3、晚會(huì)后,你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上;鄰班一位同學(xué)問(wèn)你:“學(xué)習(xí)這么緊張,花那么多時(shí)間搞活動(dòng),劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用幾句話得體地回答他的提問(wèn),表明你的看法。(不超過(guò)30字)
3、1.示例:①花季情·良師恩 ②同窗的你我 ③友誼地久天長(zhǎng)
2.示例:①伴著生活的優(yōu)美旋律,我們蕩著雙槳,度過(guò)了難忘的三年;帶著美好的憧憬,我們走向明天。但不管走到哪里,我們堅(jiān)信:友誼永存我心,友誼地久天長(zhǎng)!下面請(qǐng)欣賞舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”。 ②“讓我們蕩起雙槳”的優(yōu)美旋律勾起我們不盡的回憶,我們共度了一段難忘的歲月,彼此結(jié)下了深厚的友誼,這份友誼將伴著我們走向明天!下面請(qǐng)欣賞舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”。
3.示例:
①你可以有不同看法,不過(guò)我感到得到的比失去的更多。
②你說(shuō)的也有道理,不過(guò)我覺(jué)得有一個(gè)好的心態(tài)更重要。
③復(fù)習(xí)時(shí)間是受到影響,但我和很多同學(xué)都覺(jué)得這類活動(dòng)挺好的。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:陜西省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:陜西省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省威海市2011年中考語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下文,完成下題。
別委屈了玫瑰
鄧皓
書(shū)店的朋友打電話說(shuō),你要的《大家》到了。我擱下電話就去了。出得店來(lái),猛然發(fā)現(xiàn)書(shū)店對(duì)面原來(lái)一家批發(fā)冰激凌的小店改成鮮花店了,里面的花鮮艷欲滴。綠里面的紅,紅里面的紫,紫里面再呈現(xiàn)出黃來(lái),真的要讓人灰灰的眼睛都亮起來(lái)。
而這時(shí)讓我心里有些怪怪的是,花店里居然沒(méi)人。或許是小孩子們都沒(méi)放學(xué),又或者正是上班時(shí)分,所以花店寂然。讓那么多花孤寂著,我有些不忍,于是,腳步幾乎是不由自主地挪了過(guò)去——這時(shí)候我去當(dāng)惟一的顧客,或許這店里所有的花都是為我而開(kāi)呢!
店主是一個(gè)20來(lái)歲的小姑娘。見(jiàn)我走來(lái),“啪”地放下與人煲著的電話粥,笑意盈盈地走過(guò)來(lái)。
“先生買花吧?剛剛進(jìn)的呢。你看你看,哪里還找得到這么新鮮的花?”她用左手指指旁邊的梯形花架,又側(cè)身用右手點(diǎn)點(diǎn)身后的立式花架。
她的熱情讓我有些不安了。我能買多少花呢?或許,我壓根兒就沒(méi)想到買花的。
“多少錢一枝?”我說(shuō)。
“那要看什么花了,不同的花當(dāng)然價(jià)就不同。先生,你要的是什么花?”
我真沒(méi)買過(guò)花呀。而且,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)常掛在嘴邊的花名與眼前紅紅綠綠的花也對(duì)不上號(hào)。
但我是認(rèn)得玫瑰的。我就說(shuō):“買玫瑰吧�!睘榱搜陲椢也欢ǎ覝�(zhǔn)確地指著眼前的一籃子玫瑰,說(shuō):“可以挑的么?”
小姑娘說(shuō):“當(dāng)然可以的,3塊錢一枝。”
這么便宜?我有些吃驚。我以為與時(shí)尚有關(guān)的東西,都不便宜的。所以,除了買書(shū),平時(shí)我真的極少去精品屋、鮮花店什么的。
我掏出10元錢來(lái)。想了想這個(gè)數(shù)字與玫瑰的關(guān)系,說(shuō),就買3枝吧。心里卻在嘀咕:如果她找零,我是不要的,這樣我就比較紳士,也沒(méi)屈了她對(duì)我的熱情。
“男孩買花一般都是送人的。我見(jiàn)過(guò)的男孩都這樣的。但一般有買一枝的,因?yàn)橐恢Κ?dú)秀,情有獨(dú)鐘;或者兩枝,寓意好事成雙,佳人成對(duì);也有買4枝的,那就指四季平安,名揚(yáng)四海了。但沒(méi)見(jiàn)過(guò)買3枝,3枝算什么呢……”小姑娘嫻熟而老道地為我介紹著。
生意人在有生意忙著時(shí),快樂(lè)和熱情總是遮掩不住的。只是,我有些討厭她在我面前說(shuō)“男孩”二字。我知道我這與年齡不太相符的面相讓她誤解了,但我不想破壞這么好的氣氛。我一邊在口袋里尋找零錢,一邊說(shuō):“我給自己買呢,也要規(guī)矩的么?999朵那是求婚的小伙兒買給戀人的,對(duì)吧?”
女孩樂(lè)了,說(shuō):“你這人真逗。這樣吧,也不用再給零錢了,10塊錢就給你4枝吧!遇上人多,這樣的花要賣5塊錢一枝呢!情人節(jié)還賣過(guò)10塊一枝的。”
她的話我全信的。因?yàn)?枝鮮艷的玫瑰已經(jīng)用一根禮品帶束著握在我的手心了。
我真的心花怒放,而且走出店門(mén)時(shí),外面春天的陽(yáng)光又很好。
“別人買花都是送人的,而你,給自己買花,真沒(méi)屈了這玫瑰�!蔽衣�(tīng)得那女孩在我的背后說(shuō)。
這話很哲理呀!我不由得回頭看了看那個(gè)小姑娘——她正雙手撐在玻璃柜臺(tái)上目送我呢,好一副無(wú)邪可愛(ài)的樣子。而我那10塊錢還漫不經(jīng)心地躺在柜臺(tái)上。
這是個(gè)真正的賣花的女孩,她也沒(méi)屈了這鮮花店。我這樣想著,就覺(jué)得今天的快樂(lè)和收獲已經(jīng)是我的心不可盈納的了。
走在回家的路上,我突然想起,我家里正好有一只花瓶——那是我去瓷都景德鎮(zhèn)采訪時(shí)友人送的,而且還是名品三陽(yáng)開(kāi)泰呢!可惜,我放在書(shū)櫥的底層,一直連包裝盒也沒(méi)開(kāi)啟過(guò)。
我真委屈了這花瓶!我心里這樣想著,腳下的步子就加快了,嘴里的歌同時(shí)也響了。
于是,4枝好看的玫瑰便插在了同樣好看的花瓶里。我小小的居室頓時(shí)氤氳開(kāi)了一種久違了的氣息。
這天晚上,我倚在床頭讀著小說(shuō)時(shí),我感覺(jué)到了4枝玫瑰就在我的床頭呼吸著,我心里特別的暢美,我是坐擁在整個(gè)春天之上了呵!而這么好的心境的得來(lái),卻只是緣于我對(duì)生活的一點(diǎn)小小的改變:我給自己買了4枝玫瑰�?梢�(jiàn)在平時(shí)的生活里,我們一定是漠視或者遺失了許多“玫瑰”的。我不禁這樣想了。
于是我告誡自己說(shuō):我不會(huì)再錯(cuò)過(guò)和委屈生活中一些微小的美麗的事物了,因?yàn)榻o我們帶來(lái)快樂(lè)人生的往往是生活中俯拾即是的那些“玫瑰”。
1.有人認(rèn)為第①段中“到杭州來(lái)投考”的“來(lái)”應(yīng)改為“去”,你如何看待?
____________________________
2.閱讀③~⑦段,概括小學(xué)生投考過(guò)程中的三個(gè)主要場(chǎng)景。
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3.文章在第④段和第⑦段兩次寫(xiě)了作者的“笑”,請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/P>
(1)_______________________
(2)_______________________
4.第⑥段中作者通過(guò)對(duì)孩子們神情舉止的描寫(xiě),淋漓盡致地展現(xiàn)了孩子們等待發(fā)榜的心理變化。請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的詞語(yǔ)概括他們心理的變化過(guò)程。
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5.說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段“但不久,所有的學(xué)生都撈得了一個(gè)學(xué)�!钡睦斫狻�
____________________________
6.結(jié)合全文,聯(lián)系實(shí)際,你覺(jué)得應(yīng)該如何應(yīng)考?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
根據(jù)節(jié)目表,合唱“讓我們蕩起雙槳”之后是舞蹈“友誼地久天長(zhǎng)”,請(qǐng)你為連接這兩個(gè)節(jié)目寫(xiě)幾句串臺(tái)詞。(3分)
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_____________________________________________________________________7、晚會(huì)后,你感到收獲很大。第二天上學(xué)路上;鄰班一位同學(xué)問(wèn)你:“學(xué)習(xí)這么緊張,花那么多時(shí)間搞活動(dòng),劃得來(lái)嗎?”請(qǐng)你用一兩句話得體地回答他的提問(wèn),表明你的看法。 (3分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞
A、一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
B、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì),使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者——史美爾斯
C、評(píng)價(jià)一座城市,要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦
D、讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話——歌德
E、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
3、請(qǐng)參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫(xiě)法,補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。
_________________________________,__________________________________。
4、閱讀思考,完成下面題目。
(1)有人認(rèn)為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系,應(yīng)該刪去。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
答:_________________________________________________________________________________
(2)文中說(shuō)“學(xué)會(huì)了讀書(shū),就學(xué)會(huì)了閱讀人生”,是說(shuō)在讀書(shū)中獲得對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟。請(qǐng)你舉出自己在閱讀名著時(shí)獲得對(duì)人生體驗(yàn)或感悟的例子,來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。
答:_________________________________________________________________________________
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文章,完成問(wèn)題。
讀書(shū)是快樂(lè)的
①與書(shū)結(jié)緣,還是在孩提時(shí)。那時(shí)我的小叔在家開(kāi)了一個(gè)小書(shū)店,專門(mén)出租連環(huán)畫(huà)。借著這個(gè)便利條件,“小人書(shū)”陪伴我度過(guò)了小學(xué)時(shí)代。盡管那時(shí)讀書(shū)還似懂非懂,卻初步嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。
②參加工作后,時(shí)值“文革”文藝蕭條時(shí)期,伴隨我的只有平時(shí)積攢下的一堆書(shū)籍,時(shí)常一個(gè)人關(guān)在屋子里,孤獨(dú)無(wú)依,只有以書(shū)為伍,讀書(shū)解悶。本是無(wú)奈之下的閱讀,卻常常有出乎意料的收獲。讀書(shū)之時(shí),心如止水,心無(wú)旁騖,仿佛兩個(gè)人在空靈寂靜的屋子里促膝交談,彼此之間的呼吸也能聽(tīng)得清清楚楚。這樣日復(fù)一日,漸漸養(yǎng)成了一個(gè)永遠(yuǎn)不變的愛(ài)好——讀書(shū)。自從喜歡用讀書(shū)來(lái)填充業(yè)余時(shí)間起,讀書(shū)幾乎成了我每日不可缺的功課。當(dāng)白天的喧囂被黑夜的寂靜替代之時(shí),一盞燈、一杯茶、一本書(shū)的消磨與浸潤(rùn)就成了我最為愜意的享受了。以至每次離家夕、出也必須在行囊里塞上一本書(shū),否則獨(dú)臥在異鄉(xiāng)的床上定會(huì)輾轉(zhuǎn)反側(cè),久久不能入睡。
③讀書(shū)之樂(lè),得于目而富于心,愈久愈深。古人云:書(shū)中日月長(zhǎng)。書(shū)書(shū)有秦漢的冷月,唐宋的樂(lè)舞,明清的悲歌,將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒(méi)月的夜晚去會(huì)見(jiàn)曹雪芹,去拜訪羅貫中,去聆聽(tīng)魯迅大師的教誨,瞬間完全進(jìn)入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書(shū)為伍,少了一分浮躁,多了一分清純;少了一分庸俗,多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對(duì)而坐,聆聽(tīng)教誨,感到心靈充實(shí)豐盈,思想豁然開(kāi)朗。
④讀書(shū)之益,增知、獲趣、致雅。打開(kāi)一部古書(shū),猶如展開(kāi)一部歷史的長(zhǎng)卷,諦聽(tīng)歷史的脈搏,咀嚼人生的甘苦;翻開(kāi)一冊(cè)文學(xué)經(jīng)典,如同走進(jìn)一片風(fēng)景勝地,詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出,猶如置身其中。李白的孤傲,陳子昂的愁懷,魯迅的激昂,朱自清的深情,梁實(shí)秋的淡雅……一一呈現(xiàn)在面前,心境與文字互為水乳,不由自主地跟隨作者進(jìn)人如詩(shī)如畫(huà)的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間,縱橫萬(wàn)里,上下千年,讀之發(fā)人深省,益人心智,陶冶性情。
⑤讀書(shū)之喜,結(jié)交良師益友。書(shū)是良師,讀舊書(shū)如見(jiàn)故人,看新書(shū)如遇新知。以書(shū)為師,似與先賢對(duì)話,如同今哲低語(yǔ),以明凈的心靈與智者娓娓道來(lái),忘記了一切得失榮辱,有的只是一分恬淡求知的心境,二份祈求解讀人生的心靈,心緒得到安詳寧?kù)o。書(shū)又是益友,當(dāng)你痛苦時(shí),書(shū)給你撫慰;____________________ , ________________________。與書(shū)為伍,如有良師益友指路導(dǎo)航,目光可以穿越歷史的漫長(zhǎng)隧道,徹悟人生的真諦。
⑥讀書(shū)之得,漸入佳境。潛心書(shū)海,釀就讀書(shū)人一分無(wú)拘無(wú)柬的讀書(shū)快意,而所謂的增長(zhǎng)知識(shí)都是在似春雨潤(rùn)物、春蠶食葉般的快樂(lè)閱讀中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本書(shū),年輕時(shí)讀,多半出于獵奇的心理,不能深味;中年時(shí)讀,便能領(lǐng)會(huì)書(shū)中精髓,得到洞悉與啟迪;年高時(shí)讀,則猶如人置高處,一覽無(wú)余。即古人所說(shuō)的“少年讀書(shū)如隙中窺月,中年讀書(shū)如庭中望月,而老年讀書(shū)則如臺(tái)上觀月”。由此看來(lái),讀書(shū)的品位也是漸入佳境的。
⑦其實(shí),人生本身就是一部無(wú)字之書(shū)。漫漫人生!光陰似箭.我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在腳踏實(shí)地地撰寫(xiě)人生之書(shū)的每一個(gè)章節(jié)。如今,現(xiàn)代生活豐富多彩,滿眼的物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤(rùn)和濡養(yǎng),讀書(shū)不僅需要時(shí)間,更需要心境。只要有心讀書(shū),便可忙里偷閑。人人都知道開(kāi)卷有益,但忙人與書(shū)無(wú)緣,俗人與書(shū)無(wú)分,若非有意有情,很難與書(shū)結(jié)為“百年之好”。
⑧沒(méi)有閱讀的人生是殘缺的人生,學(xué)會(huì)了讀書(shū),就學(xué)會(huì)閱讀人生,參悟天地,投入社會(huì)。
讓讀書(shū)成為生活的一部分,修心養(yǎng)性,增知致雅,我們何樂(lè)而不為呢?
1.閱讀全文,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為“讀書(shū)是快樂(lè)的”的原因有哪些?
答:__________________________________________________________
2.下面不能作為本文道理論據(jù)的一項(xiàng)是( )
A.一本書(shū)像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋——?jiǎng)P勒
B.書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì),使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者——史美爾斯
C.評(píng)價(jià)一座城市,要看它擁有多少書(shū)店——魯賓斯坦
D.讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話——歌德
E.書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
3.請(qǐng)參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫(xiě)法,補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。
_________________________________,__________________________________
4.閱讀思考,完成下面題目。
(1)有人認(rèn)為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系,應(yīng)該刪去。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
答:______________________________________________________
(2)文中說(shuō)“學(xué)會(huì)了讀書(shū),就學(xué)會(huì)了閱讀人生”,是說(shuō)在讀書(shū)中獲得對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟。請(qǐng)你舉出自己在閱讀名著時(shí)獲得對(duì)人生體驗(yàn)或感悟的例子,來(lái)證明這個(gè)觀點(diǎn)。
答:______________________________________________________
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