科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：專(zhuān)項(xiàng)題 題型：默寫(xiě)題

1．吳均的《與朱元思書(shū)》中，含蓄地否定世俗社會(huì)和官場(chǎng)生活，表達(dá)自己向往自然的高潔情懷的句子是“______________；______________。
2．古詩(shī)中，詩(shī)人常借物傳情�！癬_____________？______________”（《次北固山下》）王灣借“歸雁”捎去他對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）李白借“明月”寄托他對(duì)遠(yuǎn)方朋友的牽掛。
3．晏殊的《浣溪沙》一詞中，有一句被譽(yù)為“奇偶佳對(duì)”，這一句是“___________，___________”。
4．成功和失敗，歡樂(lè)和痛苦，是人生的常態(tài)。面對(duì)生活，我們應(yīng)擁有______________，______________”的心態(tài)。（用《岳陽(yáng)樓記》中的原句回答）
5．《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌向莊公解釋可以追擊齊軍的原因的兩句是：______________，______________。 6．“時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了落花積極進(jìn)取的精神，但龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的“______________，______________”在境界上更勝一籌。
7．蘇軾在《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中，表達(dá)與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)自己樂(lè)觀的人生態(tài)度的句子是“______________，______________”。
8．《天凈沙·秋思》中表明游子漂泊在外思鄉(xiāng)悲情、點(diǎn)明主旨的句子是：______________，______________。
9．《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”意思相近的句子是：______________，______________。
10．古詩(shī)中有很多詩(shī)句生動(dòng)形象地描繪了大自然七彩斑斕的景致。請(qǐng)默寫(xiě)含有“紅、綠、青、黑、白、紫”任意一字眼的詩(shī)句，注意要默寫(xiě)出兩句上下相鄰的完整詩(shī)句：______________，______________。
11．常建《題破山寺后禪院》一詩(shī)中有四個(gè)字成了后來(lái)中國(guó)園林藝術(shù)、文學(xué)藝術(shù)的美學(xué)追求，蘊(yùn)涵這一美學(xué)追求的兩句詩(shī)是：“______________，______________”。
12．“神舟”七號(hào)發(fā)射成功，翟志剛太空漫步，讓全世界再次感受到了中華民族“______________，______________”的雄心和氣概。（填寫(xiě) 杜甫《望岳》中的詩(shī)句）
13．人們常用李商隱《無(wú)題》中的名句“______________，______________”來(lái)贊美鞠躬盡瘁、死而后已的崇高品質(zhì)。
14．劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，一改傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概的詩(shī)句是“______________，______________”。
15．《沁園春·雪》中承上啟下的句子是“______________，______________”。

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：

吳均的《與朱元思書(shū)》中，含蓄地否定世俗社會(huì)和官場(chǎng)生活，表達(dá)自己向往自然的高潔情懷的句子是_______________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2009年福建省龍巖市中考語(yǔ)文試題 題型：022

吳均的《與朱元思書(shū)》中，含蓄地否定世俗社會(huì)和官場(chǎng)生活，表達(dá)自己向往自然的高潔情懷的句子是________________。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆廣東省饒平縣九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：文言文閱讀

閱讀下面文段，回答小題。
與朱元思書(shū) 吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
【小題1】下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．寒暑易節(jié)，始一反焉／窺谷忘反	B．猛浪若奔／奔走相告
C．自富陽(yáng)至桐廬／自非亭午夜分不見(jiàn)曦月	D．猿則百叫無(wú)絕／絕巘多生怪柏

【小題2】翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（3分）
負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。
【小題3】本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點(diǎn)；飽覽富春江綺麗風(fēng)光，作者發(fā)出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達(dá)了作者的人生態(tài)度。（3分）（前兩個(gè)空用原文的話回答）
【小題4】下面對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材，第二段寫(xiě)水，第三段重在寫(xiě)山。

B．本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”在表達(dá)效果上不同之處是：《三峽》運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點(diǎn)，而本文則運(yùn)用比喻和對(duì)偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。

C．“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”是從正面描寫(xiě)水的清澈見(jiàn)底。

D．第三段主要從山勢(shì)險(xiǎn)峻、山中音響、游者感受和樹(shù)形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省饒平縣九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：文言文閱讀

閱讀下面文段，回答小題。

與朱元思書(shū) 吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

1.下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．寒暑易節(jié)，始一反焉／窺谷忘反	B．猛浪若奔／奔走相告
C．自富陽(yáng)至桐廬／自非亭午夜分不見(jiàn)曦月	D．猿則百叫無(wú)絕／絕巘多生怪柏

2.翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（3分）

負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。

3.本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點(diǎn)；飽覽富春江綺麗風(fēng)光，作者發(fā)出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達(dá)了作者的人生態(tài)度。（3分）（前兩個(gè)空用原文的話回答）

4.下面對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材，第二段寫(xiě)水，第三段重在寫(xiě)山。

B．本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”在表達(dá)效果上不同之處是：《三峽》運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點(diǎn)，而本文則運(yùn)用比喻和對(duì)偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。

C．“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”是從正面描寫(xiě)水的清澈見(jiàn)底。

D．第三段主要從山勢(shì)險(xiǎn)峻、山中音響、游者感受和樹(shù)形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段，回答小題。
與朱元思書(shū) 吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
小題1:下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．寒暑易節(jié)，始一反焉／窺谷忘反	B．猛浪若奔／奔走相告
C．自富陽(yáng)至桐廬／自非亭午夜分不見(jiàn)曦月	D．猿則百叫無(wú)絕／絕巘多生怪柏

小題2:翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（3分）
負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。
小題3:本文先勾勒出富春江沿岸“ ， ”的景色特點(diǎn)；飽覽富春江綺麗風(fēng)光，作者發(fā)出“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的感慨，含蓄表達(dá)了作者的人生態(tài)度。（3分）（前兩個(gè)空用原文的話回答）
小題4:下面對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．全文按照先總后分的結(jié)構(gòu)組材，第二段寫(xiě)水，第三段重在寫(xiě)山。

B．本文第二段最后一句和《三峽》中的“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”在表達(dá)效果上不同之處是：《三峽》運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字和作比較的方法，具體突出了水流湍急的特點(diǎn)，而本文則運(yùn)用比喻和對(duì)偶的手法形象地表現(xiàn)水流之急。

C．“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”是從正面描寫(xiě)水的清澈見(jiàn)底。

D．第三段主要從山勢(shì)險(xiǎn)峻、山中音響、游者感受和樹(shù)形山色四方面表現(xiàn)富春江沿岸的“奇”。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.
李煜《相見(jiàn)歡》一詞，全篇如訴如嘆，凄婉動(dòng)人，語(yǔ)言含蓄，耐人尋味。
B.
抒情散文《岳陽(yáng)樓記》、寫(xiě)景散文《醉翁亭記》分別表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”和“與民同樂(lè)”的思想。
C.
《陳涉世家》節(jié)選自《史記》，節(jié)選的這一部分記敘了大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義的最終結(jié)局。
D.
南朝文學(xué)家吳均在《與朱元思書(shū)》這封信中生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然、厭棄世俗的心態(tài)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：

Ａ.李煜《相見(jiàn)歡》一詞,全篇如訴如嘆，凄婉動(dòng)人，語(yǔ)言含蓄，耐人尋味。

Ｂ.抒情散文《岳陽(yáng)樓記》、寫(xiě)景散文《醉翁亭記》分別表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”和“與民同樂(lè)”的思想感情。

Ｃ.《陳涉世家》節(jié)選自《史記》，節(jié)選的這一部分記敘了大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義的最終結(jié)局。

Ｄ.南朝文學(xué)家吳均在《與朱元思書(shū)》這封信中生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然、厭棄世俗的心態(tài)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：013

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：
   Ａ.李煜《相見(jiàn)歡》一詞,全篇如訴如嘆，凄婉動(dòng)人，語(yǔ)言含蓄，耐人尋味。
   Ｂ.抒情散文《岳陽(yáng)樓記》、寫(xiě)景散文《醉翁亭記》分別表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”和“與民同樂(lè)”的思想感情。
   Ｃ.《陳涉世家》節(jié)選自《史記》，節(jié)選的這一部分記敘了大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義的最終結(jié)局。
   Ｄ.南朝文學(xué)家吳均在《與朱元思書(shū)》這封信中生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然、厭棄世俗的心態(tài)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：013

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．李煜《相見(jiàn)歡》一詞，全篇如訴如嘆，凄婉動(dòng)人，語(yǔ)言含蓄，耐人尋味。

B．抒情散文《岳陽(yáng)樓記》、寫(xiě)景散文《醉翁亭記》分別表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”和“與民同樂(lè)”的思想。

C．《陳涉世家》節(jié)選自《史記》，節(jié)選的這一部分記敘了大澤鄉(xiāng)起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義的最終結(jié)局。

D．南朝文學(xué)家吳均在《與朱元思書(shū)》這封信中生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫(xiě)了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江優(yōu)美的景色，抒發(fā)了向往自然、厭棄世俗的心態(tài)。

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是