2、加點(diǎn)詞意思解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    A.一張含蓄了許多愁苦和力量的臉:    含蓄:委婉,不直接。

    B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?             抽搐:指心靈因痛苦而顫抖。

    C.他們的燃料已經(jīng)告罄。              告罄:指財(cái)物用完。

    D.河水縈帶,群山糾紛。              糾紛:交錯(cuò)在一起。

2、A

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

加點(diǎn)詞意思解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    A.一張含蓄了許多愁苦和力量的臉:    含蓄:委婉,不直接。

    B.是屈辱的心靈在抽搐嗎?             抽搐:指心靈因痛苦而顫抖。

    C.他們的燃料已經(jīng)告罄。              告罄:指財(cái)物用完。

    D.河水縈帶,群山糾紛。              糾紛:交錯(cuò)在一起。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不完全正確的一項(xiàng)是

A.項(xiàng)為之強(qiáng)(通“僵”,僵硬)            (苦于)山北之塞

B.妄自菲薄,引喻失(不恰當(dāng))          淫雨霏霏,連月不(放開)

C.濯清漣而不(美麗而不端莊)          弗敢(增加)也,必以信

D.賓客(意思)少舒                    余立侍左右,援疑質(zhì)(責(zé)問(wèn))理

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不完全正確的一項(xiàng)是

A.項(xiàng)為之強(qiáng)(通“僵”,僵硬)            (苦于)山北之塞

B.妄自菲薄,引喻失(不恰當(dāng))          淫雨霏霏,連月不(放開)

C.濯清漣而不(美麗而不端莊)          弗敢(增加)也,必以信

D.賓客(意思)少舒                    余立侍左右,援疑質(zhì)(責(zé)問(wèn))理

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列各句中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋不完全正確的一項(xiàng)是

A.項(xiàng)為之強(qiáng)(通“僵”,僵硬)            (苦于)山北之塞

B.妄自菲薄,引喻失(不恰當(dāng))          淫雨霏霏,連月不(放開)

C.濯清漣而不(美麗而不端莊)          弗敢(增加)也,必以信

D.賓客(意思)少舒                    余立侍左右,援疑質(zhì)(責(zé)問(wèn))理

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省閩侯縣九年級(jí)上學(xué)期階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

1.本段節(jié)選自《          》,作者是                。(2分)

2.下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡)  B.殊遇(特別厚待)

C.恢弘(氣勢(shì)宏大)                      D.引喻失義(說(shuō)話中稱引譬喻不恰當(dāng))

3.

下列句子中劃線字與“此誠(chéng)危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.廣故數(shù)言欲    B.河曲智叟以應(yīng)

C.今亦死        D.出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒

4.下面劃線詞詞義相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.危急存亡之    一葉落而知天下

B.忘身于    無(wú)敵國(guó)患者

C.追先帝之殊遇    籠四野

D.塞忠諫之路也    固國(guó)不山溪之險(xiǎn)

5.下面加點(diǎn)的部分不能連讀的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.今天下三分,益州疲弊      B.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

C.此誠(chéng)危急存亡之秋也        D.不宜妄自菲薄,引喻失義

6.下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.文中的“益州”指蜀漢,“先帝”指劉備,“陛下”指劉禪。

B.作者分析形勢(shì)先說(shuō)不利的主觀條件,后說(shuō)有利的客觀條件。

C.作者在提出自己的建議時(shí),先從正面說(shuō),再?gòu)姆疵嬲f(shuō)。

D.本段的主旨句是“誠(chéng)宜開張圣聽”,這是作者提出的第一個(gè)建議。

7.這段文字分析了蜀國(guó)的內(nèi)外形勢(shì),作者的用意是(    )(2分)

A.表達(dá)對(duì)“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。

B.贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。

C.表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。

D.希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢(shì)的危急,實(shí)施廣開言路的政策。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

 1.本段節(jié)選自《          》,作者是                。(2分)

 2.下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡)  B.殊遇(特別厚待)

    C.恢弘(氣勢(shì)宏大)                      D.引喻失義(說(shuō)話中稱引譬喻不恰當(dāng))

 3.下列句子中加點(diǎn)字與“此誠(chéng)危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A.廣故數(shù)言欲    B.河曲智叟以應(yīng)   

    C.今亦死        D.出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒

 4.下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.危急存亡之    一葉落而知天下

  B.忘身于    無(wú)敵國(guó)患者

  C.追先帝之殊遇    籠四野

  D.塞忠諫之路也    固國(guó)不山溪之險(xiǎn)

5.下面加點(diǎn)的部分不能連讀的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.今天下三分,益州疲弊      B.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

  C.此誠(chéng)危急存亡之秋也        D.不宜妄自菲薄,引喻失義

6.下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.文中的“益州”指蜀漢,“先帝”指劉備,“陛下”指劉禪。

  B.作者分析形勢(shì)先說(shuō)不利的主觀條件,后說(shuō)有利的客觀條件。

  C.作者在提出自己的建議時(shí),先從正面說(shuō),再?gòu)姆疵嬲f(shuō)。

  D.本段的主旨句是“誠(chéng)宜開張圣聽”,這是作者提出的第一個(gè)建議。

7.這段文字分析了蜀國(guó)的內(nèi)外形勢(shì),作者的用意是(    )(2分)

  A.表達(dá)對(duì)“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。

  B.贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。

  C.表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。

  D.希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢(shì)的危急,實(shí)施廣開言路的政策。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

  先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

 1.本段節(jié)選自《          》,作者是                。(2分)

 2.下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡)  B.殊遇(特別厚待)

    C.恢弘(氣勢(shì)宏大)                      D.引喻失義(說(shuō)話中稱引譬喻不恰當(dāng))

 3.下列句子中加點(diǎn)字與“此誠(chéng)危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A.廣故數(shù)言欲    B.河曲智叟以應(yīng)   

    C.今亦死        D.出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒

 4.下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是(     )(2分)

  A.危急存亡之    一葉落而知天下    B.忘身于    無(wú)敵國(guó)患者

  C.追先帝之殊遇    籠四野     D.塞忠諫之路也    固國(guó)不山溪之險(xiǎn)

5.下面加點(diǎn)的部分不能連讀的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.今天下三分,益州疲弊     B.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

  C.此誠(chéng)危急存亡之秋也       D.不宜妄自菲薄,引喻失義

6.下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.文中的“益州”指蜀漢,“先帝”指劉備,“陛下”指劉禪。

  B.作者分析形勢(shì)先說(shuō)不利的主觀條件,后說(shuō)有利的客觀條件。

  C.作者在提出自己的建議時(shí),先從正面說(shuō),再?gòu)姆疵嬲f(shuō)。

  D.本段的主旨句是“誠(chéng)宜開張圣聽”,這是作者提出的第一個(gè)建議。

7.這段文字分析了蜀國(guó)的內(nèi)外形勢(shì),作者的用意是(    )(2分)

  A.表達(dá)對(duì)“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。

  B.贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。

  C.表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。

  D.希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢(shì)的危急,實(shí)施廣開言路的政策。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。

 1.本段節(jié)選自《          》,作者是                。(2分)

 2.下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A.崩殂(死。皇帝死叫“崩”;殂,死亡)  B.殊遇(特別厚待)

    C.恢弘(氣勢(shì)宏大)                      D.引喻失義(說(shuō)話中稱引譬喻不恰當(dāng))

 3.下列句子中加點(diǎn)字與“此誠(chéng)危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)

    A.廣故數(shù)言欲    B.河曲智叟以應(yīng)   

    C.今亦死        D.出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒

 4.下面加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)是(     )(2分)

  A.危急存亡之    一葉落而知天下    B.忘身于    無(wú)敵國(guó)患者

  C.追先帝之殊遇    籠四野     D.塞忠諫之路也    固國(guó)不山溪之險(xiǎn)

5.下面加點(diǎn)的部分不能連讀的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.今天下三分,益州疲弊     B.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂

  C.此誠(chéng)危急存亡之秋也       D.不宜妄自菲薄,引喻失義

6.下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)

  A.文中的“益州”指蜀漢,“先帝”指劉備,“陛下”指劉禪。

  B.作者分析形勢(shì)先說(shuō)不利的主觀條件,后說(shuō)有利的客觀條件。

  C.作者在提出自己的建議時(shí),先從正面說(shuō),再?gòu)姆疵嬲f(shuō)。

  D.本段的主旨句是“誠(chéng)宜開張圣聽”,這是作者提出的第一個(gè)建議。

7.這段文字分析了蜀國(guó)的內(nèi)外形勢(shì),作者的用意是(    )(2分)

  A.表達(dá)對(duì)“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。

  B.贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。

  C.表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。

  D.希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢(shì)的危急,實(shí)施廣開言路的政策。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省閩侯縣九年級(jí)上學(xué)期階段性測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。
【小題1】本段節(jié)選自《         》,作者是               。(2分)
【小題2】下面詞義解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(    )(2分)

A.崩殂(死;实鬯澜小氨馈保婚,死亡)B.殊遇(特別厚待)
C.恢弘(氣勢(shì)宏大)D.引喻失義(說(shuō)話中稱引譬喻不恰當(dāng))
【小題3】
下列句子中劃線字與“此誠(chéng)危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.廣故數(shù)言欲B.河曲智叟以應(yīng)
C.今亦死D.出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒
【小題4】下面劃線詞詞義相同的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.危急存亡之一葉落而知天下
B.忘身于無(wú)敵國(guó)患者
C.追先帝之殊遇籠四野
D.塞忠諫之路也固國(guó)不山溪之險(xiǎn)
【小題5】下面加點(diǎn)的部分不能連讀的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.今天下三分,益州疲弊B.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂
C.此誠(chéng)危急存亡之秋也D.不宜妄自菲薄,引喻失義
【小題6】下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.文中的“益州”指蜀漢,“先帝”指劉備,“陛下”指劉禪。
B.作者分析形勢(shì)先說(shuō)不利的主觀條件,后說(shuō)有利的客觀條件。
C.作者在提出自己的建議時(shí),先從正面說(shuō),再?gòu)姆疵嬲f(shuō)。
D.本段的主旨句是“誠(chéng)宜開張圣聽”,這是作者提出的第一個(gè)建議。
【小題7】這段文字分析了蜀國(guó)的內(nèi)外形勢(shì),作者的用意是(    )(2分)
A.表達(dá)對(duì)“創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂”的先帝的懷念。
B.贊揚(yáng)侍衛(wèi)之臣和忠志之士的忠心耿耿。
C.表達(dá)出師伐魏以報(bào)效先帝的決心。
D.希望劉禪認(rèn)識(shí)形勢(shì)的危急,實(shí)施廣開言路的政策。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀《三峽》中的文字,完成6—10題(12分)

自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳!”

6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

多趣味:      ②沿阻絕:    ③哀轉(zhuǎn)久      ④引凄異:     

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

清榮峻茂,良多趣味  譯文:                                                                                                                         

8.選出下列加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)(    )(2分)

A.以:不疾也       歲大穰            B.其:飛漱間      恐前后受

C.或:王命急宣    則千或百果然鶴也D.之:春冬時(shí)      默而識(shí)

9、李白在彼流放途中遇赦寫下的《早發(fā)白帝城》與本文有很多相似之處,比較后答題。

朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

(1)這首詩(shī)的景物描寫與《三峽》有什么相似之處?(2分)

答:                                                                                                                                        

(2)此詩(shī)與《三峽》的景物描寫的表達(dá)作用是否相同?為什么?(2分)

答:                                                                                                                                       

10、從作者對(duì)三峽“春冬之時(shí)”的描寫可看出,三峽的景色迷人。但作者結(jié)尾卻引用了“猿鳴三聲淚沾裳”,讓人感覺到一絲悲涼。你覺得作者引用恰當(dāng)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2分)

答:_______________________________________________________________________________

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