憋不住了。我箋起來：“那么，就把我當(dāng)作你的舞臺吧。”就這樣，雁子迷人的幾近專業(yè)的朗誦，讓我聽不見窗外的小鳥啁啁，忘記了現(xiàn)實中的擁有。萬里無云，水月澄螢，我在喜悅中脫離了這個世界，走到了光陰的外頭。⑥秋天里，專門去到北京西郊山上，讀書。在山頂，居然有一個廢棄的籃球場，一個空寂無人的院子，院中一樹寂寞又熱情的紅山楂。天很藍(lán)，風(fēng)略微大，豐滿的白云很悠閑。帶上去的，是一本厚如磚石的《梁文道文集》。四個人，在開滿裂縫的球場上輪流捧書而讀。聽到迷醉，讀到忘我�！端寄钅遣辉谡摺贰锻ā贰x書聲把空山喚醒，有大鳥無聲飛過頭頂，灌木叢中，那樹小白花樸素地播了搖。我盯著球場邊上一間屋子看，窗臺上，零亂地擺了十幾個大小瓶子，洗發(fā)精、護(hù)發(fā)素、保濕霜、眼霜、風(fēng)油精、紅花油、滅蚊劑……沒有人。窗戶鋼筋銹跡斑斑。屋子里空蕩蕩，聽得見時光累積的嘆息聲。光陰在這里睡覺了，是十年，還是二十年？四個來者的闖入，營造的，不過是彼此的一個夢境。
⑦讀豐子愷。他說看慣了都市人家皆有的自鳴鐘的嘴臉。有一天，他沒事，就從墻上取下自鳴鐘尋開心，
“拿油畫顏料把它的臉皮涂成天藍(lán)色，在上面畫幾根綠的楊柳枝，又用硬的黑紙剪成兩只飛燕，用糨糊粘住在兩只鐘的尖頭上。這樣一來，就變成了兩只燕子飛逐在揚柳中間的一幅圓額的油畫了。”看起來，我愛著的豐子愷，也是一個喜歡跟光陰開玩笑的人。難怪了，讀他的畫，總是莫名地，端站在了光陰外頭。那些畫里，有人生的動靜，有生命的氣息，獨獨光陰是靜止的。�、啻河只貢r，看到一幅畫：碎花長廊的泥徑下，有三只白鵝。那些鵝被我遺忘了幾十年。而我的確是放養(yǎng)過它們。我記起來一個雨霧放晴的午后，青草肥綠，草尖上的雨珠滾圓圓的，被陽光照出五彩的光。是暮春初夏，我們拐出村口，向更遠(yuǎn)的村外走去，我那幾只可愛的大白鵝一搖一擺地領(lǐng)著我走路。我單瘦，發(fā)齊耳，眼珠淡黃，俏白的膚下是粉藍(lán)的血管，心里有說不出的夢和憂傷……我和我親愛的鵝，一齊成為一本書的插圖，在光陰的背影下發(fā)黃……我長大了。我在結(jié)結(jié)實實的光陰里頭，享受著十足的入世之歡：美食華服、浮名微科、人間情誼。光陰于我，實在是情深義重的：它打磨我，喂養(yǎng)我，賜我悲歡離合，予我陽光風(fēng)雨，讓我體味著娑婆世界的萬般滋味。不止于這些。光陰有情，在于它，如花解語，如石可人，總是適時地，在人世鐵幕－般的莊嚴(yán)正大中，打開一條條縫隙，讓一些愛在人間開小差的人，有了個水流花開的去處。
�、嵛乙詾�，能夠把小差開到光陰之外的生活，才是有些意思的。
⑩現(xiàn)在，我想知道，有多少人，以怎樣的方式，去過光陰之外？
（選自
2011年3月5日《江西日報》）1．文章以“立在光陰之外”為題，請說說這個題目的含義。
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2．文章第二段引用旭日陽剛的歌有何作用？
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3．作者寫了哪些“立在光陰之外”的情景？請分條概述。
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4．分析下面句子中加粗詞的表達(dá)效果。
（1）鏡子水蒙蒙的，地板出汗不止。
出汗：________________________
（2）他說看慣了都市人家皆有的自鳴鐘的嘴臉。
自鳴鐘：______________________
5．作者認(rèn)為能夠把小差開到光陰之外的生活才是有些意思的。你同意這種看法嗎？請結(jié)合你的生活實際談一談。
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
家鄉(xiāng)的橋（12分）
①蘇北平原，枕江俯海，河港交叉。生我養(yǎng)我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。
②有山就有路，有水就有橋，橋是水鄉(xiāng)的天使�？刹�，車水馬龍，行人如織，哪一刻離得開橋？別看這么個小縣城，有名有姓的橋就有五十六座！家鄉(xiāng)流傳著一副對聯(lián)，至今銘記不忘。上聯(lián)是：冒家姐姐看迎春，一（益）人豐樂；下聯(lián)是：白衣奶奶拜觀音，萬佛愿修。這上聯(lián)指：冒家橋，姐姐橋，迎春橋，一（益）人橋，豐樂橋。這下聯(lián)指：白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、愿修庵。二十二個字便巧妙地聯(lián)結(jié)了古城里五座橋、五所廟，而且刻畫得有姿有態(tài)、有情有趣，令人拍案叫絕。這副趣聯(lián)是哪位文人學(xué)士的大作已不可考，但字里行間所傾注的家鄉(xiāng)人民對橋的感情，比橋下的水都深都長！
③家鄉(xiāng)的橋啊，每一座都涂抹出一片風(fēng)景。無論是古樸的磚木橋，還是厚重的石板橋，都是自然風(fēng)光、人文景觀畫框里出色的一筆�！炯住繕蚨蠢锏乃偸蔷従彽�、靜靜地，跨著輕盈的碎步，踏著舒徐的旋律；流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃；淌著楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。于是水也嫵媚了，橋也風(fēng)姿了。一位攝影家曾來拍過照，水上橋拱是半個圓，水下倒影是半個圓，合起來似一輪滿月，作品題名“圓洞替月”�，F(xiàn)在想起來其實并不貼切，因為水呀，橋呀，全都影影綽綽在夜色迷茫中，月色氤氳中，改為“月朦朧橋朦朧”不是更逼近一首上乘的詩么？
④家鄉(xiāng)的橋啊，人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里，走過橋便翻閱了一份輝煌的履歷。南門紅橋得名于一支太平軍曾經(jīng)威風(fēng)凜凜地經(jīng)過橋上；北門奉安橋得名于人民群眾自發(fā)悼念中山先生；東門集賢橋不是一座普通的石橋，它可是因宋代城里連續(xù)出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進(jìn)士而建造的，每一塊石板、石條都曾煊赫一時！西門的雁橋也不是一座普通的木橋，它是石姓三兄弟因隔河來往不便而建的，取名雁橋表示兄弟友愛如雁，清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》，至今讀起來每個字都滴著濃濃的兄弟情。
⑤家鄉(xiāng)的橋呀，橋石上蹣跚過我童年的稚嫩，橋欄上偎依過我青年的幻想，我往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹的縫縫罅罅里……上小學(xué)、中學(xué)我走的都是迎春橋，上大學(xué)后在外面轉(zhuǎn)悠了幾年，回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長、六七米寬的古老石橋，東橋堍原先有座低矮的土地廟，小時候有個頭疼發(fā)熱什么的，母親總在夜深人靜時一個人悄悄到土地廟里燒炷香，然后一路低聲喊著“娃兒哎——回來喲！”“娃兒哎——跟媽回家喲！”喊進(jìn)了巷子，喊進(jìn)了家門，一直喊到娃兒的床頭，還要我從被窩里抬起昏沉沉的頭答應(yīng)一聲“噢——到家了！”才算靈驗。是母愛感動了土地公公、土地婆婆老兩口發(fā)慈悲，還是小孩子本來就有耐受性？休息這么半天一夜也就自然痊愈，總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學(xué)去了。
⑥我走在迎春橋上每每怦然心動，更主要是因為橋兩邊欄桿上嵌著兩塊條石，一塊刻著六個字：“愿天常生好人”，另一塊還是刻著六個字：“愿人常行好事”，多少年風(fēng)吹雨打下來，至今仍清晰可見�！疽摇课颐啃兄链耍|目所及，都不免受到一次人生的教誨，仿佛聽一位飽經(jīng)滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調(diào)殷殷叮囑后輩。這“二愿”并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創(chuàng)作。宋朝羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載說，豫章的一家旅館墻壁上有人題了十二個字：“愿天常生好人，愿人常做好事。”后來他的一個叫彭執(zhí)中的長輩，又受到此語的啟示，自己立下一條生活準(zhǔn)則：“住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事。”……其實，我又何必如此多言呢！每當(dāng)人們急匆匆地趕到岸邊，這橋就挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排憂解難，靜靜地，默默地，不要誰道聲謝，不望誰報個恩。
⑦我深愛著家鄉(xiāng)的橋……
1.這篇散文的線索是什么？有怎樣的作用？（2分）
2.作者為什么說雁橋不是普通的橋？（2分）
3.對文中甲、乙兩處劃線句子，任選一處談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
4.作者為什么深愛著家鄉(xiāng)的橋？統(tǒng)觀全文作答。（3分）
5.“家鄉(xiāng)的橋”具有豐富的文化底蘊(yùn)，請任選一點角度對“家鄉(xiāng)的橋”或你所熟悉的某座橋進(jìn)行評價。（可以從實用、美學(xué)、歷史、人文、道德教化等角度進(jìn)行評價）（3分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
家鄉(xiāng)的橋（12分）
①蘇北平原，枕江俯海，河港交叉。生我養(yǎng)我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。
②有山就有路，有水就有橋，橋是水鄉(xiāng)的天使�？刹唬囁R龍，行人如織，哪一刻離得開橋？別看這么個小縣城，有名有姓的橋就有五十六座！家鄉(xiāng)流傳著一副對聯(lián)，至今銘記不忘。上聯(lián)是：冒家姐姐看迎春，一（益）人豐樂；下聯(lián)是：白衣奶奶拜觀音，萬佛愿修。這上聯(lián)指：冒家橋，姐姐橋，迎春橋，一（益）人橋，豐樂橋。這下聯(lián)指：白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、愿修庵。二十二個字便巧妙地聯(lián)結(jié)了古城里五座橋、五所廟，而且刻畫得有姿有態(tài)、有情有趣，令人拍案叫絕。這副趣聯(lián)是哪位文人學(xué)士的大作已不可考，但字里行間所傾注的家鄉(xiāng)人民對橋的感情，比橋下的水都深都長！
③家鄉(xiāng)的橋啊，每一座都涂抹出一片風(fēng)景。無論是古樸的磚木橋，還是厚重的石板橋，都是自然風(fēng)光、人文景觀畫框里出色的一筆�！炯住繕蚨蠢锏乃偸蔷従彽�、靜靜地，跨著輕盈的碎步，踏著舒徐的旋律；流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃；淌著楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。于是水也嫵媚了，橋也風(fēng)姿了。一位攝影家曾來拍過照，水上橋拱是半個圓，水下倒影是半個圓，合起來似一輪滿月，作品題名“圓洞替月”�，F(xiàn)在想起來其實并不貼切，因為水呀，橋呀，全都影影綽綽在夜色迷茫中，月色氤氳中，改為“月朦朧橋朦朧”不是更逼近一首上乘的詩么？
④家鄉(xiāng)的橋啊，人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里，走過橋便翻閱了一份輝煌的履歷。南門紅橋得名于一支太平軍曾經(jīng)威風(fēng)凜凜地經(jīng)過橋上；北門奉安橋得名于人民群眾自發(fā)悼念中山先生；東門集賢橋不是一座普通的石橋，它可是因宋代城里連續(xù)出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進(jìn)士而建造的，每一塊石板、石條都曾煊赫一時！西門的雁橋也不是一座普通的木橋，它是石姓三兄弟因隔河來往不便而建的，取名雁橋表示兄弟友愛如雁，清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》，至今讀起來每個字都滴著濃濃的兄弟情。
⑤家鄉(xiāng)的橋呀，橋石上蹣跚過我童年的稚嫩，橋欄上偎依過我青年的幻想，我往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹的縫縫罅罅里……上小學(xué)、中學(xué)我走的都是迎春橋，上大學(xué)后在外面轉(zhuǎn)悠了幾年，回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長、六七米寬的古老石橋，東橋堍原先有座低矮的土地廟，小時候有個頭疼發(fā)熱什么的，母親總在夜深人靜時一個人悄悄到土地廟里燒炷香，然后一路低聲喊著“娃兒哎——回來喲！”“娃兒哎——跟媽回家喲！”喊進(jìn)了巷子，喊進(jìn)了家門，一直喊到娃兒的床頭，還要我從被窩里抬起昏沉沉的頭答應(yīng)一聲“噢——到家了！”才算靈驗。是母愛感動了土地公公、土地婆婆老兩口發(fā)慈悲，還是小孩子本來就有耐受性？休息這么半天一夜也就自然痊愈，總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學(xué)去了。
⑥我走在迎春橋上每每怦然心動，更主要是因為橋兩邊欄桿上嵌著兩塊條石，一塊刻著六個字：“愿天常生好人”，另一塊還是刻著六個字：“愿人常行好事”，多少年風(fēng)吹雨打下來，至今仍清晰可見�！疽摇课颐啃兄链耍|目所及，都不免受到一次人生的教誨，仿佛聽一位飽經(jīng)滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調(diào)殷殷叮囑后輩。這“二愿”并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創(chuàng)作。宋朝羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載說，豫章的一家旅館墻壁上有人題了十二個字：“愿天常生好人，愿人常做好事�！焙髞硭囊粋�叫彭執(zhí)中的長輩，又受到此語的啟示，自己立下一條生活準(zhǔn)則：“住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事。”……其實，我又何必如此多言呢！每當(dāng)人們急匆匆地趕到岸邊，這橋就挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排憂解難，靜靜地，默默地，不要誰道聲謝，不望誰報個恩。
⑦我深愛著家鄉(xiāng)的橋……
1.這篇散文的線索是什么？有怎樣的作用？（2分）
2.作者為什么說雁橋不是普通的橋？（2分）
3.對文中甲、乙兩處劃線句子，任選一處談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
4.作者為什么深愛著家鄉(xiāng)的橋？統(tǒng)觀全文作答。（3分）
5.“家鄉(xiāng)的橋”具有豐富的文化底蘊(yùn)，請任選一點角度對“家鄉(xiāng)的橋”或你所熟悉的某座橋進(jìn)行評價。（可以從實用、美學(xué)、歷史、人文、道德教化等角度進(jìn)行評價）（3分）
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
科目：初中語文 來源：2012屆湖北省天門市漁薪龍華中學(xué)中考模擬語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
家鄉(xiāng)的橋（12分）
①蘇北平原，枕江俯海，河港交叉。生我養(yǎng)我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。
②有山就有路，有水就有橋，橋是水鄉(xiāng)的天使�？刹唬囁R龍，行人如織，哪一刻離得開橋？別看這么個小縣城，有名有姓的橋就有五十六座！家鄉(xiāng)流傳著一副對聯(lián)，至今銘記不忘。上聯(lián)是：冒家姐姐看迎春，一（益）人豐樂；下聯(lián)是：白衣奶奶拜觀音，萬佛愿修。這上聯(lián)指：冒家橋，姐姐橋，迎春橋，一（益）人橋，豐樂橋。這下聯(lián)指：白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、愿修庵。二十二個字便巧妙地聯(lián)結(jié)了古城里五座橋、五所廟，而且刻畫得有姿有態(tài)、有情有趣，令人拍案叫絕。這副趣聯(lián)是哪位文人學(xué)士的大作已不可考，但字里行間所傾注的家鄉(xiāng)人民對橋的感情，比橋下的水都深都長！
③家鄉(xiāng)的橋啊，每一座都涂抹出一片風(fēng)景。無論是古樸的磚木橋，還是厚重的石板橋，都是自然風(fēng)光、人文景觀畫框里出色的一筆�！炯住繕蚨蠢锏乃偸蔷従彽�、靜靜地，跨著輕盈的碎步，踏著舒徐的旋律；流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃；淌著楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。于是水也嫵媚了，橋也風(fēng)姿了。一位攝影家曾來拍過照，水上橋拱是半個圓，水下倒影是半個圓，合起來似一輪滿月，作品題名“圓洞替月”�，F(xiàn)在想起來其實并不貼切，因為水呀，橋呀，全都影影綽綽在夜色迷茫中，月色氤氳中，改為“月朦朧橋朦朧”不是更逼近一首上乘的詩么？
④家鄉(xiāng)的橋啊，人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里，走過橋便翻閱了一份輝煌的履歷。南門紅橋得名于一支太平軍曾經(jīng)威風(fēng)凜凜地經(jīng)過橋上；北門奉安橋得名于人民群眾自發(fā)悼念中山先生；東門集賢橋不是一座普通的石橋，它可是因宋代城里連續(xù)出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進(jìn)士而建造的，每一塊石板、石條都曾煊赫一時！西門的雁橋也不是一座普通的木橋，它是石姓三兄弟因隔河來往不便而建的，取名雁橋表示兄弟友愛如雁，清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》，至今讀起來每個字都滴著濃濃的兄弟情。
⑤家鄉(xiāng)的橋呀，橋石上蹣跚過我童年的稚嫩，橋欄上偎依過我青年的幻想，我往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹的縫縫罅罅里……上小學(xué)、中學(xué)我走的都是迎春橋，上大學(xué)后在外面轉(zhuǎn)悠了幾年，回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長、六七米寬的古老石橋，東橋堍原先有座低矮的土地廟，小時候有個頭疼發(fā)熱什么的，母親總在夜深人靜時一個人悄悄到土地廟里燒炷香，然后一路低聲喊著“娃兒哎——回來喲！”“娃兒哎——跟媽回家喲！”喊進(jìn)了巷子，喊進(jìn)了家門，一直喊到娃兒的床頭，還要我從被窩里抬起昏沉沉的頭答應(yīng)一聲“噢——到家了！”才算靈驗。是母愛感動了土地公公、土地婆婆老兩口發(fā)慈悲，還是小孩子本來就有耐受性？休息這么半天一夜也就自然痊愈，總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學(xué)去了。
⑥我走在迎春橋上每每怦然心動，更主要是因為橋兩邊欄桿上嵌著兩塊條石，一塊刻著六個字：“愿天常生好人”，另一塊還是刻著六個字：“愿人常行好事”，多少年風(fēng)吹雨打下來，至今仍清晰可見�！疽摇课颐啃兄链�，觸目所及，都不免受到一次人生的教誨，仿佛聽一位飽經(jīng)滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調(diào)殷殷叮囑后輩。這“二愿”并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創(chuàng)作。宋朝羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載說，豫章的一家旅館墻壁上有人題了十二個字：“愿天常生好人，愿人常做好事�！焙髞硭囊粋�叫彭執(zhí)中的長輩，又受到此語的啟示，自己立下一條生活準(zhǔn)則：“住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事。”……其實，我又何必如此多言呢！每當(dāng)人們急匆匆地趕到岸邊，這橋就挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排憂解難，靜靜地，默默地，不要誰道聲謝，不望誰報個恩。
⑦我深愛著家鄉(xiāng)的橋……
【小題1】這篇散文的線索是什么？有怎樣的作用？（2分）
【小題2】作者為什么說雁橋不是普通的橋？（2分）
【小題3】對文中甲、乙兩處劃線句子，任選一處談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）
【小題4】作者為什么深愛著家鄉(xiāng)的橋？統(tǒng)觀全文作答。（3分）
【小題5】“家鄉(xiāng)的橋”具有豐富的文化底蘊(yùn)，請任選一點角度對“家鄉(xiāng)的橋”或你所熟悉的某座橋進(jìn)行評價。（可以從實用、美學(xué)、歷史、人文、道德教化等角度進(jìn)行評價）（3分）
科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年湖北省天門市中考模擬語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
家鄉(xiāng)的橋（12分）
①蘇北平原，枕江俯海，河港交叉。生我養(yǎng)我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。
②有山就有路，有水就有橋，橋是水鄉(xiāng)的天使。可不，車水馬龍，行人如織，哪一刻離得開橋？別看這么個小縣城，有名有姓的橋就有五十六座！家鄉(xiāng)流傳著一副對聯(lián)，至今銘記不忘。上聯(lián)是：冒家姐姐看迎春，一（益）人豐樂；下聯(lián)是：白衣奶奶拜觀音，萬佛愿修。這上聯(lián)指：冒家橋，姐姐橋，迎春橋，一（益）人橋，豐樂橋。這下聯(lián)指：白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、愿修庵。二十二個字便巧妙地聯(lián)結(jié)了古城里五座橋、五所廟，而且刻畫得有姿有態(tài)、有情有趣，令人拍案叫絕。這副趣聯(lián)是哪位文人學(xué)士的大作已不可考，但字里行間所傾注的家鄉(xiāng)人民對橋的感情，比橋下的水都深都長！
③家鄉(xiāng)的橋啊，每一座都涂抹出一片風(fēng)景。無論是古樸的磚木橋，還是厚重的石板橋，都是自然風(fēng)光、人文景觀畫框里出色的一筆�！炯住繕蚨蠢锏乃偸蔷従彽�、靜靜地，跨著輕盈的碎步，踏著舒徐的旋律；流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃；淌著楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。于是水也嫵媚了，橋也風(fēng)姿了。一位攝影家曾來拍過照，水上橋拱是半個圓，水下倒影是半個圓，合起來似一輪滿月，作品題名“圓洞替月”�，F(xiàn)在想起來其實并不貼切，因為水呀，橋呀，全都影影綽綽在夜色迷茫中，月色氤氳中，改為“月朦朧橋朦朧”不是更逼近一首上乘的詩么？
④家鄉(xiāng)的橋啊，人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里，走過橋便翻閱了一份輝煌的履歷。南門紅橋得名于一支太平軍曾經(jīng)威風(fēng)凜凜地經(jīng)過橋上；北門奉安橋得名于人民群眾自發(fā)悼念中山先生；東門集賢橋不是一座普通的石橋，它可是因宋代城里連續(xù)出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進(jìn)士而建造的，每一塊石板、石條都曾煊赫一時！西門的雁橋也不是一座普通的木橋，它是石姓三兄弟因隔河來往不便而建的，取名雁橋表示兄弟友愛如雁，清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》，至今讀起來每個字都滴著濃濃的兄弟情。
⑤家鄉(xiāng)的橋呀，橋石上蹣跚過我童年的稚嫩，橋欄上偎依過我青年的幻想，我往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹的縫縫罅罅里……上小學(xué)、中學(xué)我走的都是迎春橋，上大學(xué)后在外面轉(zhuǎn)悠了幾年，回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長、六七米寬的古老石橋，東橋堍原先有座低矮的土地廟，小時候有個頭疼發(fā)熱什么的，母親總在夜深人靜時一個人悄悄到土地廟里燒炷香，然后一路低聲喊著“娃兒哎——回來喲！”“娃兒哎——跟媽回家喲！”喊進(jìn)了巷子，喊進(jìn)了家門，一直喊到娃兒的床頭，還要我從被窩里抬起昏沉沉的頭答應(yīng)一聲“噢——到家了！”才算靈驗。是母愛感動了土地公公、土地婆婆老兩口發(fā)慈悲，還是小孩子本來就有耐受性？休息這么半天一夜也就自然痊愈，總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學(xué)去了。
⑥我走在迎春橋上每每怦然心動，更主要是因為橋兩邊欄桿上嵌著兩塊條石，一塊刻著六個字：“愿天常生好人”，另一塊還是刻著六個字：“愿人常行好事”，多少年風(fēng)吹雨打下來，至今仍清晰可見。【乙】我每行至此，觸目所及，都不免受到一次人生的教誨，仿佛聽一位飽經(jīng)滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調(diào)殷殷叮囑后輩。這“二愿”并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創(chuàng)作。宋朝羅大經(jīng)《鶴林玉露》記載說，豫章的一家旅館墻壁上有人題了十二個字：“愿天常生好人，愿人常做好事�！焙髞硭囊粋�叫彭執(zhí)中的長輩，又受到此語的啟示，自己立下一條生活準(zhǔn)則：“住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事�！薄鋵�，我又何必如此多言呢！每當(dāng)人們急匆匆地趕到岸邊，這橋就挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排憂解難，靜靜地，默默地，不要誰道聲謝，不望誰報個恩。
⑦我深愛著家鄉(xiāng)的橋……
1.這篇散文的線索是什么？有怎樣的作用？（2分）
2.作者為什么說雁橋不是普通的橋？（2分）
3.對文中甲、乙兩處劃線句子，任選一處談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
4.作者為什么深愛著家鄉(xiāng)的橋？統(tǒng)觀全文作答。（3分）
5.“家鄉(xiāng)的橋”具有豐富的文化底蘊(yùn)，請任選一點角度對“家鄉(xiāng)的橋”或你所熟悉的某座橋進(jìn)行評價。（可以從實用、美學(xué)、歷史、人文、道德教化等角度進(jìn)行評價）（3分）
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