3、改寫下邊句子中的劃線部分,使它和前面的句子相一致。
原句:山間炊煙裊裊,如絲如縷:江河中的片片帆影,像一首詩(shī),又像一幅畫。
改名:
3、江河帆影片片,如詩(shī)如畫
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
改寫下邊句子中的劃線部分,使它和前面的句子相一致。
原句:山間炊煙裊裊,如絲如縷:江河中的片片帆影,像一首詩(shī),又像一幅畫。
改名:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問(wèn)題。
龍到底是什么動(dòng)物
①在十二生肖中,龍是最受人們尊崇的。它的形象雖然有些兇惡,卻被中國(guó)人選為吉祥及高貴的象征,廣受歡迎。許多人希望在龍年生育子女,取得好兆頭。不像西歐中世紀(jì)的文學(xué)美術(shù),把吐火焰的龍看成惡勢(shì)力的象征。龍與中國(guó)文化圈的關(guān)系非常密切,常被用以代表中國(guó)。它盛見(jiàn)于古代的各種傳說(shuō)中,也是古今美術(shù)常見(jiàn)的題材。
②龍是十二生肖中唯一不存在的動(dòng)物。但它應(yīng)是源于人們見(jiàn)過(guò)的存在的動(dòng)物。因其罕見(jiàn),形象才慢慢起變化,后又被神化,才脫離實(shí)際,成為虛構(gòu)的動(dòng)物。河南濮陽(yáng)幾個(gè)6000多年前的墓葬,發(fā)現(xiàn)有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實(shí),有窄長(zhǎng)的嘴,長(zhǎng)身,短腿,粗長(zhǎng)尾巴,但無(wú)歧角。發(fā)展至商代的甲骨文,龍字已是個(gè)頭有角冠,上頜長(zhǎng)、下頜短而下曲,身子卷曲的動(dòng)物形。中國(guó)文字為了適合窄長(zhǎng)的竹簡(jiǎn),常將動(dòng)物的身子轉(zhuǎn)向,四足懸空,使龍像是種可直立而飛翔的動(dòng)物,其實(shí)它描寫的是有短足的爬蟲動(dòng)物形。從流傳的文物看,龍?jiān)缙诘男蜗筝^寫實(shí),后來(lái)為了夸張其神奇,就選擇9種不同動(dòng)物的特征加以修飾:角似鹿,頭似駝,眼似鬼,項(xiàng)似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛,當(dāng)然就不可能在現(xiàn)實(shí)的世界找到它的形象。
③龍是古代的圖騰,商代有叫龍的方國(guó)。圖騰大多是自然界實(shí)有其物的。春秋時(shí)代的銅器銘文有獲龍的記載。西周早期的《周易》,把龍描寫成能潛藏于深淵,飛躍于天空,相斗于地面,流出的血是玄黃的顏色。《左傳》記載公元前523年,鄭國(guó)遭受大水時(shí),有龍相斗于城門外的洧淵;還記載龍有黃河及漢水的不同種類,有人能豢養(yǎng)它們,夏后吃了其肉醬后還想再吃。從這些描寫及遺下的圖形,可知龍?jiān)欠N兩棲類爬蟲動(dòng)物的總稱,能生息于陸地及水中,有些還能跳躍甚高,像是能飛翔的樣子。
④爬蟲種類多,習(xí)俗各有不同。人們把不同形狀及種屬的爬蟲化石都當(dāng)作龍看待,導(dǎo)致龍能變化形狀的傳說(shuō)產(chǎn)生。公元2世紀(jì)的《說(shuō)文解字》,解釋龍為“鱗蟲之長(zhǎng),能幽能明,能細(xì)能巨,能短能長(zhǎng),春分而登天,秋分而潛淵”。這種見(jiàn)解很可能基于偶然發(fā)現(xiàn)的古脊椎動(dòng)物的化石而得的聯(lián)想。唐代《感應(yīng)經(jīng)》有如下的描寫:“按山阜缸岫,能興云雨者皆有龍骨�;蛏罨驕\,多在土中。齒角尾足,宛然皆具。大者數(shù)千丈,或盈十圍。小者才一二尺,或三四寸,體皆具焉。嘗因采取見(jiàn)之�!币坏讲┪镳^參觀,就會(huì)了解所稱的或大或小的龍,其實(shí)就是各種脊椎動(dòng)物的化石。古人見(jiàn)化石大小懸殊,故而有能變化的見(jiàn)解。濮陽(yáng)的龍圖案也是這一類動(dòng)物的形象。
⑤至于認(rèn)為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長(zhǎng)江兩岸的揚(yáng)子鱷魚的生活習(xí)性有關(guān)。龍的特征,臉部粗糙不平,嘴窄扁而長(zhǎng),且有利齒。在中國(guó)地區(qū),除鱷魚以外,是他種動(dòng)物所無(wú)的異征。揚(yáng)子鱷除了沒(méi)有角外,身軀、面容酷似龍,可能就是龍形象的取材。何況遠(yuǎn)古的龍是無(wú)角的。揚(yáng)子鱷每在雷雨之前出現(xiàn),有秋天隱匿、春天復(fù)醒的冬眠習(xí)慣。古人每見(jiàn)揚(yáng)子鱷與雷雨同時(shí)出現(xiàn),雨下自空中,因此想象它能飛翔。但龍致雨的能力也可能來(lái)自龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)的威力奇大,且經(jīng)常帶雨。其形狀好像細(xì)長(zhǎng)的龍身,故容易讓人以之與爬蟲的化石起聯(lián)想,誤認(rèn)龍能大能小,能飛翔、致雨,是威力無(wú)邊的神物。
⑥龍后來(lái)還成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說(shuō)有關(guān)。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關(guān)的記載�!皠媷L息大澤之陂,夢(mèng)與神遇。是時(shí)雷電晦冥,大公往視,則見(jiàn)蛟龍其上,已而有身,遂產(chǎn)高祖”“為泗水亭長(zhǎng),廷中吏無(wú)不狎侮,好酒及色。常從王媼武負(fù)貰酒,醉臥,武負(fù)王媼見(jiàn)其上常有龍,怪之”。漢高祖出身普通人家,有必要編造故事說(shuō)明凡人接受天命而登上帝位的合理性。
⑦龍由于威力大,故成為男性的象征。鱷魚的生殖能力強(qiáng),一次產(chǎn)卵20到70個(gè)。中國(guó)人很看重延續(xù)家族的事。也許希望能多生些將來(lái)顯耀家族的男兒,所以有龍生九子,個(gè)個(gè)有好本領(lǐng)的傳說(shuō)。并有懸掛九顆粽子,以祈生產(chǎn)男兒的習(xí)俗。
(選自《中華活頁(yè)文選》精華本,作者:許進(jìn)雄,文章有刪改。)
【小題1】結(jié)合文章分析,龍到底是什么動(dòng)物?(4分)
【小題2】說(shuō)一說(shuō)下面句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
這種見(jiàn)解很可能基于偶然發(fā)現(xiàn)的古脊椎動(dòng)物的化石而得的聯(lián)想。
【小題3】簡(jiǎn)要分析第②段中畫線句的說(shuō)明方法及其作用。(3分)
河南濮陽(yáng)幾個(gè)6000多年前的墓葬,發(fā)現(xiàn)有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。
【小題4】文章第⑤段認(rèn)為:“至于認(rèn)為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長(zhǎng)江兩岸的揚(yáng)子鱷魚的生活習(xí)性有關(guān)�!闭�(qǐng)說(shuō)一說(shuō)和揚(yáng)子鱷的哪些習(xí)性有關(guān)?(2分)
【小題5】龍是吉祥和高貴的象征,廣受歡迎。請(qǐng)寫出一個(gè)含有“龍”字的成語(yǔ),體現(xiàn)這種吉祥與高貴,并解釋其含義。(3分)
成語(yǔ):
含義:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問(wèn)題。
龍到底是什么動(dòng)物
①在十二生肖中,龍是最受人們尊崇的。它的形象雖然有些兇惡,卻被中國(guó)人選為吉祥及高貴的象征,廣受歡迎。許多人希望在龍年生育子女,取得好兆頭。不像西歐中世紀(jì)的文學(xué)美術(shù),把吐火焰的龍看成惡勢(shì)力的象征。龍與中國(guó)文化圈的關(guān)系非常密切,常被用以代表中國(guó)。它盛見(jiàn)于古代的各種傳說(shuō)中,也是古今美術(shù)常見(jiàn)的題材。
②龍是十二生肖中唯一不存在的動(dòng)物。但它應(yīng)是源于人們見(jiàn)過(guò)的存在的動(dòng)物。因其罕見(jiàn),形象才慢慢起變化,后又被神化,才脫離實(shí)際,成為虛構(gòu)的動(dòng)物。河南濮陽(yáng)幾個(gè)6000多年前的墓葬,發(fā)現(xiàn)有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實(shí),有窄長(zhǎng)的嘴,長(zhǎng)身,短腿,粗長(zhǎng)尾巴,但無(wú)歧角。發(fā)展至商代的甲骨文,龍字已是個(gè)頭有角冠,上頜長(zhǎng)、下頜短而下曲,身子卷曲的動(dòng)物形。中國(guó)文字為了適合窄長(zhǎng)的竹簡(jiǎn),常將動(dòng)物的身子轉(zhuǎn)向,四足懸空,使龍像是種可直立而飛翔的動(dòng)物,其實(shí)它描寫的是有短足的爬蟲動(dòng)物形。從流傳的文物看,龍?jiān)缙诘男蜗筝^寫實(shí),后來(lái)為了夸張其神奇,就選擇9種不同動(dòng)物的特征加以修飾:角似鹿,頭似駝,眼似鬼,項(xiàng)似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛,當(dāng)然就不可能在現(xiàn)實(shí)的世界找到它的形象。
③龍是古代的圖騰,商代有叫龍的方國(guó)。圖騰大多是自然界實(shí)有其物的。春秋時(shí)代的銅器銘文有獲龍的記載。西周早期的《周易》,把龍描寫成能潛藏于深淵,飛躍于天空,相斗于地面,流出的血是玄黃的顏色�!蹲髠鳌酚涊d公元前523年,鄭國(guó)遭受大水時(shí),有龍相斗于城門外的洧淵;還記載龍有黃河及漢水的不同種類,有人能豢養(yǎng)它們,夏后吃了其肉醬后還想再吃。從這些描寫及遺下的圖形,可知龍?jiān)欠N兩棲類爬蟲動(dòng)物的總稱,能生息于陸地及水中,有些還能跳躍甚高,像是能飛翔的樣子。
④爬蟲種類多,習(xí)俗各有不同。人們把不同形狀及種屬的爬蟲化石都當(dāng)作龍看待,導(dǎo)致龍能變化形狀的傳說(shuō)產(chǎn)生。公元2世紀(jì)的《說(shuō)文解字》,解釋龍為“鱗蟲之長(zhǎng),能幽能明,能細(xì)能巨,能短能長(zhǎng),春分而登天,秋分而潛淵”。這種見(jiàn)解很可能基于偶然發(fā)現(xiàn)的古脊椎動(dòng)物的化石而得的聯(lián)想。唐代《感應(yīng)經(jīng)》有如下的描寫:“按山阜缸岫,能興云雨者皆有龍骨。或深或淺,多在土中。齒角尾足,宛然皆具。大者數(shù)千丈,或盈十圍。小者才一二尺,或三四寸,體皆具焉。嘗因采取見(jiàn)之�!币坏讲┪镳^參觀,就會(huì)了解所稱的或大或小的龍,其實(shí)就是各種脊椎動(dòng)物的化石。古人見(jiàn)化石大小懸殊,故而有能變化的見(jiàn)解。濮陽(yáng)的龍圖案也是這一類動(dòng)物的形象。
⑤至于認(rèn)為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長(zhǎng)江兩岸的揚(yáng)子鱷魚的生活習(xí)性有關(guān)。龍的特征,臉部粗糙不平,嘴窄扁而長(zhǎng),且有利齒。在中國(guó)地區(qū),除鱷魚以外,是他種動(dòng)物所無(wú)的異征。揚(yáng)子鱷除了沒(méi)有角外,身軀、面容酷似龍,可能就是龍形象的取材。何況遠(yuǎn)古的龍是無(wú)角的。揚(yáng)子鱷每在雷雨之前出現(xiàn),有秋天隱匿、春天復(fù)醒的冬眠習(xí)慣。古人每見(jiàn)揚(yáng)子鱷與雷雨同時(shí)出現(xiàn),雨下自空中,因此想象它能飛翔。但龍致雨的能力也可能來(lái)自龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)的威力奇大,且經(jīng)常帶雨。其形狀好像細(xì)長(zhǎng)的龍身,故容易讓人以之與爬蟲的化石起聯(lián)想,誤認(rèn)龍能大能小,能飛翔、致雨,是威力無(wú)邊的神物。
⑥龍后來(lái)還成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說(shuō)有關(guān)。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關(guān)的記載�!皠媷L息大澤之陂,夢(mèng)與神遇。是時(shí)雷電晦冥,大公往視,則見(jiàn)蛟龍其上,已而有身,遂產(chǎn)高祖”“為泗水亭長(zhǎng),廷中吏無(wú)不狎侮,好酒及色。常從王媼武負(fù)貰酒,醉臥,武負(fù)王媼見(jiàn)其上常有龍,怪之”。漢高祖出身普通人家,有必要編造故事說(shuō)明凡人接受天命而登上帝位的合理性。
⑦龍由于威力大,故成為男性的象征。鱷魚的生殖能力強(qiáng),一次產(chǎn)卵20到70個(gè)。中國(guó)人很看重延續(xù)家族的事。也許希望能多生些將來(lái)顯耀家族的男兒,所以有龍生九子,個(gè)個(gè)有好本領(lǐng)的傳說(shuō)。并有懸掛九顆粽子,以祈生產(chǎn)男兒的習(xí)俗。
(選自《中華活頁(yè)文選》精華本,作者:許進(jìn)雄,文章有刪改。)
1.結(jié)合文章分析,龍到底是什么動(dòng)物?(4分)
2.說(shuō)一說(shuō)下面句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
這種見(jiàn)解很可能基于偶然發(fā)現(xiàn)的古脊椎動(dòng)物的化石而得的聯(lián)想。
3.簡(jiǎn)要分析第②段中畫線句的說(shuō)明方法及其作用。(3分)
河南濮陽(yáng)幾個(gè)6000多年前的墓葬,發(fā)現(xiàn)有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。
4.文章第⑤段認(rèn)為:“至于認(rèn)為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長(zhǎng)江兩岸的揚(yáng)子鱷魚的生活習(xí)性有關(guān)�!闭�(qǐng)說(shuō)一說(shuō)和揚(yáng)子鱷的哪些習(xí)性有關(guān)?(2分)
5.龍是吉祥和高貴的象征,廣受歡迎。請(qǐng)寫出一個(gè)含有“龍”字的成語(yǔ),體現(xiàn)這種吉祥與高貴,并解釋其含義。(3分)
成語(yǔ):
含義:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)南天橋區(qū)九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的兩篇文章,分別回答文后的問(wèn)題。
龍到底是什么動(dòng)物
①在十二生肖中,龍是最受人們尊崇的。它的形象雖然有些兇惡,卻被中國(guó)人選為吉祥及高貴的象征,廣受歡迎。許多人希望在龍年生育子女,取得好兆頭。不像西歐中世紀(jì)的文學(xué)美術(shù),把吐火焰的龍看成惡勢(shì)力的象征。龍與中國(guó)文化圈的關(guān)系非常密切,常被用以代表中國(guó)。它盛見(jiàn)于古代的各種傳說(shuō)中,也是古今美術(shù)常見(jiàn)的題材。
②龍是十二生肖中唯一不存在的動(dòng)物。但它應(yīng)是源于人們見(jiàn)過(guò)的存在的動(dòng)物。因其罕見(jiàn),形象才慢慢起變化,后又被神化,才脫離實(shí)際,成為虛構(gòu)的動(dòng)物。河南濮陽(yáng)幾個(gè)6000多年前的墓葬,發(fā)現(xiàn)有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。其形象頗為寫實(shí),有窄長(zhǎng)的嘴,長(zhǎng)身,短腿,粗長(zhǎng)尾巴,但無(wú)歧角。發(fā)展至商代的甲骨文,龍字已是個(gè)頭有角冠,上頜長(zhǎng)、下頜短而下曲,身子卷曲的動(dòng)物形。中國(guó)文字為了適合窄長(zhǎng)的竹簡(jiǎn),常將動(dòng)物的身子轉(zhuǎn)向,四足懸空,使龍像是種可直立而飛翔的動(dòng)物,其實(shí)它描寫的是有短足的爬蟲動(dòng)物形。從流傳的文物看,龍?jiān)缙诘男蜗筝^寫實(shí),后來(lái)為了夸張其神奇,就選擇9種不同動(dòng)物的特征加以修飾:角似鹿,頭似駝,眼似鬼,項(xiàng)似蛇,腹似蜃,鱗似魚,爪似鷹,掌似虎,耳似牛,當(dāng)然就不可能在現(xiàn)實(shí)的世界找到它的形象。
③龍是古代的圖騰,商代有叫龍的方國(guó)。圖騰大多是自然界實(shí)有其物的。春秋時(shí)代的銅器銘文有獲龍的記載。西周早期的《周易》,把龍描寫成能潛藏于深淵,飛躍于天空,相斗于地面,流出的血是玄黃的顏色�!蹲髠鳌酚涊d公元前523年,鄭國(guó)遭受大水時(shí),有龍相斗于城門外的洧淵;還記載龍有黃河及漢水的不同種類,有人能豢養(yǎng)它們,夏后吃了其肉醬后還想再吃。從這些描寫及遺下的圖形,可知龍?jiān)欠N兩棲類爬蟲動(dòng)物的總稱,能生息于陸地及水中,有些還能跳躍甚高,像是能飛翔的樣子。
④爬蟲種類多,習(xí)俗各有不同。人們把不同形狀及種屬的爬蟲化石都當(dāng)作龍看待,導(dǎo)致龍能變化形狀的傳說(shuō)產(chǎn)生。公元2世紀(jì)的《說(shuō)文解字》,解釋龍為“鱗蟲之長(zhǎng),能幽能明,能細(xì)能巨,能短能長(zhǎng),春分而登天,秋分而潛淵”。這種見(jiàn)解很可能基于偶然發(fā)現(xiàn)的古脊椎動(dòng)物的化石而得的聯(lián)想。唐代《感應(yīng)經(jīng)》有如下的描寫:“按山阜缸岫,能興云雨者皆有龍骨�;蛏罨驕\,多在土中。齒角尾足,宛然皆具。大者數(shù)千丈,或盈十圍。小者才一二尺,或三四寸,體皆具焉。嘗因采取見(jiàn)之�!币坏讲┪镳^參觀,就會(huì)了解所稱的或大或小的龍,其實(shí)就是各種脊椎動(dòng)物的化石。古人見(jiàn)化石大小懸殊,故而有能變化的見(jiàn)解。濮陽(yáng)的龍圖案也是這一類動(dòng)物的形象。
⑤至于認(rèn)為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長(zhǎng)江兩岸的揚(yáng)子鱷魚的生活習(xí)性有關(guān)。龍的特征,臉部粗糙不平,嘴窄扁而長(zhǎng),且有利齒。在中國(guó)地區(qū),除鱷魚以外,是他種動(dòng)物所無(wú)的異征。揚(yáng)子鱷除了沒(méi)有角外,身軀、面容酷似龍,可能就是龍形象的取材。何況遠(yuǎn)古的龍是無(wú)角的。揚(yáng)子鱷每在雷雨之前出現(xiàn),有秋天隱匿、春天復(fù)醒的冬眠習(xí)慣。古人每見(jiàn)揚(yáng)子鱷與雷雨同時(shí)出現(xiàn),雨下自空中,因此想象它能飛翔。但龍致雨的能力也可能來(lái)自龍卷風(fēng)。龍卷風(fēng)的威力奇大,且經(jīng)常帶雨。其形狀好像細(xì)長(zhǎng)的龍身,故容易讓人以之與爬蟲的化石起聯(lián)想,誤認(rèn)龍能大能小,能飛翔、致雨,是威力無(wú)邊的神物。
⑥龍后來(lái)還成為皇家的象征。它很可能與漢高祖劉邦的出生傳說(shuō)有關(guān)。漢代的《史記》有兩則劉邦與龍有關(guān)的記載�!皠媷L息大澤之陂,夢(mèng)與神遇。是時(shí)雷電晦冥,大公往視,則見(jiàn)蛟龍其上,已而有身,遂產(chǎn)高祖”“為泗水亭長(zhǎng),廷中吏無(wú)不狎侮,好酒及色。常從王媼武負(fù)貰酒,醉臥,武負(fù)王媼見(jiàn)其上常有龍,怪之”。漢高祖出身普通人家,有必要編造故事說(shuō)明凡人接受天命而登上帝位的合理性。
⑦龍由于威力大,故成為男性的象征。鱷魚的生殖能力強(qiáng),一次產(chǎn)卵20到70個(gè)。中國(guó)人很看重延續(xù)家族的事。也許希望能多生些將來(lái)顯耀家族的男兒,所以有龍生九子,個(gè)個(gè)有好本領(lǐng)的傳說(shuō)。并有懸掛九顆粽子,以祈生產(chǎn)男兒的習(xí)俗。
(選自《中華活頁(yè)文選》精華本,作者:許進(jìn)雄,文章有刪改。)
1.結(jié)合文章分析,龍到底是什么動(dòng)物?(4分)
2.說(shuō)一說(shuō)下面句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)
這種見(jiàn)解很可能基于偶然發(fā)現(xiàn)的古脊椎動(dòng)物的化石而得的聯(lián)想。
3.簡(jiǎn)要分析第②段中畫線句的說(shuō)明方法及其作用。(3分)
河南濮陽(yáng)幾個(gè)6000多年前的墓葬,發(fā)現(xiàn)有用蚌殼在尸體旁邊排列龍的圖案,寓有宗教信仰的作用。
4.文章第⑤段認(rèn)為:“至于認(rèn)為龍能飛翔和致雨,可能和棲息于長(zhǎng)江兩岸的揚(yáng)子鱷魚的生活習(xí)性有關(guān)�!闭�(qǐng)說(shuō)一說(shuō)和揚(yáng)子鱷的哪些習(xí)性有關(guān)?(2分)
5.龍是吉祥和高貴的象征,廣受歡迎。請(qǐng)寫出一個(gè)含有“龍”字的成語(yǔ),體現(xiàn)這種吉祥與高貴,并解釋其含義。(3分)
成語(yǔ):
含義:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省仙居中學(xué)2012屆九年級(jí)中考模擬(一)語(yǔ)文試題 題型:048
閱讀下面的文章,回答下題
莫扎特的造訪 趙麗宏�、俨皇撬械囊魳�(lè)都可以把你引進(jìn)天堂,音樂(lè)家也有煩躁不安的時(shí)候。但是,有一位音樂(lè)家例外,那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時(shí)候,我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫報(bào),兒子在做功課,音樂(lè)對(duì)我們?nèi)叶紱](méi)有妨礙,尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品,我們?nèi)齻€(gè)人都可以在音樂(lè)的伴奏下各自做自己的事情。
�、畚以�(jīng)告訴兒子,莫扎特寫這部作品的時(shí)候還不到10歲。兒子睜大了眼睛,驚奇地問(wèn):“真的?他是天才?”“是的,是天才,他是上帝派到人間傳播美妙音樂(lè)的天才。”我這樣回答兒子。
�、�10歲的莫扎特,心里沒(méi)有任何陰霾,沒(méi)有憂傷和恐懼,只有對(duì)未來(lái)的幻想和懂憬。一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂(lè)中了。我喜歡這樣的音樂(lè)在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符,輕盈而圓潤(rùn),猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠,從冥冥的天空中落下來(lái),在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見(jiàn)它們,接不住它們,卻真切而優(yōu)美地感覺(jué)到它們的存在,感覺(jué)到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方,都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無(wú)所不至,仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過(guò),沒(méi)有什么能躲過(guò)那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛,你就可以看見(jiàn)那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花,還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠;小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀,從這片草葉上,飛到那片草葉上,終于在一朵金黃色的小花上停下來(lái),微微喘息著,讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅膀……
⑤我問(wèn)兒子,在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說(shuō):“我看見(jiàn)一個(gè)金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里,身邊有很大的噴泉,噴出銀色的水花,漫天飛舞。”妻子說(shuō):“我看見(jiàn)一條小溪在綠色的山坡上流淌,小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結(jié):“有噴泉,也有小溪,還有春天下雨時(shí)在樹(shù)林里聽(tīng)到的聲音。”
�、拚f(shuō)完話,我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑�。除了音�?lè),家里沒(méi)有其他聲音,然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂(lè)陪伴著,家里是多么安靜多么美好,連陰郁的天氣我們也能感受到陽(yáng)光燦爛的情調(diào)。
�、呶腋嬖V兒子,莫扎特離開(kāi)人世時(shí),兩袖清風(fēng),一無(wú)所有,他甚至沒(méi)有為自己留下買一口棺材的錢。在風(fēng)雪中,他被不認(rèn)識(shí)的人埋葬在誰(shuí)也不知道的地方。人們甚至無(wú)法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。
�、�“他為什么那么窮?”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
�、�“因?yàn)槟菚r(shí)音樂(lè)不值錢。”我的回答無(wú)奈而黯然。
�、膺@時(shí),我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂(lè),是他的最后一部交響樂(lè)《第四十一交響曲》。那是藍(lán)色的海水,平靜地沖洗著沙灘;那是人心和天籟的融和,是超越時(shí)空的預(yù)言,是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐,無(wú)窮無(wú)盡……
“錢算什么?”兒子突然喊道,“錢會(huì)爛掉,音樂(lè)活在人的心里!”我和妻子相視一笑。
在音樂(lè)的流水聲中,我們狹小的屋子變得無(wú)比寬闊,所有的墻壁都消失了,可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個(gè)目光平和的天使,在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方,他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)……
莫扎特,謝謝你的造訪。
(選自《散文》,有刪改)
1.你覺(jué)得莫扎特的音樂(lè)有哪些特點(diǎn)?
2.請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度,對(duì)第④段中劃線的句子作簡(jiǎn)要賞析。
3.文章第段中寫到,“我和妻子相視一笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這“一笑”的理解。
4.文章結(jié)尾句“莫扎特,謝謝你的造訪”有什么作用?請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。
5.結(jié)合全文,探究莫扎特音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)了哪些人生感悟。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣東省珠海市香洲區(qū)中考二模語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀
我為白菜狂的日子
莫言
1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來(lái)走去,時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角,掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,終于下了決心似地,叫著我的乳名,說(shuō):
“社斗,去找個(gè)簍子來(lái)吧……”
“娘,”我悲傷地問(wèn):“您要把它們……”
“今天是大集�!蹦赣H沉重地說(shuō)。
“可是,您答應(yīng)過(guò)的,這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完,我的眼淚就涌了出來(lái)。
母親的眼睛濕漉漉的,但她沒(méi)有哭。
“我們種了104棵白菜,賣了101棵,只剩下這3棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的,說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。
透過(guò)朦朧的淚眼,我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的橛子上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里。
集市在鄰村,距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退寻撞怂腿ァ?br />終于挨到了集上。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她走到我們的簍子前,看起來(lái)是想站住,但風(fēng)使她動(dòng)搖不定。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走,而是蹲下,揭開(kāi)那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她撇著嘴,說(shuō)我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷的聲音說(shuō):“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧�!�
我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”
老太太抬起頭,驚訝地看著我,問(wèn)母親:“這是誰(shuí)?是你的兒子嗎?”
“是老小,”母親回答了老太太的問(wèn)話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我,“小小孩兒,說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的!” 老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上,騰出手,撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們?cè)趺促u?!”
“你這個(gè)小孩子,說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。
“大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了�!蹦赣H勸說(shuō)著她。
她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來(lái),讓母親給她過(guò)秤。
終于核準(zhǔn)了重量,老太太說(shuō):“俺可是不會(huì)算賬�!�
母親因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)也沒(méi)算清,對(duì)我說(shuō):“社斗,你算。”
我找了一根草棒,用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法,在地上劃算著。
我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。
“沒(méi)算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。
“你自己算就是了�!蔽艺f(shuō)。
“這孩子,說(shuō)話真是暴躁�!崩咸吐曕絿佒�,從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹,層層地揭開(kāi),露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。
等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥�,已�?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過(guò)了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō):
“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”
“娘,”我哭著說(shuō),“我……”
“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著,兩行眼淚就掛在了腮上。
這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。
(選自《意林》2012年第12期,有刪改)
【小題1】下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.文章開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)間,告訴人們故事發(fā)生在一個(gè)特殊的年代,接著通過(guò)對(duì)母親神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等的刻畫,表明那是一個(gè)貧窮、饑餓、苦難的年代。
B 文章中多次描寫母親的眼睛,這些細(xì)節(jié)描寫既表現(xiàn)出母親面對(duì)艱貧生活的痛苦與無(wú)奈,也突現(xiàn)了母親堅(jiān)忍、正直的個(gè)性。
C.文章詳寫老太太買白菜的全過(guò)程,就是想以其挑剔、小氣的個(gè)性與母親寬厚的品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比,目的是為了突出母親的高大的形象。
D.那顆最小的白菜在被賣的過(guò)程中被層層撕剝,最后“受了嚴(yán)重的凍傷”;在家里屬老小的“我”在賣菜的過(guò)程中似乎也遭受了“嚴(yán)重的凍傷”,經(jīng)歷了人生初期慘痛的教訓(xùn)。
【小題2】本文標(biāo)題“我為白菜狂的日子”恰當(dāng)?shù)靥崾玖宋恼碌膬?nèi)容,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”為白菜而“瘋狂”具體表現(xiàn)在哪些方面。(4分)
【小題3】“‘娘’,我哭著說(shuō):‘我……’”請(qǐng)緊扣上下文,幫“我”把未說(shuō)的話補(bǔ)寫出來(lái)。 (30~50字)(4分)
【小題4】“ 這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛�!蹦赣H的眼淚中包含了哪些復(fù)雜的情感?為什么“我”至今想起母親的流淚心中依然沉痛的?(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省珠海市香洲區(qū)中考二模語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
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我為白菜狂的日子
莫言
1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來(lái)走去,時(shí)而揭開(kāi)炕席的一角,掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開(kāi)那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,終于下了決心似地,叫著我的乳名,說(shuō):
“社斗,去找個(gè)簍子來(lái)吧……”
“娘,”我悲傷地問(wèn):“您要把它們……”
“今天是大集。”母親沉重地說(shuō)。
“可是,您答應(yīng)過(guò)的,這是我們留著過(guò)年的……”話沒(méi)說(shuō)完,我的眼淚就涌了出來(lái)。
母親的眼睛濕漉漉的,但她沒(méi)有哭。
“我們種了104棵白菜,賣了101棵,只剩下這3棵了……說(shuō)好了留著過(guò)年的,說(shuō)好了留著過(guò)年包餃子的……”我哽咽著說(shuō)。
透過(guò)朦朧的淚眼,我看到母親把那棵最大的白菜從墻上釘著的橛子上摘了下來(lái)。母親又把那棵第二大的摘下來(lái)。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個(gè)和尚頭的也脫離了木橛子,擠進(jìn)了簍子里。
集市在鄰村,距離我們家有三里遠(yuǎn)。母親讓我?guī)退寻撞怂腿ァ?/p>
終于挨到了集上。一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過(guò)來(lái)。她走到我們的簍子前,看起來(lái)是想站住,但風(fēng)使她動(dòng)搖不定。她用細(xì)而沙啞的嗓音問(wèn)白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒(méi)有走,而是蹲下,揭開(kāi)那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她撇著嘴,說(shuō)我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷的聲音說(shuō):“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧�!�
我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”
老太太抬起頭,驚訝地看著我,問(wèn)母親:“這是誰(shuí)?是你的兒子嗎?”
“是老小,”母親回答了老太太的問(wèn)話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我,“小小孩兒,說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小的!” 老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上,騰出手,撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們?cè)趺促u?!”
“你這個(gè)小孩子,說(shuō)話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。
“大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了�!蹦赣H勸說(shuō)著她。
她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來(lái),讓母親給她過(guò)秤。
終于核準(zhǔn)了重量,老太太說(shuō):“俺可是不會(huì)算賬。”
母親因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)也沒(méi)算清,對(duì)我說(shuō):“社斗,你算�!�
我找了一根草棒,用我剛剛學(xué)過(guò)的乘法,在地上劃算著。
我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。
“沒(méi)算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說(shuō)。
“你自己算就是了�!蔽艺f(shuō)。
“這孩子,說(shuō)話真是暴躁�!崩咸吐曕絿佒�,從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹,層層地揭開(kāi),露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。
等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過(guò)了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說(shuō):
“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”
“娘,”我哭著說(shuō),“我……”
“你今天讓娘丟了臉……”母親說(shuō)著,兩行眼淚就掛在了腮上。
這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。
(選自《意林》2012年第12期,有刪改)
1.下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.文章開(kāi)頭點(diǎn)明時(shí)間,告訴人們故事發(fā)生在一個(gè)特殊的年代,接著通過(guò)對(duì)母親神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等的刻畫,表明那是一個(gè)貧窮、饑餓、苦難的年代。
B 文章中多次描寫母親的眼睛,這些細(xì)節(jié)描寫既表現(xiàn)出母親面對(duì)艱貧生活的痛苦與無(wú)奈,也突現(xiàn)了母親堅(jiān)忍、正直的個(gè)性。
C.文章詳寫老太太買白菜的全過(guò)程,就是想以其挑剔、小氣的個(gè)性與母親寬厚的品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比,目的是為了突出母親的高大的形象。
D.那顆最小的白菜在被賣的過(guò)程中被層層撕剝,最后“受了嚴(yán)重的凍傷”;在家里屬老小的“我”在賣菜的過(guò)程中似乎也遭受了“嚴(yán)重的凍傷”,經(jīng)歷了人生初期慘痛的教訓(xùn)。
2.本文標(biāo)題“我為白菜狂的日子”恰當(dāng)?shù)靥崾玖宋恼碌膬?nèi)容,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”為白菜而“瘋狂”具體表現(xiàn)在哪些方面。(4分)
3.“‘娘’,我哭著說(shuō):‘我……’”請(qǐng)緊扣上下文,幫“我”把未說(shuō)的話補(bǔ)寫出來(lái)。 (30~50字)(4分)
4.“ 這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛�!蹦赣H的眼淚中包含了哪些復(fù)雜的情感?為什么“我”至今想起母親的流淚心中依然沉痛的?(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀《希望是一輛轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車》,完成下列各題。(13分)
希望是一輛轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車
①我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處,那是個(gè)貧瘠到幾近荒涼的地方。因此,我在老家所度過(guò)的童年歲月,雖然談不上悲慘,但也沒(méi)有多少甜蜜和歡樂(lè)可言。在我印象中,我就從沒(méi)有“過(guò)”過(guò)一個(gè)像樣的生日�!斑^(guò)生日”對(duì)于像我一樣命運(yùn)的山里孩子來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)只是一個(gè)甜美而奢華的夢(mèng)想。不過(guò),我六歲那年過(guò)的生日,卻至今記憶猶新。30多年過(guò)去了,但那天的情形恍如昨日。
②我清楚地記得,六歲生日的那天,一向沉默寡言、不茍言笑的父親,竟然放下了手中那總也忙乎不完的活計(jì),破例為我做了一輛小巧而精致的紅色風(fēng)車�?梢赃@樣說(shuō),那是我30多年的人生歷程中,最值得銘記的一個(gè)生日,也是記憶中我所度過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。多年后,每每回想起那天的情形,我依舊會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。
③畢業(yè)于省地質(zhì)學(xué)校的父親,在“文革”運(yùn)動(dòng)剛一開(kāi)始,就被當(dāng)作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動(dòng)改造”。被造反派打入另冊(cè)多年的忍辱負(fù)重的父親,最終盼來(lái)了“解放”并“結(jié)合”進(jìn)了生產(chǎn)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。父親“解放”的那天,又剛好是我的生日,父親認(rèn)為這是一個(gè)極好的兆頭,心里自然非常高興。于是便找來(lái)竹篾、面糊以及為大隊(duì)書寫標(biāo)語(yǔ)墻報(bào)時(shí)用剩的邊角廢紙,專門為我做了一輛六角形的紅色風(fēng)車。
④那是一個(gè)晴朗的秋日,天空明凈得沒(méi)有一絲流云。也沒(méi)有風(fēng),哪怕是一絲微風(fēng)也沒(méi)有。父親幫我把風(fēng)車做好以后,卻怎么也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)。父親見(jiàn)我一副非常失望的樣子,便微笑著對(duì)我說(shuō):“傻孩子,要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),你就必須學(xué)會(huì)奔跑。你跑得越快,風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快�!甭�(tīng)父親一說(shuō),我恍然大悟,便手舉風(fēng)車,在門前那片寬闊的田野上,興奮而快樂(lè)地奔跑起來(lái)。
⑤果然,由于我的奔跑,手里的風(fēng)車不停地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。我跑得多快,風(fēng)車也就轉(zhuǎn)動(dòng)得多快。因?yàn)楸寂埽驗(yàn)椴煌5剞D(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車,我體驗(yàn)到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)——一種奔跑的快樂(lè)。我不停地跑啊,跑啊。手里的風(fēng)車,也在我不知疲倦的奔跑中,飛快地轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)……
⑥上高中的時(shí)候,在語(yǔ)文課任老師的影響下,我喜歡上了文學(xué),夢(mèng)想著能考上云南大學(xué)中文系,并希望自己將來(lái)能夠成為一個(gè)真正的作家。但命運(yùn)卻與我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑,高中畢業(yè)那年我以兩分之差名落孫山,只好別無(wú)選擇地回到了家鄉(xiāng),回到了云封霧鎖的大山深處。此后,我便接過(guò)了父親手里的農(nóng)具,開(kāi)始了日出而作,日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時(shí)間,我感到了一種從未有過(guò)的失落,整個(gè)人都好像變了模樣,整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對(duì)著生產(chǎn)隊(duì)分給的一畝三分地,我對(duì)自己的前途和未來(lái)已經(jīng)完全失去了信心,失去了希望�?偸潜е^(guò)一天算一天的消極態(tài)度,用繁重的勞作來(lái)麻木自己的心靈。所有的文學(xué)書籍和稿紙筆墨,都被我鎖進(jìn)了木箱。
⑦父親見(jiàn)我完全一副“老水牛下泥潭,以爛為爛”的生活態(tài)度,便對(duì)我說(shuō):“孩子,一個(gè)人什么都可以舍棄,譬如榮譽(yù)、地位、金錢等等,但惟獨(dú)不能舍棄希望。不論在什么時(shí)候;只要希望還在,你就會(huì)有明天、有未來(lái)。如果你舍棄了希望,那么你就什么也沒(méi)有了�!备赣H接著意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你還記得小時(shí)候有一年過(guò)生日,我曾給你做過(guò)一輛風(fēng)車嗎?…….”
⑧聽(tīng)了父親的一番教誨,我深受啟發(fā)。從那一天起開(kāi)始,我便把自己的希望和夢(mèng)想,全部投入到了人生不懈的“奔跑”中。我奔跑著,希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著。十年過(guò)后,我終于獲得了成功——不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的文學(xué)作品,而且出版了個(gè)人的作品專集。
⑨通往希望的道路并不平坦,隨時(shí)都有可能遭遇坎坷,但我始終高舉著屬于自己的那一輛風(fēng)車,勇敢地向前奔跑著。
1.文章第④段開(kāi)頭劃線句屬 ▲ 描寫,作用是: ▲ 。(3分)
2.作者說(shuō)“六歲那年過(guò)的生日”“是我30多年的人生歷程中,最值得銘記的一個(gè)生日,也是記憶中我所度過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。”你認(rèn)為作者這么說(shuō)的理由有哪些?(3分)
3.第⑦段后面的省略號(hào)省略的是父親的話語(yǔ)。聯(lián)系上下文設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣以風(fēng)車為例去啟發(fā)兒子感悟生活哲理的,將父親的話補(bǔ)充完整。(注意,要符合人物的身分和具體的情境)(2分)
4.在第⑧段中有“我奔跑著,希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”這樣一句話,這里的“奔跑著”指什么?“希望的風(fēng)車也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”具體指什么?(2分)
5.田曉菲在《十三歲的際遇》中這樣寫道:“沒(méi)有什么使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧?kù)o的港灣/我是不系之舟�!�
田曉菲把自己比作不受誘惑的“不系之舟?”,“不系之舟”載著田曉菲不斷駛向成功的彼岸;而文中的“我”也擁有屬于自己的“希望的風(fēng)車”……相信青春年少的你一定也有一輛屬于自己的“希望的風(fēng)車”,它是什么樣的呢?你又是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的?請(qǐng)用生動(dòng)的筆觸將它寫出來(lái)與其他同學(xué)交流。(3分)
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