6、蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中,表達(dá)了一種美好愿望的詞句是“_____________________,_____________________!
6、但愿人長久,千里共嬋娟。
科目:初中語文 來源: 題型:
蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中,表達(dá)了一種美好愿望的詞句是“_____________________,_____________________!
科目:初中語文 來源: 題型:
蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》(人教版《語文》第四冊)
丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠,不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的,而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團(tuán)聚有關(guān)。
B、“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠”,“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深,而詞人無眠,故小序說“歡飲達(dá)旦”。
C、“但愿人長久,千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思,前者是“有我之境”,后者是“無我之境”。
D、“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”。反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實(shí),想逃避現(xiàn)實(shí),又不能決絕的心理。
科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》完成24~26題(6分)
丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間!
轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠。不應(yīng)有恨,何事長向別時(shí)圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟。
24. 詞的小序的作用是 。(1分)
25. 對詞賞析有誤的是( )(3分)
A. 上片寫詞人把酒問青天,萌發(fā)了“乘風(fēng)歸去”飄然高舉的奇想,而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
B. 下片寫詞人望月懷人,由傷感離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福在詞人的眼里,月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。
C. “但愿人長久,千里共嬋娟”表明情意的相通不受時(shí)空的相隔,這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D. 全詞以“明月”貫穿,詠月兼懷人,表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。
26. 詞人以詞來表達(dá)對親人的思念和祝福,請你為你所思念的親人寫一段話表明自己的心聲(不超過60字)(2分)
科目:初中語文 來源:期末題 題型:填空題
科目:初中語文 來源: 題型:
蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟、表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是:_________,___________,______________。
科目:初中語文 來源:2009年湖南省衡陽市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:022
蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》一詞中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟、表現(xiàn)作者感悟人生哲理的詞句是:________,________,________。
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