11、______________________,_____________________。太陽的臉紅起來了。(朱自清《春》)
11、山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
春 朱自清
盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天嘹亮地響著。
雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事兒去!耙荒曛(jì)在于春”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領(lǐng)著我們上前去。
14. 這篇寫春的散文,暗藏了作者的感情線索,請(qǐng)梳理作者的行文思路。(2分)
春天未到,熱切地 ;春天降臨,細(xì)致地繪春;最后,深情地 。
15.請(qǐng)品味下面句子,說說其中加點(diǎn)詞用得好在哪里。(4分)
(1)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。 (2分)
▲
(2)鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。(2分)
▲
16.本文描寫春天的美好景物,使人容易產(chǎn)生相似聯(lián)想。請(qǐng)你就本文對(duì)春花的描寫,說說你聯(lián)想到的古代詩句。(2分)
由本文描寫春花的語句: ▲ 聯(lián)想到古代詩句: ▲
17. 同樣描寫“春風(fēng)”,下面兩個(gè)比喻各自寫出了春風(fēng)的什么特點(diǎn)?(4分)
句一:不錯(cuò)的,(春風(fēng))像母親的手撫摸著你。
句二:不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
▲
18. 文章最后三個(gè)小節(jié)的順序能顛倒嗎?為什么?(3分)
▲
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀朱自清的《春》,完成后面的題目。(15分)
①盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。
②一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
③小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
④桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在花叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
⑤“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。
⑥雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的草屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
⑦天上風(fēng)箏漸漸多了,地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下,家家戶戶,老老小小,也趕趟兒似的,一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份兒事去,“一年之計(jì)在于春”;剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。
⑧春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。
⑩春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,他領(lǐng)著我們上前去。
【小題1】第③④⑤⑥自然段各描寫了什么樣的景物?請(qǐng)分別用兩個(gè)字加以概括。(4分)
【小題2】評(píng)析下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)
(1)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。
【小題3】第④自然段畫線句運(yùn)用多種修辭手法來寫景,增強(qiáng)了表達(dá)效果,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
【小題4】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括《春》這篇文章所表達(dá)的主題。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:022
(’04山東青島)填詩句。
(1)________,________,太陽的臉紅起來了。(朱自清《春》)
(2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,________。天上的明星現(xiàn)了,________。(郭沫若《天上的街市》)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成1~3題。
(甲)我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上,泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí),才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
"我在開花!"它們?cè)谛Α?/p>
"我在開花!"它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。
——(宗璞《紫藤蘿瀑布》)
(乙)盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土地里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕俏俏的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞叮婚]了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
——(朱自清《春》)
1.(1)甲文在描寫紫藤蘿不與群芳爭(zhēng)勝,而是靜靜盛開、盡情綻放自己的生命時(shí)運(yùn)用
了 的手法。
(2)乙文運(yùn)用想象手法的一句話是 。
2.甲、乙兩文都運(yùn)用了多種修辭方法來突出景物的特點(diǎn)。請(qǐng)各舉一例進(jìn)行賞析:
甲文句子:
賞析:
乙文句子:
賞析:
3.請(qǐng)分析甲、乙兩文在所抒發(fā)的情感上的共同點(diǎn)。
科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用 八年級(jí)語文(上) 題型:048
閱讀下面文字,回答問題。
這時(shí)太陽冒紅了,濃煙似的霧氣正在消散。他觀察著,計(jì)算著,判斷著方位。看來,離開班哨位置已經(jīng)是十里開外了,可是看不到連、營(yíng)部隊(duì)宿營(yíng)地的影子。顯然是夜里慌亂中迷失了方向。不行得趕快找部隊(duì)去,救同志的生命要緊呵!
他正要舉步,忽然薄霧里傳來了人聲。人聲漸漸地近了,人影也顯現(xiàn)出來,是一支小隊(duì)伍。走在前面的是幾個(gè)徒手的軍人,后面是一副擔(dān)架。
他急忙迎上幾步,看得更清楚了:前面一個(gè)人的挎包上還有一個(gè)紅色的十字。
“好,同志們有救了!”他狂喜地喊道。跑是沒有力氣了。他索性把槍往懷里一抱,就橫倒身軀,沿著山坡滾下山去。
就在他滾到山包下停住的時(shí)候,正好趕在了那支小隊(duì)伍的前頭。
人群和擔(dān)架都停下了。背紅十字挎包的人飛步跑來,彎腰扶起他,關(guān)切地問道:“你怎么啦?”
楊光定了定神,把事情講了講。末了,他緊緊抓住那個(gè)人的挎包,懇求地:“醫(yī)生同志,快去吧!晚了人都沒救啦!”
醫(yī)生看看背后的擔(dān)架,又看看楊光,為難地?fù)u搖頭:“同志,我們還有緊急任務(wù)!”
“什么任務(wù)比救人還要緊?”
醫(yī)生指著擔(dān)架:“我們也在救人哪!”
楊光這才看清楚,擔(dān)架上躺著一個(gè)人。一床灰色的舊棉毯嚴(yán)嚴(yán)地蓋在上面。
“那邊的同志很危險(xiǎn)!”楊光焦急地叫了起來。他伸開手,攔住了路口,大聲地:“你不去,我就不放你走!”話一下子僵住了。
擔(dān)架響了一聲,毯子動(dòng)了一下。
醫(yī)生有點(diǎn)y)n( 。┡乜戳藯罟庖谎郏骸澳氵@同志,有話不會(huì)小點(diǎn)聲說?你知道嗎?這是 ”他壓低了聲音,說出了那個(gè)全軍都敬愛的人的名字,然后解釋說道:“他病得很厲害哪;昨天開了一夜的會(huì),剛才又發(fā)起高燒,人都昏迷了!薄笆裁矗芨敝飨?”楊光立時(shí)驚住了。對(duì)于這位敬愛的首長(zhǎng),楊光不但知道,還曾親眼看見過。在遵義戰(zhàn)役之前,這位首長(zhǎng)曾經(jīng)親自到他們團(tuán)作過戰(zhàn)斗動(dòng)員。在部隊(duì)開上去圍攻會(huì)理的時(shí)候,連隊(duì)在路邊休息,他也親眼看見周副主席和毛主席、朱總司令一道,跟戰(zhàn)士們親切交談?墒牵F(xiàn)在竟然病例在草地上。而他,卻在首長(zhǎng)趕去衛(wèi)生部救治的路上,攔住了他的擔(dān)架。他惶惑地望著擔(dān)架,一時(shí)竟不知如何是好了。
就在這時(shí)毯子被掀開了,周副主席緩慢地欠起了身,朝著楊光招了招手。
楊光不安地走過去。他深情地注視著那張熟悉的臉,卻不由得大吃一驚:由于疾病的折磨,這位敬愛的首長(zhǎng)的面容變化多大呵!他覺得心頭像刀在絞,眼睛一陣酸s8( 。,竟然連敬禮也忘了。
1.給下列加粗的字注音和按拼音寫漢字。
薄( )霧 |
索( 。┬ |
y)n ( )怒 |
酸s8( 。 |
2.“他惶惑地望著擔(dān)架”中的“惶惑”表現(xiàn)了楊光當(dāng)時(shí)一種什么樣的心理?
答:________________________________。
3.文章在寫醫(yī)生回答楊光時(shí),沒有一開始就直接交代擔(dān)架上躺著的是周副主席,只是寫道“有緊急任務(wù)”、“擔(dān)架上躺著一個(gè)人”,這樣寫有什么作用?
答:________________________________。
4.在這一段里,在塑造周副主席的形象時(shí),采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法,請(qǐng)分別找出一例。
正面描寫:________________________________。
側(cè)面描寫:________________________________!
科目:初中語文 來源:廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2010屆初中畢業(yè)班一?荚囌Z文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
春是春天的春
鮑爾吉.原野
春是春節(jié)的春。小孩子像一堆紅蘿卜四處滾動(dòng),他們兜里多了錢,還有鞭炮,眼睛東張西望。柴禾垛的積雪把孩子臉蛋映襯鮮紅。春節(jié)駕到,它被廚房大團(tuán)的蒸汽蒸出來,天生富足。人集體換上同樣的表情:向往的、采購的、赴約的、疲倦的,打底是豪邁的表情,即春節(jié)的表情。一只小白狗往桑塔納車輪撒尿做記號(hào),一會(huì)兒車開了,上哪兒找這個(gè)記號(hào)呢?春節(jié)把小狗樂糊涂了。春節(jié)是家家召開的總結(jié)表彰大會(huì)、烹飪大會(huì)、時(shí)裝發(fā)布會(huì)、項(xiàng)目規(guī)劃會(huì),參與人士為全體國(guó)民。
春是春雪的春。正月的雪,是天送給地的一筆厚禮。若半尺厚,春小麥就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地,黑龍江省進(jìn)入童話,吉林省進(jìn)入版畫,遼寧的雪呆不上幾天就化,氣溫高。春雪飄落,帶著傘翼,旋轉(zhuǎn)而下,把枯草包裹晶瑩。屋頂?shù)难┙桕柟庾優(yōu)閰⒉钜鄣拈鼙,一邊淌水,一邊延伸?nbsp;
春是春分的春。每年3月21日前后,太陽抵達(dá)黃經(jīng)零度,晝夜均,寒暑平,陰陽相半。這天正午,在太陽的腳步落下那一刻,被天文學(xué)視為北半球春季的開始。保定農(nóng)諺唱:春分麥起身,一刻值千金。
春是春水的春。庾信《燕歌行》:“洛陽游絲百丈連,黃河春冰千片穿”。春冰薄如翼,撿一片放在手心,透出鮮紅的掌紋,與玻璃一般,俄爾縮為水。春水浩蕩,越嶺翻山。舊日的東北土匪,此際出山拆冰。桃花水下來,冰塊擁塞河道,影響木排運(yùn)輸。商人請(qǐng)胡子(匪)拆冰,匪們喝過酒,上冰,撐木桿左支右絀,轟隆一聲,冰泄河通。胡子或永久失蹤,或從哪個(gè)地方爬上岸,掙的是舍命錢。大部分江河,冰化水,如魚下鍋,酥了,碎了。我的感覺,冰在春夜比白晝化得快。春水流桃花,落紅搭上了薄冰的小舟。想起黎錦暉那首《桃花江》:“有人說,說什么?桃花江是美人窩。桃花千萬朵,不如美人多!
春是春草的春。柳枝在河面練習(xí)書法,字被波紋抹掉。不覺間,地上浮現(xiàn)密密麻麻的字,連成片是草書,它們是春草。草是春天的信函,連篇累牘,蘸著綠色的墨汁,寫到天涯海角。有人說,畫蘭須備書法功底,苛求于“筆”,“墨”則次之。而草的象形書法,撇捺通脫,開張奔放,是米芾的行草。這些草書,叫“大地回春帖”,被大地當(dāng)衣裳披在身上,向夏天走去。
春是春耕的春。祭土神的春社過了,“桑柘影斜春社散,家家扶得醉人歸”。春牛登場(chǎng),地表陽升。農(nóng)人扶犁揮鞭,頭頂有燕子飛掠。莊稼人開始忙了,把糧食從地里忙進(jìn)倉里,春耕是頭一天。
春是春天的春。唐代稱酒為春,“軟腳春”、“壚頭春”等。曲藝界稱相聲為春,“寧送一錠金,不教一口春”。《詩經(jīng)》里,思慕異性是春,“有女懷春”。在大自然看來,只有春天才是春。杜甫《臘月》詩:“侵陵雪色還萱草,漏泄春光有柳條”。春天所以為春,是萬物皆萌,四季輪回的新一輪又開始了。春天所以叫天,是天的心情很好,江河風(fēng)雨,溫潤(rùn)和順,柳絮亂飛也沒惹老天爺生氣。春天里,管弦樂隊(duì)?wèi)?yīng)該去田野里演奏。鮑羅丁《在中亞細(xì)亞草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》,均廣大深厚,田野吐出帶甜味的呼吸。在春天,大地的胸膛潮濕澎湃,讓生長(zhǎng)的生長(zhǎng),讓冬眠的醒來,讓花朵在堅(jiān)硬的枝頭站成一排排蝴蝶,讓孩子在鄉(xiāng)村的學(xué)堂里朗讀。
教員(溫柔):春……
孩子(倔犟):春!
教員(端正):春天的春……
孩子(強(qiáng)烈):春天的春!
喊聲太大了,屋檐的小鳥驚飛,風(fēng)從樹林跑過來,看這里到底發(fā)生了什么事。
1.讀了本文后,你覺得春美在哪些地方?(請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容回答)(5分)
2.文章第二段文字主要描寫了春雪。試從修辭的角度賞析這段文字。(4分)
3.一切景語皆情語。本文從多個(gè)方面描寫了春景,抒發(fā)了作者怎樣的情感?(5分)
4.本文第五段寫的是春草,朱自清的散文《春》第三段同樣寫到了春草。請(qǐng)你比較一下,兩段文字在寫法上有什么不同?分別表現(xiàn)了春草的什么特點(diǎn)?(8分)
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。
5.文中以“春是……的春”開頭,分別從春節(jié)、春雪、春分等方面來寫對(duì)春的理解和感受。你認(rèn)為“春”還是什么呢?請(qǐng)仿照文章寫法,以“春是……的春”開頭,再續(xù)寫一段文字,表達(dá)自己對(duì)“春”的理解和感受。(8分)
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