5、下面加點的字注音和書寫完全正確的一項是
A.毛坯(pei) 蹣(pan)跚 寂廖(Iiao) 陶冶(ye)
B.住宿(su) 憒(kui)贈 天倫(1uen) 哺(bu)育
C.虬枝(qiu) 醞(yun)釀 滑稽(ji) 炫(Xuan)耀
D.驀(me)地 腦髓(sui) 懲(cheng)強 躋(ji)身
評卷人 |
得分 |
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二、填空題
(每空? 分,共? 分)
科目:初中語文 來源: 題型:
下面加點的字注音和書寫完全正確的一項是
A.毛坯(pei) 蹣(pan)跚 寂廖(Iiao) 陶冶(ye)
B.住宿(su) 憒(kui)贈 天倫(1uen) 哺(bu)育
C.虬枝(qiu) 醞(yun)釀 滑稽(ji) 炫(Xuan)耀
D.驀(me)地 腦髓(sui) 懲(cheng)強 躋(ji)身
科目:初中語文 來源: 題型:
下列各組加點字詞注音和書寫完全正確的一組是( )(2分)
A.佝(gōu)僂(lóu) 田圃(pú) 心無旁鶩(wù) 面面廝覷(qù)
B.拮(jié)據(jù)(jū) 汲(xī)取 斷章取意 鍥(qiè)而不舍
C.詰(jié)難 抽噎(yē) 呼天搶(qiǎng)地 無與倫比
D.桑梓(zǐ) 棧(zhàn)橋 根深蒂固 恪(kè)盡職守
科目:初中語文 來源: 題型:
下面詞語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是(2分)
A.詰問jié 愧作zuò 惟妙惟肖xiào 遺骸hài 脊椎jǐ
B.寒噤jìn 銷聲匿跡 nì 藩籬 pán 風雪載途zǎi 重巒疊嶂luán
C.震悚sǒng 吊唁yàn 嘯聚山林xiào 焦灼zhuó 鏤空lòu
D.面頰jiá 窮愁潦倒liáo 兩棲qī 因地至宜 zhì 文縐縐zhōu
科目:初中語文 來源: 題型:
下面詞語中加點字的注音和書寫完全正確的一項是(3分)
A.狡黠jié 繁衍yǎn 窸窸窣窣suì 恪盡職守kè
B.褻瀆 xiè 喑啞àn 吹毛求庇cī 面面相覷qù
C.詰難jié 嗔怒 chēn 鍥而不舍qì 心無旁鶩wù
D.隕落yǔn 抽噎yē 舐犢情深shì 重蹈覆轍zhé
科目:初中語文 來源:江蘇省如東縣2012年中考網(wǎng)上閱卷適應性訓練語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:2008年中考重點校語文預測試卷 題型:048
閱讀下面的文字,完成下題。
生命的暗示、偾鍥龅那镉晁妥吡艘粋(z4o)熱的苦夏,(z4o)熱的心總算靜默下來了。在這秋蟲唧唧的黑色的秋夜里,我驟然從昏睡A中驚醒。遠處的鐘樓上,響起了悠長的鐘聲。又一列火車隆隆馳過——
、谶@一切意味著什么呢?是生命的暗示嗎?
、畚以谙耄锵x因何要晝夜而鳴?是因為它強烈的生命意識嗎?是因為深諳生命的全部價值,都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里嗎?那么人呢?僅僅因為生命比秋蟲千百倍的綿長,就可以以生理需求為由,將千萬個最美麗最令人激動的黎明慷慨地遺棄嗎?
、這是一個荒誕的聯(lián)想。
⑤唯有鐘聲,以其絕對精確的殊榮,當之無愧地充當了生命的量尺。它那周而復始的切切呼喚里,有一種振聾發(fā)聵的提醒。然而昏睡B了的那些人是不知道的,在混沌之間,生命是這樣一部分一部分地喪失了。
、捱@是一個無可挽回的喪失。
、哂袝r,我們會覺得生命是一種痛苦的煎熬,當它最充分地展示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽一面的時候;有時,我們會覺得生命是一種快樂的享受,當它展示出________、________、________、________一面的時候;生命似乎永遠是在這樣兩極之間交錯延伸的。在它延伸的每一個區(qū)段里,似乎總是喜劇與悲劇同生,苦難與
幸福共存。
、嘤袝r,我們會覺得生命是一種渺小的存在,當物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行恣肆的時候;有時,我們會覺得生命是一種偉大的結(jié)晶,當它在強暴、苦難、災害中顯示出犧牲的悲壯的時候;生命似乎永遠是渺小和偉大的“混血兒”。由此我們也就沒有理由產(chǎn)生絕對的崇拜和蔑視,再偉大的巨人也有渺小的瞬間,再渺小的凡人也有他偉大的片刻。
、峤^大多數(shù)的時候,我們有一種珍惜生命的本能,似乎沒有一個人來到世上就夢寐求死。而且隨著時間的推移,生命在心靈中會無限地增值。畢竟,生命只屬于這一個人,而且僅僅只有一次。在人生的道路上,即使一切都失去了,只要一息尚存,你就沒有絲毫理由絕望。因為失去的一切,又有可能在新層次上復得。當然,在極少數(shù)的時候,我們也渴望著悲壯的犧牲,那是因為茍且偷生已嚴
重地褻瀆了神圣的生命。那時,死亡反而變得令人仰止,生命反而因死亡而延續(xù),因毀滅而永生。
、忡娐暿巧L度的量尺,卻不是生命價值的量尺。生命的價值只有在歷史的天平上才能清晰地顯示出它本來的刻度。一代又一代的人來了,一代又一代的人去了,他們的生命價值何在?有的人有一個轟轟烈烈的生,卻留下一個默默無聞的死;有的人有一個默默無聞的生,卻有一個轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時,卻只能成為匆匆的歷史過客;有的人潦倒終生,卻成為歷史燦爛星空的泰斗。這一切絕然不以個人意志為轉(zhuǎn)移的生命價值的客觀性和歷史性,使不絕于耳的喧囂顯得極其微不足道。
一時一事的得失,似乎永遠困擾著我們,永遠是生命的煩惱之泉。倘若能真正將其置之度外,煩惱就真正解脫了。其實,真正值得煩惱的命題在于:生命的價值究竟應以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對于這個千古之謎,一千個人有一千種答案,卻沒有任何一本哪怕是世界上最權威的教科書能提出最完美的答案。人其實是最難認識自己的,也就難找自己生命的轉(zhuǎn)化方式,這正是一些人擁有一個失敗的人生之根源。更悲慘的結(jié)局則在于,無非就是能最早最充分地認識自己的價值,從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。
每個人都擁有自己的生命,然而相當多的人直到瀕臨死亡也沒有弄清生命是怎么一回事,這正是人類的悲劇所在。
生命,這神秘而美麗,不可捉摸而異常珍貴的存在,你究竟隱逸著多少暗示?而哲人的終生存在,就是捕捉這樣一些暗示嗎?
1.根據(jù)第①段中的注音,寫出正確的漢字。
________熱的苦夏 ________熱的心
2.文中有兩處“昏睡”,請結(jié)合具體語境,分別解釋。
昏睡A______________________
昏睡B______________________
3.第④段“這是一個荒誕的聯(lián)想”這句話的意思并不荒誕,請分析,然后按要求填空。
作者因秋蟲鳴叫而認為它________,由此聯(lián)想到________,進而聯(lián)想到________。
4.閱讀第⑦段,根據(jù)前后語境,在橫線上依次填寫相應的詞語。
(1)_________________ 。2)_________________
(3)_________________ 。4)_________________
5.第⑨段中加橫線的“那時”指的是________。
6.閱讀全文,你認為“生命的暗示”主要有哪兩點?
(1)_________________
(2)_________________
科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題
A.諦(dì)聽翹(qiáo)首沉緬(miǎn)鍥(qì)而不舍 |
B.模(mó)樣粗獷(guǎng)端祥 (xiáng)抑揚頓挫(cuò) |
C.翩躚(xiān)嫉(jí)妒擷(xié)取扣人心弦(xián) |
D.搖曳(yè)拾(shí)級逾(yú)越閑情逸志 (zhì) |
科目:初中語文 來源:2013-2014學年湖北省武漢市硚口區(qū)七年級上學期期末測試語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下面各組詞語中加點字的書寫和注音完全正確的一組是
A.翩然(piān)?? 頃刻(qīng)?? 孕育(yùn)??? 神采渙發(fā)(huàn)
B.聆聽(líng)?? 洗濯(zhuó)?? 亨譽(xiǎng)?? 消聲匿跡(xiāo)
C.恬靜(tián)??? 顛簸(bǒ)??? 躋身(jī)????? 無動于衷(zhōng)
D.蒙騙(méng)? 玷污(diàn)?? 欺侮(wǔ)????? 司空見貫(guàn)
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