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2、艾青在《 我愛這土地》中，借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。（     ）

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科目：初中語文 來源： 題型：

艾青在《 我愛這土地》中，借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。（     ）

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科目：初中語文 來源：2008年貴州省畢節(jié)地區(qū)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型：008

艾青在《我愛這土地》中，借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。

(　　)

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科目：初中語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀艾青的《我愛這土地》，完成1～6題。
                  我愛這土地
假如我是一只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風雨所打擊著的土地，     
永遠洶涌著我們的悲憤的河流，   
這無止息地吹刮著的激怒的風，
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水？  
因為我對這土地愛得深沉…… 
                               1938年11月17日
1.給文中加粗的字注音。 
　　嘶啞（　　 ）   喉嚨（ 　　 ）  腐爛（ 　　 ）
2.本詩的作者           ，原名           ，浙江金華人。主要詩集有《         》、《          》等等。
3.在括號中指出下列詩句采用的修辭手法的名稱。
（1）假如我是一只鳥／我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。（　　　  ）
（2）歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地�！瓱o比溫柔的黎明。（  　　　）
4.下列詩句朗讀停頓不恰當一項是（ 　�。�    
A.我／也應(yīng)該用／嘶啞的喉嚨／歌唱     
B.這／永遠洶涌著／我們的悲憤的／河流
C.連羽毛也／腐爛／在土地里面      
D.因為／我對這土地／愛得深沉
5.第二行“嘶啞”去掉行不行？為什么？
                                                                                
6.你是怎樣理解這首詩的主題的？
                                                                               
7.詩歌中出現(xiàn)了哪些意象？它們有什么象征意義？ 
                                                                               
8.詩歌的點睛之筆是哪幾句？
                                                                              
9.全文表達了作者一種什么樣的感情？
                                                                              
10.我相信，你也是一位熱愛生活的人，也是一位感情豐富的人，更是一位具有詩歌創(chuàng)作天才的人，請你就生活的一景或一物，一人或一事來寫一首小詩，借此抒發(fā)你的情感。
                                                                               

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科目：初中語文 來源：初中課文一課一練 題型：013

　　　　　　　　我愛這土地

艾青

　　　　　　　　假如我是一只鳥，

　　　　　　　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　　　　　　　這被暴風雨所打擊著的土地，

　　　　　　　　這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

　　　　　　　　這無止息地吹刮著的激怒的風，

　　　　　　　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　　　　　　　——然后我死了，

　　　　　　　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　　　　　　　為什么我的眼里常含水？

　　　　　　　　因為我對這土地愛的深沉……

1938年11月17日

1．對上面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

B．關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面�！边@兩句詩形象而充分表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

D．“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛的深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

　　　　　　　　礁石

艾青

　　　　　　　　一個浪，一個浪

　　　　　　　　無休止地撲過來

　　　　　　　　每一個浪都在他腳下

　　　　　　　　被打成碎末，散開……

　　　　　　　　他的臉上和身上

　　　　　　　　像刀砍過的一樣

　　　　　　　　但它依然站在那里

　　　　　　　　含著微笑，看著海洋……

2．選出對《礁石》理解不正確的一項。

[　　]

A．礁石的形象具有迎著風浪，不怕困難和挫折，頑強不屈的精神。

B．礁石的象征意義在于表現(xiàn)了它能包容整個世界的廣闊胸懷。

C．這首詩表達出它所具有的一種不怕厄運，堅定不移的反抗性格。

D．詩人在這首詩中借礁石的形象，寄寓了自己的執(zhí)著追求和觀念。

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科目：初中語文 來源： 題型：013

　　閱讀下面這首詩歌，回答問題。

我愛這土地

艾青

　　　　　　　　假如我是一只鳥，

　　　　　　　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：

　　　　　　　　這被暴風雨所打擊著的土地，

　　　　　　　　這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，

　　　　　　　　這無止息地吹刮著的激怒的風，

　　　　　　　　和那來自林間的無比溫柔的黎明……

　　　　　　　　——然后我死了，

　　　　　　　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　　　　　　　為什么我的眼里常含水？

　　　　　　　　因為我對這土地愛的深沉……

1938年11月17日

(1)對上面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/P>

[　　]

A．詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

B．關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面�！边@兩句詩形象而充分表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。

D．“為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛的深沉……”這兩句詩中的“我”，指喻體“鳥”而不是指詩人自己。

礁石

艾青

　　　　　　　　一個浪，一個浪

　　　　　　　　無休止地撲過來

　　　　　　　　每一個浪都在他腳下

　　　　　　　　被打成碎末，散開……

　　　　　　　　他的臉上和身上

　　　　　　　　像刀砍過的一樣

　　　　　　　　但它依然站在那里

　　　　　　　　含著微笑，看著海洋……

(2)選出對《礁石》理解不正確的一項。

[　　]

A．礁石的形象具有迎著風浪，不怕困難和挫折，頑強不屈的精神。

B．礁石的象征意義在于表現(xiàn)了它能包容整個世界的廣闊胸懷。

C．這首詩表達出它所具有的一種不怕厄運，堅定不移的反抗性格。

D．詩人在這首詩中借礁石的形象，寄寓了自己的執(zhí)著追求和觀念。

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科目：初中語文 來源：貴州省中考真題 題型：判斷題

判斷題，正確的寫A，錯誤的寫B(tài)。
1．“凄神寒骨，悄愴幽邃”這一情景交融的句子表現(xiàn)了柳宗元被貶官后心情的悲涼。（　　 ）
2．“中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作”意思是：其中夾雜著用力拉倒房屋的聲音，火中燃燒的物體的爆炸聲，風呼呼地刮著的聲音，成百上千種聲音一起響起。（　　 ）
3．“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里……”一個“踱”字活現(xiàn)出闊綽的長衫主顧養(yǎng)尊處優(yōu)，悠閑自得的神態(tài)。（　　 ）
4．《名人傳》是法國著名作家羅曼·羅蘭的作品，它敘述了貝多芬、米開朗琪羅、伏爾泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強奮斗的精神。（　　 ）
5．艾青在《我愛這土地》中，借一只飽受磨難的“鳥”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識，和他對多災(zāi)多難的祖國的博大深沉的愛。（　　 ）
6．孟子繼承和發(fā)揚了孔子的儒家思想，被后人尊為“亞圣”。在《得道多助，失道寡助》中可看出他對民心向背的重視。（　　 ）

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