4、龔自珍《已亥雜詩》中以落花自比表現(xiàn)自己理想和信念的詩句是
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科目:初中語文 來源: 題型:
龔自珍《已亥雜詩》中以落花自比表現(xiàn)自己理想和信念的詩句是
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科目:初中語文 來源: 題型:
龔自珍《已亥雜詩》鑒賞
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
1.詩人在前兩句中用 、 兩個詞烘托出無限離愁,流露出天高地遠的蒼茫迷惘之感。
2.對這首詩的分析有誤的一項是:( )
A.頭兩句敘事抒情,在辭官離京時的無限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。
B.后兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。
C.“詩人說落紅實際上是自吐心曲,詩人辭官歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機會。
D.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉,決心繼續(xù)關(guān)心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。
3.龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng),仍思為國為民效力,他圖的是什么?
4.這首詩前兩句抒發(fā)了詩人不得已辭官還鄉(xiāng)時的無限愁思,而后兩句卻表達了他對生命意義與價值的積極思考:______________________________________________
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5.這首詩抒寫了詩人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時的復(fù)雜心情:既有 ,也有回歸的喜悅,更有 。
6.請你說說對三、四句詩的理解。
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7.從三、四句詩中你得到了什么啟示?
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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
⑴詩中以落花為喻,含蓄地表達了作者的愛國志向和崇高的獻身精神的詩句是:
⑵對這首詩分析有誤的一項是:
A.這首詩反映了詩人辭官后不甘消沉,決心繼續(xù)關(guān)心國家大事的積極向上的人生態(tài)度。
B.更護花的“花”比喻青少年,此句表明作者要為培養(yǎng)下一代做出犧牲的決心。
C.后兩句以落花為比喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。
D.“落紅”指落花。此句暗喻自己是有愛國情懷的志士。
⑶這首詩的感情比較復(fù)雜,主要包括了哪兩方面的情感?
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀文言文,完成7—10題。(15分)
(甲)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。子獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
子謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫! 菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣! ——周敦頤《愛蓮說》
(乙)丙午之春,先以度歲①無資,衣囊質(zhì)②盡。迨③水仙開時,索一錢不得矣。欲購無資,家人曰:“請已之,一年不看此花,亦非怪事�!庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎?寧短一歲之壽,勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸,就水仙也。不看水仙,是何異于不反金陵,仍在他鄉(xiāng)卒歲乎?”家人不能止,聽予質(zhì)簪珥”購之�!顫O《閑情偶寄》)
注:①度歲:這里指過年。②質(zhì):抵押。③迨:等到。④珥:用玉做的耳飾。
7.用原文回答:甲文的中心句是“ ”;甲文中比喻君子美名遠揚語句是“ ”;乙文中作者“ ”的行為突出顯示了他對水仙的喜愛之情。(3分)
8.解釋加點字在句中的意思。(4分)
(1)濯清漣而不妖 濯:
(2)可遠觀而不可褻玩焉 褻:
(3)欲購無資 欲:
(4)請已之 已:
9.用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。(4分)
(1)牡丹之愛,宜乎眾矣!
(2)不看水仙,是何異于不反金陵,仍在他鄉(xiāng)卒歲乎?
10.在中國傳統(tǒng)文化中,動植物往往會被賦予特定的含義。說說下面詩詞句子中,“花落”和“落紅”各自蘊含了作者怎樣的情感。(4分)
(1)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》)
(2)落紅不是無情物,化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(1)
(2)
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