13、請(qǐng)根據(jù)句中括號(hào)內(nèi)的意思在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
①___________(不用說就可以明白),在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。
②一般人常常以為,對(duì)任何問題___________(只求懂得個(gè)大概,不求深刻了解),都是不好的。其實(shí)也不盡然。
13、①不言而喻 ②不求甚解
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)句中括號(hào)內(nèi)的意思在橫線上填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
①___________(不用說就可以明白),在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。
②一般人常常以為,對(duì)任何問題___________(只求懂得個(gè)大概,不求深刻了解),都是不好的。其實(shí)也不盡然。
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)的意思,在句中橫線上填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
①白求恩同志是個(gè)醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對(duì)技術(shù) (好了還要求更好)。
②俄而棋勢(shì)吃緊,兩人都站起來了, (形容形勢(shì)緊張,一觸即發(fā)),如斗鵪鶉,最后到了生死關(guān)頭,兩個(gè)人跳到桌上去了!
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:048
閱讀理解
�、偃祟惸茉诘厍蛏仙疃嗑茫窟@既涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源,也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。
�、谔�(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論,太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱,地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑,將長(zhǎng)期維持不變,至多只有極小的擺動(dòng),這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后,太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星,最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。
�、厶�(yáng)所蘊(yùn)涵的能量實(shí)在是太巨大了,它為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)400萬(wàn)年的光和熱是沒有問題的。因?yàn)樵?/FONT>400萬(wàn)年的時(shí)間里,所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%!所以,研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題,至少要以人類能在地球上持續(xù)生存400萬(wàn)年為目標(biāo)!
④但是人類面臨的真正的威脅,卻是來自人類自身。近400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自有人類歷史以來的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí),近400年來人類所消耗的地球上的資源大大超出了在400萬(wàn)年間人類所消耗的地球資源總量!如果按照現(xiàn)在的消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去,試問400年后乃至400萬(wàn)年的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻?/P>
�、莸厍蛏系馁Y源可分為兩類:一類是可再生資源,另一類是不可再生資源。如果人類可以用消耗可再生資源的辦法替代一些不可再生資源,那么這種替代在數(shù)量上畢竟是有限度的。畢竟,人類的生存和發(fā)展的問題,歸根結(jié)底取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。
�、奁鋵�(shí),400萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說法,太陽(yáng)的光和熱,完全可能維持更長(zhǎng)一些時(shí)間,即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件,如小行星撞擊地球,但也不太可能在400萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生,而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈,使小行星改變航道。地球上的居民,至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi),是大可不必吃咸蘿卜操淡心的!
⑦所以,人類真正值得憂慮的,是人,是人能否控制人類自身!
(《人類能在地球上生存多久》)
1)閱讀全文回答問題:人類在地球上生活時(shí)間的長(zhǎng)短,取決于什么?
A.__________________________________________
B.__________________________________________
2)文章第②段中“這一過程”指代的內(nèi)容是什么,請(qǐng)用波浪線在原文中畫出。
3)文章第③段畫橫線的句子中能量消耗者應(yīng)是____________,這句話強(qiáng)調(diào)了_________________________________________________。
4)請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括第④段中畫線部分的內(nèi)容,20字以內(nèi)。
_______________________________________________
5)文章第⑤段關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤,請(qǐng)改后將正確的填入下面的括號(hào)里。
如果( �。敲矗ā 。吘梗ā 。�
6)文章第⑥段中“吃咸蘿卜操淡心”一語(yǔ)是個(gè)_____________________語(yǔ),它形象地說明了____________________________________________,請(qǐng)寫出一個(gè)與“吃咸蘿卜操淡心”意思相同的成語(yǔ)___________________________________________
7)閱讀文章第⑦段,指出人類不能控制自身的含義并舉例加以說明。
含義:___________________________________________
例子:___________________________________________
8)仔細(xì)推敲文章結(jié)構(gòu),如果將文中第⑥段調(diào)換位置,你認(rèn)為應(yīng)放在哪一段前為宜?
________________________________________________
9)請(qǐng)你以“地球與人”為主題策劃一則有創(chuàng)意的公益廣告。要求有明確的主題詞和具體的畫面描寫,40字左右。
________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來源:中華題王 語(yǔ)文 九年級(jí)上�。ㄈ私贪妫� 人教版 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來源:湖北省黃岡市2011年春季八年級(jí)四科綜合能力測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省蕪湖無為縣初二上學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
心災(zāi)(21分)
中國(guó)人多數(shù)都有一個(gè)乳名,又叫小名。這☯大人㻙孩子作瘄一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著຺們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來說伴隨終生。
我的乳名就是這樣,大人們叫我“心災(zāi)”,是什么意思呢?已上卦的我求不出這個(gè)解。父母說是爺爺奶奶起暄。一天放了學(xué),心軟的奶奶在我皀追問下打開了話匣子。
“你的名字叫‘心災(zāi)’,”她說著用手指著自己的聸口說,“你䘯心里有災(zāi),心ま”“怎么能씯這兩個(gè)字呢?”我心酌想址,沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊,輕輕撫摸著我的腦袋,眼里忽燜射出一種少見的悲憤的光,牙齒像☯咬著似的說:“這得從你的出㔟說起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的�!�
“那天(1943年1月8日)天剛于,外頭就有人喊‘鬼子來了,鬼子快進(jìn)村了’!真是晴天霹靂啊!無惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來就是掃蕩啊봁小鬼子是野獸,沒有人性啊緇到哪兒ჽ是‘三光’(搶光、殺ʼn、烇光)啊該千刀殺的鬼子怎么這旖候來了��!正是你要出生的時(shí)候。᮶里䏪有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里,我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來了,你娘緊張、害怕,我更緊張。就因?yàn)榫o張,還沒準(zhǔn)備好,你哇哇地落地了。這怎么辦呢?日本鬼子是什么都能干得出來的�。〉门馨。≡僭趺匆驳玫揭皦灥囟阋欢��?墒D月,你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦啊?真是左也怕右也怕。但思來想去,走一步說一步,先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智,也是沒有辦法的辦法,我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅,用蒸饃的籠布包起來,讓你娘前胸貼一個(gè),后背貼一個(gè),然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒,也能用它來?yè)躔嚒>褪沁@樣,我們抱著你,在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食,趕著牲口,狼煙動(dòng)地地出了村,知道那是掃蕩完了,然后才回到家里。幸好你的命大,活了下來�?赡隳飶拇寺湎铝嗣��!�
奶奶說到這里,已是氣喘得厲害,她用質(zhì)問的口吻說:“我啥時(shí)候想起來啥時(shí)候心里打顫,嗓子眼兒里冒火:咱在自己的家過日子,日本人有日本人的地兒,他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道�。渴郎险εd這樣的強(qiáng)盜惡魔�。空]人治治這些禽獸不如的東西呢?”
奶奶緩過一口氣以后對(duì)我說:“孩子,你真是有大災(zāi)啊!來到這個(gè)世界上開頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔!差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來的災(zāi)��!我不知道怎樣才能消掉這個(gè)災(zāi)。我聽人說要消心里的災(zāi)就要把它說出來撂到明處。大家經(jīng)常喊來喊去,災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫‘心災(zāi)’!我孫子的這個(gè)災(zāi),也是咱全家的災(zāi),我這一輩子不會(huì)忘記,我也叫你永遠(yuǎn)不忘記�!�
我在襁褓時(shí)發(fā)生的慘烈故事,不可能清晰的存留在我的記憶中。但是,奶奶對(duì)我乳名來歷的訴說,已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。
1.奶奶為“我”取“心災(zāi)”這個(gè)乳名的用意是什么?(3分)
2.第4段的情節(jié)可分五個(gè)階段,下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,用短語(yǔ)補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。(3分)
聽說鬼子進(jìn)村→( )→( )→( )
→見鬼子出村而回家
3.聯(lián)系全文,按要求回答下面問題。(6分)
(1)“眼里忽然射出一種少見的悲憤的光,牙齒像是咬著似的說……”一句,表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情?
(2)“奶奶說到這里,已是氣喘得厲害……”一句中加橫線的的詞有什么表達(dá)作用?
4.文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的,若改用“我”的直接敘述好不好?為什么?根據(jù)文章中“我”和奶奶各自的敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)及其表達(dá)作用簡(jiǎn)要回答。(4分)
5.認(rèn)真研讀下面的材料,結(jié)合上文主旨,說說我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“侵略所造成的傷害”這個(gè)歷史問題。(5分)
(1)作者孫蓀在寫作此文時(shí)說“我所以來告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西,一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”,又說“一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史,和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史,都是人類的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”。
(2)在南京東南大學(xué)工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國(guó)學(xué)生,日本人有很多事情要彌補(bǔ),破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎(jiǎng)”。東史郎等多名日本老兵,為求得自己余生的寧?kù)o,多次來中國(guó)向中國(guó)人民懺悔,在南京大屠殺紀(jì)念館前,他們還用下跪的方式謝罪,贏得了中國(guó)人民的理解與尊重。
科目:初中語(yǔ)文 來源:2011-2012學(xué)年安徽省蕪湖無為縣初二上學(xué)期期中測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
心災(zāi)(21分)
中國(guó)人多數(shù)都有一個(gè)乳名,又叫小名。這是大人給孩子作的一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來說伴隨終生。
我的乳名就是這樣,大人們叫我“心災(zāi)”,是什么意思呢?已上學(xué)的我求不出這個(gè)解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學(xué),心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。
“你的名字叫‘心災(zāi)’,”她說著用手指著自己的胸口說,“你是心里有災(zāi),心災(zāi)!”“怎么能是這兩個(gè)字呢?”我心里想著,沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊,輕輕撫摸著我的腦袋,眼里忽然射出一種少見的悲憤的光,牙齒像是咬著似的說:“這得從你的出生說起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的。”
“那天(1943年1月8日)天剛亮,外頭就有人喊‘鬼子來了,鬼子快進(jìn)村了’!真是晴天霹靂��!無惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來就是掃蕩�。⌒」碜邮且矮F,沒有人性啊!到哪兒都是‘三光’(搶光、殺光、燒光)啊!該千刀殺的鬼子怎么這時(shí)候來了啊!正是你要出生的時(shí)候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里,我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來了,你娘緊張、害怕,我更緊張。就因?yàn)榫o張,還沒準(zhǔn)備好,你哇哇地落地了。這怎么辦呢?日本鬼子是什么都能干得出來的��!得跑啊!再怎么也得到野墳地躲一躲�?墒D月,你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦��?真是左也怕右也怕。但思來想去,走一步說一步,先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智,也是沒有辦法的辦法,我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅,用蒸饃的籠布包起來,讓你娘前胸貼一個(gè),后背貼一個(gè),然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒,也能用它來?yè)躔�。就是這樣,我們抱著你,在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食,趕著牲口,狼煙動(dòng)地地出了村,知道那是掃蕩完了,然后才回到家里。幸好你的命大,活了下來。可你娘從此落下了毛病�!�
奶奶說到這里,已是氣喘得厲害,她用質(zhì)問的口吻說:“我啥時(shí)候想起來啥時(shí)候心里打顫,嗓子眼兒里冒火:咱在自己的家過日子,日本人有日本人的地兒,他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道��?世上咋興這樣的強(qiáng)盜惡魔啊?咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢?”
奶奶緩過一口氣以后對(duì)我說:“孩子,你真是有大災(zāi)��!來到這個(gè)世界上開頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔!差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來的災(zāi)��!我不知道怎樣才能消掉這個(gè)災(zāi)。我聽人說要消心里的災(zāi)就要把它說出來撂到明處。大家經(jīng)常喊來喊去,災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫‘心災(zāi)’!我孫子的這個(gè)災(zāi),也是咱全家的災(zāi),我這一輩子不會(huì)忘記,我也叫你永遠(yuǎn)不忘記�!�
我在襁褓時(shí)發(fā)生的慘烈故事,不可能清晰的存留在我的記憶中。但是,奶奶對(duì)我乳名來歷的訴說,已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。
【小題1】奶奶為“我”取“心災(zāi)”這個(gè)乳名的用意是什么?(3分)
【小題2】第4段的情節(jié)可分五個(gè)階段,下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,用短語(yǔ)補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。(3分)
聽說鬼子進(jìn)村→( )→( )→( )
→見鬼子出村而回家
【小題3】聯(lián)系全文,按要求回答下面問題。(6分)
(1)“眼里忽然射出一種少見的悲憤的光,牙齒像是咬著似的說……”一句,表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情?
(2)“奶奶說到這里,已是氣喘得厲害……”一句中加橫線的的詞有什么表達(dá)作用?
【小題4】文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的,若改用“我”的直接敘述好不好?為什么?根據(jù)文章中“我”和奶奶各自的敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)及其表達(dá)作用簡(jiǎn)要回答。(4分)
【小題5】認(rèn)真研讀下面的材料,結(jié)合上文主旨,說說我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“侵略所造成的傷害”這個(gè)歷史問題。(5分)
(1)作者孫蓀在寫作此文時(shí)說“我所以來告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西,一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”,又說“一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史,和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史,都是人類的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”。
(2)在南京東南大學(xué)工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國(guó)學(xué)生,日本人有很多事情要彌補(bǔ),破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎(jiǎng)”。東史郎等多名日本老兵,為求得自己余生的寧?kù)o,多次來中國(guó)向中國(guó)人民懺悔,在南京大屠殺紀(jì)念館前,他們還用下跪的方式謝罪,贏得了中國(guó)人民的理解與尊重。
科目:初中語(yǔ)文 來源: 題型:閱讀理解
中國(guó)人多數(shù)都有一個(gè)乳名,又叫小名。這是大人給孩子作的一個(gè)永久性記號(hào)。它記載著人們各式各樣的思想和情感。大人們的這個(gè)寄托和念想對(duì)孩子來說伴隨終生。
我的乳名就是這樣,大人們叫我“xīn zāi”,是什么意思呢?已上學(xué)的我求不出這個(gè)解。父母說是爺爺奶奶起的。一天放了學(xué),心軟的奶奶在我的追問下打開了話匣子。
“你的名字叫‘心災(zāi)’,”她說著用手指著自己的胸口說,“你是心里有災(zāi),心災(zāi)!”“怎么能是這兩個(gè)字呢?”我心里想著,沒有說出口。奶奶把表情愕然的我拉到身邊,輕輕撫摸著我的腦袋,眼里忽然射出一種少見的悲憤的光,牙齒像是咬著似的說:“這得從你的出生說起。鬼子進(jìn)村時(shí)你出生的�!�
“那天(1943年1月8日)天剛亮,外頭就有人喊‘鬼子來了,鬼子快進(jìn)村了’!真是晴天霹靂��!無惡不作的日本鬼子從據(jù)點(diǎn)出來就是掃蕩�。⌒」碜邮且矮F,沒有人性啊!到哪兒都是‘三光’(搶光、殺光、燒光)啊!該千刀殺的鬼子怎么這時(shí)候來了��!正是你要出生的時(shí)候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里,我更怕你娘月子里有了好歹。聽說鬼子已經(jīng)從村東頭進(jìn)來了,你娘緊張、害怕,我更緊張。就因?yàn)榫o張,還沒準(zhǔn)備好,你哇哇地落地了。這怎么辦呢?日本鬼子是什么都能干得出來的��!得跑��!再怎么也得到野墳地躲一躲�?墒D月,你娘倆受了風(fēng)寒怎么辦啊?真是左也怕右也怕。但思來想去,走一步說一步,先躲過鬼子的刺刀再說。也是急中生智,也是沒有辦法的辦法,我急急忙忙烙了兩個(gè)又厚又大的油餅,用蒸饃的籠布包起來,讓你娘前胸貼一個(gè),后背貼一個(gè),然后用帶子勒上。用它抵御臘月里野地的風(fēng)寒,也能用它來?yè)躔�。就是這樣,我們抱著你,在野地墳間凍了一天一夜。直等到看見日本鬼子馱著糧食,趕著牲口,狼煙滿地地出了村,知道那是掃蕩完了,然后才回到家里。幸好你的命大,活了下來。可你娘從此落下了毛病�!�
奶奶說到這里,已是氣喘得厲害,她用質(zhì)問的口吻說:“我啥時(shí)候想起來啥時(shí)候心里
打顫,嗓子眼兒里冒火:咱在自己的家過日子,日本人有日本人的地兒,他們憑什么來到咱們家門口橫行霸道啊?世上咋興這樣的強(qiáng)盜惡魔��?咋沒人治治這些禽獸不如的東西呢?”
奶奶緩過一口氣以后對(duì)我說:“孩子,你真是有大災(zāi)啊!來到這個(gè)世界上開頭就遇到強(qiáng)盜、惡魔!差一點(diǎn)要了你的小命。你這是胎里帶來的災(zāi)��!我不知道怎樣才能消掉這個(gè)災(zāi)。我聽人說要消心里的災(zāi)就要把它說出來撂到明處。大家經(jīng)常喊來喊去,災(zāi)就消了。我就給你起了個(gè)小名叫‘心災(zāi)’!我孫子的這個(gè)災(zāi),也是咱全家的災(zāi),我這一輩子不會(huì)忘記,我也叫你永遠(yuǎn)不忘記。”
我在襁褓時(shí)發(fā)生的慘烈故事,不可能清晰的存留在我的記憶中。但是,奶奶對(duì)我乳名來歷的訴說,已經(jīng)并將永遠(yuǎn)成為我人生最深刻的記憶。
7.奶奶為“我”取“心災(zāi)”這個(gè)乳名的用意是什么? (3分)
8.第4段的情節(jié)可分五個(gè)階段,下面已概括了首尾兩個(gè)階段。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,用短語(yǔ)補(bǔ)寫出中間三個(gè)階段的情節(jié)。(3分)
聽說鬼子進(jìn)村→( )→( )→( )→見鬼子出村而回家
9.聯(lián)系全文,就文中加點(diǎn)和加線的詞句按要求回答下面問題。(4分)
(1)“眼里忽然射出一種少見的悲憤的光,牙齒像是咬著似的說……”一句,表達(dá)了奶奶怎樣的思想感情?
(2)“已是氣喘得厲害,她用質(zhì)問的口吻說:”一句中加點(diǎn)的詞有什么表達(dá)作用?
10.文章主體部分主要是通過奶奶的口吻來敘述的,若改用“我”的直接敘述好不好?為什么?根據(jù)文章中“我”和奶奶各自的敘述語(yǔ)言的特點(diǎn)及其表達(dá)作用簡(jiǎn)要回答。(3分)
11.認(rèn)真研讀下面的材料,結(jié)合上文主旨,說說我們今天應(yīng)怎樣正確對(duì)待“侵略所造成的傷害”這個(gè)歷史問題。
(1)作者孫蓀在寫作此文時(shí)說“我所以來告訴世人自己的一點(diǎn)近乎隱私的東西,一個(gè)重要的原因是那些企圖淡化甚至涂改日本作為侵略者的歷史罪責(zé)的人給我的刺激”,又說“一個(gè)民族受侵略被蹂躪的歷史,和一個(gè)負(fù)有侵略罪責(zé)的民族的歷史,都是人類的慘痛悲劇和經(jīng)驗(yàn)”。
(2)在南京東南大學(xué)工作了12年的日本老人植松信晴常常告訴他的中國(guó)學(xué)生,日本人有很多事情要彌補(bǔ),破裂的感情需要精心的呵護(hù)才會(huì)康復(fù)。他在1997年獲得了“江蘇友誼獎(jiǎng)”。東史郎等多名日本老兵,為求得自己余生的寧?kù)o,多次來中國(guó)向中國(guó)人民懺悔,在南京大屠殺紀(jì)念館前,他們還用下跪的方式謝罪,贏得了中國(guó)人民的理解與尊重。(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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