4、任意選用“風(fēng)兒”、“陽光”、“溫暖”、“ 舞臺”中的兩個詞語,并至少運用一種修辭手法,造一個不少于30字的句子。
4、1.粼粼 哨鴿
2.示例:①駱駝從沙漠走過,留下了深深蹄��;②歲月從樹林中走過,留下了圈圈年輪。
3.朋友,我們從時代的舞臺走過,留下了什么呢?
4.答案略。
科目:初中語文 來源:2013-2014學(xué)年福建省漳州市龍文區(qū)九年級下學(xué)期二校聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀《聞香識水仙(小菁)》,完成14—18題(18分)
⑴我是漳州人,聞香則心喜,“花似金杯薦玉盤,炯然光照一庭寒”,可不是,水仙,花如其名,金盞、銀臺,綠裙、青帶,亭亭玉立于碧波之上,只需一碟清水,幾粒石子,就能在新春佳節(jié)萌翠吐芳,素雅清香,格外動人。
⑵我有水仙心,語花則生情,眼前的水仙,窈窈窕窕,盈盈飄飄,恍惚間如見凌波仙子,踏水起舞,婀娜含笑……水仙早春開,香飄千萬家,在漳州,每到春節(jié),家家戶戶的桌上都會擺放幾盆冰清玉潔的水仙;每至一家,一推家門,就是一股生氣盎然,就是一陣清芬撲面……
⑶循芳而往,書房,案頭,電腦旁,那盆水仙,正悠然綻放,滿室生光……隨風(fēng)而來,沁香滿懷,不由浮想聯(lián)翩:水仙啊水仙,搖曳在東南和風(fēng)細雨碧水清波間的水仙,你有多少動人的詩篇?
⑷寒冬時節(jié),百花凋零,正可謂“歲華搖落物蕭然”,而水仙卻葉花俱在,煥發(fā)神采,悄立水中,優(yōu)雅動人!清朝康熙皇帝也不禁心動,賦詩兩首:“翠帔緗冠白玉珈,清姿終不污泥沙。騷人空自吟芳芷,未識凌波第一花!”“冰雪為肌玉煉顏,亭亭如立藐姑山。群花只在軒窗外,那得移來幾案間?”詩中把水仙譽為早春第一花,寫出了水仙的素潔、清雅、玲瓏嬌美。宋黃庭堅更嘆曰:“凌波仙子生塵襪,水上輕盈步微月”;來氏亦夸:“瑤池來宴老仙家,醉倒風(fēng)流萼綠華”;劉邦則直贊道:“得水能仙天與奇,寒香寂寞動冰肌。仙風(fēng)道骨今誰有?淡掃蛾眉簪一枝”!就連近代革命黨人秋瑾也對水仙獨抱一份小兒女情懷:“洛浦凌波女,臨風(fēng)倦眼開。瓣疑是玉盞,根是謫瑤臺。嫩白應(yīng)欺雪,清香不讓梅。余生有花癖,對此自徘徊”……
⑸水仙如此高雅,引無數(shù)文人墨客競仰慕,爭誦夸,題詩作畫,留下一段段佳話。
⑹水仙如此珍貴,早在宋代《漳州府志》就有記載:明初鄭和出使南洋時,漳州水仙花被當(dāng)作名花而遠運外揚,“借水開花自一奇,水沉為骨玉為肌”!而今,漳州水仙更是倍受喜愛,漳州人自豪地將水仙作為新春禮物,遠寄外地的親朋好友;水仙,還登上中南海、人民大會堂、釣魚臺國賓館的廳堂茶幾,成為大型慶典活動的迎春花,君不見,這幾年的春晚會場,皆是水仙傲然獨放、飄芳吐艷!水仙走遍大江南北,帶去了漳州的春天,帶去了漳州人的情誼和心愿,贏得了“天下水仙數(shù)漳州”的美稱。
⑺望著案頭的水仙,感覺到它的純潔與吉祥,心頭涌起一種溫柔的細切的眷戀……
⑻一個朋友疑疑惑惑又問:“我看到的水仙都是葉子片片朝天,不像現(xiàn)在,是躺著的呀”,他不解,我細答,沖天的是自然生長的,那橫躺側(cè)躺、優(yōu)美多姿的水仙,是“據(jù)形授意”,對花頭進行了雕刻處理的,每臨春節(jié),在漳州“忙年”的人流中就有這么一群特殊的人,擁有那么一雙靈巧的手,在他們的手下,水仙花頭幻化出“桃李爭春”、“鴛鴦戲水”、“金雞報曉”、“孔雀開屏”、“雙龍戲球”等千般姿態(tài),逸趣橫生,惟妙惟肖,人們親切地稱他們?yōu)樗苫ǖ窨檀髱�,水仙花雕刻造型藝術(shù)也因而被贊為“有生命的藝術(shù)珍品”,享譽海內(nèi)外!真是“一盆玉蕊滿堂春”�。�
⑼“冰魂月魄水精神,翠袂凌波濕楚云。雪后清閑誰是侶,汨羅江上伴湘君”,念著這樣的句子,望著花影窈窕的水仙,面前不由幻蕩著它喜人的模樣……
⑽我就是水仙,“不懼淤泥侵皓素,全憑風(fēng)露發(fā)幽妍”!
⑾我愿是水仙,我愿意守著,那一方靜寂的案幾,那一個安然的天地,一滴凈水的滋養(yǎng),一雙眼眸的溫柔,便會綻出,最素淡的花朵!
⑿你說,這就是水仙,清水一盆,白石數(shù)粒,凝姿約素,簡單清楚!給人帶來的是生機,是暖意;留下的是太陽底下的明快,歡愉,雖置身寒冬,卻令人覺著春光融融……
⒀你說,我就像水仙,冬天看到的是我的笑臉,我說,我會靜靜開在你的窗前,案間,這個溫情的冬天,讓愛似水仙,為你而綻!
⒁盛開在冬天的水仙,你是否聞得到我的嬌艷?
1.請用一句話簡要概括第⑷段的中心。(3分)
2.“念著這樣的句子,望著花影窈窕的水仙,面前不由幻蕩著它喜人的模樣……”,結(jié)合文中內(nèi)容,概括出“水仙”“喜人的模樣”。(4分)
3.仔細揣摩,體會下面句子中加點詞語各所蘊含的感情。(3分)
望著案頭的水仙,感覺到它的純潔與吉祥,心頭涌起一種溫柔的細切的眷戀……
4.批注,是對文章的語言、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面加以賞析點評,請從文中任選一句,自選角度作批注。(4分)
5.請你就水仙花的外形,對水仙花進行一段描寫(字?jǐn)?shù)80 字左右,并采用一種修辭手法,4分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:
讀下面一段文字,完成1-4題。
風(fēng)兒從水上走過,留下了lín lín( )波紋;陽光從云中穿過,留下了縷縷溫暖;____ , __ ;shào gē( )從天空飛過,留下了聲聲歡韻……啊,朋友,我們從舞臺的時代走過,留下了什么呢?
1、根據(jù)拼音寫出文段括號處應(yīng)填入的詞語。
lín lín( )shào gē( )
2、在橫線上補寫兩個句子,與前后句子構(gòu)成內(nèi)容連貫、結(jié)構(gòu)整齊、章節(jié)和諧的排比句。
3、最后劃橫線的句子有錯誤,應(yīng)改為:
4、任意選用“風(fēng)兒”、“陽光”、“溫暖”、“ 舞臺”中的兩個詞語,并至少運用一種修辭手法,造一個不少于30字的句子。
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