13、找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并加以改正。

中流砥柱  浮光掠影  理想抱負(fù)  不可思異   白鶴晾翅   矯揉造作

銷(xiāo)聲匿跡  分道揚(yáng)鑣  言簡(jiǎn)意賅  融會(huì)貫通   別出心裁   浮想聯(lián)篇

錯(cuò)別字:

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13、異一議  嬌一矯  匯一會(huì)   篇一翩

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并加以改正。

中流砥柱  浮光掠影  理想抱負(fù)  不可思異   白鶴晾翅   矯揉造作

銷(xiāo)聲匿跡  分道揚(yáng)鑣  言簡(jiǎn)意賅  融會(huì)貫通   別出心裁   浮想聯(lián)篇

錯(cuò)別字:

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并加以訂正。(4分)

才書(shū)學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡(jiǎn)出 

心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬(wàn)惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇

錯(cuò)別字

 

 

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并加以訂正。(4分)
才書(shū)學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡(jiǎn)出 
心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬(wàn)惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇
錯(cuò)別字
 
 
 
 
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省宿遷市2011屆初三中考模擬試卷(語(yǔ)文) 題型:書(shū)寫(xiě)

找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并加以訂正。(4分)
才書(shū)學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡(jiǎn)出 
心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬(wàn)惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省宿遷市2010-2011學(xué)年初三中考模擬試卷(語(yǔ)文) 題型:書(shū)寫(xiě)

找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并加以訂正。(4分)

才書(shū)學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡(jiǎn)出 

心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬(wàn)惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇

錯(cuò)別字

 

 

 

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:寫(xiě)作題

找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,并加以訂正。(4分)
才書(shū)學(xué)淺  不辱使命  中流底柱  有例可援  侃侃而談   深居簡(jiǎn)出 
心灰意冷  沖耳不聞  畢恭畢敬  萬(wàn)惡不赦  分庭抗禮   急不遐擇
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1~7題。

誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)

童心

①那只是一條非常普通的圍巾,可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō),它是那么的漂亮,那么的可望而不可即。那天,瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí),有一個(gè)聲音在心底告訴她,媽媽需要那條圍巾。

②貨主是個(gè)滿(mǎn)臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須,也在他臉頰上刻滿(mǎn)了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服,再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人。瑪婭心想,跟這樣的老人一定很好打交道。

每次走進(jìn)店里,瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒.眼睛里閃爍著異樣的光芒,像是在觀(guān)摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她,和藹地問(wèn):“小姑娘,你想買(mǎi)下它嗎?我可以便宜一點(diǎn)賣(mài)給你�!爆攱I搖搖頭窘迫地跑開(kāi)了,因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊!

那年的冬天越來(lái)越冷了,暴風(fēng)凜冽,雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花,瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾,也許就不會(huì)那么冷了。

⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈,在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽(tīng)媽媽說(shuō),那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛?lái)的寶貝,能值不少錢(qián)。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中,她不知道摔了多少跤,多少次跑掉了鞋子。

⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里,說(shuō):“我想要那條圍巾,因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒,等我有錢(qián)了,再把它贖回去行嗎?”

⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了,她會(huì)傷心的。你知道嗎?”貨主老人說(shuō)。

⑧瑪婭急了:“那您賒給我一條圍巾吧,求求您了,我有錢(qián)了一定會(huì)把錢(qián)送來(lái)的�!�說(shuō)完,她可憐地盯著貨主老人,等待他的憐憫。

⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋,和藹地微笑著說(shuō):“爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好姑娘�?墒�,這圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應(yīng)你,這條圍巾會(huì)一直為你留著,等你湊夠錢(qián)了來(lái)買(mǎi)走它�!�

⑩瑪婭走出小鋪,風(fēng)暴般的憂(yōu)傷充斥著她的心,眼淚一下子也就流了出來(lái)。她開(kāi)始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。

⑾整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假,瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙,忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切,都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí),冬天很快就過(guò)完了,可她攢的錢(qián)還是不能把它買(mǎi)回來(lái)。

⑿第二年春天,上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾,還有一封信。信是貨主老人的孫女寫(xiě)來(lái)的,她在信里說(shuō):“寄這條圍巾和寫(xiě)這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白,要想得到自己想得到的東西和理想,要想改變自己貧窮的命運(yùn),應(yīng)該靠自己的雙手,而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情�!�

⒀看完信,瑪婭潸然淚下。她終于明白,其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái),除了自己。

1.第①段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出并加以改正。

2.結(jié)合語(yǔ)境,解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。

(1)每次到店里,瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒,眼睛里閃爍著異樣的光芒,像是在觀(guān)摩一件珍貴的藝術(shù)品。

(2)說(shuō)完,她可憐地盯著貨主老人,等待他的憐憫。

3.第④段中畫(huà)線(xiàn)句子“那年的冬天越來(lái)越冷了,寒風(fēng)凜冽,雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?

答:____________________

4.根據(jù)提示,將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的方框內(nèi)。

→           →

5.這篇文章刻畫(huà)丁兩個(gè)人物,一個(gè)是瑪婭,一個(gè)是貨主老人,你最喜歡哪一個(gè)人物?請(qǐng)說(shuō)理由。

6.聯(lián)系全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)文題“誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)”的含義。

7.讀完這篇文章,請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,談?wù)勀愕母惺�。�?0字左右)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 中考版(適用于人教課標(biāo)版) 2009-2010學(xué)年 第25期 總第181期 人教課標(biāo)版 題型:043

閱讀下列文段,回答問(wèn)題。

魏峨崢r$ng的阿爾卑斯山,挺拔的松樹(shù)漫山遍野,云雀聲聲啼唱。樂(lè)聲在曠野中蕩y4ng。峰環(huán)水抱的薩爾茨堡,高高低低的房屋排列得很密,很整齊,莊嚴(yán)肅穆的修道院座落在綠樹(shù)濃陰中。對(duì)此美景,她流連往返。她俯身拾起一塊石子丟入溪水中,溪水激起了漣漪。

1)給加粗的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

r$ng________

y4ng________

________

________

2)找出文中兩個(gè)錯(cuò)別字,并加以改正。

________改為________

________改為________

3)用一個(gè)詞語(yǔ)替換畫(huà)線(xiàn)的部分,使句子意思不變。

________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新教材完全解讀·八年級(jí)語(yǔ)文·上(江蘇版 新課標(biāo)) 蘇教版 新課標(biāo) 題型:048

  我說(shuō)道:“a________。”他望車(chē)外看了看說(shuō):“b________�!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過(guò)鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過(guò)去自然要費(fèi)事些。①我看見(jiàn)他( �。┲诓夹∶�,( �。┲诓即篑R,深青布棉袍,蹣跚地(  )到鐵道邊,慢慢( �。┥硐氯ィ胁淮箅y。②可是他穿過(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。③他用兩手( �。┲厦�,兩腳再向上( �。�;他肥胖的身子向左微( �。�,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影,我的淚很快地流下來(lái)了。④我趕緊拭干了淚,⑤怕他看見(jiàn),也怕別人看見(jiàn)。⑥我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子望回走了。⑦過(guò)鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。⑧到這邊時(shí),我趕緊去他。⑨他和我走到車(chē)上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑩于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的,過(guò)一會(huì)說(shuō):“我走了,到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見(jiàn)我,說(shuō):“c________�!�等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來(lái)坐下,我的眼淚又來(lái)了。

(1)

這段文字選自《________》,作者_(dá)_______,文體屬于________;這段文字中,人物是________;這段文字真切感人,原因在于作者細(xì)致入微地描寫(xiě)了________,并寫(xiě)出自己的心理感受。

(2)

選文中的兩個(gè)加粗字是錯(cuò)別字,請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。

(1)________(2)________

(3)

按正確的順序,將下列詞語(yǔ)分別填入文中的括號(hào)內(nèi)。

攀  探  縮  走  傾  穿  戴

(4)

下面三句話(huà)是從a、b、c三處抽出來(lái)的,現(xiàn)將其復(fù)位,順序正確的一項(xiàng)是

(1)爸爸,你走吧 �。�2)進(jìn)去吧,里邊沒(méi)人 �。�3)我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)

[  ]

A.

(1)(3)(2)

B.

(2)(1)(3)

C.

(1)(2)(3)

D.

(3)(2)(1)

(5)

選文中寫(xiě)父親外貌時(shí),先后寫(xiě)了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬掛”,作者不惜筆墨地描寫(xiě)服飾的顏色,其用意是什么?

(6)

這段文字詳細(xì)描寫(xiě)父親買(mǎi)橘子時(shí)的背影的主要目的,有以下幾種理解,選出正確的兩項(xiàng)

A.

為了刻畫(huà)父親的形象,突出父親的形象。

B.

這段描寫(xiě)說(shuō)明父親對(duì)兒子特別溺愛(ài),不大放心。

C.

父親的背影是依依惜別中留給兒子印象最深刻的一幕。

D.

背影刻下了父親飽經(jīng)憂(yōu)患,半生潦倒的印記,兒子感受特深。

E.

背影反映了父子之間深厚的感情。

(7)

畫(huà)線(xiàn)的第⑩句中“似的”一詞不能刪去,從敘述人稱(chēng)的角度看,原因是什么?這一處細(xì)節(jié)描寫(xiě),作用是什么?

(8)

理解文中畫(huà)浪線(xiàn)的句子,父親不肯的原因是

[  ]

A.

“怕我”年輕買(mǎi)橘子要吃虧,關(guān)心、愛(ài)護(hù)子女。

B.

怕行李丟,老人謹(jǐn)慎的性格和愛(ài)子之情。

C.

父親老境頹唐,想到今日父子各奔東西,不知何日相見(jiàn),以買(mǎi)橘作留念。

D.

和“臨行密密縫”一樣,蘊(yùn)含至愛(ài)之情于不言之中。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡難點(diǎn)課課練 八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(語(yǔ)文版) 題型:048

閱讀下面語(yǔ)段,完成(1)~(3)題。

 �、傥覍�(xiě)著寫(xiě)著,常常為我面前這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲。這時(shí)我真不忍將它們框在方格里,真想叫它們離開(kāi)格子去舒展,去不受拘束地亨受自己的歡樂(lè)。

 �、谡娴模鼈兛刹皇墙┯驳姆�(hào),而是有著獨(dú)特性格的精靈。你看吧,每個(gè)字都有不同的風(fēng)韻。“太陽(yáng)”這個(gè)詞,使你感觸到熱和力,而“月亮”又閃著清麗的光輝。“笑”字令人歡快,“哭”字一看就像流淚。當(dāng)你落筆寫(xiě)下“人”這個(gè)字,不禁肅然起敬,并為“天”和“地”的創(chuàng)造贊嘆不已。這些有影無(wú)形的圖畫(huà),這些橫豎勾勒的奇妙組合,在瞬間走向想像,然后又從想像中流出。在書(shū)法家的筆下,它們更能生發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的變化,或□如峰,或□如溪,或□如海,或□如脂。它們自身就有一個(gè)想像的天地,任你盡情飛翔與馳騁。

 �、畚艺娴氖菬o(wú)限鐘情于我賴(lài)以思維和交往的中國(guó)漢字,并震驚于它的再生活力和奇特魅力。我想,在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,這種文字將越來(lái)越被世人所珍惜和喜愛(ài)。

(節(jié)選自《我愛(ài)你,中國(guó)的漢字》)

(1)在第①段中,有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)將它們找出來(lái),并加以改正。

錯(cuò)別字:________改正:________

錯(cuò)別字:________改正:________

(2)選出加粗字解釋正確的一項(xiàng)

①贊嘆不

[  ]

A.已經(jīng)  B.停止  C.后來(lái)

[  ]

A.描畫(huà)  B.調(diào)和  C.結(jié)合

[  ]

A.鐘點(diǎn)  B.集中  C.響器

(3)下列四個(gè)詞語(yǔ)是從第②段方格處抽出來(lái)的,如果把它們復(fù)位,怎樣填才最恰當(dāng)?請(qǐng)?jiān)谙旅娣礁駜?nèi)填入相應(yīng)的詞語(yǔ)序號(hào)。

詞語(yǔ):A.清亮  B.挺拔  C.凝滑  D.浩瀚

復(fù)位:①□如峰 �、凇跞缦 、邸跞绾! 、堋跞缰�

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