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3、下面各句中,運用夸張修辭格的一項是

A.橋是什么?不過是一條板凳。

B.你的腳掌分明還能感到紐約的體溫。

C.山坡上收幾顆糧食,草場上養(yǎng)些牛羊。

D.啊,鄉(xiāng)愁呀,如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!

3、C

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

下面各句中,運用夸張修辭格的一項是

A.橋是什么?不過是一條板凳。

B.你的腳掌分明還能感到紐約的體溫。

C.山坡上收幾顆糧食,草場上養(yǎng)些牛羊。

D.啊,鄉(xiāng)愁呀,如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀短文,回答問題。

  突然,客人驚奇地屏住了呼吸,只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面,一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光,但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來,又穩(wěn)又準(zhǔn),擊中要害使你無法動彈,無法躲避。仿佛被催眠術(shù)控制住了,你只好乖乖地忍受這種目光的探尋,任何掩飾都抵擋不住,它像槍彈穿透了偽裝的甲胄,它像金鋼刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視之下,誰都沒法遮遮掩掩�!獙Υ�,屠格涅夫和高爾基等上百個人都作過無可置疑的描述。

  這種穿透心靈的審視僅僅持續(xù)了一秒鐘,接著便刀劍入鞘,代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉,沒有變化,但那對眼睛卻能滿含粲然笑意,猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時,它們可以閃閃發(fā)光,轉(zhuǎn)眼又因憂郁而黯然失色,罩上陰云,頓生凄涼,顯得麻木不仁,神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利,可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密,不一會兒意趣盎然地涌出好奇的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛,可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述,說出了我們的心里話:“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠�!�

  虧得有這么一對眼睛,托爾斯泰的臉上于是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統(tǒng)統(tǒng)集中在他的眼睛里,就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、頭發(fā)都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已,這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物借助這對眼睛都能看得清清楚楚,像一只獵鷹從高空朝一只膽怯的耗子俯沖下來,這對眼睛不會放過微不足道的細(xì)節(jié),同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處,同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發(fā)光的晶體具有足夠的熱量和純度,能夠忘我地注視上帝;有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無,這種虛無猶如蛇發(fā)女怪那樣,看到她的人就會變成石頭。在這對眼睛看來,沒有辦不到的事情,除非讓它們陷入無所事事的白日夢中,在優(yōu)雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開,這對眼睛就必然毫不含糊,清醒而又無情地追尋起獵物來。它們?nèi)莶坏没糜�,要把每一片虛假的偽裝扯掉,把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛,都要露出赤裸裸的真相來。當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準(zhǔn)它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。

  具有這種犀利眼光,能夠看清真相的人,可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善于觀察并能看透事物本質(zhì)的眼光的人,他肯定缺少一樣?xùn)|西,那就是屬于自己的那一份幸福。

(1)概括選文的內(nèi)容。

_________________________________________________________

(2)理解下面句子的含義

……這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。

_________________________________________________________

(3)托爾斯泰的眼睛有怎樣的特征?

_________________________________________________________

(4)舉例說明選文第二段運用比喻、夸張的句子,并說明運用這兩種修辭的作用。

_________________________________________________________

(5)選文第二段引用高爾基的話的作用是什么?

_________________________________________________________

(6)選文第三段通過寫眼睛來寫什么?

_________________________________________________________

(7)概括第四段的內(nèi)容。

_________________________________________________________

(8)第四段運用了什么表達方式?有什么作用?

_________________________________________________________

(9)觀察你的老師或同學(xué)的眼睛,寫一段描寫眼睛的句子。(字?jǐn)?shù)100字左右)

_________________________________________________________

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語文 來源:初三語文同步講解與測試 題型:048

閱讀下文,回答問題。

“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實。20多年的還鄉(xiāng)夢,終于在1975年的夏天變成事實,無奈當(dāng)時“四人幫”指鹿為馬,焚書坑儒,九億神州慘遭浩劫。但在那風(fēng)雨如晦的時刻,各地的建設(shè)依舊屹立人間,光輝奪目。沒有新中國,便沒有長江大橋,黃浦江中便沒有自造的軍艦;沒有新中國,鄉(xiāng)村里便沒有電燈,農(nóng)民便沒有獨立自尊的人格;沒有新中國,便沒有核子彈,更沒有今天中國在國際上的地位。

1.閱讀下面語句,在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的成語。

(1)把鹿說成馬,比喻公然歪曲事實,混淆是非。

( �。�

(2)風(fēng)雨交加,天氣昏暗,如黑夜一樣。多比喻政局動蕩,社會黑暗。

( �。�

(3)燒毀書籍,殺害書生。

(  )

2.“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”的出處是________。這句話的意思是________。在本文的作用是:________。

3.本段寫作者第一次回大陸的感覺,著重強調(diào)了:

[  ]

A.在異國他鄉(xiāng)的孤獨和苦悶。

B.對“四人幫”指鹿為馬的批判。

C.社會主義建設(shè)的新成就。

D.回國后還鄉(xiāng)的甜蜜和離開的苦澀。

4.作者說:“在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實�!边@句話理解正確的一項是:

[  ]

A.異國他鄉(xiāng)如同沙漠一樣荒涼,自己無法在那里生活下去。

B.自己在祖國水土不服,到北美仍然難以適應(yīng),所以詩寫得不好。

C.詩集里的作品雖然寫得不好,但的確是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。

D.深沉含蓄的寫出了在異國他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離祖國的苦悶和回歸祖國的強烈愿望。

5.選出對劃橫線的句子運用的修辭方法正確的一項是:

[  ]

A.對偶、引用、比喻。
B.對偶、夸張、比喻。
C.引用、夸張、擬人。
D.引用、借代、擬人。

6.劃波浪線的句子,從句子的結(jié)構(gòu)上看屬于

[  ]

A.單句
B.一般復(fù)句
C.多重復(fù)句
D.句群

7.劃波浪線的句子,從修辭方法上看屬于

[  ]

A.排比
B.反復(fù)
C.對比
D.夸張

8.劃波浪線的句子,從表達方式上看屬于

[  ]

A.記敘
B.描寫
C.說明
D.抒情

9.劃波浪線的句子,是從________、________、________等三個方面熱烈贊頌了新中國成立后,社會主義建設(shè)方面的成就。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀下文,回答問題。

  “胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實。20多年的還鄉(xiāng)夢,終于在1975年的夏天變成事實,無奈當(dāng)時“四人幫”指鹿為馬,焚書坑儒,九億神州慘遭浩劫。但在那風(fēng)雨如晦的時刻,各地的建設(shè)依舊屹立人間,光輝奪目。沒有新中國,便沒有長江大橋,黃浦江中便沒有自造的軍艦;沒有新中國,鄉(xiāng)村里便沒有電燈,農(nóng)民便沒有獨立自尊的人格;沒有新中國,便沒有核子彈,更沒有今天中國在國際上的地位。

  (1)閱讀下面語句,在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的成語。

    A.把鹿說成馬,比喻公然歪曲事實,混淆是非。

(   )

    B.風(fēng)雨交加,天氣昏暗,如黑夜一樣。多比喻政局動蕩,社會黑暗。

(     )

    C.燒毀書籍,殺害書生。

(     )

  (2)“胡馬依北風(fēng),越鳥巢南枝”的出處是________。這句話的意思是________。在本文的作用是:________。

  (3)本段寫作者第一次回大陸的感覺,著重強調(diào)了:

[   ]

   A.在異國他鄉(xiāng)的孤獨和苦悶。

   B.對“四人幫”指鹿為馬的批判。

   C.社會主義建設(shè)的新成就。

   D.回國后還鄉(xiāng)的甜蜜和離開的苦澀。

  (4)作者說:“在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故園里的橘樹,我的詩篇不過是些苦澀的果實�!边@句話理解正確的一項是:

[   ]

   A.異國他鄉(xiāng)如同沙漠一樣荒涼,自己無法在那里生活下去。

   B.自己在祖國水土不服,到北美仍然難以適應(yīng),所以詩寫得不好。

   C.詩集里的作品雖然寫得不好,但的確是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。

   D.深沉含蓄的寫出了在異國他鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離祖國的苦悶和回歸祖國的強烈愿望。

  (5)選出對劃橫線的句子運用的修辭方法正確的一項是:

[     ]

   A.對偶、引用、比喻     B.對偶、夸張、比喻。

    C.引用、夸張、擬人     D.引用、借代、擬人。

    (6)劃波浪線的句子,從句子的結(jié)構(gòu)上看屬于

[     ]

    A.單句           B.一般復(fù)句

    C.多重復(fù)句         D.句群

    (7)劃波浪線的句子,從修辭方法上看屬于

[   ]

   A.排比           B.反復(fù)

    C.對比           D.夸張

    (8)劃波浪線的句子,從表達方式上看屬于

[   ]

   A.記敘           B.描寫   

    C.說明           D.抒情

   (9)劃波浪線的句子,是從________、________________等三個方面熱烈贊頌了新中國成立后,社會主義建設(shè)方面的成就。

闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻锝夊箣閿濆憛鎾绘煕閵堝懎顏柡灞剧洴楠炴﹢鎳犻澶嬓滈梻浣规偠閸斿秶鎹㈤崘顔嘉﹂柛鏇ㄥ灠閸愨偓濡炪倖鍔﹀鈧紒顔煎缁辨挻鎷呴幓鎺嶅濠电姰鍨煎▔娑㈩敄閸曨厽宕查柛鈩冪⊕閻撳繘鏌涢锝囩畺闁革絾妞介弻娑㈡晲閸涱喛纭€缂備浇椴哥敮锟犲箖閳哄懏顥堟繛鎴炲笚閻庝即姊绘担鍛婃儓闁活剙銈稿畷浼村冀椤撶姴绁﹂梺纭呮彧缁犳垹绮诲☉銏♀拻闁割偆鍠撻埊鏇熴亜閺傚灝顏慨濠勭帛閹峰懘宕ㄦ繝鍌涙畼濠电儑绲藉ú锕€顪冩禒瀣櫜闁绘劖娼欑欢鐐烘煙闁箑鍔﹂柨鏇炲€归悡鏇㈡煛閸ャ儱濡奸柣蹇曞У娣囧﹪顢曢敐蹇氣偓鍧楁煛鐏炲墽娲撮柍銉畵楠炲鈹戦崶鈺€澹曠紓鍌氬€风粈渚€顢栭崨顖涘床闁圭増婢橀悡姗€鏌熸潏楣冩闁稿﹦鍏橀弻銈囧枈閸楃偛顫梺鍛婃煥閹诧紕鎹㈠☉姘e亾濞戞瑡缂氶柣顓滃€曢湁婵犲﹤绨肩花缁樸亜閺囶亞绋荤紒缁樼箓椤繈顢橀悢鍓蹭户闂傚倷鑳剁划顖涚仚闁诲繐绻戦悷鈺佺暦閹扮増鍊烽柣鎴炃氶幏娲煟鎼粹剝璐″┑顔炬暬婵℃挳宕橀埡鈧换鍡涙煟閹邦厽缍戞繛鎼枟椤ㄣ儵鎮欏顔煎壉濡炪倧濡囨晶妤呭箚閺冨牊鏅查柛銉╊棑鎼村﹪姊婚崒娆掑厡缂侇噮鍨跺畷婵嬫晝閸屾氨顦┑鐐叉閹稿摜绮堟径鎰厪闁割偅绻冮ˉ鎾趁瑰⿰鍕煁闁靛洤瀚伴獮妯兼崉閻╂帇鍨介弻娑樜熼搹瑙勬喖濡炪們鍔婇崕鐢稿箖濞嗘挸绠甸柟鐑樻尰椤斿嫰姊洪崜褏甯涢柣妤冨█瀵鈽夊Ο閿嬵潔闂佸憡顨堥崑鐐烘倶閸喓绠鹃悗鐢登归宀勬煕濞嗗繐鏆欐い顐㈢箻閹煎綊宕烽鐙呯床婵犳鍠楅〃鍛涘▎鎾村仼闁割偅娲橀埛鎴犵磽娴g櫢渚涙繛鍫熸閺屻劑寮撮妸銈夊仐闂佺粯渚楅崰娑氱不濞戞ǚ妲堟繛鍡樺灥婵悂鏌f惔锛勭暛闁稿骸宕灋鐎光偓閸曨偆顔嗗┑鐐叉▕娴滄繈鍩涢幋锔界厱婵炴垶锕崝鐔虹磼閻樿櫕宕岄柟顔筋殔椤繈鎮℃惔锛勭潉闂備浇妗ㄧ粈浣虹矓閻熼偊鍤曟い鏇楀亾鐎规洘甯掗オ浼村椽閸愵亜绨ラ梻鍌氬€风粈渚€骞栭銈嗗仏妞ゆ劧绠戠壕鍧楁煙閹澘袚闁稿鏅滅换娑橆啅椤旇崵鍑归梺缁樻尰缁嬫垿婀侀梺鎸庣箓閹冲繘骞夐幖浣告瀬闁割偅鎯婇弮鍫熷亹闂傚牊绋愮划璺衡攽閻愬弶鈻曢柛娆忓暣婵″瓨绗熼埀顒€顕f禒瀣垫晣闁绘劙娼ч獮鎰版⒒娴e憡鍟為柛鏃€鍨垮畷婵嗩吋婢跺鈧爼鏌涢鐘插姕闁稿﹦鏁婚幃宄扳枎韫囨搩浠剧紓浣插亾闁告劏鏂傛禍婊堟煏婵炲灝鍔甸棅顒夊墯椤ㄣ儵鎮欑拠褑鍚悗娈垮枙缁瑩銆佸鈧幃娆撴濞戞ḿ顔囬梻鍌氬€风粈渚€骞夐敓鐘茬闁硅揪绠戠粈澶愬箹濞n剙濡肩痪鎯х秺閺屻劑鎮ら崒娑橆伓

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的文字,完成各題。

家是地球的中心

 

 

譚延桐

 

 

“回家多好啊!”

這是美國哲學(xué)家威廉?詹姆斯臨終時說的最后一句話。1907年,威廉辭去了哈佛大學(xué)的教職,開始了他計劃中的歐洲之旅。所到之處,都會有“歡迎偉大的威廉?詹姆斯教授”的歡呼聲暴雨似的淋到他智慧的頭上。可是,再了不起的榮譽也替代不了家,替代不了,他太想家了。當(dāng)他三年后終于乘上回美國的輪船時,他已是疲憊不堪了。就在輪船快要接近終點時,他一下子癱倒在了坐椅中,癱倒在了一個越來越明亮的夢想中,從此就再也沒有起來。他終于算是把自己給領(lǐng)到接近家的地方了。家,終于定格在他最后的時光里了。

家,這個不是天堂卻勝似天堂的地方,誰又不魂牽夢繞呢?

我似乎又一次聽到那位闊人的哭泣了。他在野外徘來徊去,淚水漣漣,風(fēng)怎么也抹不去他臉上的斑斑淚痕……有一位打那里走過的人問他:你這位先生啊,你怎么就不知道回家呢?他感慨萬端地說:家?我有家嗎?我的家在哪里呢?我雖然有漂亮的房子,可房子是家嗎?……那位路人怔住了。

同樣,我也怔住了。是啊,榮譽再多,財富再多,可又有什么用呢?當(dāng)家是“1”的時候,榮譽越多,財富越多,后面的零無疑也就越多了;可是,當(dāng)家是“0”的時候呢?……真是無法想象,一個人一旦沒有了家,他的幸福又將存放在哪里。沒有家的靈魂,是孤獨的,凄涼的,甚至是悲哀的,無望的……難道不是嗎?

我曾不止一次地目睹過春節(jié)期間火車站和汽車站的熱鬧場面:長長的從售票大廳一直蜿蜒到車站廣場的一眼望不到頭的購票隊伍……他們等啊等啊,等了一整天甚至幾天終于算是輪到他們了……票終于拿到手了!似乎一個家終于攥在了他們的手里一樣!他們笑了……他們懷著無比迫切的心情,急匆匆踏上了回家的路──車上再擠,也擠不掉他們結(jié)實的渴望。哪怕是單腿站著……對,只要車上能容得下一只腳,就能容下他們對于家的擁抱……在外打工,錢是賺了一些,可錢再多,也不能作為足夠的郵費,把整個的家從遠(yuǎn)方郵到自己身邊來的��!錢終究買不來家所給予的一切��!回到家里去!只有一種聲音在他們的心中反復(fù)地播放著:回到家里去!回到家里去!回到家里去!……我理解了他們!

我理解了……家。啊,家,究竟是什么呢?

1995年,臺灣舉辦了一項“公車欣賞,快樂上路”活動,即把一些精短詩作制成海報,張貼在公共汽車車廂內(nèi),讓詩歌伴隨著人們或長或短的旅途,其中就有這么一首題為“家”的小詩──

我的家就像鉛筆盒。

爸爸是鉛筆,出外幫人寫字賺錢。

媽媽是橡皮擦,功課不對就幫我們擦掉。

爺爺是2B鉛筆,畫個小鴨給我看。

奶奶每天買菜花好多錢,就像自動鉛筆每天都要吃筆芯。

我呢?是鉛筆爸爸、橡皮媽媽的小鉛筆……

這是一位11歲的叫做蘇幸的女孩子寫的。在這位女孩的眼中,家就像一個鉛筆盒。哦,鉛筆盒,里面裝著她的童話,她的一切。多美好的事情啊。如果拿走了這樣一個“鉛筆盒”,也便拿走了她心中的詩了。由她心中的詩外化成的這首小詩,我們也就再也讀不到了……

在你的眼中,他的眼中,家又是什么呢?

也許,家是你最大的傷疤;也許,家是你最重的行囊;也許,家是你夢想中的夢想,牽掛中的牽掛;也許……你又會以怎樣的態(tài)度對待它呢?

(1)

這篇散文開頭引用美國哲學(xué)家詹姆斯臨終時說的“回家多好啊”這句話,這樣寫有什么作用?

(2)

請體會文中畫線句子的含義。

①票終于拿到手了!似乎一個家終于攥在了他們的手里一樣!

②也許,家是你最大的傷疤;也許,家是你最重的行囊。

(3)

結(jié)合本文內(nèi)容簡析小女孩蘇幸的《家》這首小詩妙在何處。

(4)

請你仔細(xì)閱讀全文,概括出作者對“家”的認(rèn)識。

(5)

下面是對這篇文章的理解和賞析,錯誤的兩項是( )( )

A. 本文舉詹姆斯的例子,意在說明思念家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想感情,不僅中國人有其他國家其他民族的人也有。

B.正是這充滿溫情的令不同職業(yè)、不同年齡的人都魂牽夢繞的一個個家,才構(gòu)成社會這個整體,才形成這個“地球村”。

C.本文用例似乎是信手拈來,但實際上每個例子都經(jīng)過了嚴(yán)格篩選,從不同角度闡明主旨。

D.本文語言生動活潑,運用反復(fù)、夸張、象征等多種修辭手法,讀來耐人尋味。

E.這是一篇以“家”為話題的散文,所選事例范圍廣泛,恰到好處的運用了過渡語段,結(jié)構(gòu)上顯得自然嚴(yán)謹(jǐn)。

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

給我影響最大的一本書
錢谷融
       給我影響最大的一本書究竟是什么書?我一時說不出來。要是問我最早給我以較大影響的書是哪一本?那我倒可以立即回答說:是《三國演義》。
       我已經(jīng)記不真切第一次讀《三國演義》是在哪一年了,大約總是在小學(xué)五年級前后。因為我記得很清楚,我讀《水滸傳》、《施公案》、《彭公案》、《金臺平妖傳》等書都是在讀《三國演義》以后,而這些書都是在小學(xué)里讀過的,所以大致可以肯定開始讀《三國演義》不會遲于小學(xué)五年級時候。當(dāng)時自然并不能完全讀懂它,大都只是似懂非懂。但對里面的故事情節(jié)卻是大體了解的,并且深深受到吸引。在這以前,我也讀過一些文學(xué)作品,如鄭振鐸翻譯的泰戈爾的詩篇,葉紹鈞寫的童話等等。雖然也覺得喜歡,但并不怎樣被激動,看過也就算了。讀《三國演義》情況就不一樣,拿上手就有點放不下。盡管這是部章回小說,每回結(jié)束就告一個段落,寫著“欲知后事如何,且看下回分解�!边@時你就不妨放一放,該吃飯就去吃飯,該睡覺就去睡覺。可我總還是不肯放手,仍急著要繼續(xù)看下去,真可以說是廢寢忘食。所以經(jīng)常受到家里大人的責(zé)罵。也正是在讀過《三國演義》以后,我才對小說發(fā)生了莫大的興趣。先是盡量把家里所有的小說書找出來看,接著就向?qū)W校圖書館和熟識的親友去借。雖然我在小學(xué)時代所讀的小說(差不多都是舊小說),除了《水滸》等少數(shù)幾種以外,價值都不高,不是很值得讀的。但它們卻培養(yǎng)了我讀小說的興趣,以后我之所以會走上學(xué)文學(xué)的道路,跟這些書本給我的影響也是分不開的。而《三國演義》則是最早引起我這方面的興趣的第一本書,給我的影響尤其大。
       首先,它給我的一個明顯的好處,就是使我初步學(xué)會了寫作淺近的文言文。當(dāng)然,這種所謂“文言文”,無非是把“的了嗎呢”換成“之乎者也”的半文半白、不文不白的東西而已。但這一點就已經(jīng)給了我極大的好處,使我能夠安然度過初進中學(xué)時面臨的一個難關(guān)了。我初中是在故鄉(xiāng)常州讀的。這所學(xué)校原來是一所國文專修館,里面的教師大都是些前清秀才之類的老派人物,都不喜歡白話文。我的一個哥哥比我早一年進這個學(xué)校,當(dāng)我考取以后還沒有跨進校門時,我哥哥就多次嚇唬我(自然,同時也多少帶有自我夸耀的意味)說:中學(xué)不比小學(xué),哪里還能寫白話,作文是都要寫文言文的!我聽了不免感到有些緊張。但進校以后,每次作文居然都順利通過了,有時還受到老師的表揚。原因就在于我讀過《三國演義》,多少摸到了一點寫作文言文的門徑。現(xiàn)在的中學(xué)語文課本中都選有相當(dāng)數(shù)量的文言文,但學(xué)生如果只依靠語文課本,那么即使讀到初中畢業(yè),恐怕也不一定能夠?qū)懽鳒\近的文言文,甚至也不一定能夠讀懂唐宋以后的文言散文。單就培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作文言文的能力這一點來說,恐怕把語文課本中的所有文言文加在一起,也及不上一部《三國演義》的作用。所以,我以為即使撇開其他方面的作用不說,即此一點,也就很值得把《三國演義》這部書鄭重地推薦給讀中學(xué)的年輕同學(xué)了。
       但《三國演義》之所以吸引我,主要當(dāng)然不是因為它的文字;它所給我的最大的影響,同樣也并不是在于文字上。它之所以吸引我,是因為里面有許許多多或可愛或可恨的十分有趣的人物;是因為里面充滿著許多緊張而生動的故事情節(jié)。它所給予我的最大的影響,主要也是在于思想感情和人生態(tài)度這方面,文字方面雖也給了我不小的影響,但畢竟是次要的。書中的許多人物,都性格鮮明、富有魅力,如曹操的奸詐,劉備的仁慈,諸葛亮的智慧,張飛的魯莽,等等。一個個寫得是那樣的生動形象,活龍活現(xiàn),仿佛他們就站立在我們眼前一樣。而魏、蜀、吳三國之間的或聯(lián)合或斗爭的復(fù)雜多變的形勢,它們相互間為了克敵制勝而勾心斗角、巧施計謀的緊張情況,又是那樣的驚心動魄,引人入勝,使我們不能不被它緊緊地吸引住,在思想感情上和在對社會和現(xiàn)實人生的理解方面受到影響。
       真正的文學(xué)藝術(shù)作品,都有一種強大的感染力量,能夠使你情不自禁、不由自主地產(chǎn)生出好惡愛憎的感情。這種感情,直通你的心靈,深入你的骨髓,將熔鑄到你的整個品性和人格中去,成為你生命的一部分,在你今后的處世行事中都會發(fā)生作用。不過,因為文學(xué)作品對我們的影響往往是潛移默化地在不知不覺中產(chǎn)生的,所以閱讀時你很難說清楚某本書在某一方面究竟給了你多少影響。你只是全神貫注地閱讀著作品,深深地為作品中的人物和故事所吸引,根本沒有意識到它對你有什么影響,可影響實際上已經(jīng)存在了,它已經(jīng)在對你的思想感情、對你的心靈發(fā)生作用了。譬如我們讀《三國演義》,看到曹操是這樣的奸詐殘忍,劉備則是那樣的寬厚仁慈,就很自然的會覺得劉備好,曹操壞,就會情不自禁地傾向于劉備一面。在雙方的斗爭中總希望劉備得勢,曹操倒霉。遠(yuǎn)在北宋時代,蘇東坡在他的《志林》中就有記載說,他那個時候的小孩子聽三國故事,聽到劉備敗就垂頭喪氣,甚至有掉眼淚的。聽到曹操敗則不禁興高采烈,拍手稱快。千百年來,不管大人小孩,看三國戲,聽三國故事,對待曹操和劉備基本上抱的都是這種態(tài)度。這就是一種樸素的正義觀點。其中自然包含著封建性的東西,但在善惡是非的分辨上,大體上還是與人民群眾的意愿相一致的。明代人高儒曾經(jīng)指出:《三國演義》不但“易觀易入”,而且能“通好尚”。用我們現(xiàn)在的話來說,“易觀易入”就是可讀性強,吸引力大;“通好尚”則是說它能溝通人們的思想感情。而它之所以能溝通人們的思想感情,正是因為它反映了廣大人民群眾的思想感情的緣故�!度龂萘x》中的這種樸素的正義觀點,不是僅僅表現(xiàn)在對曹操和劉備兩個人的描寫中,而是貫穿全書的,是在對所有的人物和事物的描寫中都鮮明地表現(xiàn)著的,因此有很強的感染力,特別對于孩子來說,影響就更為深遠(yuǎn)。
      《三國演義》描寫了眾多的人物,這些人物是各色各樣的,他們各有自己的性格,各有自己的特點。在他們的相互交往中,在他們面臨的共同的矛盾糾葛中,他們會作出種種不同的表現(xiàn)。他們的性格、特點,就從這些不同的表現(xiàn)中分別表現(xiàn)了出來。但我們同時也發(fā)現(xiàn),他們這些不同的表現(xiàn),又無不受到他們各自的身份、地位和所處的不同的利害關(guān)系的制約。通過作者的生動描寫,我們不但認(rèn)識了這些人物,而且也認(rèn)識了他們所處的時代、社會,并且進而認(rèn)識了人和社會,人的性格和人所處的現(xiàn)實境遇之間的密不可分的關(guān)系,使我們對世態(tài)人情,對社會和人生,有了較真切的了解。我覺得,在人類的一切知識學(xué)問中,恐怕再沒有比對人和社會的了解,更重要、更有益的了。《三國演義》在這方面所給予我們的幫助,將使我們終生受用不盡。說到對人和對社會的了解,當(dāng)然不只是《三國演義》,幾乎一切優(yōu)秀的小說,特別是優(yōu)秀的現(xiàn)實主義小說,可以說都是我們很好的教科書。我希望中學(xué)的同學(xué)們,能夠在課余盡量多讀一些好的小說作品。
      《三國演義》當(dāng)然還有許多其他方面的優(yōu)點,不同的讀者會從其中得到各種不同的教益。我成年以后,又多次讀過《三國演義》,每一次讀都有不向的心得和體會。上面所說,雖是通過今天的理解水平來回憶過去,已不完全是兒時的原始感受,但基本上還保留著最初閱讀時所得的印象。時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間離開我第一次讀《三國演義》已經(jīng)半個多世紀(jì)過去了。我很感謝本書編者的好意,督促我撰寫此文,使我有機會重溫一下兒時的印象,從回憶中得到一點溫馨。年輕的讀者如果也對《三國演義》發(fā)生興趣,那也許就不會嫌我嘮叨了。
1.作者從四個方面說出《三國演義》對他影響之大,請概括出來。
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2.在第2自然段中,除《三國演義》外,作者列舉出讀過的一些書,作者的用意是什么?
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3.在第5自然段中,有兩處引用,請找出來,并考慮這兩處引用在文中的作用。
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4.文章開頭運用設(shè)問的修辭方法,請你也運用這種修辭方法寫一句話。
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5.這篇文章雖然是說的《三國演義》,但可以觸類旁通其它的優(yōu)秀文學(xué)作品,就你讀過的一部文學(xué)作品,談?wù)勛约簭闹蝎@得的教益。
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6.讀完這篇文章,你準(zhǔn)備今后怎樣對待課外閱讀?
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