13、在《望岳》這首詩(shī)中,表現(xiàn)詩(shī)人杜甫遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句是:        ,       。

13、會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在《望岳》這首詩(shī)中,表現(xiàn)詩(shī)人杜甫遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句是:        ,      

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

在《望岳》這首詩(shī)中,表現(xiàn)詩(shī)人杜甫遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句是:       ,      

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年內(nèi)江市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試題及答案 題型:022

根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。

在《望岳》這首詩(shī)中,表現(xiàn)詩(shī)人杜甫遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句是:________,________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級(jí)語(yǔ)文下 北京課改版 題型:048

閱讀下面的兩首詩(shī)歌,回答問(wèn)題。

(甲)

行路難

李白

金樽清酒斗十千,

玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食,

拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,

將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上,

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難,行路難,

多歧路,今安在?

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),

直掛云帆濟(jì)滄海。

(乙)

望岳

杜甫

岱宗夫如何?

齊魯青未了。

造化鐘神秀,

陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云,

決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂,

一覽眾山小。

(1)

(乙)文中結(jié)合語(yǔ)境解釋無(wú)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

齊魯青未了(泰山之北為魯?shù),之南為齊地。了:盡。齊魯大地都包容不盡它的青翠山色。)

B.

造化鐘神秀(造化:制造,演變。鐘:聚,集。大自然在這里聚集了神奇秀麗的景色。)

C.

陰陽(yáng)割昏曉(山北背日為陽(yáng),山南向日為陰。割:分。山北山南被分割得好像黃昏和早晨。)

D.

蕩胸生曾云(蕩胸:激蕩心胸。生:產(chǎn)生,彌漫。曾:同“層”,層層疊疊。層出不窮的云氣激蕩心胸。)

(2)

(甲)文中運(yùn)用比喻,抒發(fā)對(duì)未來(lái)充滿信心的千古名句是________,________。這個(gè)句子的含義是:________。

(3)

(乙)文中寫泰山宏偉高大的句子是________,________;寫胸懷遠(yuǎn)大、充滿追求志向的句子是________,________。

(4)

關(guān)于《行路難》分析有誤的是( 。

[  ]

A.

詩(shī)人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻,具有比興的意味。

B.

“行路難,行路難,多歧路,今安在?”四句節(jié)奏短促、跳躍,完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白,逼真地傳達(dá)出進(jìn)退失據(jù)而又要繼續(xù)探索追求的復(fù)雜心理。

C.

詩(shī)的后兩句寫詩(shī)人重新擺脫了精神羈絆,從苦悶和彷徨之中振作起來(lái),堅(jiān)信自己終究會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的出頭之日,從而向人們展示了一種自強(qiáng)不息的奮斗精神。

D.

這首詩(shī)在題材、表現(xiàn)手法上都受到鮑照《擬行路難》的影響,但和鮑照相比,本詩(shī)的思想境界顯得不高。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:四川省中考真題 題型:默寫題

填寫上下文或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。
(1)在《望岳》這首詩(shī)中,表現(xiàn)詩(shī)人杜甫遠(yuǎn)大志向的詩(shī)句是:_______________,_______________。
(2)_______________,隔江猶唱后庭花。(杜牧《泊秦淮》)
(3)過(guò)盡千帆皆不是,_______________。(溫庭筠《望江南》)
(4)_______________,直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:059

判斷正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。

(1)《為學(xué)》原題是“為學(xué)一首示子侄”,目的在于培養(yǎng)子侄良好的道德品質(zhì)。(    )

(2) “僧富者不能至而貧者至焉”一句中的“焉”是個(gè)語(yǔ)氣詞,在這里起加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用(    )

(3)《木蘭詩(shī)》是一首北朝樂(lè)府民歌,表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂(lè)觀勇敢的愛國(guó)精神,以及對(duì)和 平勞動(dòng)生活的向往。 (    )

(4)詩(shī)歌是一種常見的文學(xué)體裁,它具有優(yōu)美的意境,蘊(yùn)含豐富的感情,語(yǔ)言精煉、含蓄、形象,富有音樂(lè)美。 (    )

(5)《宋定伯捉鬼》是一本記錄在古代民間傳說(shuō)中關(guān)于神奇怪異故事的書。 (   )

(6)《次北固山下》《望岳》《如夢(mèng)令》《西江月》的作者分別是王灣、杜甫、李清 照、辛棄疾,他們都是唐朝詩(shī)人。 (    )

(7)《賣油翁》中略寫陳堯咨的射箭技術(shù)而詳寫油翁的瀝油技術(shù),說(shuō)明了熟能生巧的 道理。(    )

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省模擬題 題型:默寫題

古詩(shī)文默寫。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。
(1)問(wèn)渠那得清如許,_________________。(朱熹《觀書有感》)
(2)_________________,志在千里。(曹操《龜雖壽》)
(3)_________________,蟲聲新透綠窗紗。(劉方平《月夜》)
(4)云橫秦嶺家何在?_________________。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)
(5)白頭搔更短,_________________。(杜甫《春望》)
(6)_________________,銅雀春深鎖二喬。(杜牧《赤壁》)
(7)_________________,載不動(dòng)許多愁。(李清照《武陵春》)
(8)水是眼波橫,_________________。(王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》)
(9)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),_________________。(李白《行路難》)
(10)范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)滕子京政績(jī)卓著的句子是:____________________,____________________。
(11)中國(guó)文人中歷來(lái)不缺乏身處逆境,豪情不減的仁人志士。劉禹錫雖被貶郎州,仍在《秋詞》中以“_________________,_________________”唱出了昂揚(yáng)奮發(fā)之歌;蘇軾以待罪之身置于偏僻的黃州,在《浣溪沙》這首詞中也以“誰(shuí)道人生無(wú)再少?_________________!_________________!狈穸死隙鵁o(wú)為的觀點(diǎn),表現(xiàn)出一種樂(lè)觀向上的精神。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

說(shuō)法有誤的是:()


  1. A.
    《海燕》選自短篇小說(shuō)“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題《海燕之歌》,作者高爾基,是俄國(guó)著名作家。
  2. B.
    《望岳》是一首古體詩(shī),作者是唐朝的杜甫,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大好河山的熱愛之情,也體現(xiàn)了詩(shī)人一腔的凌云壯志。
  3. C.
    《漁夫的故事》選自《天方夜譚》,又名《一千零一夜》,是古代阿拉伯的民間故事。
  4. D.
    《魚化石》的作者是艾青,原名蔣海澄,詩(shī)人,這首詩(shī)巧妙的選取一個(gè)立足點(diǎn),把過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的三維世界聯(lián)系起來(lái),從中感悟到生命的價(jià)值。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 北京21世紀(jì)(新課標(biāo)) 北京21世紀(jì)(新課標(biāo)) 題型:013

說(shuō)法有誤的是:(  )

[  ]

A.《海燕》選自短篇小說(shuō)“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題《海燕之歌》,作者高爾基,是俄國(guó)著名作家。

B.《望岳》是一首古體詩(shī),作者是唐朝的杜甫,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大好河山的熱愛之情,也體現(xiàn)了詩(shī)人一腔的凌云壯志。

C.《漁夫的故事》選自《天方夜譚》,又名《一千零一夜》,是古代阿拉伯的民間故事。

D.《魚化石》的作者是艾青,原名蔣海澄,詩(shī)人,這首詩(shī)巧妙的選取一個(gè)立足點(diǎn),把過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的三維世界聯(lián)系起來(lái),從中感悟到生命的價(jià)值。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《對(duì)聯(lián)中的典故》,完成后面小題。(共9分)
對(duì)聯(lián)中的典故
①對(duì)聯(lián)大家都不陌生。中華大地妙聯(lián)佳對(duì)俯拾即是:“四面河山歸眼底,萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”是鐫刻在岳陽(yáng)樓上的名聯(lián);“夜眠人靜后,早起鳥啼先”是古代勸學(xué)的佳對(duì);“雖然毫末技術(shù),卻是頂上功夫”是理發(fā)店的妙聯(lián)?梢姡钐幪幱袑(duì)聯(lián)。
②對(duì)聯(lián),也叫楹聯(lián),俗稱對(duì)子,是寫在紙上、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián),一般由上聯(lián)和下聯(lián)構(gòu)成。若有橫批,它應(yīng)對(duì)對(duì)聯(lián)內(nèi)容起畫龍點(diǎn)睛的作用。
③根據(jù)內(nèi)容和用途劃分,常見的對(duì)聯(lián)有節(jié)日喜慶聯(lián)、婚喪嫁娶聯(lián),名勝古跡聯(lián)、自勉聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)等。毛澤東在長(zhǎng)沙第一師范讀書時(shí)改寫的“貴有恒,何須三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒”,是很有名的自勉聯(lián)。魯迅先生寫給瞿秋白的對(duì)聯(lián)“人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之”,則是充滿革命情誼的題贈(zèng)聯(lián)。
④典故是詩(shī)文中經(jīng)常引用的,有來(lái)歷出處又為人們所公認(rèn)的故事或詞語(yǔ)。它源于社會(huì)生活實(shí)踐,早于文字就在民間口頭流傳了。比如有了丟羊補(bǔ)牢不算晚的生活經(jīng)歷,才會(huì)產(chǎn)生文字的“亡羊補(bǔ)牢,猶未晚也”的典故。
⑤對(duì)聯(lián)用典故,多以典喻今,以典起興,以典褒貶,以典修辭,以典美文,以典突出主題,以典達(dá)到思想、意境藝術(shù)完美統(tǒng)一的效果。可見,典故于對(duì)聯(lián)的重要性。因此,運(yùn)用典故,要熟悉典故,積累典故,善于選擇,使典故用得妥貼妙切。
⑥一要了解歷史。多讀點(diǎn)古書,熟悉典故,掌握典故。我國(guó)的典故多來(lái)自經(jīng)史子集,但也有用現(xiàn)代典故的范例。
⑦二是注意典故的思想性,重視典故的教育作用。不論什么形式的文藝都要求有健康的思想性,才能美化人的心靈,起到教育作用,促進(jìn)精神文明建設(shè)。典故不僅是前人留給我們的思想成果和寶貴精神財(cái)富,而且自身還包含著深刻的歷史經(jīng)驗(yàn)和精辟哲理,讀來(lái)發(fā)人深思,耐人尋味,使人受到啟迪和教育。“前事不忘,后事之師”,正說(shuō)明典故教育意義的久遠(yuǎn)和巨大。
⑧三要典故用得新穎,使典故在對(duì)聯(lián)中有新鮮感。做到這點(diǎn),要能“見人之所未見,言人之所未言”。善于從中發(fā)掘別人所沒(méi)見到的思想,從新的高度加以理解,才能寫出立意新穎、主題深刻的好對(duì)聯(lián),以引起讀者的新鮮感,增強(qiáng)對(duì)聯(lián)的感染力。
⑨四要講究匠心技巧,活用典故。典故是現(xiàn)成的,但不是簡(jiǎn)單的照搬或強(qiáng)拉硬扯就算用典了,應(yīng)在原有典故的基礎(chǔ)上,采用變通的手法,創(chuàng)造異乎尋常的用法。如朱自清晚年在貧病交困中寫的自勉聯(lián):
但得夕陽(yáng)無(wú)限好;
何須惆悵近黃昏。
⑩這是用李商隱《樂(lè)游原》詩(shī)句:“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏!鄙约幼儎(dòng),用以表示作者在艱困的境遇中,對(duì)反帝斗爭(zhēng)的堅(jiān)定及對(duì)新的希望持有的樂(lè)觀態(tài)度。
小題1:閱讀選文,根據(jù)對(duì)聯(lián)用典的要求填空。(3分)
對(duì)聯(lián)中所引用的典故,要想“妥帖妙切”,就要了解歷史,     ,     ,     。(每空4字)
小題2:結(jié)合【材料一】【材料二】說(shuō)明下面這幅對(duì)聯(lián)是如何妥帖妙切地使用典故的?并體會(huì)典故所表達(dá)的意思?(6分)
兩歲苦兵戈,一統(tǒng)山河,肯容吳楚東南坼;
重湖驚夢(mèng)影,萬(wàn)家劫火,怕說(shuō)乾坤日夜浮。
(陳逢元在民國(guó)初寫的岳陽(yáng)樓聯(lián))
【材料一】杜甫《登岳陽(yáng)樓》詩(shī)句及賞析
登岳陽(yáng)樓
杜甫
昔聞洞庭水,今上岳陽(yáng)樓。
吳楚東南坼,乾坤日夜浮。
親朋無(wú)一字,老病有孤舟。
戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流。
這是杜甫登岳陽(yáng)樓而望故鄉(xiāng),觸景感懷之作。其中“吳楚東南坼,乾坤日夜浮!边\(yùn)用夸張手法,寫出了洞庭浩瀚無(wú)邊的氣魄,成為歌詠洞庭湖最負(fù)盛名的名章佳句。 
“坼”“浮”兩個(gè)字煉得好!佰濉保至;“浮”,漂浮蕩漾。廣袤數(shù)千里的吳、楚兩地就因?yàn)橛辛诉@個(gè)湖,一下子斷裂為二,這氣勢(shì)何等磅礴;而日、月、星辰仿佛都飄浮在這湖水上面,緩緩行進(jìn),這景象又何等宏麗。這兩個(gè)字寫出了洞庭湖浩瀚無(wú)際的磅礴氣勢(shì),宏偉奇麗的景色,給讀者勾勒出一幅氣象萬(wàn)千的畫面。
【材料二】
陳逢元,字桐喈。湖南大庸縣人。擅長(zhǎng)詩(shī)文聯(lián)語(yǔ),題聯(lián)以川湘二省居多。他所生活的時(shí)代正值北洋軍閥在帝國(guó)主義支持下分化為皖、奉、直三個(gè)派系時(shí)期。皖系軍閥,主要首領(lǐng)是段祺瑞,掌握北系政府實(shí)權(quán),控制安徽、浙江、山東、福建等省,靠日本支持和扶植。直系軍閥,主要首領(lǐng)是馮國(guó)璋,其后為曹錕、吳佩孚。主要?jiǎng)萘υ谥彪`(今河北)、湖北、江蘇、江西等省,由英、美兩國(guó)扶植。奉系軍閥,以張作霖為首,控制東北三省,依靠日本支持和扶植。

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