綜合性學習

    材料一：2008年5月12日14時28分04．0秒，四川省汶川縣發(fā)生8．0級大地震。據(jù)民政部報告，截至30日12時四川汶川地震已造成68858人遇難，366586人受傷，失蹤18618人。緊急轉(zhuǎn)移安置l514．684萬人，累計受災人數(shù)4554．7565 5萬人。

    材料二：據(jù)民政部報告，截至30日12時，全國共接受國內(nèi)外社會各界捐贈款物總計399．24億元，實際到賬款物合計352．77 4億元（其中到賬捐款297．49億元，物資折價55．28億元），已向災區(qū)撥付捐贈款物合計106．72億元。

    材料三：5月27日，奧運火炬開始在南京傳遞。奧林匹克火炬接力是奧運會的前奏．是古代奧運會和現(xiàn)代奧林匹克運動之間強有力的連接，是僅次于奧運會本身的最重要的傳播工具。在100多天的傳遞活動中，主題強烈而鮮明的火炬接力活動不僅能傳播奧林匹克精神、傳遞友誼與和平的信息，更能點燃人們對奧運會的激情。

    ①請結(jié)合材料一、二，為奧運火炬南京站傳遞擬定一個主題。

      你擬定的主題是：

    ②請你運用恰當?shù)男揶o手法，為這次奧運圣火接力活動擬寫一條宣傳標語。

    2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級特大地震，危急時刻，關愛、援助從四面八方涌來。人民教師站了出來，用自己的沉著、智慧，甚至生命，護衛(wèi)著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌。學校開展了以“仰望師魂”為專題的語文綜合性學習，你們進行了以下活動。

【專題含義解讀】

6.解釋“仰望師魂”的含義。(2分)

【英雄事跡展示】

下面是你們搜集到的人民教師英雄事跡中的幾例：

最后時刻，胸前護佑幼小生命

    5月14日清晨7時，一夜未眠的戰(zhàn)士們終于從一片瓦礫中找到了吳忠洪的遺體。他的背部向上躬曲著，雙手撐地，身下是兩名學生的遺體……

    12日地震發(fā)生時，崇州市懷遠鎮(zhèn)中學初一(5)班的31名孩子正坐在四樓教室里，聽英語老師吳忠洪上課。教室突然劇烈地搖晃起來，吳忠洪守護著學生一個接一個跑過三樓的樓梯口。當發(fā)現(xiàn)還差兩個孩子后，吳忠洪趕緊轉(zhuǎn)頭，逆著人流方向拼命往樓上跑去。

    “吳老師，樓要垮了，不要上去!”倒數(shù)第二個跑出教室的學生林霞著急地喊道，但是她看到的只有吳忠洪義無反顧向上奔跑的背影。就在林霞和同學們撤離幾秒鐘后，這棟四層小樓伴隨著一聲巨響，轟然坍塌，吳老師和班里的兩名同學瞬間被淹沒在一片廢墟由……

村民自發(fā)為她出殯

    5月14日10時，當戰(zhàn)士們掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫堆里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還守護著三個幼小的生命�！翱吹贸鏊�是想把這些孩子帶出即將倒塌的教學樓�！眳⑴c搜救的解放軍戰(zhàn)士說。

    這位老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，今年48歲。

    14日下午，全鎮(zhèn)幸存的村民自發(fā)為杜正香出殯，隊伍從山上排到山下，他們都要來送送這位好老師。

用身軀為孩子擋住水泥板

    5月l5日中午，站在一片瓦礫堆旁，綿竹市遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)時的情形，泣不成聲：“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩�！�

    汶川地震發(fā)生后，幼兒園發(fā)生整體垮塌。當時，80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，包括瞿萬容在內(nèi)的5名老師都在園內(nèi)……

    救援隊來了，從廢墟里發(fā)現(xiàn)一個個小枕頭、小蓋被、小鞋子，還有年僅21歲的瞿萬容和她懷里的孩子。被救孩子的母親跪在廢墟上哭喊：“瞿老師，你聽到了嗎?我和寶寶祝福你，去天堂的路上一路走好……”

7．請參考下面的示例，從上面材料中選擇一位教師為他寫幾句贊語。(50-100字)(3分)

【示例】

張米亞老師，映秀鎮(zhèn)小學年僅29歲的青年教師。當災難來臨時，你跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，你用自己的血肉之軀為學生筑起了一面生命的防護墻。你以永恒的姿勢，變成了一只令世界仰慕的雄鷹。

【獻給老師的歌】

8．完成下面兩題。(5分)

  (1)你班同學為活動擬了一副對聯(lián)，但發(fā)現(xiàn)下聯(lián)有一處不符合對聯(lián)的要求，請你修改。(2分)

  上聯(lián)：紅燭永照人間路

  下聯(lián)：天下長開桃李春

  你將下聯(lián)改為：                                      

  (2)“摘下我的翅膀，送給你飛翔”，這是張米亞老師留下的兩句歌詞。請你以學生的身份，和著張老師歌詞的韻律，寫幾句歌詞，表達心聲。(3分)

綜合性學習(11分)

面對酒駕帶來的血淋淋的教訓，國家加大對酒駕的處罰力度。全國各地都加強了對酒駕檢查的力度，嚴厲處罰了一批酒后駕駛者，但是酒駕還是屢禁不止。針對這一問題某校九年級二班開展了“如何杜絕酒后駕駛”的主題班會大討論。

閱讀下列材料，按要求答題。

材料鏈接一：2008年，世界衛(wèi)生組織的事故調(diào)查顯示，大約50﹪—60﹪的交通事故與酒后駕駛有關，酒后駕駛已經(jīng)被列為車禍致死的主要原因。

材料鏈接二：由于我國目前在公務員考錄、事業(yè)單位招考、參軍入伍等方面，都要進行政審工作。2011年5月1日之后，醉酒駕駛列入刑罰處罰范圍，屆時被政審人及其近親屬一旦因為酒駕被判處拘役（即已經(jīng)觸犯刑法），將對被政審人產(chǎn)生一定程度的影響。

材料鏈接三：2010年12月5日晚河南洛寧縣郵政局局長谷青陽酒后駕車，逆向行駛，撞死4男1女5名青少年。接受記者采訪時稱事發(fā)時谷的車速超過100公里，而事發(fā)路段限速70公里。經(jīng)抽血檢測，谷青陽血醇濃度為57mg/100ml，屬酒后駕車。

1.假如你是這次主題班會的主持人，請你設計一段開場白。（4分）

2.請根據(jù)上聯(lián)補充完整下聯(lián)，用以警戒酒后駕駛者。 (3分)

上聯(lián)：斑馬線前生死輪回豈能兒戲

下聯(lián)：

3.你認為酒后駕駛屢禁不止的原因有哪些？請你分析出兩個原因并提出兩條杜絕酒后駕駛的建議。(4分)