6、解釋下面句中加點(diǎn)的字。

    ① 溪行,忘路之遠(yuǎn)近。(           )

    ② 所識窮乏者我歟? (           )

6、①緣:沿著、順著。   ②“得”’即“德”,感激。

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科目:初中語文 來源: 題型:

解釋下面句中加點(diǎn)的字。

    ① 溪行,忘路之遠(yuǎn)近。(           )

    ② 所識窮乏者我歟? (           )

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文九年級上 (蘇教版) 蘇教版 題型:048

  ①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

 、诹直M水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

 、垡姖O人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

  ④既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

 、菽详杽⒆芋K,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

1.解釋下列加粗的字在文中的意思。

具言所聞________ 便向路________

漁人甚之________ 無問者_(dá)_______

2.用現(xiàn)代漢語寫出意思。

土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

3.根據(jù)文中內(nèi)容,回答下面問題:

用一句話簡要概括②③兩段文字的內(nèi)容。

4.“世外桃源”這個(gè)故事流傳至今,已經(jīng)成為人們熟知的成語;模仿現(xiàn)代漢語詞典中對成語“拔苗助長”的解釋,試解釋它的意思。

拔苗助長:古時(shí)候宋國有個(gè)人,嫌禾苗長得太慢,就一棵棵地往上拔起一點(diǎn),回家還夸口說:“今天我?guī)椭玳L了!”他兒子聽說后,到地里一看,苗都死了(見于《孟子·公孫丑》)。后來用來比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律,急于求成,反而壞事。

世外桃源:(提示:答題不超過100字,故事情節(jié)須根據(jù)古文內(nèi)容用自己的話簡要概括,但不能翻譯。)

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科目:初中語文 來源:2014屆安徽省無為縣九年級第一學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

桃花源記

晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

1.解釋下面加點(diǎn)的詞語(4分)

仿佛若有光:             ②土地平            

無論魏晉:               ④辭                

2. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句(4分)

(1)、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。

(2)、自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境。

3.根據(jù)本文內(nèi)容,恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。(2分)

武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進(jìn)入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時(shí),他“□□□□”,但再來尋找時(shí)還是“□□□□”。

4.漁人偶遇桃源,“處處志之”,最終卻“不復(fù)得路”,其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀

桃花源記
晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。
【小題1】解釋下面加點(diǎn)的詞語(4分)
仿佛若有光:            ②土地平            
無論魏晉:              ④辭                
【小題2】 用現(xiàn)代漢語翻譯下面各句(4分)
(1)、土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。
(2)、自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境。
【小題3】根據(jù)本文內(nèi)容,恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。(2分)
武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進(jìn)入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時(shí),他“□□□□”,但再來尋找時(shí)還是“□□□□”。
【小題4】漁人偶遇桃源,“處處志之”,最終卻“不復(fù)得路”,其中寄寓了作者怎樣的思想?(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

桃花源記

①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

③見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

④既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

⑤南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

1.本文的作者是著名詩人陶淵明,又名    ,字元亮, 生活在戰(zhàn)亂頻繁的      朝代)。

2.解釋下面加點(diǎn)字的含義:

怡然自樂:                  便還家:                  阡陌交通           

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

及郡下,詣太守,說如此。譯文:                                   

4.根據(jù)本文內(nèi)容,恰當(dāng)選用文中的四字短語填空。

武陵漁人“忘路之遠(yuǎn)近”,發(fā)現(xiàn)了桃花林,甚是好奇,就“□□□□”。進(jìn)入桃花源,他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。離開桃花源時(shí),他“□□□□”,但再來尋找時(shí)還是“□□□□”。

5.從第②③段對桃花源的描寫可以看出,桃花源讓作者向往的是:(1)                 ;(2)                   ;(3)                        。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

陶淵明《桃花源記》

①晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹 ,芳草鮮美 ,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。        

②林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫并怡然自樂。     

③見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:"不足為外人道也。"

1、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

(1) 屋舍儼然   儼然:                   (2)答之                      

(3)芳草鮮美  鮮美:                     (4)無論魏晉  無論:                   

2、選出下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)(  。

  A、居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。                B、黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

   C、便要還家,設(shè)酒殺雞作食。                     D、臥右膝,詘右臂支船。

3、選出加點(diǎn)詞詞義相的一項(xiàng)(  )

A、絕:率妻子邑人來此境     佛印類彌勒

B、為:此人一一具言所聞     中軒敞者

C、復(fù):復(fù)前行                 不復(fù)出焉

D、屬:有良田美池桑竹之      神情與蘇黃不

4、下列句子節(jié)奏劃分不正確的是(  。

A、吏呼\一何\怒  婦啼\一何\苦                  B、予\獨(dú)愛蓮\之出淤泥而不染

 C、率妻子\邑人\來此絕境                        D、虞山\王毅\叔遠(yuǎn)甫\刻

5、有些成語出自選文所在的課文,請寫出其中的兩個(gè)。

                                                                   

6、翻譯句子 

(1)問今是何世,乃不知有漢。

                                                                             

(2) 此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

                                                                                  

7、桃花源中的人們?yōu)槭裁炊跐O人"不足為外人道"?談?wù)勀愕睦斫狻?

                                                                                

                                                                                  

8、“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它?結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn),請用簡潔的文字回答。

                                                                                

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科目:初中語文 來源:2009年湖南省婁底市中考語文試卷(答案) 題型:048

桃花源記

陶淵明

  晉太原中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林

  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)灑殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出灑食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

(1)

下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

武陵人/捕魚為業(yè)

B.

問/今是何世

C.

率妻/子邑人來此絕境

D.

后遂無問/津者

(2)

對下面語句中加粗的詞解釋不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

遂與外人間隔(隔斷,隔絕)

B.

阡陌交通(互相通達(dá))

C.

乃不知有漢(副詞,竟,竟然)

D.

不足外人道也(介詞,對、向)

(3)

下面對所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

本文第一段著眼于“異”字,為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B.

文章第二、三段是全文的重點(diǎn),無論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談,都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié),使人如臨其境,如見其人。

C.

文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場景,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會。

D.

這篇文章記敘層次清楚,一環(huán)套一環(huán),一氣呵成,結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

(4)

用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

(1)漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。

譯文:_______________________

(2)此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

譯文:_______________________

(5)

作者在本文中描寫的世外桃源有何用意?

答:_________________________

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