3、《最后一片子》的作者_(dá)_________是美國(guó)小說(shuō)家,他和__________國(guó)的漠泊桑、俄國(guó)的契訶夫并稱為世界三大短篇小說(shuō)家。

3、歐亨利    法國(guó)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《最后一片子》的作者_(dá)_________是美國(guó)小說(shuō)家,他和__________國(guó)的漠泊桑、俄國(guó)的契訶夫并稱為世界三大短篇小說(shuō)家。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語(yǔ)文 九年級(jí)下冊(cè) 題型:048

給孩子一片空間

章智偉

 、僭2003年舉行的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上,一個(gè)名叫聶利的12歲小學(xué)生(zhu3n)________寫的科學(xué)論文《蜜蜂不是靠翅膀振動(dòng)發(fā)音》榮獲大賽優(yōu)秀科技項(xiàng)目和高士其科普專項(xiàng)獎(jiǎng)。

 、诿鄯渲荒芸砍岚虻恼駝(dòng)來(lái)發(fā)聲——生物學(xué)界一直這么認(rèn)為,我們的各種教科書也一直是這樣寫的。但12歲的聶利卻推翻了這一似乎鐵定的“真理”。她通過(guò)認(rèn)真的實(shí)驗(yàn),仔細(xì)的觀察,用事實(shí)證明:蜜蜂不是靠翅膀的振動(dòng)發(fā)聲的,它有自己的發(fā)聲器官。

  ③一個(gè)小學(xué)生何以能取得如此大的成就呢?為什么那么多專家、學(xué)者都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“蜜蜂有自己的發(fā)聲器官”這樣一個(gè)事實(shí),小聶利卻發(fā)現(xiàn)了呢?這恐怕與聶利具有一種懷疑與創(chuàng)新的精神有關(guān)。12歲的她大概還沒(méi)有受到太多僵化的所謂“標(biāo)準(zhǔn)”的束縛,她還有屬于自己的一片天空,敢于懷疑“大人”不敢懷疑的科學(xué)定律。正因?yàn)槿绱,她才憑著自己的聰明、智慧以及善于懷疑、勇于創(chuàng)新的精神發(fā)現(xiàn)了這一真正的“真理”。

 、芪覀儌鹘y(tǒng)的教育中,有太多的規(guī)矩、太多的標(biāo)準(zhǔn)束縛著學(xué)生思維的翅膀,學(xué)生常常是被動(dòng)地接受老師的指令。在老師的“精心調(diào)教”下,一個(gè)個(gè)都如從模具中澆鑄出來(lái)的模型一樣,標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn),規(guī)規(guī)矩矩。在這樣的教育環(huán)境中,大多數(shù)孩子應(yīng)有的童趣、想像力早已消磨殆盡,許多孩子根本不會(huì)甚至不愿意開(kāi)動(dòng)腦筋去積極思考,更談不上去懷疑、去創(chuàng)新了。

 、荨俺跎俨慌禄!甭櫪陌l(fā)現(xiàn)給我們的教育提了一個(gè)醒:教育需要培養(yǎng)懷疑精神,需要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。前國(guó)際數(shù)學(xué)教育委員會(huì)主席古斯曼說(shuō):“傳統(tǒng)教育的諸因素在小學(xué)的最初幾年里,就(y@)________制了兒童身上先天的創(chuàng)造能力,在差不多四年的將他們的思想納入成人軌道的努力之后,到了十歲,在許多兒童身上,那種思考的自發(fā)性,那些閃光的想法以及對(duì)未知事物的興趣,都已經(jīng)消失了。”他說(shuō)得非常對(duì),在我們的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)矩的束縛下,有時(shí)候孩子們身上迸發(fā)出的懷疑、創(chuàng)新的火花也會(huì)被大人所謂的“權(quán)威”撲滅。

 、扪┤诨耸谴禾臁嗝疵烂畹南胂癜!傾聽(tīng)蠶寶寶的呼嚕聲——多么富有創(chuàng)意的構(gòu)想!這是孩子用他們特有的眼光看到的,特有的耳朵聽(tīng)到的。這是大人們所沒(méi)有的“特異功能”——童眼、童耳、童心!

 、呶覀兂Uf(shuō),“授之以魚不如授之以漁”。其實(shí),在“授之以漁”的基礎(chǔ)上還要授之以漁場(chǎng),給孩子一片空間。這樣,他們將會(huì)用他們的童眼、童耳、童心,創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡!

(選文有改動(dòng))

(1)

根據(jù)注音寫出漢字。

①(zhu4n)________寫 、冢y@)________制

(2)

根據(jù)文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“給孩子一片空間”這句話的含義。

答:________________________________________

(3)

文章第③段的畫線部分有什么作用?

答:________________________________________

(4)

從全文來(lái)看,12歲的小學(xué)生聶利為什么能有這么重大的發(fā)現(xiàn)?

答:________________________________________

(5)

文章第④段論述的內(nèi)容是什么?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出來(lái)。

答:________________________________________

(6)

文章第⑤段中引用古斯曼的話有什么作用?

答:________________________________________

(7)

“雪融化了是春天”“傾聽(tīng)蠶寶寶的呼嚕聲”這些充滿美妙想像的語(yǔ)言多么富有詩(shī)意。請(qǐng)你也發(fā)揮想像,寫出一個(gè)這樣的語(yǔ)句。

答:________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(一)耳根的清靜(16分)
王開(kāi)嶺
⑴我一直認(rèn)為,在上蒼給人類原配的生存元素和美學(xué)資源中,“寂靜”乃最貴重的成分之一。音樂(lè)未誕生前,它是耳朵最大的福祉,也是唯一的愛(ài)情。
⑵并非無(wú)聲才叫寂靜,深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風(fēng)疾掠竹……寂靜之聲,更顯清幽,更讓人神思曠遠(yuǎn)。美景除了悅目,必營(yíng)養(yǎng)耳朵。對(duì)人間美好之音,明人陳繼儒曾歷數(shù):“論聲之韻者,曰溪聲、澗聲、竹聲、松聲、山禽聲、幽壑聲、芭蕉雨聲、落花聲,皆天地之清籟,詩(shī)壇之鼓吹也。然銷魂之聽(tīng),當(dāng)以賣花聲為第一!
⑶當(dāng)以賣花聲為第一。
⑷兒時(shí),逢夜醒,耳朵里就會(huì)躡手躡腳溜進(jìn)一個(gè)聲音,心神即被它拐走了:廳堂有一盞木殼掛鐘,叮當(dāng)叮當(dāng),永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了,全世界似乎只剩下它,我邊默默幫它計(jì)數(shù),一、二、三……邊想象有個(gè)孩子騎在上面蕩秋千,冷不丁,會(huì)想起老師說(shuō)的“一寸光陰一寸金”,我想,這叮當(dāng)聲就是光陰,就是黃金了吧。
⑸回頭看,那會(huì)兒的夜真靜啊,童年的耳朵是有福的。
⑹今天,吾輩耳朵里住著哪些房客呢?
⑺剎車聲、喇叭聲、施工聲、裝修聲、鐵軌震蕩聲、機(jī)翼呼嘯聲、高架橋轟鳴聲……它們有個(gè)集體注冊(cè)名:喧囂。這是時(shí)代對(duì)耳朵的圍剿,你無(wú)處躲藏,雙手捂耳也沒(méi)用。
⑻一個(gè)朋友駕車時(shí),總把“重金屬”放到最大音量。他并不關(guān)注是誰(shuí)在唱,按其說(shuō)法,這是用一個(gè)聲音覆蓋一群聲音,以毒攻毒,以暴制暴。
⑼我們拿什么抵御噪聲的進(jìn)攻呢?
⑽耳塞?地下室?把窗戶封得像磚一樣厚?將門縫塞得密不透風(fēng)?當(dāng)然還有,即麻木和遲鈍,以此減弱耳朵的受傷,有個(gè)詞叫“失聰”,就是這種狀態(tài)。偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿,卻翻來(lái)覆去睡不著,那份靜太陌生、太異常了,習(xí)慣受虐的耳朵不適應(yīng)這犒賞,就像一個(gè)餓者乍食葷腥會(huì)滑腸。
⑾人體感官里,耳朵最被動(dòng)、最無(wú)辜、最脆弱。它門戶大開(kāi),不上鎖、不設(shè)防、不攔截、不過(guò)濾,不像眼睛和嘴巴可隨意閉合,它永遠(yuǎn)露天。
⑿我對(duì)朋友說(shuō),現(xiàn)代人的特征是:溺愛(ài)嘴巴,寵幸眼睛,虐待耳朵。
⒀不是嗎?論吃喝,我們食不厭精、膾不厭細(xì),華夏美食,舉世無(wú)雙。視覺(jué)上,美色、服飾、花草、櫥窗、廣場(chǎng)、霓虹……所有的時(shí)尚宣言和環(huán)境主張無(wú)不在“色相”上下工夫。
⒁口福和眼神俱飽矣,耳福呢?
⒂有個(gè)說(shuō)法叫“花開(kāi)的聲音”,我一直當(dāng)做一個(gè)比喻和詩(shī)意幻覺(jué),直至遇到一位畫家。她說(shuō)從前在老家,中國(guó)最東北的荒野,夏天暴雨后,她去坡上挖野菜,總能聽(tīng)見(jiàn)苕樹(shù)梅綻放的聲音,四下里噼啪響……
⒃我深信她沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),那不是幻聽(tīng)和詩(shī)心的矯造,我深信那片野地的靜,那個(gè)年代的靜,還有少女隔膜的清澈——她有聆聽(tīng)物語(yǔ)的天賦。她有一幅畫,叫《你能讓滿山花開(kāi)我就來(lái)》,那絕對(duì)是一種通靈境界……我深信,一個(gè)野菜喂大的孩子,大自然向她敞開(kāi)的就多。
⒄我們聽(tīng)不見(jiàn),或難以置信,是因?yàn)椤笆敗比站茫浔荒コ隽死O子。
⒅是的,你必須承認(rèn),世界已把寂靜——這大自然的“原配”,給弄丟了。
⒆是的,你必須承認(rèn),耳朵失去了最偉大的愛(ài)情。
————《讀者》(有刪節(jié))
【小題1】、細(xì)讀四、五兩節(jié),請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么童年時(shí)期我的耳朵是有福的。(3分)
【小題2】、品析下列句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(4分)
(1)美景除了悅目,必營(yíng)養(yǎng)耳朵。
(2)這是時(shí)代對(duì)耳朵的圍剿,你無(wú)處藏身,雙手捂耳也沒(méi)用。
【小題3】、文章主要運(yùn)用了什么寫作手法?結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種寫作手法的作用。(4分)
【小題4】、明人陳繼儒認(rèn)為“然銷魂之聽(tīng),當(dāng)以賣花聲為第一”,在你的心中,銷魂之聽(tīng)又是什么?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)你的理由,不少于50個(gè)字。(5分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011屆浙江省三門縣中考語(yǔ)文模擬試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

(一)耳根的清靜(16分)
王開(kāi)嶺
⑴我一直認(rèn)為,在上蒼給人類原配的生存元素和美學(xué)資源中,“寂靜”乃最貴重的成分之一。音樂(lè)未誕生前,它是耳朵最大的福祉,也是唯一的愛(ài)情。
⑵并非無(wú)聲才叫寂靜,深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風(fēng)疾掠竹……寂靜之聲,更顯清幽,更讓人神思曠遠(yuǎn)。美景除了悅目,必營(yíng)養(yǎng)耳朵。對(duì)人間美好之音,明人陳繼儒曾歷數(shù):“論聲之韻者,曰溪聲、澗聲、竹聲、松聲、山禽聲、幽壑聲、芭蕉雨聲、落花聲,皆天地之清籟,詩(shī)壇之鼓吹也。然銷魂之聽(tīng),當(dāng)以賣花聲為第一!
⑶當(dāng)以賣花聲為第一。
⑷兒時(shí),逢夜醒,耳朵里就會(huì)躡手躡腳溜進(jìn)一個(gè)聲音,心神即被它拐走了:廳堂有一盞木殼掛鐘,叮當(dāng)叮當(dāng),永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了,全世界似乎只剩下它,我邊默默幫它計(jì)數(shù),一、二、三……邊想象有個(gè)孩子騎在上面蕩秋千,冷不丁,會(huì)想起老師說(shuō)的“一寸光陰一寸金”,我想,這叮當(dāng)聲就是光陰,就是黃金了吧。
⑸回頭看,那會(huì)兒的夜真靜啊,童年的耳朵是有福的。
⑹今天,吾輩耳朵里住著哪些房客呢?
⑺剎車聲、喇叭聲、施工聲、裝修聲、鐵軌震蕩聲、機(jī)翼呼嘯聲、高架橋轟鳴聲……它們有個(gè)集體注冊(cè)名:喧囂。這是時(shí)代對(duì)耳朵的圍剿,你無(wú)處躲藏,雙手捂耳也沒(méi)用。
⑻一個(gè)朋友駕車時(shí),總把“重金屬”放到最大音量。他并不關(guān)注是誰(shuí)在唱,按其說(shuō)法,這是用一個(gè)聲音覆蓋一群聲音,以毒攻毒,以暴制暴。
⑼我們拿什么抵御噪聲的進(jìn)攻呢?
⑽耳塞?地下室?把窗戶封得像磚一樣厚?將門縫塞得密不透風(fēng)?當(dāng)然還有,即麻木和遲鈍,以此減弱耳朵的受傷,有個(gè)詞叫“失聰”,就是這種狀態(tài)。偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿,卻翻來(lái)覆去睡不著,那份靜太陌生、太異常了,習(xí)慣受虐的耳朵不適應(yīng)這犒賞,就像一個(gè)餓者乍食葷腥會(huì)滑腸。
⑾人體感官里,耳朵最被動(dòng)、最無(wú)辜、最脆弱。它門戶大開(kāi),不上鎖、不設(shè)防、不攔截、不過(guò)濾,不像眼睛和嘴巴可隨意閉合,它永遠(yuǎn)露天。
⑿我對(duì)朋友說(shuō),現(xiàn)代人的特征是:溺愛(ài)嘴巴,寵幸眼睛,虐待耳朵。
⒀不是嗎?論吃喝,我們食不厭精、膾不厭細(xì),華夏美食,舉世無(wú)雙。視覺(jué)上,美色、服飾、花草、櫥窗、廣場(chǎng)、霓虹……所有的時(shí)尚宣言和環(huán)境主張無(wú)不在“色相”上下工夫。
⒁口福和眼神俱飽矣,耳福呢?
⒂有個(gè)說(shuō)法叫“花開(kāi)的聲音”,我一直當(dāng)做一個(gè)比喻和詩(shī)意幻覺(jué),直至遇到一位畫家。她說(shuō)從前在老家,中國(guó)最東北的荒野,夏天暴雨后,她去坡上挖野菜,總能聽(tīng)見(jiàn)苕樹(shù)梅綻放的聲音,四下里噼啪響……
⒃我深信她沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),那不是幻聽(tīng)和詩(shī)心的矯造,我深信那片野地的靜,那個(gè)年代的靜,還有少女隔膜的清澈——她有聆聽(tīng)物語(yǔ)的天賦。她有一幅畫,叫《你能讓滿山花開(kāi)我就來(lái)》,那絕對(duì)是一種通靈境界……我深信,一個(gè)野菜喂大的孩子,大自然向她敞開(kāi)的就多。
⒄我們聽(tīng)不見(jiàn),或難以置信,是因?yàn)椤笆敗比站,耳朵被磨出了繭子。
⒅是的,你必須承認(rèn),世界已把寂靜——這大自然的“原配”,給弄丟了。
⒆是的,你必須承認(rèn),耳朵失去了最偉大的愛(ài)情。
————《讀者》(有刪節(jié))
【小題1】、細(xì)讀四、五兩節(jié),請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么童年時(shí)期我的耳朵是有福的。(3分)
【小題2】、品析下列句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(4分)
(1)美景除了悅目,必營(yíng)養(yǎng)耳朵。
(2)這是時(shí)代對(duì)耳朵的圍剿,你無(wú)處藏身,雙手捂耳也沒(méi)用。
【小題3】、文章主要運(yùn)用了什么寫作手法?結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種寫作手法的作用。(4分)
【小題4】、明人陳繼儒認(rèn)為“然銷魂之聽(tīng),當(dāng)以賣花聲為第一”,在你的心中,銷魂之聽(tīng)又是什么?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)你的理由,不少于50個(gè)字。(5分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(一)耳根的清靜(16分)
王開(kāi)嶺
⑴我一直認(rèn)為,在上蒼給人類原配的生存元素和美學(xué)資源中,“寂靜”乃最貴重的成分之一。音樂(lè)未誕生前,它是耳朵最大的福祉,也是唯一的愛(ài)情。
⑵并非無(wú)聲才叫寂靜,深巷夜更、月落烏啼、雨滴石階、風(fēng)疾掠竹……寂靜之聲,更顯清幽,更讓人神思曠遠(yuǎn)。美景除了悅目,必營(yíng)養(yǎng)耳朵。對(duì)人間美好之音,明人陳繼儒曾歷數(shù):“論聲之韻者,曰溪聲、澗聲、竹聲、松聲、山禽聲、幽壑聲、芭蕉雨聲、落花聲,皆天地之清籟,詩(shī)壇之鼓吹也。然銷魂之聽(tīng),當(dāng)以賣花聲為第一。”
⑶當(dāng)以賣花聲為第一。
⑷兒時(shí),逢夜醒,耳朵里就會(huì)躡手躡腳溜進(jìn)一個(gè)聲音,心神即被它拐走了:廳堂有一盞木殼掛鐘,叮當(dāng)叮當(dāng),永不疲倦的樣子……那鐘擺聲靜極了,全世界似乎只剩下它,我邊默默幫它計(jì)數(shù),一、二、三……邊想象有個(gè)孩子騎在上面蕩秋千,冷不丁,會(huì)想起老師說(shuō)的“一寸光陰一寸金”,我想,這叮當(dāng)聲就是光陰,就是黃金了吧。
⑸回頭看,那會(huì)兒的夜真靜啊,童年的耳朵是有福的。
⑹今天,吾輩耳朵里住著哪些房客呢?
⑺剎車聲、喇叭聲、施工聲、裝修聲、鐵軌震蕩聲、機(jī)翼呼嘯聲、高架橋轟鳴聲……它們有個(gè)集體注冊(cè)名:喧囂。這是時(shí)代對(duì)耳朵的圍剿,你無(wú)處躲藏,雙手捂耳也沒(méi)用。
⑻一個(gè)朋友駕車時(shí),總把“重金屬”放到最大音量。他并不關(guān)注是誰(shuí)在唱,按其說(shuō)法,這是用一個(gè)聲音覆蓋一群聲音,以毒攻毒,以暴制暴。
⑼我們拿什么抵御噪聲的進(jìn)攻呢?
⑽耳塞?地下室?把窗戶封得像磚一樣厚?將門縫塞得密不透風(fēng)?當(dāng)然還有,即麻木和遲鈍,以此減弱耳朵的受傷,有個(gè)詞叫“失聰”,就是這種狀態(tài)。偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿,卻翻來(lái)覆去睡不著,那份靜太陌生、太異常了,習(xí)慣受虐的耳朵不適應(yīng)這犒賞,就像一個(gè)餓者乍食葷腥會(huì)滑腸。
⑾人體感官里,耳朵最被動(dòng)、最無(wú)辜、最脆弱。它門戶大開(kāi),不上鎖、不設(shè)防、不攔截、不過(guò)濾,不像眼睛和嘴巴可隨意閉合,它永遠(yuǎn)露天。
⑿我對(duì)朋友說(shuō),現(xiàn)代人的特征是:溺愛(ài)嘴巴,寵幸眼睛,虐待耳朵。
⒀不是嗎?論吃喝,我們食不厭精、膾不厭細(xì),華夏美食,舉世無(wú)雙。視覺(jué)上,美色、服飾、花草、櫥窗、廣場(chǎng)、霓虹……所有的時(shí)尚宣言和環(huán)境主張無(wú)不在“色相”上下工夫。
⒁口福和眼神俱飽矣,耳福呢?
⒂有個(gè)說(shuō)法叫“花開(kāi)的聲音”,我一直當(dāng)做一個(gè)比喻和詩(shī)意幻覺(jué),直至遇到一位畫家。她說(shuō)從前在老家,中國(guó)最東北的荒野,夏天暴雨后,她去坡上挖野菜,總能聽(tīng)見(jiàn)苕樹(shù)梅綻放的聲音,四下里噼啪響……
⒃我深信她沒(méi)聽(tīng)錯(cuò),那不是幻聽(tīng)和詩(shī)心的矯造,我深信那片野地的靜,那個(gè)年代的靜,還有少女隔膜的清澈——她有聆聽(tīng)物語(yǔ)的天賦。她有一幅畫,叫《你能讓滿山花開(kāi)我就來(lái)》,那絕對(duì)是一種通靈境界……我深信,一個(gè)野菜喂大的孩子,大自然向她敞開(kāi)的就多。
⒄我們聽(tīng)不見(jiàn),或難以置信,是因?yàn)椤笆敗比站茫浔荒コ隽死O子。
⒅是的,你必須承認(rèn),世界已把寂靜——這大自然的“原配”,給弄丟了。
⒆是的,你必須承認(rèn),耳朵失去了最偉大的愛(ài)情。
————《讀者》(有刪節(jié))
小題1:、細(xì)讀四、五兩節(jié),請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么童年時(shí)期我的耳朵是有福的。(3分)
小題2:、品析下列句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(4分)
(1)美景除了悅目,必營(yíng)養(yǎng)耳朵。
(2)這是時(shí)代對(duì)耳朵的圍剿,你無(wú)處藏身,雙手捂耳也沒(méi)用。
小題3:、文章主要運(yùn)用了什么寫作手法?結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種寫作手法的作用。(4分)
小題4:、明人陳繼儒認(rèn)為“然銷魂之聽(tīng),當(dāng)以賣花聲為第一”,在你的心中,銷魂之聽(tīng)又是什么?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)你的理由,不少于50個(gè)字。(5分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語(yǔ)文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048

閱讀《燕子》,回答問(wèn)題。

  初中的時(shí)候,學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌,常常愛(ài)唱:“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天……”

  有一天下午,父親忽然叫住我,要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我,心里覺(jué)得很興奮,趕快從頭再來(lái)好好地唱了起來(lái):“長(zhǎng)亭外,古道邊……”

  剛開(kāi)了頭,就被父親打斷了,他問(wèn)我:“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外。 

  我把音樂(lè)課本拿出來(lái),想要向父親證明他的錯(cuò)誤?墒歉赣H并不要看,他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō):“好可惜,我一直以為是長(zhǎng)城外,以為寫的是我們老家,所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng),并且一直沒(méi)有忘記,想不到這么多年竟然聽(tīng)錯(cuò)了,好可惜!”父親一連說(shuō)了兩個(gè)“好可惜”,然后就走開(kāi)了,留我一個(gè)人站在空空的屋子里,不知道如何是好。

  前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候,我還懷著凱兒,聽(tīng)醫(yī)生的囑咐,一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候,山上還種滿了相思樹(shù),蒼蒼翠翠,走在里面,可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥的鳴聲,田里面也總是綠意盎然,好多小鳥也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。

  我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥的,在田邊的電線桿上,在細(xì)細(xì)的電線上,它安靜地站在那里,黑色的羽毛,像剪刀一樣的雙尾。

  “燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。

  可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子。這不就是書里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南國(guó)溫?zé)岬年?yáng)光里,我心中一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了:“燕子啊!燕子!你可是我溫柔可愛(ài)的小小的燕子啊……”

  在以后的好幾年里,我都會(huì)常?吹竭@種相同的小鳥,有的時(shí)候,我是牽著慈兒,有的時(shí)候,我是抱著凱兒。每一次,我都會(huì)興奮地指給孩子看:“快看!寶貝,快看!那就是燕子,那就是媽媽最喜歡的小小燕子。 

  懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ),香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天好藍(lán),風(fēng)好柔,我抱著我的孩子,站在南國(guó)的阡陌上,注視著那一只黑色的安靜的小鳥,心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

  一直到了去年的夏天,因?yàn)橐粋(gè)部門的邀請(qǐng),我和幾位畫家朋友一起,到南部的一個(gè)公園去寫生,在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書里,我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,一樣的剪狀的雙尾,然而,在圖片下的解釋和說(shuō)明里,卻寫著它的名字是“烏秋”。

  在那個(gè)時(shí)候,我的周圍有著好多的朋友,我卻在忽然之間覺(jué)得非常孤單。在我朋友里,有好多位在這方面很有研究心得的專家,我只要提出我的問(wèn)題,一定馬上可以得到解答?墒,我在那個(gè)時(shí)候唯一的反應(yīng),卻只是把那本書靜靜地合上,然后靜靜地走了出去。

  在那一剎那,我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午,父親失望的心情了。但是,我想,雖然有的時(shí)候,在人生的道路上,我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相,可是,有的時(shí)候我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,于人無(wú)害,與世無(wú)爭(zhēng),卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

  我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子!

1.文章記敘了兩個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”,請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分別概括。

(1)________

(2)________

2.在作者看來(lái),可以保有的“美麗的錯(cuò)誤”應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)?

________

3.文中畫線語(yǔ)段中有一句與另外三句語(yǔ)氣不連貫,請(qǐng)改寫。(不改變?cè)猓?/P>

________

4.文中畫線的“那個(gè)時(shí)候”是指________的時(shí)候;“那一剎那”是指________的時(shí)候。

5.在現(xiàn)實(shí)生活中,與“美麗的錯(cuò)誤”相類似的還有“善意的謊言”,你認(rèn)為這種“謊言”可以有嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《明恥》(作者:杜重遠(yuǎn)),完成第1—4題。
       張三的狗咬了李四的貓,李四必起而問(wèn)罪于張三,認(rèn)為這是一件可恥的事情。甲村的劉五回罵了乙村的王六,乙村必糾合趙七孫八……來(lái)與甲村宣戰(zhàn),甚至殺傷幾條人命,也因認(rèn)為這是一件奇恥大辱的事情?梢(jiàn)人是有血性的動(dòng)物,羞惡之心與生俱來(lái)。語(yǔ)曰:知恥近乎勇,恥之為用大矣哉。
       但是時(shí)代變遷,恥的觀點(diǎn)也有不同。譬如前清時(shí)代,每人背后拖著一條無(wú)用的發(fā)辮,無(wú)論外人怎樣的嘲罵,但那時(shí)若是短發(fā)光頭的先生們,總覺(jué)羞答答難以見(jiàn)人。又如纏足風(fēng)氣最盛的地方,十七八歲的女郎容貌無(wú)論忘樣的秀美,金蓮若不小至三寸,便以為恥。聽(tīng)說(shuō)云南的鄉(xiāng)俗,為女擇嫁時(shí),先決條件,婿家須有三桿大煙槍。廣東的闊大佬,最低的財(cái)產(chǎn),必?fù)碛邪氪蛞陨系男±掀牛缂依餂](méi)有小老婆,就引以為恥。
       可見(jiàn)“恥”是在各個(gè)社會(huì)里,都同。不合理的社會(huì)以不合理為榮,合理的社會(huì)方以不合理為恥。
       某次,日人在大連開(kāi)產(chǎn)業(yè)博覽會(huì),南滿鐵路公司照例要贈(zèng)送中國(guó)每個(gè)大官一張頭等車票,以示優(yōu)遇。記者雖非大官,以實(shí)業(yè)家的資格,同在被招徠之列。有某大官,攜其十五齡幼子,同車去大連。車出沈陽(yáng)一站,檢票員忽來(lái)檢票,問(wèn)某公子年齡幾何,某以實(shí)對(duì)。該鐵路規(guī)章年逾十四歲者,須購(gòu)半票。檢票員向某索票,某答曰:“這是我的少爺!睓z票員用半通不通的中國(guó)話玩笑著說(shuō):“我要票不要少爺。”某大官深恐檢票員不知他老人家的來(lái)歷,于是由懷中掏出一張三寸多長(zhǎng)二寸多寬的大卡片,上書“四等嘉禾章奉天實(shí)業(yè)廳長(zhǎng)某……”送給檢票員。檢票員還是笑著說(shuō):“這不是票!”此時(shí)滿車中外客人的視線,全注視在這一幕滑稽劇上。記者實(shí)在忍耐不住,因向某大官婉勸:“補(bǔ)一張半票算了吧!蹦炒蠊儆矚馐悖了啦豢,兩方爭(zhēng)持個(gè)不可開(kāi)交。于是有一位滿鐵高級(jí)職員出面調(diào)停,向檢票員用日語(yǔ)說(shuō):“這是中國(guó)大官的脾氣。寧肯丟人,不肯丟錢。這張半票由我代補(bǔ)好了!睓z票員取得某職員的證明而去。這場(chǎng)風(fēng)波,總算完了。一張半票,其價(jià)不過(guò)八元,但這位老官看來(lái),坐火車買票是可恥的。而坐車揩油,丟國(guó)家體面卻不算是恥。因此所謂“恥”也者,是隨著各人的身份地位而各有不同的。
       常見(jiàn)許多名流要人,天天談話,教訓(xùn)別人應(yīng)知羞恥。他們以為窮人做偷兒,是可恥的,而賣國(guó)分贓卻不可恥。妓女接客是可恥的,而達(dá)官貴人,暮夜夤緣,卻不可恥。在馬路旁高喊老爺小姐,向人求乞是可恥的,而在租界里,洋房汽車,嬌妻美妾,拿老百姓汗血,任情享用,卻不算恥。
       這就是因?yàn)楦魅松矸莶煌,時(shí)代不同,所以以無(wú)恥為有恥,以有恥為無(wú)恥。只有大家認(rèn)清楚了:出賣大眾利益的,高官厚祿,以剝削民脂民膏為生的,方是人世間的奇恥大辱?孔约旱暮寡,過(guò)清苦廉潔的生活的,卻是世間唯一知有羞恥的人。這樣時(shí)代方能有進(jìn)步。知恥方可以言勇,明恥方可以教戰(zhàn)。所以知恥明恥最要緊。
                                                                                                                發(fā)表于1934年2月(略有改動(dòng))
[語(yǔ)]這里指《論語(yǔ)》。
[夤(yín)緣]攀附上升,比喻向上巴結(jié)。
1.本文的觀點(diǎn)是:_____________________。
2.第3段寫道:“恥”是在各個(gè)社會(huì)里,都同。第2段所舉四個(gè)例子,表現(xiàn)出來(lái)的“同”是什么?
     答:_______________________________________________________________________
3.本文的題目是“明恥”,在作者看來(lái),“明”的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么?
     答:_______________________________________________________________________
4.“明恥”于國(guó)于民于己都有重要的意義,請(qǐng)選取一個(gè)角度,談一談你的認(rèn)識(shí)和做法。
     答:_______________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《冬夜》(作者:艾蕪),完成第1—5題。
       冬天,一個(gè)冰寒的晚上。在寂寞的馬路旁邊,疏枝交橫的樹(shù)下,候著最后一輛搭客汽車的,只我一人。雖然不遠(yuǎn)的墻邊,也蹲有一團(tuán)黑影,但他卻是伸手討錢的。馬路兩旁,遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近都立著燈窗明燦的別墅,向暗藍(lán)的天空靜靜地微笑著。在馬路上是冷冰冰的,還刮著一陣陣猛厲的風(fēng)。留在枝頭的一兩片枯葉,也不時(shí)發(fā)出破碎的哭聲。
       那蹲著的黑影,接了我的一枚銅板,就高興地站起來(lái)向我搭話,一面抱怨著天氣:“真冷呀,再?zèng)]有比這里更冷了!……先生,你說(shuō)是不是?”
       看見(jiàn)他并不是個(gè)討厭的老頭子,便也高興地說(shuō)道:“鄉(xiāng)下怕更要冷些吧?”
       “不,不,”他接著咳嗽起來(lái),要吐出的話,塞在喉管里了。
       我說(shuō):“為什么?你看見(jiàn)一下霜,鄉(xiāng)下的房屋和田野,便在早上白了起來(lái),街上卻一點(diǎn)也看不見(jiàn)!     
       他捶了幾下胸口之后,興奮地接著說(shuō)道:“是的,是的,……鄉(xiāng)下冷,你往人家門前的稻草堆上一鉆就暖了哪……這街上,哼,鬼地方!……還有那些山里呵,比鄉(xiāng)下更冷哩,咳,那才好哪!火燒一大堆,大大小小一家人,鬧熱呀!……”
       接著他便說(shuō)到壯年之日,在南方那些山中冬夜走路的事情。一個(gè)人的漂泊生活,我是喜歡打聽(tīng)的,同時(shí)車又沒(méi)有馳來(lái),便慫恿他說(shuō)了下去。他說(shuō)晚上在那些山里,只要你是一個(gè)正派的人,就可以朝燈火人家一直走去,迎著犬聲,敲開(kāi)樹(shù)陰下的柴門,大膽地闖進(jìn)。對(duì)著火堆周圍的人們,不管他男的女的,用兩手向他們兩肩頭一分,就把你帶著風(fēng)寒露濕的身子,輕輕地放了進(jìn)去。燒山芋和熱茶的香味,便一下子撲入你的鼻子。抬頭看,四周閃著微知的眼睛,歡迎著,毫沒(méi)有怪你唐突的神情。你剛開(kāi)口說(shuō)由哪兒來(lái)的時(shí)候,一杯很熱的濃茶,就遞在你的下巴邊上。老太婆吩咐她的孫女,快把火撥大些,多添點(diǎn)兒柴,說(shuō)是客人要烘暖他的身子;你暖和了,還不覺(jué)得疲倦的話,你可以摸摸小孩子的下巴,擰擰他們的臉蛋,做一點(diǎn)奇怪的樣子,給他們嘻笑。年輕的媽媽,一高興了,便會(huì)慫恿他的孩子把拿著要吃的燒山芋,分開(kāi)一半,放在你這位客人的手上。如果你要在他們家過(guò)夜,他們的招待,就更來(lái)得殷勤些。倘若歇一會(huì),暖暖身子,還要朝前趕路,一出柴門,還可聽(tīng)見(jiàn)一片歡送的聲音,“轉(zhuǎn)來(lái)時(shí),請(qǐng)來(lái)玩呀!”老頭子講著講著,給冷風(fēng)一吹,便又咳嗽起來(lái),我聽(tīng)得冷都忘記了,突然老頭子忘形地拉著我問(wèn)道:
       “先生,這到底是什么原因哪?……這里的人家,火堆一定燒得多的,看窗子多么亮哪,……他們?yōu)槭裁床粶?zhǔn)一個(gè)異鄉(xiāng)人進(jìn)去烤烤手哩?”
       搭客汽車從遠(yuǎn)處轟轟地馳來(lái)了,我趕忙擺他的手,高聲說(shuō)道:“因?yàn)樗麄兪俏拿鞯娜,不像那些山里的……?BR>       再跳進(jìn)通明的汽車?yán)铮嚨仉x開(kāi)他了。但遠(yuǎn)的南國(guó)山中,小小的燈火人家里面,那些豐美的醉人的溫暖,卻留在我的冬夜的胸中了。 (選入時(shí)略有刪改)
[微知]知道一點(diǎn)點(diǎn)。
1.句中加點(diǎn)詞語(yǔ)含有貶義色彩的一項(xiàng)是(    )
      A.如果你要在他們家過(guò)夜,他們的招待,就更來(lái)得殷勤些。 
      B.因?yàn)樗麄兪?U>文明的人,不像那些山里的……
      C.一個(gè)人的漂泊生活,我是喜歡打聽(tīng)的,同時(shí)車又沒(méi)有馳來(lái),便慫恿他說(shuō)了下去。
      D.年輕的媽媽,一高興了,便會(huì)慫恿他的孩子把拿著要吃的燒山芋,分開(kāi)一半,放在你這位客人的
             手上。
2.“這里的人家,火堆一定燒得多的,看窗子多么亮哪”與上文的哪句話相照應(yīng)?
      答:_______________________________________________________________________
3.按常理,鄉(xiāng)下比城里冷,山里比鄉(xiāng)下更冷?捎戝X的老頭兒為什么偏說(shuō)“再?zèng)]有比這里(城里)更
     冷了”?
     答:_______________________________________________________________________
4.“遠(yuǎn)的南國(guó)山中,小小的燈火人家里面,那些豐美的醉人的溫暖,卻留在我的冬夜的胸中了”一句
     中,“豐美的醉人的溫暖”具體指什么?將修飾語(yǔ)“冬夜的”刪去好不好?為什么?
     答:_______________________________________________________________________
5.“他們?yōu)槭裁床粶?zhǔn)一個(gè)異鄉(xiāng)人進(jìn)去烤烤手哩?”這是老頭子忘形的一問(wèn),也是震顫人心的一問(wèn)。由
     此你想到了什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活或以往的閱讀體驗(yàn),談一談。(限100—150字)
                                                                                                                                         
                                                                                                                                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《小王子》片段,回答問(wèn)題。
  第二個(gè)行星上住著一個(gè)愛(ài)虛榮的人!班膏!一個(gè)崇拜我的人來(lái)拜訪了!”這個(gè)愛(ài)慕虛榮的人一見(jiàn)到小王子,老遠(yuǎn)就叫喊起來(lái)。
  在那些愛(ài)虛榮的人眼里,別人都成了他們的崇拜者!澳愫!”小王子說(shuō)道,“你的帽子很奇怪!薄斑@是為了向人致意用的。”愛(ài)虛榮的人回答道,“當(dāng)人們向我歡呼的時(shí)候,我就用帽子向他們致意。可惜,沒(méi)有一個(gè)人經(jīng)過(guò)這里!
  小王子不解其意。說(shuō)道:“。渴菃?”
  愛(ài)虛榮的人向小王子建議道:“你用一只手去拍另一只手!
  小王子就拍起巴掌來(lái)。這位愛(ài)虛榮者就謙遜地舉起帽子向小王子致意。
  小王子心想:“這比訪問(wèn)那位國(guó)王有趣。”于是他又拍起巴掌來(lái)。愛(ài)虛榮者又舉起帽子來(lái)向他致意。
  小王子這樣做了五分鐘,之后對(duì)這種單調(diào)的把戲有點(diǎn)厭倦了,說(shuō)道:“要想叫你的帽子掉下來(lái),該怎么做呢?”
  可是這回愛(ài)虛榮者聽(tīng)不進(jìn)他的話,因?yàn)榉彩菒?ài)虛榮的人只聽(tīng)得進(jìn)贊美的話。
  他問(wèn)小王子道:“你真的欽佩我嗎?”“欽佩是什么意思?”“欽佩么,就是承認(rèn)我是星球上最美的人,服飾最好的人,最富有的人,最聰明的人!薄翱赡悄乔蛏衔ㄒ坏娜搜剑 薄白屛腋吲d吧,請(qǐng)你還是來(lái)欽佩我吧!”
  小王子輕輕地聳了聳肩膀,說(shuō)道:“我欽佩你,可是,這有什么能使你這樣感興趣的?”
  于是小王子就走開(kāi)了。
  小王子在路上自言自語(yǔ)地說(shuō)了一句:“這些大人,肯定是十分古怪的!
1.閱讀上文回答:這個(gè)愛(ài)慕虛榮的人有什么特殊愛(ài)好?
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2.本文主要運(yùn)用了哪兩種描寫手法?有什么作用?
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3.這個(gè)故事帶給你什么啟示?
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