3、母親節(jié)到了，班級(jí)舉行“感謝母親”主題班會(huì)。你作為組織者，需要擬兩句話，寫(xiě)在黑板上，以突出主題。
要求：①每句話只能寫(xiě)5個(gè)字；②兩句話的結(jié)構(gòu)要一致。
_________________________________________________________________
3、內(nèi)容切合要求，語(yǔ)句通順即可得分
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
母親節(jié)到了，班級(jí)舉行“感謝母親”主題班會(huì)。你作為組織者，需要擬兩句話，寫(xiě)在黑板上，以突出主題。
要求：①每句話只能寫(xiě)5個(gè)字；②兩句話的結(jié)構(gòu)要一致。
_________________________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 北師大（新課標(biāo)） 北師大版 題型：043
母親節(jié)到了，班級(jí)舉行“感謝母親”主題班會(huì)。你作為組織者，需要擬兩句話，寫(xiě)在黑板上，以突出主題。
要求：①每句話只能寫(xiě)5個(gè)字；②兩句話的結(jié)構(gòu)要一致。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇中考真題 題型：問(wèn)答題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步輕松練習(xí) 九年級(jí)語(yǔ)文（上） 題型：048
閱讀下文，回答問(wèn)題。
永遠(yuǎn)的“卡西莫多”雪俠
“卡西莫多”是我以前的一個(gè)學(xué)生，他之所以有了這么一個(gè)雅號(hào)就是因?yàn)樗汀栋屠枋ツ冈骸防锏溺姌枪秩艘粯樱罅耍?/P>
雖然我們從小就說(shuō)一個(gè)人的美與丑不在于外表而是在于內(nèi)在，但是“卡西莫多”的外表實(shí)在不能讓人喜歡。瘦小的身軀上頂著一個(gè)碩大的腦袋，頭發(fā)永遠(yuǎn)是又臟又亂。你和他正面相對(duì)的時(shí)候你似乎只能看到一張嘴、一排牙，外加兩個(gè)圓圓的鼻孔。長(zhǎng)得已經(jīng)有些________，身材好些也還能彌補(bǔ)一些不足。但是可憐的“卡西莫多”，他的上身還比下身長(zhǎng)，兩條短短的腿又偏偏是羅圈的：唉……造物主對(duì)他實(shí)在是有些惡毒！
“卡西莫多”的成績(jī)也是令人________。當(dāng)我做他的班主任時(shí)，他已經(jīng)是第四次留級(jí)了。幾乎所有的功課他都無(wú)法應(yīng)付，最輝煌的分?jǐn)?shù)是一次隨堂測(cè)試（都是選擇題）中得了一個(gè)四十多分。班里的同學(xué)沒(méi)有人愿意和他說(shuō)話的，就算有人和他接近，那也是有目的的，因?yàn)樗幸慌_(tái)裝滿游戲的電腦。
由于這些原因，“卡西莫多”便成了一個(gè)不受老師歡迎，總被同學(xué)譏笑的可憐蟲(chóng)。真的是一個(gè)可憐蟲(chóng)！上課回答問(wèn)題竟然會(huì)緊張得被自己的口水嗆著，默寫(xiě)時(shí)更是怪異到要用帶子縛住筆與手才能寫(xiě)字。十八歲的人，還戴著紅領(lǐng)巾無(wú)法入團(tuán)，他也絕望了，從不想著打什么入團(tuán)報(bào)告。他生活在一個(gè)常人的目光總會(huì)忽略的角落之中。
有一天，班級(jí)里組織新年班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們做著許多當(dāng)年我也曾做過(guò)的游戲，玩得不亦樂(lè)乎。忽然角落里爆發(fā)了一陣歡笑，大家循聲望去，原來(lái)是“卡西莫多”，他竟然帶著一個(gè)攝像機(jī)來(lái)了，把我們剛才的種種快樂(lè)全都攝了進(jìn)去。有一個(gè)學(xué)生嘟囔了一句：“我家也有的�！�
但是沒(méi)有人在意，大家都涌到了“卡西莫多”那里，看著那個(gè)小小的液晶屏尋找自己的身影。笑聲在那個(gè)時(shí)刻忽然像鮮花一樣開(kāi)滿在“卡西莫多”身邊。就在那個(gè)時(shí)刻我看到“卡西莫多”也在笑，雖然笑得很不好看，但是卻很明媚。
原來(lái)，他是那么在乎我們，那么渴望我們的關(guān)注！
第二天，“卡西莫多”還是老樣子，默默地走進(jìn)教室，同學(xué)們也還是沒(méi)有一個(gè)會(huì)和他打招呼。昨天明媚的鮮花經(jīng)過(guò)了一夜北風(fēng)全都凋謝了。我看到了，忽然感到有些心酸。
不經(jīng)意之間，我時(shí)不時(shí)會(huì)關(guān)注這個(gè)丑陋的孩子。有一天，我看到丑陋的他一個(gè)人留在教室里奮力訂正他那滿是大叉的數(shù)學(xué)作業(yè)，滿頭大汗；又有一天，我看到丑陋的他悄悄躲在教室的一個(gè)角落里照著鏡子，拼命睜大他的那雙小得可憐的眼睛；還有一天我看到丑陋的他鼓足勇氣對(duì)班級(jí)的一個(gè)女生說(shuō)他有她想要的那本雜志，女孩兒卻立刻跑開(kāi)了……
于是，我決定進(jìn)行一次家訪。我見(jiàn)到了一個(gè)反應(yīng)靈敏的父親和一個(gè)時(shí)尚的母親，我無(wú)論如何也想不到他們的結(jié)合會(huì)生下這樣一個(gè)孩子。他的父親很激動(dòng)，他說(shuō)我是第一個(gè)到他家家訪的老師，忽然我又覺(jué)得心酸。他的父母終于解釋了我心中的疑團(tuán)，原來(lái)這可憐的孩子在童年時(shí)代生了一場(chǎng)大病。藥物使他失去了智慧，失去了容貌，惟一留住的就是他的生命。
家訪以后，“卡西莫多”忽然有很多話要和我說(shuō)。他結(jié)結(jié)巴巴地告訴我，他喜歡電腦，因?yàn)殡娔X的世界中他可以變得又聰明又漂亮；他告訴我他想入團(tuán)，他想和別人一樣摘下紅領(lǐng)巾戴上團(tuán)徽；他還告訴我，他想考高中，然后考大學(xué)，讀很多很多的書(shū)……他的夢(mèng)想幾乎都那么不切實(shí)際，可是我不愿意告訴他他可能連升級(jí)的資格都沒(méi)有。
就這樣教完了一年，期末考試之前我得到調(diào)令去一所高中教書(shū)。當(dāng)我在同學(xué)們面前宣布時(shí)，舉班嘩然，我看到了“卡西莫多”，他幾乎是呆在了座位上，我想他一定很難過(guò)，可是沒(méi)有辦法。
后來(lái)我離開(kāi)了，以前的學(xué)生經(jīng)常會(huì)來(lái)看我，我非常高興。但是“卡西莫多”從未出現(xiàn)過(guò)。
一年又過(guò)去了，他們也畢業(yè)了。不少學(xué)生又來(lái)看我，我問(wèn)“卡西莫多”的去向，竟然無(wú)人知道。于是又感到了心酸。那是一個(gè)有著很多夢(mèng)想的可憐的孩子，他的夢(mèng)想此時(shí)大概都破碎了吧！
教師節(jié)到了，令我意外的是第一個(gè)來(lái)看我的人竟然就是“卡西莫多”，依然還是那么丑陋，以致引起我現(xiàn)在的學(xué)生們一陣竊笑。他送給我一條紫色的魚(yú)，說(shuō)不清是美還是丑，如夢(mèng)如幻地在小小的瓶子里游來(lái)游去。他告訴我他去了一所技校，他覺(jué)得以后做工人也很好，他覺(jué)得他會(huì)是一個(gè)有用的人。
我驚訝極了，他能說(shuō)出這樣的話來(lái)。他，被人無(wú)數(shù)次譏笑的愚鈍而丑陋的人。臨走的時(shí)候，他第一次不那么結(jié)巴地說(shuō)：“老師，你是我長(zhǎng)這么大以來(lái)惟一一個(gè)給我鼓勵(lì)和支持的人，我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬你的�！边@一回我不是心酸，而是心痛了。其實(shí)我什么都沒(méi)有做，我只是多看了他幾眼罷了。我不該得到他如此真誠(chéng)的尊敬。
紫色的小魚(yú)就放在我的辦公桌上，并沒(méi)有很強(qiáng)的生命力，我每次看的時(shí)候都要擔(dān)心它會(huì)死去。也許這紫色的小魚(yú)就如“卡西莫多”，帶著夢(mèng)幻的色彩生活在一個(gè)狹小的空間里。但實(shí)際上早已失去了未來(lái)……
我想我會(huì)想“卡西莫多”的，他是一個(gè)外表丑陋而且?guī)缀鯚o(wú)用的人，但是正如《巴黎圣母院》里的鐘樓怪人一樣，他有著一個(gè)并不齷齪的靈魂，他從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)別人，從來(lái)都在被別人傷害，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)報(bào)復(fù)，從來(lái)都只在追尋自己那些不切實(shí)際的夢(mèng)想，我為什么要對(duì)他那么苛刻？他的靈魂是潔凈的，他同樣應(yīng)該受到我的尊敬。
“卡西莫多”，我的學(xué)生，他真的丑么？
1．給下列加粗字注音。
彌補(bǔ)（ �。 �嘩然（ ） 竊笑（ �。 �愚鈍( )
2．第四段中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“可憐蟲(chóng)”的意圖何在？
________________________________________________
3．“卡西莫多”在新年班會(huì)中用攝像機(jī)記錄下同學(xué)們的快樂(lè)，這體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？
________________________________________________
4．作者對(duì)“卡西莫多”有怎樣的情感？
________________________________________________
5．“卡西莫多”是哪部作品中的人物，其作者是哪國(guó)的著名作家，你知道他的名字嗎？談?wù)勀銓?duì)這部作品的認(rèn)識(shí)。
________________________________________________
6．你認(rèn)為“卡西莫多”不丑的原因是什么？
________________________________________________
7．如何理解文題中“永遠(yuǎn)的”含義？
________________________________________________
8．如果你是“卡西莫多”的同學(xué)，你會(huì)怎樣做？
________________________________________________
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文章，完成1一5題。
永遠(yuǎn)的“卡西莫多”
“卡西莫多”是我以前的一個(gè)學(xué)生，他之所以有了這么一個(gè)雅號(hào)就是因?yàn)樗汀栋屠枋ツ冈骸防锏溺姌枪秩艘粯�，太丑了！雖然我們從小說(shuō)里知道一個(gè)人的美與丑不在于外表而是在于內(nèi)心，但是“卡西莫多”的外表實(shí)在不能讓人喜歡。瘦小的身軀上頂著一個(gè)碩大的腦袋，頭發(fā)永遠(yuǎn)是又臟又亂。你和他正面相對(duì)的時(shí)候你似乎只能看到一張嘴、一排牙、外加兩個(gè)圓圓的鼻孔。長(zhǎng)得已經(jīng)有些慘不忍睹，身材好些也還能彌補(bǔ)一些不足。但是可憐的“卡西莫多”他的上身還比下身長(zhǎng)，兩條短短的腿又偏偏是羅圈的。唉……造物主對(duì)他實(shí)在是有些惡毒！
“卡西莫多”的成績(jī)也是令人無(wú)可奈何，最輝煌的分?jǐn)?shù)是一次隨堂測(cè)試中得了個(gè)40多分。班里的同學(xué)沒(méi)有人愿意和他說(shuō)話，就算有人和他接近，那也是有目的的，因?yàn)樗幸慌_(tái)裝滿游戲的電腦。
由于這些原因，“卡西莫多”變成了一個(gè)不受老師歡迎、總被同學(xué)譏笑的可憐蟲(chóng)。真的是一個(gè)可憐蟲(chóng)！上課回答問(wèn)題竟然會(huì)緊張得被自己的口水嗆著，默寫(xiě)時(shí)更是怪異到要用帶子縛住筆與手才能寫(xiě)字。18歲的人，還戴著紅領(lǐng)巾無(wú)法入團(tuán)，他也絕望了，從不想著打什么入團(tuán)報(bào)告。他生活在一個(gè)常人的目光總會(huì)忽略的角落之中。
有一天，班級(jí)里組織新年班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們做著許多當(dāng)年我也曾做過(guò)的游戲，玩得不亦樂(lè)乎。忽然角落里爆發(fā)出一陣歡笑，大家循聲望去。原來(lái)是“卡西莫多”，他竟然帶著一個(gè)攝像機(jī)來(lái)了，把我們剛才的種種快樂(lè)全都攝了進(jìn)去。有一個(gè)學(xué)生嘟囔了一句：“我家也有的。” 但是沒(méi)有人在意，大家都涌到了“卡西莫多”那里，看著那個(gè)小小的液晶屏尋找自己的身影。笑聲在那個(gè)時(shí)刻忽然像鮮花一樣開(kāi)滿在“卡西莫多”身邊。就在那個(gè)時(shí)刻我看到“卡西莫多”也在笑，雖然笑得很不好看，但是卻很明媚。原來(lái)，他是那么在乎我們，那么渴望我們的關(guān)注！第二天，“卡西莫多”還是老樣子，默默地走出教室，同學(xué)們也還是沒(méi)有一個(gè)會(huì)和他打招呼。昨天明媚的鮮花經(jīng)過(guò)一夜北風(fēng)全都凋謝了。我看到了，忽然感到有些心酸。
不經(jīng)意之間，我時(shí)不時(shí)會(huì)關(guān)注這個(gè)丑陋的孩子。有一天，我看到丑陋的他一個(gè)人留在教室里奮力訂正他那滿是大叉的數(shù)學(xué)作業(yè)，滿頭大汗；又有一天，我看到丑陋的他悄悄躲在教室的一個(gè)角落里照著鏡子，拼命睜大他那雙小得可憐的眼睛；還有一天我看到丑陋的他鼓足勇氣對(duì)班級(jí)的一個(gè)女生說(shuō)他有她想要的那本雜志，女孩兒卻立刻跑開(kāi)了……
于是，我決定進(jìn)行一次家訪。我見(jiàn)到了一個(gè)反應(yīng)靈敏的父親和一個(gè)時(shí)尚的母親，我無(wú)論如何也想不到他們的結(jié)合會(huì)生下這樣一個(gè)孩子。他的父親很激動(dòng)，他說(shuō)我是第一個(gè)到他家家訪的老師，忽然我又覺(jué)得很心酸。他的父母終于解釋了我心中的疑團(tuán)，原來(lái)這可憐的孩子在童年時(shí)代生了一場(chǎng)大病。藥物使他失去了智慧，失去了容顏，惟一留住的就是他的生命。
家訪以后，“卡西莫多”忽然有很多話要和我說(shuō)。他結(jié)結(jié)巴巴地告訴我，他喜歡電腦，因?yàn)樵陔娔X的世界中他可以變得又聰明又漂亮；他告訴我他想入團(tuán)，他想和別人一樣摘下紅領(lǐng)巾戴上團(tuán)徽；他還告訴我，他想考高中，然后考大學(xué)，讀很多很多的書(shū)……他的夢(mèng)想幾乎都那么不切實(shí)際，可是我不愿意告訴他可能連升級(jí)的資格都沒(méi)有。
就這樣教完了一年，期末考試之前我得到調(diào)令去一所高中教書(shū)。當(dāng)我在同學(xué)們面前宣布時(shí)，舉班嘩然，我看到了“卡西莫多”，他幾乎是呆在座位上，我想他一定很難過(guò)，可是沒(méi)有辦法。后來(lái)我離開(kāi)了，以前的學(xué)生經(jīng)常會(huì)來(lái)看我，我非常高興。但是“卡西莫多”從未出現(xiàn)過(guò)。一年又過(guò)去了，他們也畢業(yè)了。不少學(xué)生又來(lái)看我，我問(wèn)“卡西莫多”的去向，竟然無(wú)人知道。于是又感到了心酸。那是一個(gè)有著很多夢(mèng)想的可憐的孩子，他的夢(mèng)想此時(shí)大概都破碎了吧！
教師節(jié)到了，令我意外的是第一個(gè)來(lái)看我的人竟然就是“卡西莫多”，依然還是那么丑陋，以致引起我現(xiàn)在的學(xué)生們一陣竊笑。他送給我一條紫色的魚(yú)，說(shuō)不清是美還是丑，如夢(mèng)如幻地在小小的瓶子里游來(lái)游去。他告訴我他去了一所技校，他覺(jué)得以后做工人也很好，他覺(jué)得他會(huì)是一個(gè)有用的人。我驚訝極了，他能說(shuō)出這樣的話來(lái)。他，被人無(wú)數(shù)次譏笑的愚鈍而丑陋的人。臨走的時(shí)候，他第一次不那么結(jié)巴地說(shuō)：“老師，你是我長(zhǎng)這么大來(lái)惟一一個(gè)給我鼓勵(lì)和支持的人，我會(huì)永遠(yuǎn)尊敬你的。”這一回我不是心酸，而是心痛了。其實(shí)我什么都沒(méi)有做，我只是看了他幾眼罷了。我不該得到他如此真誠(chéng)的尊敬。
我想我會(huì)想“卡西莫多”的，他是一個(gè)外表丑陋而且?guī)缀鯚o(wú)用的人，但是正如《巴黎圣母院》里的鐘樓怪人一樣，他有著一個(gè)并不齷齪的靈魂，他從來(lái)沒(méi)有傷害過(guò)別人，從來(lái)都在被別人傷害，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)報(bào)復(fù)，從來(lái)都只在追尋自己的那些不切實(shí)際的夢(mèng)想。我為什么要對(duì)他那么苛刻？他的靈魂是潔凈的，他同樣應(yīng)該受到我的尊敬。
“卡西莫多”，我的學(xué)生，他真的丑么？
1．《巴黎圣母院》是法國(guó)作家雨果的作品，書(shū)中塑造外表美、心靈虛偽的人物代表是衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)，外表丑、心靈美的人物代表是卡西莫多，外表與心靈同樣美的人物代表是 。
2．“卡西莫多”在新年班會(huì)活動(dòng)中用攝像機(jī)記錄下同學(xué)們的快樂(lè)，有一個(gè)學(xué)生嘟囔了一句：“我家也有的。”這在體現(xiàn)“卡西莫多”的性格方面有何作用？
3．“卡西莫多”雖然幾近無(wú)用，但他從不放棄，文章是通過(guò)哪些事情體現(xiàn)的？
4．仔細(xì)揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
又有一天，我看到丑陋的他悄悄躲在教室的一個(gè)角落里照著鏡子，拼命睜大他那雙小得可憐的眼睛。
5．老天從來(lái)都是公平的，沒(méi)有給你驚人的外貌，就會(huì)給你出眾的氣質(zhì)。你認(rèn)為一個(gè)人怎樣做，才能成為一個(gè)深受歡迎的人？
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
|
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬(wàn)之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書(shū)。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來(lái)資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語(yǔ)文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
|
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com