閱讀下面的文字，完成1—5題。

等待讓自己開花的季節(jié)

英國(guó)少年艾金森，因?yàn)殚L(zhǎng)得憨頭憨腦，加上行為舉止笨拙而幼稚，成了同學(xué)們的戲謔對(duì)象，甚至教師們都不愿意給他上課。有位教“詩歌欣賞課”的教師哀求他選別的課。雖然艾金森是個(gè)按時(shí)交作業(yè)的好學(xué)生，但他朗誦作品時(shí)滑稽的表情總是讓同學(xué)們捧腹大笑，每堂課都會(huì)被他攪成一鍋粥，令教師無法繼續(xù)講課。而給了他35分的歷史教師則說：“他沒有半點(diǎn)歷史感，當(dāng)然，他什么感也沒有�！卑�金森的父親更是認(rèn)定了他的腦子有問題，不是白癡就是智障，甚至從不跟他說話。

走向社會(huì)的艾金森又因?yàn)槟菑埡�態(tài)十足的臉和笨拙而幼稚的舉止找不到工作，極度自卑的艾金森四處碰壁，苦惱至極，于是他整天消極地躲在房間里喝悶酒。

只有艾金森的母親認(rèn)為他是優(yōu)秀的。艾金森的母親是個(gè)花匠，她將兒子帶到她的花園里，指著各種各樣的花草說：“每種花都有開放的機(jī)會(huì)，那些還沒有開放的，只是未到季節(jié)。人也一樣，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成功，只是還沒有遇到適合你的時(shí)機(jī)。但是，花草在沒有遇到適合自己開放的季節(jié)時(shí)，需要吸收養(yǎng)分和陽光，儲(chǔ)蓄足夠的能量等待屬于自己的季節(jié)來臨。所以，你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量，那就是學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，經(jīng)歷更多的挫折，積累更多的人生智慧，等屬于你的季節(jié)一到，你自然會(huì)綻放出美麗的人生之花�！�

艾金森從母親對(duì)自己充滿信心的目光中站了起來。盡管后來的好長(zhǎng)一段日子里，他找工作時(shí)依然碰壁，但他沒有氣餒，他深深地記住了母親的話：不是他無能，只是適合他的季節(jié)還沒有到來。

直到英國(guó)《非9點(diǎn)新聞》劇組的導(dǎo)演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起來，艾金森才知道，自己被錄取了。他飾演的憨豆先生由于有一點(diǎn)笨拙、有一點(diǎn)幼稚、有一點(diǎn)單向思維（腦筋不轉(zhuǎn)彎）、有一點(diǎn)靦腆，深受觀眾喜愛，于是他在英國(guó)迅速走紅。

如今，憨豆先生傻乎乎地飛往全世界，這個(gè)穿戴整齊，但是頭腦簡(jiǎn)單，常常闖了禍就落逃的家伙，以《憨豆先生》大鬧好萊塢的姿態(tài)進(jìn)軍洛杉磯，進(jìn)行他擅長(zhǎng)的“搗亂工程”。該片票房在歐洲已突破1億美元，在美國(guó)公開放映時(shí)，亦好評(píng)如潮。

艾金森終于等到了自己開花的季節(jié)。

1．本文寫了一個(gè)什么故事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（包括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）。

2．談?wù)勀銓?duì)文中“開花的季節(jié)”含義的理解。

3．題目用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

4．第3段中“你現(xiàn)在也要儲(chǔ)蓄足夠的能量”，其中“足夠的能量”指的是什么？（用文中原句作答）

5．從艾金森的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你得到什么啟示？（自選一個(gè)角度作答）。

語文實(shí)踐活動(dòng)
廣袤的宇宙奧妙無窮，中國(guó)對(duì)太空的探索也永無止境。2011年是中國(guó)航天史上不平凡的一年，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器的順利升空，“神舟八號(hào)”飛船成功發(fā)射，并完成與天宮一號(hào)的交會(huì)對(duì)接，這一切的一切牽動(dòng)著億萬中華兒女的心，也記錄著中國(guó)航天事業(yè)的跨越式發(fā)展的腳步。某班同學(xué)在《探索太空奧秘》綜合性學(xué)習(xí)中開展了以下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。
【小題1】【活動(dòng)一：感受精彩瞬間】2011年11月3日凌晨1：30分左右，在遙遠(yuǎn)的太空上演了令人“驚心動(dòng)魄”的一幕：神八要和已經(jīng)在太空高速運(yùn)行的天宮一號(hào)飛行器實(shí)現(xiàn)交會(huì)對(duì)接。請(qǐng)認(rèn)真觀察 “神八”與“天宮”的對(duì)接圖片，然后按要求答題。

⑴用簡(jiǎn)要語言描述圖片的主要內(nèi)容。（1分）
答：                                                  
⑵看了右圖那精彩的一幕，你最想說的是什么？（1分）
答：                                                  
【小題2】【活動(dòng)二：欣賞優(yōu)美小詩】“天宮”與“神八”也撥動(dòng)了多少詩人敏感而多情的心靈，他們也紛紛揮毫潑墨，把自己心中的情愫演繹成一句句美麗的詩行。請(qǐng)欣賞下列小詩，然后按要求答題。
                     
飛躍出倉如閃電            空間實(shí)驗(yàn)圓對(duì)接
彩花飄逸云中現(xiàn)            華夏豪情頻航天
天宮翱翔越太空            雷霆萬鈞越銀河
                          耀我軍魂鑄巨劍
⑴請(qǐng)給上面詩歌擬一個(gè)合適的標(biāo)題。（1分）
⑵請(qǐng)以詩中畫波浪線的句子為上聯(lián)，給詩中畫橫線的地方擬寫一句下聯(lián)。（1分）
⑶從全詩看，“天宮一號(hào)”為何命名為“天宮”？（1分）
【小題3】【活動(dòng)三：解說“天宮”圖片】天宮一號(hào)是一種目標(biāo)飛行器，按照計(jì)劃，神舟八號(hào)、神舟九號(hào)、神舟十號(hào)飛船將在兩年內(nèi)依次與它完成無人或有人交會(huì)對(duì)接任務(wù)，并建立中國(guó)首個(gè)空間實(shí)驗(yàn)室。閱讀下列天宮一號(hào)的有關(guān)材料，并觀察圖片，請(qǐng)從“構(gòu)造”的角度為天宮一號(hào)寫一小段解說性的文字。（3分）

材料一：天宮一號(hào)實(shí)驗(yàn)艙：放有電腦、通信和控制儀器，可供3名太空人在內(nèi)操作，進(jìn)行太空實(shí)驗(yàn)，設(shè)有環(huán)境控制和生命保障系統(tǒng)，將艙內(nèi)氣溫維持22℃，太空人的小便等可以循環(huán)利用。
材料二：天宮一號(hào)資源艙：安裝有太陽能板，提供動(dòng)力來源，內(nèi)置100多節(jié)蓄電池，太陽能板呈50度至60度，面向太陽，每30分鐘可發(fā)電并儲(chǔ)存在電池中，每60分鐘則使用儲(chǔ)蓄的能量飛行。
材料三：天宮一號(hào)總長(zhǎng)9米，總直徑3.35米，對(duì)接口內(nèi)部直徑0.8米。
答：                                                                       
【小題4】【活動(dòng)四：品悟航天故事】一個(gè)偉大工程的完成必然有許多鮮為人知的故事,“天宮”與“神八”的成功對(duì)接是中國(guó)航天史上的偉大跨越,那么這項(xiàng)技術(shù)的研制與試驗(yàn)也經(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的過程,請(qǐng)閱讀下列故事,然后說說該故事中寄寓了怎樣的生活道理、(不少于兩個(gè)要點(diǎn))(2分)
航天故事：空間交會(huì)對(duì)接是載人航天最光輝的技術(shù)亮點(diǎn)。沒有兩個(gè)飛行器之間的對(duì)接，人類就無法長(zhǎng)期在太空進(jìn)行活動(dòng)。１９９４年，我國(guó)開始啟動(dòng)對(duì)接機(jī)構(gòu)預(yù)研工作，上海航天技術(shù)研究院研制隊(duì)伍從１９９５年開始對(duì)接技術(shù)原理研究。１６年的研制之路充滿著艱辛與坎坷。２００６年，方案樣機(jī)總裝完成，開始試驗(yàn)驗(yàn)證，但在試驗(yàn)過程中卻出現(xiàn)了緩沖碰撞力超差和分離角速度超差問題，這兩項(xiàng)指標(biāo)是對(duì)接任務(wù)中的重要性能指標(biāo)。上海航天技術(shù)研究院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此高度重視，專門組織攻關(guān)隊(duì)伍進(jìn)行專題攻關(guān)，運(yùn)用仿真、理論計(jì)算、故障分析等手段確定了對(duì)碰撞力、分離角速度敏感的因素，進(jìn)行了上千次的驗(yàn)證試驗(yàn)；采用創(chuàng)新思維，研制了不少輔助設(shè)備協(xié)助解決問題。經(jīng)過一定的努力，兩個(gè)技術(shù)指標(biāo)超差問題終于得到解決，相關(guān)攻關(guān)成果還申請(qǐng)了專利。最終“天宮”與“神八”對(duì)接成功。
道理一：                                                                       
                                                                               
道理二：