3、寫出一個(gè)有關(guān)泰山的古詩文名句。____________________________________

3、示例:會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:2009年山東省東營市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)升學(xué)考試語文試題 題型:022

寫出一個(gè)有關(guān)泰山的古詩文名句。

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科目:初中語文 來源: 題型:

寫出一個(gè)有關(guān)泰山的古詩文名句。____________________________________

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 中考版(適用于蘇教版) 2009—2010學(xué)年 第22期 總第178期 蘇教版 題型:043

寫出一個(gè)有關(guān)泰山的古詩文名句。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀 (4分)

1.下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項(xiàng)是(      )(2分)

A.《繁星》《春水》的內(nèi)容,是詩人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來,她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā),覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子,這才整理起來,而成為兩本小詩集。這兩本詩集含蓄雋永、富于哲理,在她的影響下,促使“五四”以來的新詩,進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代。

B.《三國演義》是一部歷史演義小說,以描寫戰(zhàn)爭為主,在廣闊的背景上,上演了一幕幕波瀾起伏,氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面,成功刻畫了一千多個(gè)人物形象,其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、李逵等人物形象膾炙人口,對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

C.《名人傳》主要敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。自古以來,傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績,而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。

D.《培根隨筆集》共五十八篇,內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔,文筆優(yōu)美,說理透徹,警句迭出,幾百年來深受各國讀者喜愛。

2.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(2分)

那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。真是“山中無甲子,寒盡不知年!币怀鞖庋谉,與群猴避暑,都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè):

跳樹攀枝,采花覓果;拋彈子,邷么兒;跑沙窩,砌寶塔;趕蜻蜓,撲八蠟;參老天,拜菩薩;扯葛藤,編草帓;捉虱子,咬又掐;理毛衣,剔指甲;挨的挨,擦的擦;推的推,壓的壓;扯的扯,拉的拉,青松林下任他頑,綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會,卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流,真?zhèn)似滾瓜涌濺。

該文段選自                (書名),寫出與“那猴”相關(guān)的一個(gè)情節(jié):    

                         

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市階段統(tǒng)一招生考試語文模擬試卷(三) 題型:文學(xué)作品閱讀

名著閱讀 (4分)

1.下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項(xiàng)是(      )(2分)

A.《繁星》《春水》的內(nèi)容,是詩人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來,她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā),覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子,這才整理起來,而成為兩本小詩集。這兩本詩集含蓄雋永、富于哲理,在她的影響下,促使“五四”以來的新詩,進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代。

B.《三國演義》是一部歷史演義小說,以描寫戰(zhàn)爭為主,在廣闊的背景上,上演了一幕幕波瀾起伏,氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面,成功刻畫了一千多個(gè)人物形象,其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、李逵等人物形象膾炙人口,對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

C.《名人傳》主要敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。自古以來,傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績,而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。

D.《培根隨筆集》共五十八篇,內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔,文筆優(yōu)美,說理透徹,警句迭出,幾百年來深受各國讀者喜愛。

2.閱讀下面的文字,完成后面的題目。(2分)

那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。真是“山中無甲子,寒盡不知年!币怀鞖庋谉幔c群猴避暑,都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè):

跳樹攀枝,采花覓果;拋彈子,邷么兒;跑沙窩,砌寶塔;趕蜻蜓,撲八蠟;參老天,拜菩薩;扯葛藤,編草帓;捉虱子,咬又掐;理毛衣,剔指甲;挨的挨,擦的擦;推的推,壓的壓;扯的扯,拉的拉,青松林下任他頑,綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會,卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流,真?zhèn)似滾瓜涌濺。

該文段選自                (書名),寫出與“那猴”相關(guān)的一個(gè)情節(jié):    

                         

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

名著閱讀 (4分)
小題1:下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項(xiàng)是(      )(2分)
A.《繁星》《春水》的內(nèi)容,是詩人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來,她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā),覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子,這才整理起來,而成為兩本小詩集。這兩本詩集含蓄雋永、富于哲理,在她的影響下,促使“五四”以來的新詩,進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代。
B.《三國演義》是一部歷史演義小說,以描寫戰(zhàn)爭為主,在廣闊的背景上,上演了一幕幕波瀾起伏,氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面,成功刻畫了一千多個(gè)人物形象,其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、李逵等人物形象膾炙人口,對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。
C.《名人傳》主要敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。自古以來,傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績,而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。
D.《培根隨筆集》共五十八篇,內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔,文筆優(yōu)美,說理透徹,警句迭出,幾百年來深受各國讀者喜愛。
小題2:閱讀下面的文字,完成后面的題目。(2分)
那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。真是“山中無甲子,寒盡不知年!币怀鞖庋谉幔c群猴避暑,都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè):
跳樹攀枝,采花覓果;拋彈子,邷么兒;跑沙窩,砌寶塔;趕蜻蜓,撲八蠟;參老天,拜菩薩;扯葛藤,編草帓;捉虱子,咬又掐;理毛衣,剔指甲;挨的挨,擦的擦;推的推,壓的壓;扯的扯,拉的拉,青松林下任他頑,綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會,卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流,真?zhèn)似滾瓜涌濺。
該文段選自                (書名),寫出與“那猴”相關(guān)的一個(gè)情節(jié):    
                         

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

名著閱讀 (4分)
【小題1】下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項(xiàng)是(      )(2分)
A.《繁星》《春水》的內(nèi)容,是詩人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來,她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā),覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子,這才整理起來,而成為兩本小詩集。這兩本詩集含蓄雋永、富于哲理,在她的影響下,促使“五四”以來的新詩,進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代。
B.《三國演義》是一部歷史演義小說,以描寫戰(zhàn)爭為主,在廣闊的背景上,上演了一幕幕波瀾起伏,氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面,成功刻畫了一千多個(gè)人物形象,其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、李逵等人物形象膾炙人口,對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。
C.《名人傳》主要敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。自古以來,傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績,而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。
D.《培根隨筆集》共五十八篇,內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔,文筆優(yōu)美,說理透徹,警句迭出,幾百年來深受各國讀者喜愛。
【小題2】閱讀下面的文字,完成后面的題目。(2分)
那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。真是“山中無甲子,寒盡不知年。”一朝天氣炎熱,與群猴避暑,都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè):
跳樹攀枝,采花覓果;拋彈子,邷么兒;跑沙窩,砌寶塔;趕蜻蜓,撲八蠟;參老天,拜菩薩;扯葛藤,編草帓;捉虱子,咬又掐;理毛衣,剔指甲;挨的挨,擦的擦;推的推,壓的壓;扯的扯,拉的拉,青松林下任他頑,綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會,卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流,真?zhèn)似滾瓜涌濺。
該文段選自                (書名),寫出與“那猴”相關(guān)的一個(gè)情節(jié):    
                         

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科目:初中語文 來源:2012屆四川省成都市高中階段統(tǒng)一招生考試語文模擬試卷(三) 題型:名著導(dǎo)讀

名著閱讀 (4分)
【小題1】下列有關(guān)名著的說明,不正確的一項(xiàng)是(      )(2分)

A.《繁星》《春水》的內(nèi)容,是詩人平時(shí)隨便記下的“隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來,她受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā),覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子,這才整理起來,而成為兩本小詩集。這兩本詩集含蓄雋永、富于哲理,在她的影響下,促使“五四”以來的新詩,進(jìn)入了一個(gè)小詩流行的時(shí)代。
B.《三國演義》是一部歷史演義小說,以描寫戰(zhàn)爭為主,在廣闊的背景上,上演了一幕幕波瀾起伏,氣勢磅礴的戰(zhàn)爭場面,成功刻畫了一千多個(gè)人物形象,其中曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、周瑜、關(guān)羽、李逵等人物形象膾炙人口,對后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。
C.《名人傳》主要敘述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生,贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。自古以來,傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績,而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。
D.《培根隨筆集》共五十八篇,內(nèi)容涉及人類生活的方方面面。語言簡潔,文筆優(yōu)美,說理透徹,警句迭出,幾百年來深受各國讀者喜愛。
【小題2】閱讀下面的文字,完成后面的題目。(2分)
那猴在山中,卻會行走跳躍,食草木,飲澗泉,采山花,覓樹果;與狼蟲為伴,虎豹為群,獐鹿為友,獼猿為親;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。真是“山中無甲子,寒盡不知年。”一朝天氣炎熱,與群猴避暑,都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè):
跳樹攀枝,采花覓果;拋彈子,邷么兒;跑沙窩,砌寶塔;趕蜻蜓,撲八蠟;參老天,拜菩薩;扯葛藤,編草帓;捉虱子,咬又掐;理毛衣,剔指甲;挨的挨,擦的擦;推的推,壓的壓;扯的扯,拉的拉,青松林下任他頑,綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會,卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流,真?zhèn)似滾瓜涌濺。
該文段選自                (書名),寫出與“那猴”相關(guān)的一個(gè)情節(jié):    
                         

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科目:初中語文 來源:八年級人教版期末測試題(一) 人教版 題型:048

閱讀下面的散文,按要求答題。

西溪的晴雨

文/郁達(dá)夫

  西北風(fēng)未起,蟹也不曾肥,我原曉得蘆花總還沒有白,前兩星期,源寧來看了西湖,說他倒覺得有點(diǎn)失望,因?yàn)楹馍缴R,太小巧,不夠味兒,他開來的一張節(jié)目單上,原有西溪的一項(xiàng);恰巧第二天又下了微雨,秋原和我就主張微雨里下西溪,好教源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。

  天色是陰陰漠漠的一層,濕風(fēng)吹來,有點(diǎn)兒冷,也有點(diǎn)兒香,香的是野草花的氣息。車過方井旁邊,自然又下車來,去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進(jìn)去,只是黑沉沉、冷冰冰的一個(gè)大洞,什么也看不見,鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。

  把鼻子掀了兩掀,聳了一聳肩膀,大家都說,可惜忘記帶電筒了,但在下意識里,自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意,在那里作惡,直到了花塢的溪旁,到窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下喝了兩碗清茶,這一些鬼胎,方才洗滌了個(gè)空空脫脫。

  游西溪,本來是以松木場下船,帶了酒盒行廚,慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車,飛鳴而過古蕩、東岳,一個(gè)鐘頭要走百來里的旅客,終是難度的俗物。但是俗物也有俗益,你若坐在汽車?yán),引頸而向西向北一望,直到湖州,只見一派空明,遙蓋在淡綠成蔭的斜平海上;這中間不見水,不見山,當(dāng)然也不見人,只是渺渺茫茫,青青綠綠,遠(yuǎn)無岸,近亦無田園村落的一個(gè)大斜坡,過泰亭山后,一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色,好處就在這里,尤其是當(dāng)微雨朦朧,江南草長的春或秋的半中間。

  從留下下船,回環(huán)曲折,一路向西向北,只在蘆花淺水里打圈圈;圓橋茅舍,桑樹蓼花,是本地的風(fēng)光,還不足道;最古怪的,是剩在背后的一帶湖上的青山,不知不覺,忽而又覺得移到你的面前來,和你點(diǎn)一點(diǎn)頭,又匆匆地別了。

  搖船的少女,也總好算是西溪的一景;一個(gè)站在船尾把櫓搖,一個(gè)坐在船頭上使槳,身體一伸一俯,一往一來。和櫓聲的咿呀,水波的起落,湊合成一曲又圓又曲的進(jìn)行軟調(diào)。游人到此,自然會想起瘦西湖邊,竹西歌吹的閑情。西源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那支靈簽,仿佛是完全地應(yīng)了,簽詩的語文,是《庸風(fēng)桑中》章末后的三句,叫做“期我乎桑中,要我乎上宮,送我乎淇之上矣”。

  此后便到了交蘆庵,上了彈指樓,因?yàn)槭窃谟昀,拖泥帶水,終于也感不到什么的大趣,但這一天傍晚回來,在湖濱酒樓上放談之下,源寧卻一本正經(jīng)地說:“今天的西溪,卻比昨日的西湖,要好三倍!

  前天星期日,日暖風(fēng)和,并且在報(bào)上也曾看到了蘆花怒放的消息。午后日斜,老龍夫婦,又來約去西溪,去的時(shí)候,太晚了一點(diǎn),所以只在秋雪庵的彈指樓上,消磨了半日。一片斜陽,反照在蘆花淺渚的高頭,花也并未怒放,樹葉也不曾凋落,原不見秋,更不見雪,只是一味的晴明浩蕩,飄飄然,渾渾然,洞貫了我們的腸腑。老僧無相,燒了面,泡了茶,更送來了酒,末后還拿出了紙和墨,我們看看日影下的北高峰,看看庵旁邊的蘆花蕩,就問無相,花要幾時(shí)才能全白?老僧操著緩慢的楚國口音,微笑著說:“總要到陰歷十月的中間; 若有月亮,更為出色!闭f后,還提出了一個(gè)交換的條件,要我們到那時(shí)候,再去一玩,他當(dāng)預(yù)備些精饌相待,聊當(dāng)做潤筆,可是今天的字,卻非寫不可,老龍寫了“一劍橫飛破六合,萬家憔悴哭三吳”十四個(gè)字,我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語:“春夢有時(shí)來枕畔,夕陽依舊上簾鉤!

  喝得酒醉醺醺,走下樓來,小河里起了晚煙,船中間滿載了黑暗,龍婦又逸興大發(fā),不知上哪里去摸出了一支洞簫來吹著!捌渎晢鑶枞唬缭谷缒,如泣如訴,余音裊裊,不絕如縷”,倒真有點(diǎn)像是七月既望,和東坡在赤壁的夜游。

(選自《郁達(dá)夫散文集》)

1.文章的題目叫“西溪的晴雨”,可作者為什么卻先寫“雨”后寫“晴”?

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2.作者在文中突出了西溪怎樣的特點(diǎn)?請用文中的的一個(gè)名詞來概括。作者又是怎樣表現(xiàn)這一特色的?

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3.請你聯(lián)系上下文理解下面的句子。

最古怪的,是剩在背后的一帶湖上的青山,不知不覺,忽而又覺得移到你的面前來,和你點(diǎn)一點(diǎn)頭,又匆匆地別了。

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4.讀了這篇散文,我們在感受美的同時(shí),也體會了文人的雅趣。請你談?wù)動嘘P(guān)這方面的體會。

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5.本文的標(biāo)題對你寫作擬標(biāo)題有什么借鑒之處?

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科目:初中語文 來源:2008年初三年級語文(上) 人教版 人教版 題型:048

泰山很大

汪曾祺

  描寫泰山是很困難的。它太大了,寫起來沒有抓撓。三千年來,寫泰山的詩里最好的,我以為是《詩經(jīng)》的《魯頌·閟宮》:“泰山巖巖,魯邦所詹!薄皫r巖”究竟是一種什么感覺,很難捉摸,但是登上泰山,似乎可以體會到泰山是有那么一股勁兒。詹即瞻。說是在魯國,不論在哪里,抬起頭來就能看到泰山。這是寫實(shí),然而寫出了一個(gè)大境界。漢武帝登泰山封禪,對泰山簡直不知道怎么說才好,只好發(fā)出一連串的感嘆:“高矣!極矣!大矣!特矣!壯矣!赫矣!惑矣!”完全沒說出個(gè)所以然。這倒也是一種辦法。人到了超經(jīng)驗(yàn)的景色之前,往往找不到合適的語言,就只好狗一樣地亂叫。杜甫詩《望岳》,自是絕唱,“岱宗夫如何?齊魯青未了”,一句話就把泰山概括了。杜甫真是一個(gè)深受儒家思想影響的偉大的現(xiàn)實(shí)主義者,這一句詩表現(xiàn)了他對祖國山河的無比的忠悃。相比之下,李白的“天門一長嘯,萬里清風(fēng)來”,就有點(diǎn)灑狗血[注]。李白寫了很多好詩,很有氣勢,但有時(shí)底氣不足,便只好灑狗血,裝瘋。他寫泰山的幾首詩都讓人有底氣不足之感。杜甫的詩當(dāng)然受了《魯頌·閟宮》的影響,“齊魯青未了”,當(dāng)自“魯邦所詹”出。張岱說“泰山元?dú)鉁喓,絕不以玲瓏小巧示人”,這話是說得對的。大概寫泰山,只能從宏觀處著筆。酈道元寫三峽可以取法。柳宗元的《永州八記》刻琢精深,以其法寫泰山那不大適用。

  寫風(fēng)景,是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的。徐志摩寫泰山日出,用了那么多華麗鮮明的顏色,真是“濃得化不開”。但我有點(diǎn)懷疑,這是寫泰山日出,還是寫徐志摩?我想周作人就不會這樣寫。周作人大概根本不會去寫日出。

  我是寫不了泰山的,因?yàn)樘┥教。我對泰山不能認(rèn)同。我對一切偉大的東西總有點(diǎn)格格不入。我十年間兩登泰山,可謂了不相干。泰山既不能進(jìn)入我的內(nèi)部,我也不能外化為泰山。山自山,我自我,不能達(dá)到物我同一:山即是我,我即是山。泰山是強(qiáng)者之山——我自以為這個(gè)提法很合適,我不是強(qiáng)者,不論是登山還是處世。我是生長在水邊的人,一個(gè)平常的、平和的人。我已經(jīng)過了七十歲,對于高山,只好仰止。我是個(gè)安于竹籬茅舍、小橋流水的人。以慣寫小橋流水之筆而寫高大雄奇之山,殆矣。人貴有自知之明,不要“小雞吃綠豆——強(qiáng)努”。

  同樣,我對一切偉大的人物也只能以常人視之。泰山的出名,一半由于封禪。封禪史上最突出的兩個(gè)人物是秦皇、漢武。唐玄宗作《紀(jì)泰山銘》,文詞華縟而空洞無物。宋真宗更是個(gè)沐猴而冠的小丑。對于秦始皇,我對他統(tǒng)一中國的豐功,不大感興趣。他是不是“千古一帝”,與我無關(guān)。我只從人的角度來看他,對他的“蜂目豺聲”印象很深。我認(rèn)為漢武帝是個(gè)極不正常的人,是個(gè)妄想型精神病患者,一個(gè)變態(tài)心理的難得的標(biāo)本。這兩位大人物的封禪,可以說是他們的人格的夸大?雌饋磉@兩位偉大人物的封禪實(shí)際上都不怎么樣。秦始皇上山,上了一半,遇到暴風(fēng)雨,嚇得退下來了。按照秦始皇的性格,暴風(fēng)雨算什么呢?他橫下心來,是可以不顧一切地上到山頂?shù)。然而他害怕了,退下來了。于此可以看出,偉大人物也有虛弱的一面。漢武帝要封禪,召集群臣討論封禪的制度。因無舊典可循,大家七嘴八舌瞎說一氣。漢武帝惱了,自己規(guī)定了照祭東皇太乙的儀式,上山了。卻誰也不讓同去,只帶了霍去病的兒子一個(gè)人;羧ゲ〉膬鹤硬痪眉吹帽┎《。他的死因很可疑,漢武帝究竟在山頂上鼓搗了什么名堂,誰也不知道。封禪是大典,為什么要這樣保密?看來漢武帝心里也有鬼,很怕他的那一套名堂并不靈驗(yàn),為人所譏。

  但是,又一次登了泰山,看了秦刻石和無字碑(無字碑是一個(gè)了不起的杰作),在亂云密霧中坐下來,冷靜地想想,我的心態(tài)比較透亮了。我承認(rèn)泰山很雄偉,盡管我和它整個(gè)不能水乳交融,打成一片。承認(rèn)偉大的人物確實(shí)是偉大的,盡管他們所做的許多事不近人情。他們是人里頭的強(qiáng)者,這是毫無辦法的事。在山上呆了七天,我對名山大川、偉大人物的偏激情緒有所平息。

  同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識到我們微小,我們平常,更進(jìn)一步安于微小,安于平常。

  這是我在泰山受到的一次教育。

  從某個(gè)意義上說,泰山是一面鏡子,照出每個(gè)人的價(jià)值。

(節(jié)選自《汪曾祺散文·泰山片石》,有改動)

 。圩ⅲ轂⒐费海☉蚯輪T)脫離情節(jié)而賣弄滑稽、武藝或做過火的表演。

(1)

從全文看,作者是從哪三方面寫“泰山很大”的?參看“示例”,歸納另外兩個(gè)方面的內(nèi)容。

①第一方面:________

②第二方面:從不同帝王的封禪,寫泰山政治文化內(nèi)涵博大;(示例)________③第三方面:________

(2)

第二段“寫風(fēng)景,是和個(gè)人氣質(zhì)有關(guān)的”,這句話在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用?請簡要分析。

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(3)

結(jié)合文章所涉及的各類人物的表現(xiàn),分析作者為什么說“泰山是一面鏡子”。

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(4)

下列對文章的賞析,正確的兩項(xiàng)是

A.

作者的氣質(zhì)本不適合寫泰山,但本文卻寫出了泰山之大,其巧妙之處在于作者獨(dú)辟蹊徑,回避了對泰山風(fēng)光的描寫而從文化角度去揭示其博大的內(nèi)涵。

B.

文章中作者情緒由開篇的偏激轉(zhuǎn)為憤懣,最后歸于平和,這種情緒變化的過程實(shí)質(zhì)是作者坎坷人生經(jīng)歷的藝術(shù)象征。

C.

作者以慣寫小橋流水之筆,采用以小見大的手法,選取了泰山上的秦刻石和無字碑兩處小景進(jìn)行描寫,成功地表現(xiàn)了泰山的雄偉恢弘。

D.

本文多處引用古詩、典故,提及不少名人軼事,不僅豐富了文章內(nèi)涵,而且提升了文章品位,是一篇優(yōu)秀的散文。

E.

文章感情真摯自然,有分析,有感悟,語言幽默活潑,筆力遒勁老到,于嬉笑怒罵之中展示出作者對傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)人生的深刻反思。

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