10、         白露為晞。所謂伊人，                      《蒹葭》

10、蒹葭萋萋，在水之湄     

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源： 題型：

         白露為晞。所謂伊人，                      《蒹葭》

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科目：初中語文 來源：語文課外練習(xí)第17冊九年級上學(xué)期用 北京課改版 題型：048

蒹葭

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

　　蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1．解釋下列加粗詞語。

（1）所謂伊人所謂：________

（2）在水之湄　湄：________

（3）道阻且躋　躋：________

（4）溯洄從之　溯洄：________

2．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

答：________

3．找一找由瓊瑤小說《在水一方》改編的電視劇主題歌，抄寫一下歌詞，體會其與《蒹葭》的異同。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

蒹葭
《詩經(jīng)》
　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。     
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。     
　　蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
1．“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”，表現(xiàn)了__________________。
2．詩中描寫了哪些景物？這些景物描寫有什么作用？
_____________________________________________
3．請用簡潔的語言概括《蒹葭》的主要內(nèi)容。
_____________________________________________
4．試找出下列字詞的近義詞。 
（1）蒼蒼：______________（2）坻：_____________________
5．對這首詩賞析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）   
A．全詩分為三章，每章前兩句以凄清的景致起興，形成一種沉郁悲涼的氛圍，同時又暗喻了時間的推移，每章后兩句描寫訪求“伊人”而不得的迷惘之情。     
B．這首詩描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同的時間不懈尋找“伊人”的過程，因此，從詩的內(nèi)容看，它應(yīng)是一首敘事詩。     
C．“在水一方”“宛在水中央”“宛在水中坻”是說伊人所在的地方有流水環(huán)繞，仿佛置身于洲島之上，可望而不可及。     
D．“伊人”是詩人訪求的對象�！耙寥恕笔敲赖幕�，在詩人矢志不渝的追求中，猶如強(qiáng)烈地感受到了她那“在水一方”的倩影一般。
6．《蒹葭》詩極具含蓄美，請你分析一下。
_____________________________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀《蒹葭》一詩，做題。

    蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

    蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

這首詩描繪了一幅___________________的景色，表達(dá)了作者_(dá)____________________的感情。

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科目：初中語文 來源：新疆自治區(qū)中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

詩詞鑒賞。
兼葭
《詩經(jīng)》
　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。所謂伊人，在水之湄（méi）。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘（sì）。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚（zhǐ）。
對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?BR>A．《蒹葭》寫一個男子傾心于一個女性。全詩不著一個“思”字、“愁”字，然而讀者去可以體會到詩人那種無邊的癡情和求之不得焦灼。
B．《蒹葭》詩分三章，熔寫景、抒情于一爐�！拜筝缟n蒼，白露為霜”，為我們展現(xiàn)了一幅蕭瑟冷落的秋景，為全詩營造了一個凄清落寞的情調(diào)。
C．《蒹葭》“興”的特點突出�！拜筝纭薄八焙汀耙寥恕钡男蜗蠼幌噍x映，渾然一體，用作起興的事物與所要描繪的對象形成一個完整的藝術(shù)世界。
D．《蒹葭》大量運用重章疊句的形式，一唱三嘆，反復(fù)吟詠。顯得婉轉(zhuǎn)纏綿，滋味雋永，充分表達(dá)了詩人執(zhí)著而細(xì)膩的思想感情。

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科目：初中語文 來源：江蘇省期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面古詩，按要求完成問題。
蒹葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚
（1）這首詩與《詩經(jīng)》中其他許多詩篇一樣，各章有的句子重復(fù)，有的只更換一兩個字。這種表達(dá)形式有什么好處？
___________________________________________________
（2）閱讀《蒹葭》一詩，想想詩中描寫了哪些景物，簡要分析這些景物有什么作用。
___________________________________________________

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科目：初中語文 來源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文單元檢測試卷集　九年級　下冊　配人教版 人教版 題型：048

閱讀《蒹葭》的節(jié)選部分，回答下題。

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

1．根據(jù)你對《詩經(jīng)》藝術(shù)特點的了解，這首詩每一章前兩句都運用了什么手法？這樣寫有什么作用？

_________________________________________

2．動靜結(jié)合是這首詩的藝術(shù)特色之一，請舉例說明。

_________________________________________

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科目：初中語文 來源：貴州省中考真題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面古詩，按要求完成1—3 題。
                                     蒹葭  
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。
溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。  
蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。
溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
1、這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面? 
________________________________________
2、你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？
________________________________________
3、重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。
________________________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：048

閱讀下面詩歌，回答文后習(xí)題。

蒹葭

　　蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

　　兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

　　兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

（1）給下列加粗的字注音。

①兼葭（　�。　、�溯洄（　�。�

③未晞（　　）　�、芩�坻（　　）

⑤水中涘（　�。、薜雷枨�躋（　�。�

（2）解釋下列加粗的字詞的含義。

①溯洄（　�。　　　、�宛在水中央（　　）

③道阻且躋（　�。　、芪�已（　�。�

⑤道阻且右（　�。　、�從之（　�。�

（3）翻譯“兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄�！�

譯文：________

（4）下面敘述不正確的一項是

[　　]

A．本詩選自《詩經(jīng)·秦風(fēng)》。在《詩經(jīng)》中，“風(fēng)”又稱為“國風(fēng)”。

B．“伊人”的意思是“那個人”，指的是作者自己。

C．本詩主要是寫追尋所思念的人，但終于是可望而不可即的。

D．本詩以“兼葭蒼蒼，白露為霜”的清秋蕭瑟的景象，襯托主人公追求意中人而不得見的悵惘。

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