16、有一個(gè)動(dòng)作叫靠近,有一種感覺(jué)叫溫暖。
靠近陽(yáng)光,會(huì)感到身體的溫暖;靠近親人,會(huì)感到情感的溫暖;靠近書籍,會(huì)感到心靈的溫暖;靠近文明,會(huì)感到精神的溫暖……
親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)你打開(kāi)心靈的窗扉,邁出真誠(chéng)堅(jiān)實(shí)的腳步,靠近父母,靠近同學(xué),靠近生活,靠近自然,靠近真誠(chéng),靠近包容,靠近合作,靠近創(chuàng)新……你會(huì)倍感生活之溫馨、心靈之溫暖!
請(qǐng)以“靠近你,溫暖我”為題目,寫一篇600字以上的文章。
要求:①文章中的“你”要明確,主題要鮮明。②體裁不限制,文體要鮮明。③書寫規(guī)范,字體美觀。
16、略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
有一個(gè)動(dòng)作叫靠近,有一種感覺(jué)叫溫暖。
靠近陽(yáng)光,會(huì)感到身體的溫暖;靠近親人,會(huì)感到情感的溫暖;靠近書籍,會(huì)感到心靈的溫暖;靠近文明,會(huì)感到精神的溫暖……
親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)你打開(kāi)心靈的窗扉,邁出真誠(chéng)堅(jiān)實(shí)的腳步,靠近父母,靠近同學(xué),靠近生活,靠近自然,靠近真誠(chéng),靠近包容,靠近合作,靠近創(chuàng)新……你會(huì)倍感生活之溫馨、心靈之溫暖!
請(qǐng)以“靠近你,溫暖我”為題目,寫一篇600字以上的文章。
要求:①文章中的“你”要明確,主題要鮮明。②體裁不限制,文體要鮮明。③書寫規(guī)范,字體美觀。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
燈籠紅
①我們家鄉(xiāng)有一種香瓜叫作“燈籠紅”。這瓜熟透了以后,瓤?jī)杭t得像點(diǎn)亮的燈籠。我的曾祖母就像熟透了的燈籠紅。她面孔焦黑,布滿老樹(shù)皮般的皺紋,可是心靈卻如瓜瓤那么又紅又甜。我的童年時(shí)期見(jiàn)過(guò)不少這樣的老人,他們經(jīng)歷了艱難的一生,最后在生命的內(nèi)部釀出并積聚起雋永而仁慈的美好性靈。
②曾祖母至少活到八十歲以上,我四歲那年,她無(wú)疾而終。我跟她在一盤大坑上挨著睡,她死的那天晚上,把我的被褥鋪好,像往常那樣,如打坐的僧人,久久不動(dòng)地盤腿坐在上面,為的是把被窩焐得暖暖和和的。我光身子一出溜鉆進(jìn)被窩,曾祖母隔著被子撫拍我好半天,直到入睡為止。那時(shí)正是嚴(yán)寒的冬天。當(dāng)我在溫暖的被窩里做著夢(mèng)的時(shí)候,曾祖母在我身邊平靜地向人生告別了。
③我睡得死,醒來(lái)時(shí)天大亮。平時(shí)曾祖母早已起床下地,坐在圈椅里跟祖母說(shuō)話,今天為甚仍穩(wěn)睡著?側(cè)臉一瞧,一雙繡花的新鞋露在曾祖母的被頭外面,不是過(guò)大年,為甚穿新鞋?還有,她怎么頭朝里睡?我愣怔地坐起來(lái),看見(jiàn)姐姐立在門口嚶嚶地哭泣,屋里有幾個(gè)大人靠躺柜立著。我坐起來(lái),剛喊了聲“老娘娘”(家鄉(xiāng)對(duì)曾祖母這么叫,第一個(gè)“娘”讀入聲),就被一雙有力的手臂連被窩一塊抱走,送到父母住的屋子里。我哭著,我并不曉得曾祖母已死,喊著“老娘娘……”這時(shí)我才聽(tīng)見(jiàn)我的幾個(gè)姐妹也都哭喊著“老娘娘”。
④我家的大門口平放著一扇廢棄的石磨,夏日黃昏,曾祖母常常坐在上面。我從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街角一露面,她就可著嗓門喊我“漢子,漢子,快過(guò)來(lái)!”我們家鄉(xiāng)女人把丈夫才叫“漢子”,曾祖母“漢子漢子”地叫我,引得過(guò)路的人狂笑不止。這個(gè)細(xì)節(jié)我一直沒(méi)有忘記。我跑到她身邊,她牽著我的手走進(jìn)大門。一進(jìn)大門,有一問(wèn)堆放麥秸的沒(méi)門沒(méi)窗的房子。麥秸經(jīng)過(guò)碌碡壓過(guò)以后很柔軟,我們叫“麥滑”。當(dāng)年的麥秸都有股濃馥的太陽(yáng)味兒,我自小覺(jué)得凡太陽(yáng)曬過(guò)的東西都有一股暖暖的甜味兒。在收割季節(jié)的莊稼葉子上能聞到,地里的土坷垃上能聞到,熟透的“燈籠紅”香瓜散發(fā)出的太陽(yáng)味兒最濃。
⑤曾祖母叮嚀我:“你看著,不要讓人來(lái)!蔽倚睦锶靼,假裝著懵懵懂懂,隔著麥秸,我早聞到了誘人的燈籠紅的香味。曾祖母跪在麥秸上。雙手往里掏,掏得很深,半個(gè)身子幾乎埋進(jìn)麥秸里,麥秸里沉聚的芬芳的太陽(yáng)味兒被揚(yáng)了起來(lái),刺得鼻孔直癢癢。她終于掏出三五個(gè)“燈籠紅”,逐個(gè)聞一聞,挑出其中最熟的一個(gè)遞給我,把剩下那幾個(gè)又深深地寄在麥秸里面。家鄉(xiāng)話中的“寄”是藏匿的意思。甜瓜寄在麥秸里兩三天,能把半熟的瓜釀得全熟,濃濃的香味溢出了瓜皮。香味正如同燈放射出的光芒,只不過(guò)不像燈光能看得見(jiàn)。其實(shí)跟看得見(jiàn)也差不多,一聞到香味就等于看見(jiàn)紅爍爍的瓜瓤了。我們回到大門口磨盤上坐著,曾祖母眼瞅著我一口口地把瓜吃完。
⑥我連曾祖母的姓和名字都不知道。她留給我的只有上面說(shuō)的一些夢(mèng)一般的事跡。隱約地記得她個(gè)子子很矮小,穿的襖肥而長(zhǎng),寬大的袖口卷起半尺來(lái)高,里面總寄放些小東西,她會(huì)從里面給我掏出幾個(gè)醉?xiàng)椈螓溠刻恰?duì)曾祖母的手我還有記憶。她總用干澀的手撫摸我的面孔,晚上當(dāng)我鉆進(jìn)被窩,她的手伸進(jìn)被窩久久地緩慢地?fù)崦,從胸口直撫摸到腳心,口里念念有辭:“長(zhǎng)啊,長(zhǎng)啊!”我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著,在我的生命的里里外外……別的,關(guān)于她,我什么也記不得了。她早已隱沒(méi)進(jìn)了無(wú)法憶念的像大地一般深厚的歷史的內(nèi)腔之中了。
⑦聽(tīng)說(shuō)曾祖母年輕時(shí)性子很剛烈,說(shuō)一不二,村里有個(gè)姓王的武舉人(是全縣有名的摔跤場(chǎng)的評(píng)判),都怕她三分。到了晚年,她卻異常的溫厚,像收完了莊稼的一塊田地,安靜地等著大雪深深地封蓋住它。她從人世間隱沒(méi)了,回歸到了生養(yǎng)她的渾然無(wú)覺(jué)的大自然。大自然因他們(無(wú)以數(shù)計(jì))生命的靈秀和甜美而更加富有生育的能力。
6.家鄉(xiāng)的女人把丈夫叫“漢子”,曾祖母卻這樣叫“我”,這是因?yàn)?u> 。(1分)
7.閱讀第⑤段畫線的兩處細(xì)節(jié)描寫,辨析曾祖母心理上的差異。(2分)
8.文章為什么用“一些夢(mèng)一般的事跡”來(lái)概括曾祖母留給“我”的記憶?(2分)
9.第⑥段寫道:“我現(xiàn)在仍能隱隱感觸到她的手微微顫動(dòng)著,在我的生命的里里外外……”簡(jiǎn)析這句話的含義。(3分)
10.對(duì)文章分析正確的兩項(xiàng)是(6分)
A.本文富于詩(shī)意,對(duì)“我”少年時(shí)代的農(nóng)村生活的描寫,充滿情趣和溫馨。
B.本文刻畫傳神,對(duì)曾祖母的描寫細(xì)致入微,很好地體現(xiàn)了她的剛烈性格。
C.本文從兒童視角敘述曾祖母的死,很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。
D.本文感情深摯,通過(guò)對(duì)曾祖母的回憶,謳歌了母性的偉大和故鄉(xiāng)的美麗。
E.本文從死亡開(kāi)始由近及遠(yuǎn)倒敘有關(guān)曾祖母的記憶,深具感人的藝術(shù)魅力。
F.本文首尾呼應(yīng),點(diǎn)面結(jié)合,通過(guò)曾祖母成功地塑造了農(nóng)村老人群體形象。
11.概括本文的語(yǔ)言風(fēng)格,聯(lián)系文章主要內(nèi)容進(jìn)行賞析。(3分)
12.文章將曾祖母喻為“燈籠紅”,又將她喻為“收完了莊稼的一塊田地”,聯(lián)系全文對(duì)此加以評(píng)析。(5分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:七年級(jí)語(yǔ)文社版期中測(cè)試題 題型:048
閱讀下面的文章,回答后面各題。
談讀書 文/嚴(yán)文井如果一個(gè)人有了知識(shí)這樣一個(gè)概念,并且認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)貧乏的現(xiàn)狀,他就可以去尋求、靠近知識(shí)。相反,如果他認(rèn)為自己什么都懂,他就遠(yuǎn)離知識(shí),在他自以為前進(jìn)的時(shí)候,走著倒退的路。當(dāng)我明白了自己讀書非常少的時(shí)候,我就產(chǎn)生了求學(xué)的強(qiáng)烈愿望;當(dāng)我知道世界上書籍?dāng)?shù)目如何龐大的時(shí)候,我又產(chǎn)生了分辨好壞、選擇好書的愿望。
教科書不過(guò)是古往今來(lái)的各種書籍中一個(gè)非常小的部分,你不得不去尊敬它們,但不要被它們捆住手腳。為此我已經(jīng)付出了不小的代價(jià),我沒(méi)能夠考進(jìn)大學(xué)。我并不認(rèn)為自己不好學(xué)。如果我思考一個(gè)問(wèn)題,長(zhǎng)期得不到解答,我就去向古代的智者和當(dāng)代的求索者求救。按照一個(gè)個(gè)明顯的目的,我打開(kāi)了一本又一本的書。有的書給了我許多啟發(fā),有的書也令我失望。即使在那些令我失望的書面前,我還是感覺(jué)有所收獲,就是道路沒(méi)有走完,還得繼續(xù)走下去。
書籍默不作聲,帶著神秘的笑容等待著我們。當(dāng)你打開(kāi)任何一本書的時(shí)候,馬上你就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許多聲音,美妙的音樂(lè)或刺耳的噪聲,你可以停留在里面,也可以馬上退出來(lái)。至于我,即使那本書里面有魔鬼在嚎叫,我也要聽(tīng)一聽(tīng),這是為了辨別小夜曲、牛鳴、蒼蠅的嗡嗡、獅吼和魔鬼歌唱到底有什么樣的差別。這些差別也是知識(shí)。
書籍對(duì)所有的人都是平等的,即使你沒(méi)有上過(guò)任何學(xué)校,只要你愿意去求教,它們都不拒絕。我讀過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)書,最初是為了從里面尋找快樂(lè)和安慰,后來(lái),是為了從里面尋找苦惱和疑問(wèn)。只要活著,我今后還要讀一點(diǎn)點(diǎn)書,這是為了更深地認(rèn)識(shí)我自己和同輩人知識(shí)的貧乏。
書籍,在所有動(dòng)物里面,只有人這種動(dòng)物才能制造出來(lái)。讀書,人才能更加像人。
(選自《書山有路勤為徑:名人談讀書》)
(
1)這篇文章的開(kāi)頭有什么特點(diǎn)?____________________________________
(
2)整體感知全文,具體說(shuō)明文章第二段中的“古代的智者和當(dāng)代的求索者”的本體是什么?____________________________________
(
3)選文中的哪句話表明了作者的觀點(diǎn)?____________________________________
(
4)結(jié)合課文《憶讀書》,談?wù)勀銓?duì)讀書益處的感悟。____________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材完全解讀 八年級(jí)語(yǔ)文。ㄏ聝(cè))。ㄅ湔Z(yǔ)文版新課標(biāo)) 語(yǔ)文版新課標(biāo) 題型:048
|
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.“在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑”一句中的“這嚴(yán)酷的事實(shí)”,是指地球的南極點(diǎn)一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)。 |
B.“而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”一句中的“這一事業(yè)”,是指成為第一個(gè)到達(dá)南極探險(xiǎn)的人。 |
C.“一面姍姍來(lái)遲的聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”中的“姍姍來(lái)遲”,是慢騰騰地來(lái)晚了的意思。 |
D.“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”一句中的“堡壘”,是指南極。 |
A.選段的內(nèi)容是:斯科特探險(xiǎn)隊(duì)登上南極點(diǎn)后,發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上歸途。 |
B.“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”。此句運(yùn)用擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地反襯出斯科特一次失敗后極度沮喪、悲哀的心情。 |
C.“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)”的行為,表現(xiàn)出斯科特令人敬佩的紳士風(fēng)度。 |
D.“他們誰(shuí)也不想安慰別人,只是默默地拖著自己的腳步往前走!贝司涿鑼懗鏊箍铺匾恍,極度失望、痛苦的心情,表現(xiàn)出他們意志消沉的一面。 |
A.斯科特一行南極探險(xiǎn)的悲劇體現(xiàn)在失敗之悲、死亡之悲、作證之悲、世人之悲等四個(gè)方面。 |
B.斯科特一行南極探險(xiǎn)的偉大體現(xiàn)在勇于探索,為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神;集體主義精神;誠(chéng)實(shí)、守信、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)他人等方面。 |
C.課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神,為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者所描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者,是英國(guó)的英雄,也是全人類的英雄,讓所有人仰慕。 |
D.五個(gè)探險(xiǎn)者在歸途中不斷向世界哀嘆自己所遭遇到的種種苦難。 |
A.課文按按時(shí)間順序和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移來(lái)組織材料。其中任務(wù)的行蹤是:“漸近極點(diǎn)—到達(dá)極點(diǎn)—返回”。 |
B.本文是一篇文學(xué)味濃、抒情性強(qiáng)、描寫生動(dòng)形象、議論直截了當(dāng)?shù)膫饔洝?/td> |
C.傳記向來(lái)是為成功者書寫功績(jī)的,而茨威格卻不給勝利者阿蒙森作傳,偏偏充滿激情地為“英國(guó)的遲到者”斯科特等人書寫這悲壯的一幕,這是作者的疏忽之處。 |
D.作者在文中向我們講述了一連串令人難忘、撼人心魄的細(xì)節(jié),使我們不得不對(duì)探險(xiǎn)家們的精神肅然起敬。 |
A.課文一方面描寫氣候的惡劣,探險(xiǎn)隊(duì)與嚴(yán)寒的搏斗;另一方面,寫探險(xiǎn)隊(duì)員犧牲的詳情,不僅注重典型環(huán)境的描寫,同時(shí)也注重了典型環(huán)境中的典型人物。 |
B.課文頌揚(yáng)的是一種人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。 |
C.課文寫的主要是斯科特探險(xiǎn)隊(duì)一行五人奔向南極點(diǎn),卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有人捷足先登,只好踏上歸途,最后一個(gè)個(gè)死去。全文重在記述過(guò)程,并沒(méi)有太多的細(xì)節(jié)描寫。 |
D.斯科特一行探險(xiǎn)的意義是:認(rèn)識(shí)自然,挑戰(zhàn)人類自我,實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,給后人以精神的鼓舞。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成1—4小題。
上帝只給他一只老鼠
①這是一位孤獨(dú)的年輕的畫家,除了理想,他一無(wú)所有。
②為了理想,他毅然出門遠(yuǎn)行,來(lái)到堪薩斯城謀生。起初他到一家報(bào)社應(yīng)聘,想替他們工作。編輯部周圍有一個(gè)較好的藝術(shù)氣氛,這也正是他所需要的。但主編閱讀了他的作品后大搖其頭,認(rèn)為作品缺乏新意,不予錄用。這使他感到萬(wàn)分失望和頹喪,和所有出門打天下的年輕人一樣,他初嘗了失敗的滋味。
③后來(lái),他終于找到了一份工作,替教堂作畫?墒菆(bào)酬極低。他無(wú)力租用畫室,只好借用一家廢棄的車庫(kù)作為臨時(shí)辦公室。他每天就在這充滿汽油味的車庫(kù)辛勤工作到深夜。
④尤其令人厭煩的是,每天熄燈睡覺(jué)時(shí),就能聽(tīng)到老鼠吱吱的叫聲和在地板上的跳躍聲。為了明天有充足的精力去工作,他忍耐了。也許是太累了,他一沾著地板就能呼呼大睡。
⑤那只小老鼠一次次出現(xiàn),不只是在夜里。他從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)它,甚至連嚇唬都沒(méi)有。磨難已經(jīng)使他具備大藝術(shù)家所具有的悲天憫人的情懷。就這樣,一位貧困的畫家接納一只小老鼠,與它共處一室,倒也覺(jué)得這個(gè)荒棄的車庫(kù)充滿生機(jī)。小老鼠在地板上做著各種運(yùn)動(dòng),表演精彩的雜技。而他作為唯一的觀眾,則獎(jiǎng)給它一點(diǎn)點(diǎn)面包屑。漸漸地,他們互相信任,彼此間建立了友誼。老鼠先是離他較遠(yuǎn),見(jiàn)他沒(méi)有傷害它的意思,便一點(diǎn)點(diǎn)靠近。最后,老鼠竟敢大膽地爬上他工作的畫板,并在上面有節(jié)奏地跳躍。而他呢,決不會(huì)去趕走它,而是默默地享受與它親近的情意。
⑥信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。
⑦不久,年輕的畫家離開(kāi)堪薩斯城,被介紹到好萊塢去制作一部以動(dòng)物為主的卡通片。這是他好不容易得到的一次機(jī)會(huì),他似乎看到理想的大門開(kāi)了一道縫。但不幸得很,他再次失敗了,不但因此窮得毫無(wú)分文,并且再度失業(yè)。
⑧多少個(gè)不眠之夜他在黑暗里苦苦思索,他懷疑自己的天賦,懷疑自己真的一文不值,他在思索著自己的出路。終于在某天夜里,就在他潦倒不堪的當(dāng)兒,他突然想起了堪薩斯城車庫(kù)里那只爬到他畫板上跳躍的老鼠,靈感就在那個(gè)暗夜里閃了一道耀眼的光芒。他迅速爬起來(lái),拉亮燈,支起畫架,立刻畫出了一只老鼠的輪廓。
⑨有史以來(lái),最偉大的動(dòng)物卡通形象——米老鼠就這樣平凡地誕生了。靈感只青睞那些勤于思考的頭腦。
⑩這位年輕的畫家就是后來(lái)的美國(guó)最負(fù)盛名的人物之一——才華橫溢的沃特·迪斯尼先生。他創(chuàng)造了風(fēng)靡全球的米老鼠。誰(shuí)能想到,在那間充滿汽油味的車庫(kù)里曾經(jīng)生活過(guò)的一只小老鼠是世界上最負(fù)盛名的影片的祖宗。米老鼠足跡所至,所受到的歡迎讓許多明星望塵莫及,也讓沃特·迪斯尼名噪全球。
11堪薩斯城那間充滿汽油味的車庫(kù),沃特·迪斯尼先生后來(lái)說(shuō),至少要值一百萬(wàn)美金。其實(shí)那里沒(méi)有什么,只有一只老鼠,那是上帝給他的,上帝給誰(shuí)都不會(huì)太多。
1.本文采用第_______人稱的寫法,按_______的記敘順序敘事。
2.根據(jù)迪斯尼成功前的有關(guān)情節(jié)填寫下表。
時(shí)間 | 經(jīng)歷 | 結(jié)果 |
起初 | ||
被介紹到好萊塢制作卡通片 | 創(chuàng)作進(jìn)入新的境界 |
3.迪斯尼對(duì)小老鼠的感情經(jīng)歷過(guò)哪些變化?請(qǐng)從④⑤段找出詞語(yǔ)填寫。
厭煩→_______→_______→_______→親近
4.迪斯尼取得成功的最主要的原因是_______。
5.作者為什么詳寫迪斯尼與小老鼠相處的情節(jié)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
6.揣摩文中畫線句“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”,簡(jiǎn)答:
(1)這句話在文中結(jié)構(gòu)上的作用是:
(2)“信賴”使迪斯尼創(chuàng)造出怎樣的“美好的境界”?
7.迪斯尼的挫折、靈感和成功,使你聯(lián)想到哪些名言名句或事例?請(qǐng)按提示作答。
挫折:
靈感:________________________________________________________
成功:________________________________________________________
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com