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15、人們常用《漢樂府·長歌行》中的“________________,________________!眮硖嵝炎约阂湎啻,力求上進。

15、少壯不努力,老大徒傷悲

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科目:初中語文 來源: 題型:

人們常用《漢樂府·長歌行》中的“________________,________________!眮硖嵝炎约阂湎啻,力求上進。

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:默寫題

(1)____________,老大徒傷悲。(《漢樂府·長歌行》)
(2)樹樹皆秋色,________________。(王績《野望》)
(3)_________________,平海夕漫漫。(孟浩然《早寒江上有懷》)
(4)坐觀垂釣者,_________________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(5)_____________________,芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)
(6)存者且偷生,_________________。(杜甫《石壕吏》)
(7)_______________________,天下為公。(《禮記·大道之行也》)
(8)_____________________,草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)
(9)杜甫的《望岳》中表達詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心與豪氣的語句是“ _____
      _____________________,____________________________”。
(10)人們常用《愛蓮說》中的“ ________________,_________________________”來比喻那些不與世俗同流合污而又潔身自好的人的高尚品質。

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科目:初中語文 來源:重慶市南岸區(qū)2011-2012學年度上期期末質量監(jiān)測八年級語文試題 題型:022

今人常常用漢樂府《長歌行》中“________,________”,來勉勵學子們抓緊青少年好時光多學習知識、本領,寄寓了珍惜時間的期望。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:默寫題

默寫古詩。
(1)少壯不努力,_______________。(《漢樂府·長歌行》)
(2)_______________,長歌懷采薇。(王績《野望》)
(3)坐觀垂釣者,_______________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)
(4)我們常用陸游《游山西村》中的兩句詩來比喻人生路上,于困窘絕望中重見生機,走進一片新天地,這兩句詩是:_______________,_______________。
(5)《望岳》中表達站得高望得遠這種思想境界,蘊涵著深刻的哲理,給人以啟示的兩句詩是:_______________,_______________。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《人人皆可為國王》一文,完成下列各題。(15分)

人人皆可為國王

梁衡

    ①說到權力和享受,國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標,但我們也大可不必妄自菲薄,我們人人都可以成為自己的國王。

   ②雖然大有大的好處,但它卻不能占據全部的風光。比如,同是長度單位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小則不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具,望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外,看微生物則不行,能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論,權大位顯,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣!都t樓夢》里鳳姐說得好,“大有大的難處”。據說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁,因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。

   ③在現(xiàn)代社會里,每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王,享受高呼萬歲的崇敬,享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王;作家、畫家是欣賞者的國王;學者、教授是他學術領域的國王;幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴,也儼然如王——孩子王。就是牧羊人,在藍天白云下長鞭一甩,引吭高歌,也有天地間唯我獨尊的國王感。

④當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。塞翁失馬,焉知非福;失之東隅,收之桑榆。北宋時的柳永,宋仁宗不喜歡他,幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到,他只好去當“民”。“凡有井水處都有柳詞”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁,沿途官民卻爭相拜迎,淚灑長亭,贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問,去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。

    ⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會,那歌手也沒有什么名,但當時著實有王者風范,臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”,演唱結束,要跟他擁抱。

   ⑥國王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由度;三是有追隨者。只要做到這三點,不管你是白金漢宮里的英國女王,還是拉著小提琴的街頭藝術家,在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難,只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成,大小總有事業(yè)之成;雖沒有權的自由,但有身心的自由;雖沒有臣民追隨,但一定有朋友、有人緣,也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王,誰也不用自卑,誰也不要驕傲。

1.文章的中心論點是什么?(3分)

2.文章第②段運用的論證方法主要是什么?作用是什么?(3分)

3.文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的?(3分)

4.請在第④段結尾處列舉一個事例來補充論述。(3分)

5.你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動?(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《人人皆可為國王》一文,完成下列各題。(15分)
人人皆可為國王
梁衡
①說到權力和享受,國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標,但我們也大可不必妄自菲薄,我們人人都可以成為自己的國王。
②雖然大有大的好處,但它卻不能占據全部的風光。比如,同是長度單位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小則不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具,望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外,看微生物則不行,能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論,權大位顯,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣!都t樓夢》里鳳姐說得好,“大有大的難處”。據說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁,因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。
③在現(xiàn)代社會里,每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王,享受高呼萬歲的崇敬,享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王;作家、畫家是欣賞者的國王;學者、教授是他學術領域的國王;幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴,也儼然如王——孩子王。就是牧羊人,在藍天白云下長鞭一甩,引吭高歌,也有天地間唯我獨尊的國王感。
④當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。塞翁失馬,焉知非福;失之東隅,收之桑榆。北宋時的柳永,宋仁宗不喜歡他,幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到,他只好去當“民”!胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁,沿途官民卻爭相拜迎,淚灑長亭,贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問,去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。
⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會,那歌手也沒有什么名,但當時著實有王者風范,臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”,演唱結束,要跟他擁抱。
⑥國王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由度;三是有追隨者。只要做到這三點,不管你是白金漢宮里的英國女王,還是拉著小提琴的街頭藝術家,在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難,只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成,大小總有事業(yè)之成;雖沒有權的自由,但有身心的自由;雖沒有臣民追隨,但一定有朋友、有人緣,也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王,誰也不用自卑,誰也不要驕傲。
【小題1】文章的中心論點是什么?(3分)
【小題2】文章第②段運用的論證方法主要是什么?作用是什么?(3分)
【小題3】文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的?(3分)
【小題4】請在第④段結尾處列舉一個事例來補充論述。(3分)
【小題5】你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動?(3分)

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科目:初中語文 來源:2010年高中階段學校招生考試語文卷(四川省巴中市) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《人人皆可為國王》一文,完成下列各題。(15分)
人人皆可為國王
梁衡
①說到權力和享受,國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標,但我們也大可不必妄自菲薄,我們人人都可以成為自己的國王。
②雖然大有大的好處,但它卻不能占據全部的風光。比如,同是長度單位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小則不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具,望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外,看微生物則不行,能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論,權大位顯,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣!都t樓夢》里鳳姐說得好,“大有大的難處”。據說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁,因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。
③在現(xiàn)代社會里,每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王,享受高呼萬歲的崇敬,享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王;作家、畫家是欣賞者的國王;學者、教授是他學術領域的國王;幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴,也儼然如王——孩子王。就是牧羊人,在藍天白云下長鞭一甩,引吭高歌,也有天地間唯我獨尊的國王感。
④當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。塞翁失馬,焉知非福;失之東隅,收之桑榆。北宋時的柳永,宋仁宗不喜歡他,幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到,他只好去當“民”!胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁,沿途官民卻爭相拜迎,淚灑長亭,贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問,去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。
⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會,那歌手也沒有什么名,但當時著實有王者風范,臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”,演唱結束,要跟他擁抱。
⑥國王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由度;三是有追隨者。只要做到這三點,不管你是白金漢宮里的英國女王,還是拉著小提琴的街頭藝術家,在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難,只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成,大小總有事業(yè)之成;雖沒有權的自由,但有身心的自由;雖沒有臣民追隨,但一定有朋友、有人緣,也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王,誰也不用自卑,誰也不要驕傲。
【小題1】文章的中心論點是什么?(3分)
【小題2】文章第②段運用的論證方法主要是什么?作用是什么?(3分)
【小題3】文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的?(3分)
【小題4】請在第④段結尾處列舉一個事例來補充論述。(3分)
【小題5】你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動?(3分)

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科目:初中語文 來源:2010年高中階段學校招生考試語文卷(四川省巴中市) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《人人皆可為國王》一文,完成下列各題。(15分)

人人皆可為國王

梁衡

    ①說到權力和享受,國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標,但我們也大可不必妄自菲薄,我們人人都可以成為自己的國王。

    ②雖然大有大的好處,但它卻不能占據全部的風光。比如,同是長度單位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小則不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具,望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外,看微生物則不行,能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論,權大位顯,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣!都t樓夢》里鳳姐說得好,“大有大的難處”。據說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁,因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。

    ③在現(xiàn)代社會里,每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王,享受高呼萬歲的崇敬,享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王;作家、畫家是欣賞者的國王;學者、教授是他學術領域的國王;幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴,也儼然如王——孩子王。就是牧羊人,在藍天白云下長鞭一甩,引吭高歌,也有天地間唯我獨尊的國王感。

④當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。塞翁失馬,焉知非福;失之東隅,收之桑榆。北宋時的柳永,宋仁宗不喜歡他,幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到,他只好去當“民”!胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁,沿途官民卻爭相拜迎,淚灑長亭,贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問,去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。

    ⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會,那歌手也沒有什么名,但當時著實有王者風范,臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”,演唱結束,要跟他擁抱。

    ⑥國王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由度;三是有追隨者。只要做到這三點,不管你是白金漢宮里的英國女王,還是拉著小提琴的街頭藝術家,在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難,只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成,大小總有事業(yè)之成;雖沒有權的自由,但有身心的自由;雖沒有臣民追隨,但一定有朋友、有人緣,也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王,誰也不用自卑,誰也不要驕傲。

1.文章的中心論點是什么?(3分)

2.文章第②段運用的論證方法主要是什么?作用是什么?(3分)

3.文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的?(3分)

4.請在第④段結尾處列舉一個事例來補充論述。(3分)

5.你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動?(3分)

 

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《人人皆可為國王》一文,完成問題。
人人皆可為國王
梁衡
  ①說到權力和享受,國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標,但我們也大可不必妄自菲薄,我們人人都可以成為自己的國王。
 、陔m然大有大的好處,但它卻不能占據全部的風光。比如,同是長度單位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小則不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具,望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外,看微生物則不行,能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論,權大位顯,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣!都t樓夢》里鳳姐說得好,“大有大的難處”。據說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁,因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。
 、墼诂F(xiàn)代社會里,每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王,享受高呼萬歲的崇敬,享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王;作家、畫家是欣賞者的國王;學者、教授是他學術領域的國王;幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴,也儼然如王——孩子王。就是牧羊人,在藍天白云下長鞭一甩,引吭高歌,也有天地間唯我獨尊的國王感。
 、墚斠粋人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。塞翁失馬,焉知非福;失之東隅,收之桑榆。北宋時的柳永,宋仁宗不喜歡他,幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到,他只好去當“民”!胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁,沿途官民卻爭相拜迎,淚灑長亭,贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問,去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。
 、菰谌粘I钪懈侨巳丝梢詾橥。我看過一場演唱會,那歌手也沒有什么名,但當時著實有王者風范,臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”,演唱結束,要跟他擁抱。
 、迖醯木裣硎苡腥阂皇怯谐删透;二是有自由度;三是有追隨者。只要做到這三點,不管你是白金漢宮里的英國女王,還是拉著小提琴的街頭藝術家,在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難,只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成,大小總有事業(yè)之成;雖沒有權的自由,但有身心的自由;雖沒有臣民追隨,但一定有朋友、有人緣,也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王,誰也不用自卑,誰也不要驕傲。
1.文章的中心論點是什么?
_______________________________________________
2.文章第②段運用的論證方法主要是什么?作用是什么?
_______________________________________________
3.文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的?
_______________________________________________
4.請在第④段結尾處列舉一個事例來補充論述。
_______________________________________________
5.你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動?
_______________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《人人皆可為國王》一文,完成1—5題。

人人皆可為國王

梁衡

       ①說到權力和享受,國王可算是一國之最。因此王位就成了很多人追求的目標,但我們也大可不必妄自菲薄,我們人人都可以成為自己的國王。

    ②雖然大有大的好處,但它卻不能占據全部的風光。比如,同是長度單位,以“里”去量路程可以,去量房屋之大小則不成;以“尺”去量房屋大小可以,去量一本書甚至一張紙的厚薄則難為它了。同是觀察工具,望遠鏡可以觀數(shù)里、數(shù)十里之外,看微生物則不行,能揮灑自如的是顯微鏡。以人而論,權大位顯,如王如皇亦有他的局限。比如他就不能享受村夫之樂、平民之趣!都t樓夢》里鳳姐說得好,“大有大的難處”。據說現(xiàn)在的荷蘭女王也很為繼承人發(fā)愁,因為她的三個子女因擔心失去生活之趣對王位都不感興趣。

    ③在現(xiàn)代社會里,每一個成功者都可以在自己的王國里成為國王,享受高呼萬歲的崇敬,享受鮮花和紅地毯。你看歌星、球星是追星族的國王;作家、畫家是欣賞者的國王;學者、教授是他學術領域的國王;幼兒園的阿姨、小學校的教師整天享受著孩子們的擁戴,也儼然如王——孩子王。就是牧羊人,在藍天白云下長鞭一甩,引吭高歌,也有天地間唯我獨尊的國王感。

④當一個人壯志難酬或懷才不遇時,他仍然可以為王。塞翁失馬,焉知非福;失之東隅,收之桑榆。北宋時的柳永,宋仁宗不喜歡他,幾次考試不第連個做臣子的資格也拿不到,他只好去當“民”!胺灿芯幎加辛~”。因而他在詞壇成為了自己的國王——詞王。林則徐被清政府貶到新疆伊犁,沿途官民卻爭相拜迎,淚灑長亭,贈衣贈食爭睹尊容。到住地后人們又去慰問,去求字。以至于待寫的宣紙堆積如山。在人格王國里林則徐被推舉為王。

       ⑤在日常生活中更是人人可以為王。我看過一場演唱會,那歌手也沒有什么名,但當時著實有王者風范,臺下的女孩子毫不羞澀地高喊“我愛你”,演唱結束,要跟他擁抱。

    ⑥國王的精神享受有三:一是有成就感;二是有自由度;三是有追隨者。只要做到這三點,不管你是白金漢宮里的英國女王,還是拉著小提琴的街頭藝術家,在精神上都能得到同樣的滿足。要做到這一點并不難,只要誠實、勤奮就行——因為你雖沒有王業(yè)之成,大小總有事業(yè)之成;雖沒有權的自由,但有身心的自由;雖沒有臣民追隨,但一定有朋友、有人緣,也可能還有崇拜者。所以人人皆可為國王,誰也不用自卑,誰也不要驕傲。

1.文章的中心論點是什么?

2.文章第②段運用的論證方法主要是什么?作用是什么?

3.文章第③段到第⑤段分別是從哪些方面來論述文章觀點的?

4.請在第④段結尾處列舉一個事例來補充論述。

5.你認為本文的觀點對生活中的哪些人會有非常大的觸動?

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