5、用“| ”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。

    ① 溫故而知新,可 以 為 師 矣。

    ② 夫大國,難測(cè)也,懼 有 伏 焉。

5、①溫故而知新,可 | 以為師矣。② 夫大國,難測(cè)也,懼 | 有伏焉。

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:問答題

用“|”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。
(1)溫故而知新,可以為師矣。
(2)夫大國,難測(cè)也,懼有伏焉。

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科目:初中語文 來源: 題型:

用“| ”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。

    ① 溫故而知新, 矣。

    ② 夫大國,難測(cè)也,

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科目:初中語文 來源: 題型:

文言文(13分)

1..用“| ”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。(2分)

①.念無與為樂者,遂至承天寺尋張?zhí)烀瘛?/p>

②.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

2..解釋下面句中劃線的字。(4分)

①.折蛇行,明滅可見(        )

②.泉而者,罍而歌者,紅裝而蹇者。(       )

③.杖登岳,面東而上,土崗淺阜。(       )

④.少閑人如吾兩人耳    (       )

3..翻譯下面句子。(4 分)

①.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

②.土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。

4.、《小石潭記》、《記承天寺夜游》和《滿井游記》在寫景的同時(shí)都抒發(fā)了作者的感受。試說說你從這三篇課文中看出來三位作者怎樣不同的心境。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:2013屆寧夏初二第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

文言文(13分)

1..用“| ”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。(2 分)

①.念無與為樂者,遂至承天寺尋張?zhí)烀瘛?/p>

②.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。

2..解釋下面句中劃線的字。(4分)

①.折蛇行,明滅可見 (        )

②.泉而者,罍而歌者,紅裝而蹇者。(       )

③.杖登岳,面東而上,土崗淺阜。(       )

④.少閑人如吾兩人耳    (        )

3..翻譯下面句子。(4 分)

①.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

②.土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。

4.、《小石潭記》、《記承天寺夜游》和《滿井游記》在寫景的同時(shí)都抒發(fā)了作者的感受。試說說你從這三篇課文中看出來三位作者怎樣不同的心境。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文(13分)
小題1:.用“| ”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。(2 分)
①.念無與為樂者,遂至承天寺尋張?zhí)烀瘛?br />②.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
小題2:.解釋下面句中劃線的字。(4分)
①.折蛇行,明滅可見 (       )
②.泉而者,罍而歌者,紅裝而蹇者。(      )
③.杖登岳,面東而上,土崗淺阜。(      )
④.少閑人如吾兩人耳   (       )
小題3:.翻譯下面句子。(4 分)
①.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
②.土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。
小題4:、《小石潭記》、《記承天寺夜游》和《滿井游記》在寫景的同時(shí)都抒發(fā)了作者的感受。試說說你從這三篇課文中看出來三位作者怎樣不同的心境。(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

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1.用“/”標(biāo)出下面畫線句子最明顯的一處停頓。

①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷!       、谟型ひ砣慌R于泉上者。

2.解釋下面句中加點(diǎn)字。

①肉食者謀之,又何間焉?         

②雖乘奔御風(fēng),不以疾也。       

3.翻譯。

①嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為, 何哉?不以物喜,不以己悲。

 

②此人一一為具言所聞, 皆嘆惋。

 

4.《望岳》一詩題為“望岳”,全篇卻沒有一個(gè)“望”字,這樣是否離題,試做簡要分析。

 

5.《生于憂患,死于安樂》開頭一口氣陳述了六個(gè)人發(fā)跡于民間而被舉薦的事實(shí)。試分析他們的共同點(diǎn)并說明作者這樣寫的用意。

 

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科目:初中語文 來源:2010-2011學(xué)年寧夏心學(xué)校九年級(jí)下學(xué)期期中考試語文卷 題型:語言應(yīng)用

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1.用“/”標(biāo)出下面畫線句子最明顯的一處停頓。

①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷!       、谟型ひ砣慌R于泉上者。

2.解釋下面句中加點(diǎn)字。

①肉食者謀之,又何間焉?         

②雖乘奔御風(fēng),不以疾也。       

3.翻譯。

①嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為, 何哉?不以物喜,不以己悲。

 

②此人一一為具言所聞, 皆嘆惋。

 

4.《望岳》一詩題為“望岳”,全篇卻沒有一個(gè)“望”字,這樣是否離題,試做簡要分析。

 

5.《生于憂患,死于安樂》開頭一口氣陳述了六個(gè)人發(fā)跡于民間而被舉薦的事實(shí)。試分析他們的共同點(diǎn)并說明作者這樣寫的用意。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:

文言文(13分)
【小題1】.用“| ”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。(2 分)
①.念無與為樂者,遂至承天寺尋張?zhí)烀瘛?br />②.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
【小題2】.解釋下面句中劃線的字。(4分)
①.折蛇行,明滅可見 (       )
②.泉而者,罍而歌者,紅裝而蹇者。(      )
③.杖登岳,面東而上,土崗淺阜。(      )
④.少閑人如吾兩人耳   (       )
【小題3】.翻譯下面句子。(4 分)
①.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
②.土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。
【小題4】、《小石潭記》、《記承天寺夜游》和《滿井游記》在寫景的同時(shí)都抒發(fā)了作者的感受。試說說你從這三篇課文中看出來三位作者怎樣不同的心境。(3分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年寧夏平羅回民中學(xué)初二第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀

文言文(13分)
【小題1】.用“| ”標(biāo)出下面畫線句中最明顯的一處停頓。(2 分)
①.念無與為樂者,遂至承天寺尋張?zhí)烀瘛?br />②.其岸勢(shì)犬牙差互,不可知其源。
【小題2】.解釋下面句中劃線的字。(4分)
①.折蛇行,明滅可見 (       )
②.泉而者,罍而歌者,紅裝而蹇者。(      )
③.杖登岳,面東而上,土崗淺阜。(      )
④.少閑人如吾兩人耳   (       )
【小題3】.翻譯下面句子。(4 分)
①.青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
②.土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。
【小題4】、《小石潭記》、《記承天寺夜游》和《滿井游記》在寫景的同時(shí)都抒發(fā)了作者的感受。試說說你從這三篇課文中看出來三位作者怎樣不同的心境。(3分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

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小題1:用“/”標(biāo)出下面畫線句子最明顯的一處停頓。
①此所謂戰(zhàn)勝于朝廷!       、谟型ひ砣慌R于泉上者。
小題2:解釋下面句中加點(diǎn)字。
①肉食者謀之,又何間焉?         
②雖乘奔御風(fēng),不以疾也。       
小題3:翻譯。
①嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為, 何哉?不以物喜,不以己悲。
②此人一一為具言所聞, 皆嘆惋。
小題4:《望岳》一詩題為“望岳”,全篇卻沒有一個(gè)“望”字,這樣是否離題,試做簡要分析。
小題5:《生于憂患,死于安樂》開頭一口氣陳述了六個(gè)人發(fā)跡于民間而被舉薦的事實(shí)。試分析他們的共同點(diǎn)并說明作者這樣寫的用意。

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