4、多少世紀(jì)以來，能夠飛天一直是人們的夢(mèng)想，李白就曾在《宣州謝胱樓餞別校書叔云》中引吭高歌“                        ，                          ”。

4、俱懷逸興壯思琶，欲上青天攬明月

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科目：初中語文 來源： 題型：

多少世紀(jì)以來，能夠飛天一直是人們的夢(mèng)想，李白就曾在《宣州謝胱樓餞別校書叔云》中引吭高歌“                        ，                          ”。

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科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

想像鳥鳴的幸福
       我一直認(rèn)為，鳥聲是一切聲音里最美妙的一種，緣于它們質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。鳥們是鄉(xiāng)村的天使，是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會(huì)在某個(gè)小雨淅淅瀝瀝的早晨抑或夜晚，站在我的面前，說很多很多只可意會(huì)不可言傳的話。一粒粒細(xì)小的鳥鳴，像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子，喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒房屋。
       鳥能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口，從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家的房頂，從一方樹叢到另一方樹叢，從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥的叫聲也是這樣，只要你認(rèn)真傾聽，你就會(huì)情不自禁地飛起來。鳥聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲，不見鳥影，我想像那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩：鳥聲是樹的花朵。多好，這樣，滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛，隔著暮靄，似乎感覺那鳥鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。
       鳥聲，這是個(gè)有著古典詩歌般美感的名稱，充分體現(xiàn)出了漢語表達(dá)的簡潔性和準(zhǔn)確性，略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來，詞語里暗含了一個(gè)多么生動(dòng)的過程。對(duì)于村莊，我向來懷有這樣一種詩意的構(gòu)圖：樹陰叢中，國畫簡墨般的村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出模糊的輪廓，四周霧靄縈繞，看不出一切事物的具象。一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩，屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃，院子里的樹枝葉間，成群的麻雀跳躍啁啾，細(xì)碎的鳴叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……
       之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟，是因?yàn)樗鼈兪侵袊诺溧l(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼，凜然、高貴，令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小、毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的麻雀，則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘，成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘Ｉ畹膭?dòng)物。一位作家這樣說，麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然。平常日子，麻雀在瓦楞、林間，或搭在墻洞里的草窩里，唧唧喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜。它們是最能夠與人一起和諧相處乃至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝嗡的一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言說的。
       這些可愛的小鳥，在上個(gè)世紀(jì)50年代，曾被人為地列為“四害”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話：要是沒有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢？它們是最簡單的土生土長的動(dòng)物，與大自然同色彩、同性質(zhì)，和樹葉、和土地是最親密的聯(lián)盟。
       兔子也好，鷓鴣也罷，它們是自然的親近者。仔細(xì)想想，在城市居住的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢？《幽夢(mèng)影》言道：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛生此耳�！边@種情境，今天的我們只能在詩中畫中略見一二了。因此，對(duì)于我來說，對(duì)于生活在城市的人來說，想象一下鳥鳴也是幸福的。
1、作者說，“一粒粒細(xì)小的鳥鳴，像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子”，用“一粒�！眮硇揎楕B聲，可謂別出心裁，請(qǐng)說說“一粒�！睂懗隽锁B聲怎樣的特點(diǎn)？
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2、文中“中國古典鄉(xiāng)間”中“古典”一詞有什么涵義？
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3、作者認(rèn)可“麻雀”是鳥類中的“貧民”的原因是什么？請(qǐng)用簡要的語言加以概括。
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4、作者為什么說，“在城市居住的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢”？
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5、聯(lián)系上下文說一說，文章最后一段作者引用《幽夢(mèng)影》中的一段話有什么用意。
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6、文章末寫道，“對(duì)于我來說，對(duì)生活在城市里的人來說，想像一下鳥鳴也是幸福的”。這一句話在文中有何作用？請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)劦睦斫狻?BR>   ________________________________________________________________________________________
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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

（14分）
想象鳥鳴的幸福  曾柱
①我一直認(rèn)為，鳥聲是一切聲音里最美妙的一種,緣于她們質(zhì)樸的鄉(xiāng)音。鳥們是鄉(xiāng)村的，是鄉(xiāng)村用雨水和谷粒喂養(yǎng)出來的。它們總會(huì)在某個(gè)浙淅瀝瀝的早晨抑或夜晚，站在我的面前，說很多很多只可意會(huì)不可言傳的話，一粒粒細(xì)小的鳥鳴，像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子，喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒樹林、喚醒房屋。
②鳥能在很短的時(shí)間內(nèi)從一個(gè)路口抵達(dá)另一個(gè)路口，從一家的房頂?shù)诌_(dá)另一家房頂，從一方樹叢到另一方樹叢，從一個(gè)村莊到另一個(gè)村莊。鳥的叫聲也是這樣，只要你認(rèn)真傾聽，你就會(huì)情不自禁地飛起來。鳥聲透著細(xì)瓷的質(zhì)感清清純純地傳過來。我只聞鳥聲，不見鳥影，我想像那么好聽的聲音是由樹上的葉子發(fā)出的。記得看過這樣一句詩：鳥聲是樹的花朵。多好。這樣，滿樹葉子便變成了滿樹的鳥。這樣想就有了一種隱隱的牽掛，隔著暮靄，似乎感覺那鳥鳴在夜風(fēng)中微微搖動(dòng)。
③鳥聲，這是個(gè)有古典詩歌般美感的名稱．充分體現(xiàn)出了漢語表達(dá)的簡潔性和準(zhǔn)確性，略帶暖意的鳥聲很快就霧一樣地在鄉(xiāng)村里彌漫開來，詞語里暗含了一個(gè)多么生動(dòng)的過程。對(duì)于村莊，我向來懷有這樣一種詩意的構(gòu)圖：樹陰叢中，國畫簡墨般的村莊在熹微的白光中顯現(xiàn)出輪廓，四周霧靄縈繞，看不出一切具體的具象，一個(gè)農(nóng)家小院木門輕掩，屋檐下半圓碗狀的鳥窩里燕子在呢喃，院子里的樹枝葉間，成群的麻雀跳躍啁啾，細(xì)碎的嗚叫聲催醒了昨晚貪玩遲睡的頑皮兒郎……
④之所以是燕子和麻雀在村莊的清晨歌吟，是因?yàn)樗鼈兪侵袊诺溧l(xiāng)間最常見的兩種凡鳥。勤勞的燕子一身黛黑的羽翼，凜然、高貴，令不少孩子敬而遠(yuǎn)之。而體形更纖小，毛色更灰土、鳴聲也更短促瑣碎的雀，則極像一位調(diào)皮、可愛的灰姑娘，成了跟雞、狗一樣深入人們?nèi)粘Ｉ畹膭?dòng)物。一位作家這樣說，麻雀是鳥類中的“貧民”。我深以為然。平常日子，麻雀在瓦楞、林間，或搭在墻洞里的草窩里，嘰嘰喳喳像馬路歌手一樣地歌唱，單一的單調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜，它們是最能夠與人一起和諧相處及至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物。這些對(duì)音樂充滿好感的小生靈總能在起飛的瞬間聽到樹枝“嗡”地一聲彈響。假若它們能有機(jī)會(huì)落在盛中國的那把小提琴的弦上，小爪子也那么劃拉一下，其中的美妙一定是不可言說的。
⑤這些可愛的小鳥，在上個(gè)世紀(jì)50年代，曾被人為列為“四個(gè)壞蛋”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。這讓我想起《瓦爾登湖》中的一段話：“要是沒有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢?它們是最簡單的土生土長的動(dòng)物，與大自然同色彩，同性質(zhì)，和樹葉，和土地最親密的聯(lián)盟。”
⑥兔子也好，鷓鴣也罷，它們是自然的親近者。仔細(xì)想想，在城市蟄居的人們又何嘗有一只土撥鼠快樂呢?《幽夢(mèng)影》言道：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲。秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽欸乃聲，方不虛生此耳�！贝朔N情境，今天的我們已只可在詩中畫中略見一二，又哪里還有心靜聽?因此，對(duì)于我來說，對(duì)生活在城市的人來說，想像一下鳥鳴也是幸福的。
(《中華散文》2005年第2期，有刪節(jié))
小題1:閱讀前三段，請(qǐng)概括鳥聲的特點(diǎn)。（3分）　
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小題2:賞析下列語 句。
一粒粒細(xì)小的鳥鳴，像赤腳農(nóng)夫在軟軟的耕地上撒種時(shí)脫手而出的種子，喚醒牛馬、喚醒村莊、喚醒道路、喚醒樹林、喚醒房屋。（3分）
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小題3:文章為什么在第⑤段插敘上世界五十年代鳥遭受迫害一事和引用《瓦爾登湖》中的話？請(qǐng)結(jié)合上下文作簡要回答。（4分）
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小題4:文章最后一句說“對(duì)于我來說，對(duì)于我生活的城市來說，想象一下鳥鳴也是幸福的”，你是如何理解的？請(qǐng)根據(jù)文意概括解答。 （4分）
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

天使的禮物

劉繼榮

    ⑴黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。

⑵剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生笑呵呵打趣，說我最多只能享用三周�？墒侨缃衤L的三個(gè)月過去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧？不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。

⑶兒子興致勃勃地問：“情人節(jié)送什么禮物好？”21世紀(jì)教育網(wǎng)

⑷我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛的，一句話、一首歌也是好的�！闭f完才覺驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問題，不禁想起上學(xué)期他曾說與一小女生相愛，我問，怎么愛？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病�！爆F(xiàn)在，靈芝草沒找到，居然懂得過情人節(jié)了。

⑸忽然間，在淡金的晚霞里，一首英文歌響起來，我不禁感慨：“人長耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。

⑹回家后，兒子替我按摩，他見過醫(yī)生為我做按摩。手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度遠(yuǎn)不夠。窗外傳來孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子的心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。    ⑺第二天黃昏，竟然又聽到那首歌，是灑水車在唱，一時(shí)間，只覺得漫天繁花落了又開，連時(shí)光都淹沒了�；剡^神來，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。

⑻鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說整個(gè)寒假兒子日日在鬧市區(qū)出沒。那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬管緊孩子，她說她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。

⑼可兒子似乎總是很忙，沒等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢！

⑽每一次，聽著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得連邊都不肯沾了。

⑾長嘆一聲。吃藥罷，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里。一時(shí)間我忍不住淚流滿面。

⑿突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂！”我驚呆了。捧著他遞過來的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開，是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂水一般漫過來。正是我最愛的那一首。

⒀我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千個(gè)疑問我也只能咽下。

⒁傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著他的手指望過去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂。哪里有錯(cuò)？

⒂見我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去�！痹瓉硎沁@樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。

⒃這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過來。他很友好地問：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔�！蔽以尞惖赝麄�。 那人說，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂的。有天晚上兒子去找他，詢問下午放的一支英文歌的名字，他說媽媽喜歡聽，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來一首首試放，最終也沒有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。

⒄灑水車過來了，開到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢粋�(gè)年輕人探出腦袋笑著問：“找到了嗎？”

⒅原來，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。

⒆灑水車開走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的聲音里竟有了微微的哽咽。

⒇我終于知道，我的孩子沒有去網(wǎng)吧，也從來沒有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。

                    （選自《最感人的情感小小說——穿過風(fēng)雪的音樂盒》，有刪改）

8.請(qǐng)結(jié)合文章說說“天使的禮物”的表層含義和深層含義。（4分）

9.文章第⑻段中畫線句“我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談”，請(qǐng)聯(lián)系上下文說說為什么“我”的心里百昧雜陳？（4分）

 

10.如何理解最后一段中“癡癡”一詞的意思？文章主要通過哪一件事來表現(xiàn)兒子的“癡”？（4分）

 

11.“找到了嗎？”“找到了！”文中多處出現(xiàn)這個(gè)問答，分別表現(xiàn)了問答雙方怎樣的心理？（6分）

21世紀(jì)教育網(wǎng)

12.一個(gè)小小的孩子，用自己的行動(dòng)，溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。（5分）

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